小班《种子发芽》教案

幼儿教案 时间:2019-06-12 我要投稿
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  活动目标:

  1、听音乐,感知种子发芽的生长过程。

  2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

  3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  种子发芽的图片、磁带及录音机。

  活动过程:

  一、谈话,了解生活经验,引出主题。

  1、教师引导

  (1)教师提问:你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿交流讨论)

  (2)教师提问:你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。

  (3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

  二、出示图式,幼儿观察。

  1、春天到了,许多树长出了绿色的叶子,真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片,引导幼儿观察)

  2、师:种子发芽是怎样长成一棵小树的?

  三、倾听、欣赏音乐。

  1、教师播放音乐,提问,幼儿倾听表达:听了这段音乐,你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?”

  2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐

  3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程

  (1)请幼儿做小种子,来表现种子的生长过程。

  (2)请幼儿想象各种不同的种子,并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

  (3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

  (4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

  (5)师幼共同表演。

  活动反思:

  先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的,从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长,为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

  通过图片的展示,让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样,原先知道的幼儿再次重现表象,不知道的幼儿重新习得表象,接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

  音乐环节,先听音乐,欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同,请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么,想象一下发芽可以用怎样的动作表示,大多数的幼儿都做了类似的动作,直接往上,个别幼儿的创造力还是比较丰富的,愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考,在用言语提示,激发幼儿表现的兴趣,让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合,听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节,教师还是要事先与幼儿做几遍,让幼儿模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚,只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。

  小百科:种子是种子植物特有的器官,其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。

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