幼儿园数学活动教案

时间:2024-03-29 15:47:15 春莲 幼儿教案 我要投稿

幼儿园数学活动教案(通用13篇)

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园数学活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园数学活动教案(通用13篇)

  幼儿园数学活动教案 1

  一、 活动目标:

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

  二、 活动准备:

  教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的.动物;大扣子两颗。

  学具:幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

  三、 活动过程:

  (一) 创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

  (二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

  (三) 游戏“包糖果”——练习按数取物

  1.教师掷有点卡的骰子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

  2. 教师掷有数字的骰子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

  3. 幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。

  幼儿园数学活动教案 2

  活动目标

  1、能发现蔬菜的摆放规律,并根据一定的规律设计排列顺序摆放蔬菜。

  2、初步具有一定的观察、发现规律的能力。

  3、乐意帮助别人,初步体验助人的快乐。

  活动准备

  教具:图片一张(上面有一张大长桌,桌上按二三规律摆放了青菜和萝卜),青菜、萝卜的'实物卡片若干张。

  学具:

  1、用书(P17—18页)上的蔬菜卡片,幼儿用书。

  2、剪下幼儿用书(P25—26)上的长短大小排序卡,剪刀一把。

  3、丝瓜、黄瓜、长豆、茄子等长长的蔬菜若干,回形针、小棍、段吸管等测量工具、记录纸和笔若干。

  活动过程

  一、山羊伯伯要请客。

  1、师:山羊伯伯中种出各种各样的蔬菜,它要请小动物来品尝。不过,山羊伯伯想考考大家,它把蔬菜放在桌子上,看谁能接着往下放,并且放得对,菜请它吃蔬菜大餐。

  2、出示试验田图片,引导幼儿观察桌子上的蔬菜是按什么规律排列的。

  3、师:山羊伯伯的蔬菜是怎么放的?接下去应该放暗昧菜呢?我们来试一试吧。

  4、鼓励幼儿想一想,试着按规律接着往下放蔬菜,一直到把蔬菜放完。

  5、师:你还能想出其它的排列方法来放蔬菜吗?

  二、幼儿操作

  1、帮兔子放蔬菜。

  请幼儿观察小兔子是按什么规律放菜的,请你接着画,给蔬菜排好队。

  再请幼儿自己选择2—3种蔬菜,剪成小卡片,试着在彩色长条纸上排列粘贴出种蔬菜的方法。

  2、蔬果排队。

  剪下长短、大小排序卡,引导幼儿观察蔬菜和水果,启发幼儿观察长短和大小进行排队。

  三、活动评价

  1、示幼儿的操作活动,请大家观察并说说他是按什么规律放蔬菜的。

  2、能仔细观察并发现规律的幼儿。

  幼儿园数学活动教案 3

  一、活动名称:

  小动物搬家

  二、活动目标:

  1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。

  2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

  三、活动准备:

  小房子和小动物图片(各5张) 数字卡片(基数1-5和序数1-5) 高楼图片 (1张)

  四、活动过程:

  1. 展示小房子图片(5张),让幼儿复习基数1-5,导入故事情节,让幼儿积极参与,用数字卡片为房子编号。

  2. 展示小动物图片,师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?一共有几只?(5只)。

  师:我们来把小动物和它们的家连线起来好不好(初步感受序数的位置)。

  师:小动物的家分别位于第几座? 帮助幼儿使用数字卡片认识序数1-5。

  3. 展示高楼

  师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的`搬进了新家。那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(五层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)。再从左往右数一数每一层楼都有几间屋子?(五间)小动物不知道自己住在第几层第几间,就请我们小朋友动动脑筋帮他们找找吧。(例如:小蛇住在第5层第5间)依次寻找,进一步深入认识序数1-5。

  4. 活动结束。

  五、活动延伸:

  联系生活实际,询问儿童的家住在第几层第几间,巩固序数1-5。

  幼儿园数学活动教案 4

  【活动目标】

  1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发测量的兴趣。

  2、欣赏、理解故事内容,享受阅读带来的乐趣。

  3、让幼儿懂得遇到困难不要害怕、紧张,要多动脑,想办法。

  【活动准备】

  绘本图书《一寸虫》、一寸虫、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟卡片若干、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。

  【活动过程】

  1、谈话导入:

  今天,老师给你们带来了一本书,看看这是哪里?草丛里会有什么?一寸表示一个东西的长度,请你们说说一寸虫有多长?(用手比一比。)一寸虫到底在草丛里发生了什么事情呢?我们一起来看一看。

  2、初次测量,学习首尾相连的测量方法。“你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗?”

