幼儿园小班教案《颜色变变变》

时间:2022-08-19 11:10:50 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班教案《颜色变变变》(通用10篇)

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《颜色变变变》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《颜色变变变》(通用10篇)

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇1

  活动目标:

  1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣

  2、复习并巩固红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。

  活动重难点:

  知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。

  通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的'现象,体验发现的乐趣。

  活动过程:

  一、导入游戏

  1、师:今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明会流动没气味)教师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。

  2、师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的。我们来试试?

  (教师【先横着】摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)

  师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

  二、探索激趣师:老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说:“水宝宝,变变变哦”。

  1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)提问:你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)

  2、颜色对应师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)

  三、解读秘密

  师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)

  提问:

  1、你发现了什么?

  2、这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)教师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)

  教师小结:原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)

  3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?

  (师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力,加加油)

  四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1.师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

  2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

  提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)

  总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇2

  一、活动目标:

  1、产生对颜色的兴趣。

  2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

  3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

  二、活动准备:

  1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。

  2、儿童音乐一首。

  三、活动过程:

  1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

  引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

  2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

  指导语:今天,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。

  将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。

  并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。

  指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

  (1)、教师逐个变出一篮子没涂颜色的'桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。

  (2)、交代实验的要求和注意事项。

  (3)、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

  3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?

  活动延伸:

  刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?

  教学反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇3

  教学目标:

  1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色,

  2、在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。

  3、激发幼儿对颜色的兴趣,乐于探索。

  教学准备:

  三只装了红、黄、蓝颜料的杯子,每人三个透明的小杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色,每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。教学重点:能发现不同颜色混合后发生的变化,对颜色感兴趣。教学难点:在操作中能仔细观察,乐于探索。教学过程:

  一、谈话导入

  1、水果王国要开音乐会,水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的'衣服去参加。嗯?哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果宝宝?(课件出示橙子、西瓜、葡萄),它们想请我们大家帮忙,你们愿意帮助它们吗?它们分别穿什么颜色的衣服呀?指名幼儿回答。

  2、可是老师这里只准备了三种颜色,认一认是哪三种颜色?课件出示:(红、黄、蓝)可是没有橙色、绿色、紫色,怎么办呢?”

  二、动手操作

  1、教师操作。“小朋友们看看,这是老师准备的三种颜色,下面看老师来给它们变一变,“好,小朋友仔细看清楚了,我们一起来数1、2、3,看看杯子里是什么颜色的,教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。(橙色)你们知道橙色是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

  结论:原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍:“红色与黄色混合在一起变成了橙色。”教师课件出示,将红色和黄色混合就会变成橙色。

  2、指导幼儿动手操作,探索颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢?”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色,请你选两种颜色混在一起调均,看看,会发生什么变化?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?教师指导幼儿操作。

  3、说说颜色的变化。

  你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的?红和蓝手拉手变出了什么颜色?幼儿说一种,教师分别课件出示。

  念儿歌,帮助幼儿记忆:

  红色和黄色手拉手,变出橘黄画橘子;

  黄色和蓝色手拉手,变出绿色画西瓜;

  蓝色和红色手拉手,变成紫色画葡萄。

  4、幼儿操作:涂色可爱的水果宝宝。

  “现在我们可以帮助水果宝宝了,看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮?教师讲解操作时注意事项:“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。”

  三、幼儿作品欣赏。

  幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

  播放欢乐的乐曲,带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇4

  一、设计意图:

  本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱,喜欢玩水的特性,设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识,安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣,积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的,特别考虑到孩子自主性的培养。

  二、活动目标:

  1.能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。

  2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。

  3.能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。

  三、活动准备:

  1.人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)

  2.四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)3.三色卡每种颜色四张。

  四、活动重难点:

  重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。

  难道:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。

  五、活动过程:

  (一)活动导入

  1.今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!

  2.老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”

  3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

  (二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃

  1.刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)

  2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!

  3.幼儿操作摇瓶娃娃

  4.检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。

  (三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类

  1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

  2.检验是否有瓶娃娃送错家。

  (四)引导幼儿探究水变色的`原因。

  1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?