  (1)请幼儿两两合作,运用“一寸虫”当测量工具,依次摆放一寸虫,测量一寸虫的长度。

  (2)个别说说用了几条一寸虫,集体验证测量方法。

  (3)教师小结:原来知更鸟的尾巴长度是3寸。

  (4)你们在量的时候用了三条一寸虫,可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫,怎么量呢?

  (5)介绍首尾相连的测量方法:一寸虫爬一次作记号,爬一次作记号,然后数记号有几个就是几寸长。

  3、结合故事情节,开展二次测量。

  (1)知更鸟放走了一寸虫,这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了,它们是谁?认识吗?它们会请一寸虫量量什么?

  (2)二次测量要求:请你独自一人用一条一寸虫,运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

  (3)三种鸟量出来的结果是几寸呢?

  4、生生互动,开展第三次测量。

  (1)请幼儿和好朋友拿一条一寸虫,量一量身体的某个部分有多长。

  (2)交流验证,你朋友身体的.这一部分有多长。

  5、再见,一寸虫——感受一寸虫的机智。

  (1)师:有一天,一寸虫碰到了一只夜莺,夜莺有世界上最美妙的歌声,它要请一寸虫来量它的歌声,歌声怎么量啊?

  (2)教师小结:一寸虫听着歌声,量着、爬着,歌声听不见的时候,一寸虫就逃走了。

  师:一寸虫以后还会碰到危险吗?

  师:你们在生活中也会碰到危险,那你们怕吗?为什么?

  幼儿园数学活动教案 5

  活动目标:

  1、在操作游戏中复习巩固10以内各数的加法。

  2、培养幼儿初步的理财意识。

  3、体验游戏成功的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件;幼儿操作用纸、笔人手各一;每人十个1元硬币.

  活动过程:

  一、提出问题,激发兴趣。

  师:小朋友,你们都去旅游过吗?旅游的时候是坐什么车去的?

  今天,明明也想去旅游,他很想去新造好的兰墅公园玩,到兰墅公园有三种车可以坐,坐什么车用钱最少呢?请你们帮他算一算,好吗?

  二、介绍三种交通工具及价格。

  三轮车:需要3元;

  公交车:每人每次1元,由路转乘101路。

  出租车:需要5元。

  三、幼儿操作,教师验证。

  1、第一次操作:明明一个人去,坐什么车花的钱最少?

  师:请你用硬币在纸上摆一摆:如坐公交车在上要投几元,转101时又要投几元,然后给明明算一算,一共花了几元?

  (1)、幼儿自由在操作用纸上用摆放硬币的.方式进行计算,然后将得数写在格子里。

  (2)、教师操作课件,进行验证:坐公交车花的钱最少,并在公交车旁边打

  2、第二次操作:一家三口去,坐什么车花钱最少?

  (1)、每辆三轮车只能坐两个人,三个人需要几辆三轮车?(老师举例说明第一种交通工具)

  (2)、幼儿自由操作、计算。

  (3)、教师操作课件验证:三个人去坐出租车花的钱最少,并在出租车旁边打

  3、第三次操作:现在五个人去,坐什么车花钱最少?

  (1)、5个人需要几辆三轮车?几辆出租车?

  (2)、幼儿自由操作、计算。

  (3)、教师操作课件进行验证:5个人去坐三轮车去花的钱最少,并在三轮车旁边打上

  四、教师:

  明明一个人去坐公交车需要2元,一家三口去坐出租车需要5元,一家五口去做三轮车需要9元,每次去的人数不一样,那么坐车花的钱也不一样,因此,我们每次坐车只前都要先想好几个人去,动脑筋算一算,坐什么车最省钱。

  五、深入引导幼儿讨论更省钱的办法。

  1、出示五个人去的画面,提问:有没有更省钱的办法?

  2、根据幼儿的回答操作课件,如:三个人坐公交车,两个人坐三轮车,等于9元;两个人坐三轮车,三个人坐出租车,等于8元。

  3、出示三个人去的画面,提问:三个人去有没有更省钱的办法?请幼儿算一算,说一说。

  4、创设情境,引导幼儿讨论:两个人坐三轮车,一个人坐公交车等于5元,原来这样比一起坐三轮车、公交车少花了1元呢。但是,坐出租车也是5元,你们觉得坐哪种车更合适呢?为什么?

  六、随老师“开车”出活动室。

  幼儿园数学活动教案 6

  活动目标:

  1、进一步理解10以内数字的加减法的运算。

  2、能准确地进行运算并能正确写出算式。

  3、体验动脑筋思考解题的乐趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  活动准备:

  课件准备:城堡场景插图,车的图片,蝴蝶关相关图片,蚂蚁关相关图片,小白兔关相关图片,国王关相关图片,终极挑战关相关图片。

  材料准备:画板、画笔人手一份

  活动过程:

  观察图片,引起幼儿的好奇。

  这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?

  请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。

  播放课件,理解10以内数字的加减法的运算。

  1、指导幼儿进行闯关游戏:第一关“蝴蝶关”。

  蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只,现在有多少只?

  小结:花园里原来有3只蝴蝶,飞来4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

  2、指导幼儿进行闯关游戏:第二关“蚂蚁关”

  小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?

  小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?

  3、指导幼儿进行闯关游戏:第三关“小白兔关”

  小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢,用算式怎么表示?

  4、指导幼儿进行闯关游戏:第四关“国王关”

  国王很高兴大家都来看他的城堡,他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!

  国王的'城堡有6面小红旗,可是他想要9面,谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?

  5、指导幼儿进行闯关游戏:第五关“终极挑战”

  看苹果对着的数字来写等式,请小朋友把答案写在纸上。

  6、闯关结束

  小朋友们都通过了全部的关,国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上,我们一起开着汽车回家吧!

  教学反思

  在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间,主要表现为以下三个方面:

  一、注意问题呈现多样性,激起挑战的欲望

  解决问题,是课程标准提出的重要学习目标,怎样才能更好的落实教学目标,在教学中也作了深深的思考,真诚的感谢实验教材的编委,教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境,紧密结合生活实际引导学生提出问题,以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点,注意问题呈现的多样化,例本案例的教学中,由学生创设情境后自主提出问题,创设一种游戏、挑战性的问题情境,生问、生答,更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现,对学生提出的问题,大家解决后,也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗?”“谢谢大家”,无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景,常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。

  二、紧密与生活实际相结合,提供思维发展的空间

  低年龄儿童的思维以形象思维为主,而数学中的计算教学,以要求学生具有一定的抽象思维能力这种过渡不能是跳跃式的,应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中,这根拐杖是十分有必要的,即创识与生活实际紧密相关的问题情境,通过直观的操作、观察,过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设,学生们才会更清晰地了解算式的计算过程,依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活,在生活中找数学是十分有必要的。

  三、计算教学中渗透实际问题,改变问题呈现方式

  解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目,教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学,然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学,所以在课的设计上,尽力挖掘计算教学中的应用素材,不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透,更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

  幼儿园数学活动教案 7

  一、活动目标:

  1.比较大小、知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

  2.根据狗的体形大小,提供相应的生活用品。

  二、活动准备:

  1.材料包:毛绒玩具大狗、中狗、小狗。

  2.三只不同大小的碗、盘;三只不一样大的红色汤勺。

  三、活动过程:

  (一)狗宝宝吃晚餐。

  1.老师的桌子上有几只狗宝宝?我们一起来数一数。

  2.哪知是大狗,哪知是中狗,哪知是小狗。

  3.狗宝宝该吃晚饭了。吃饭要用哪些东西呢?(出示三只大小不同的碗,请幼儿分别说出大小不同的三种碗)。你能把碗分给三只狗吗?

  4.狗宝宝吃饭要用盘子。(出示三只大小不同的盘子,请幼儿分别说出大小不同三种盘)。你能把盘子分给三只狗吗?

  5.狗宝宝吃饭还要用勺子。(出示三只大小不同的`勺子,请幼儿分别说出大中小三种勺子)。你能把勺子分给三只狗吗?)

  (二)狗宝宝的美食。

  1.谁知道狗兄弟最喜欢吃什么?今天我们请狗兄弟吃最好的肉骨头吧!

  2.请幼儿翻看幼儿活动材料,将不同数量的骨头分别同大狗、中狗、小狗连线。

  (三)狗家三兄弟。

  1.教师表演自编手指游戏。

  2.带领幼儿一起做手指游戏。

  3.小狗心想:我只要多吃饭、多锻炼,就一定能像哥哥那样长得大大的。

  幼儿园数学活动教案 8

  活动目标:

  1、字认识理解数字0--9的基础上,培养幼儿观察能力。

  2、通过观察画面,进一步发展想象。

  活动准备:

  0--9的数字卡片、教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  1、读儿歌《我的小手》,完成手指操。

  教师创编动作,带领幼儿一边读儿歌,一边完成手指操,引入活动。

  2、教师出示挂图,引导幼儿找出画面中藏着的数字宝宝。

  1)教师:请小朋友仔细观察画面,把藏起来的数字宝宝们都找出来吧!

  小结:在应用中让幼儿分辨并熟记数字0--9的字形,提高观察力。

  2)教师出示0---9的数字卡片,让幼儿把画面中的数字宝宝用数字卡片对应地表示出来。

  教师:每个数字宝宝长得有什么特征?你能把找到的数字宝宝用卡片表示出来吗?

  小结:让幼儿分辨并熟记数字0---9的字形。

  3、玩游戏"数字火车"。

  教师准备0--9的数字卡片,请10名尤为一起游戏,教师打乱数字卡片的.顺序,分发给幼儿,在请幼儿按数字0---9的顺序排队接火车,最厚一起进行开火车游戏。

  活动延伸:

  教师组织幼儿玩儿"变魔术"游戏,教师先在地面上画一个大的圆圈,请全体幼儿手拉手站在圈上,指定3---5名幼儿拿小棒扮演魔术师,站在圈内。游戏开始,全体幼儿双脚向圈内跳,再跳出圈外,不准转身,在圈里的"魔术师"拿小棒走来走去,想办法用小棒触碰到往圈里跳的幼儿,被触碰到的幼儿表演节目。

  幼儿园数学活动教案 9

  教学过程:

  一、碰球游戏:复习4的组成

  二、出示直观教具,学习4的加法

  1、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问 1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

  2、幼儿列算式1 3=4请幼儿说出1、3、4的含义

  3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

  4、引导幼儿观察1 3=4和3 1=4两道算式,发现他们的'秘密。

  三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

  四、玩“谁最快”游戏

  教师出题,幼儿用数卡摆算式,看谁摆得又快又对

  五、看图写算式

  1、让幼儿书写加法算式

  2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助

  教学目标:

  1.让幼儿来理解加法的含义

  2.让幼儿掌握4的加法

  3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

  教学准备:

  1、苹果卡片4个、动物卡片:小鸟、小兔各4张,画有4个图案的图片四张;

  2、数卡若干(1-----4)

  3、幼儿用书

  幼儿园数学活动教案 10

  一、 设计意图

  3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

  二、 活动内容:

  做客——按数取物(5以内)

  三、 活动目标:

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据5以内的.指定数量取出相等数量的物体。

  四、 活动准备:

  教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。

  学具:幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

  五、 活动过程:

  (一) 创设情景——练习点数

  唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

  (二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

  “小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏“包糖果”——练习按数取物

  1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

  2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

  3. 幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。

  小结:有几只小动物就包几颗糖果。

  幼儿园数学活动教案 11

  活动目标:

  1、通过观察、游戏、动手操作,巩固练习对10以内数字的认读。

  2、发展书写能力和思维能力。

  活动准备:

  教学图片、幼儿用书

  活动过程:

  1、教师出示1———9的数字卡片,指导幼儿玩儿游戏"找朋友"。

  教师将1——9的数字卡片分别贴在幼儿胸前,分到的幼儿进行自我介绍,说明自己是数字宝宝几。教师将数字宝宝打乱顺序,并让幼儿背对大家站成一排,再请幼儿随机站在一个数字宝宝的后面。站好后,请前面的数字宝宝转过身来,对面的幼儿说出该数字宝宝卡片的'数字,然后数字宝宝把卡片送给这位幼儿,并说"你是我的好朋友"

  2、教师出示数字为10的数字,引导幼儿认识数量10。

  教师:大家能把这些玩具按类别分别整理好吗?有几种玩具呢?每种玩具有几个?

  小结:带领幼儿复习分类计数。

  教师:每种玩具的数量可以用哪个数字表示呢?

  小结:数字10可以表示生活中的数量是10的物品。

  教师:生活中好友哪些物品可以用数字10表示出数量?

  3、教师带领幼儿观察数字10的外形特征。

  1)教师出示10的数字卡片,引导幼儿认读数字10。

  教师:你们认识这个数字宝宝吗?它长得和其他数字宝宝有什么不一样啊?

  小结:前面的数字宝宝都只是一部分,数字10是由1和0两部分组成的。

  2)教师出示鸡蛋和油条的教学图片,引导幼儿记忆数字10的外形特征。

  教师:大家平时早餐都吃什么呀?看看图片上这是什么,它和数字10长得像不像?

  小结:10像油条和鸡蛋。

  4、教师指导幼儿练习描写数字10。

  教师出示数字10的田字格书写范例卡片,带领幼儿观察数字10的字形,并一边讲解,一边范写。幼儿跟随教师用手指书空描写数字10。

  小结:数字10在字形上由数字1和数字0组成的,分别写在田字格的左半格和右半格,写法和数字1和数字0是相同的。

  5、教师和幼儿共同度儿歌《数字谣》

  教师可创编动作,带领幼儿一边读儿歌,一边做动作。

  活动反思:

  略

  幼儿园数学活动教案 12

  活动目标

  1.通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何分类。

  2.通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;3.体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。

  活动过程

  一、律动导入美丽的大森林里来了许多的小动物,小朋友们喜欢他们吗?还记得我们学的歌曲《我爱我的小动物》吗?小朋友们一起来唱一遍。(播放课件)

  二、创设情境说呀!在美丽的大森林里,森林动物超市开业了,许多动物都来逛超市了,逛累了,小动物们就找了三间小洋房休息,小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物?

  1.出示图片——小白兔、小花猫、小喜鹊、小山羊、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟

  2.师:只有三间房,这么多动物要住,怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了,请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。

  3.幼儿小组讨论分法。

  4.找幼儿试着分类并说出分类的理由。

  师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的.、陆地的、空中的,按身体的大小,按凶猛程度或者其它特征来分。

  有的小朋友说“老虎和狮子最厉害,他们分一间屋”

  “小喜鹊、啄木鸟一间屋,他们都会飞”

  “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋,他们都会游泳”……小朋友们替小动物分好房子,小动物们都休息了,让我们一起来做个游戏轻松下吧!

  三、游戏——图形宝宝游戏要求:幼儿进行比赛,图形宝宝组合的船,分的又快又对获胜,可以获得小红星。(课件展示)按形状分类并统计按颜色分类并统计。

  四、幼儿动手操作自主分类:

  1.师:小朋友们分的本领着么大,来帮老师一个忙好吗?让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。

  2.让幼儿说出分类理由。

  3.师总结:我们应该按照形状,颜色,事物的性质来分。

  五、结束活动:

  小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏,小朋友们听老师的口令,男孩站一队、女孩站一队,我们一起排着队去做游戏。

  幼儿园数学活动教案 13

  活动调整后的教案:

  数学活动——生活中的数字

  活动目标

  1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。

  2、认识生活中常见的数字标志,初步理解数字的不同意义。

  活动准备:

  1、师幼共同收集日常生活中常见的有数字的实物。

  2、与数字相关的生活场景和物品照片的课件。

  3、笔、台历、空白名片卡。

  生活经验准备:

  了解自己的号数及家里的门牌号、生日是几月几日。

  重点

  理解数字在生活中的应用。

  难点

  幼儿的表述。

  幼儿年龄

  4----5岁

  活动过程

  一、讲讲我找到的'数字

  1、引入:“今天数字和小朋友玩捉迷藏的游戏,请你找找哪件物品上面有数字。”

  2、分组观察物品。

  3、请幼儿说说发现了哪些物品上有数字?有什么数字?(日历、书、电话、遥控器、钟表、口杯等)

  4、师生共同小结:生活中处处有数字。

  二、找找生活中的数字

  1、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。

  教师:“生活中除了这些,你还在哪里见到过数字?”(如:车牌、广告牌、救护车、运动服、银行门口等等)

  2、观看与数字相关的生活场景和物品照片的课件,让幼儿了解数字在不同地方有不同的用途、表示的意思也不一样。(物品上的数字在10以内,是整数)

  食品、门牌号、车牌、电话、钟表、书本

  ⑴不同的物品上的数字的用途。

  ⑵同样的数字在不同物品上表示的意思也不一样。

  3、师生共同小结。

  师:“很多东西上有数字,表示不同的意思。有表示时间日期的,有表示地址的,有表示不同号码的,有表示价钱的,有表示物体重量的,还有表示物体长短的。有了这些数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确!”

  4、讨论:“如果没有数字,我们的生活会怎样? ”

  三、制作个人名片

  1、展示、示范名片卡的制作。(姓名或自己的号数,几岁,家里的门牌号,生日是几月几日)

  2、幼儿分组制作名片卡。(由于幼儿对11——31的数字的填写有一定的困难,因此每个桌子上投放一个台历,幼儿可以看台历上的数字来填写。教师自己可以在相关方面做准备:准备一个台历,把孩子的生日记录在自己的台历上,在指导的过程中如果发现幼儿忘记了自己的生日教师就可以提醒他)

  3、与他人交换名片(同伴间交换)。

  四、活动结束

  师:“今天小朋友们找了很多生活中的数字,它们都有不同的用途,请小朋友以后再去找找生活中还有哪些数字?它们又有什么用途? ”

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