  2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)

  3.小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。

  (五)变色游戏

  1.小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”

  2.老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。

  3.教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。

  4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。

  (六)活动延伸我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇5

  活动目标:

  1.认识红黄绿,感受色彩美。

  2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  活动重点:

  认识红黄绿,感受色彩美

  活动难点:

  能找到对应颜色

  活动过程:

  一、引出活动

  教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

  二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识

  1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。

  先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的.大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。

  2.游戏“大灰狼来了”

  (1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

  (2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

  小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

  三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇6

  活动目的:

  1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。

  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  活动准备:

  A.每组一个调色盘,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等;

  B.没有着色的画每人一张;

  C.冷、暖色图片各一张;

  D.橙、绿、紫调色卡各一张。

  活动过程:

  一.展示图片,引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。

  1)师:小朋友们看看,这两幅图画上面有哪几种颜色呀?

  幼儿:红、黄、橙,蓝、绿、紫

  2)师:学前班的小朋友们真聪明,能够找出这么多的颜色。那让我们再仔细看看,这是两幅不同的图画,给你的感觉一样吗?说一说你的感觉。

  幼儿:我看到蓝色想到了海洋

  教师小结:第一幅图中的红、黄、橙这些颜色,我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等,因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉;第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色,我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等,给人一种清凉、寒冷的感觉。

  二.幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  1)师:刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色,漂亮不漂亮呀?(幼儿:漂亮)小朋友们想不想把他们都画出来呀?

  幼儿:想

  2)师:下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,你们能不能把其它的几种颜色(橙、绿、紫)也给调出来。幼儿自己动手操作,教师来回巡视并适当给予指导。

  三.说说颜色的变化.

  1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的.方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄;黄+蓝=绿;红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画葡萄。

  四.通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

  教师展示没有着色的画。

  师:学前班的小朋友们小手真能干,刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画,请小朋友们给它们涂上适当的颜色,帮它们穿上漂亮的衣裳,好吗?最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。(可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色;西瓜可上绿色;葡萄可上绿色和紫色)

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇7

  教学目标:

  1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

  2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

  活动重点:

  感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

  活动难点:

  能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。

  教学方法与手段:

  1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  一.故事导入,引起兴趣。

  小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果??你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

  二、让幼儿感知颜色变化。

  1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?

  “好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)

  学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)

  2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的.开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)

  师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)

  引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

  3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)

  邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

  师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?

  三、幼儿动手操作,探索颜色变化。

  1、请幼儿完成实验记录表。

  2、教师示范实验。

  3、幼儿操作,教师巡视指导。

  四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇8

  活动目标:

  1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。

  2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。

  3.体验颜色的变化乐趣。

  活动准备:

  1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。

  2.颜色变色记录单42份。

  3.每人一盒彩笔。

  4.一张黑布。

  活动预设:

  一.创设魔术情境,用变魔术方式导入

  (一)师:"今天王老师变成了一个魔术师,要给小朋友们表演一个神奇的魔术,你们可要睁大眼睛仔细看哦,待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦,现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)

  (二)引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。

  1.师:这就是老师刚才变出来的魔法道具,现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)

  2.师:"小朋友们都回答的很棒,这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的,但是,你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?

  二.表演"魔术"

  (一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶,再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

  1.师:现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变",一边不停地摇晃矿泉水瓶,直至瓶内的水完全变成绿色为止。)

  (二)引导幼儿观察变色情况,师幼共同做观察记录。

  1.师:现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)

  2.师:谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

  师:原来秘密就藏在这个瓶盖上,你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上()+()=()(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)

  三.幼儿分组探究变色情况,并做好变色记录单

  (一)老师讲述操作注意事项

  1.师:小朋友们,你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的.魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子,你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上,但是一定要拧紧了哦,不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后,你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们,开始回到自己座位上表演魔术吧。

  2.幼儿回座位分组进行实验探究。

  四.请幼儿展示记录单,并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。

  五.结束活动:

  师:今天,你们这些小魔术师表现的都非常棒,回家以后,你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇9

  一、活动目标:

  1、培养幼儿对颜色的兴趣,让幼儿通过探索知道两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  2、引导幼儿仔细观察、大胆尝试,并学会用简单的方法做记录。

  3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。

  二、活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干、盛颜料的塑料小盒、棉签若干、图画纸(图画纸上画有两个相交的园)、每桌一块湿布

  教师最好在活动前做一定的实验,选取合适的纸张,以防止纸张在活动时幼儿湿水过多而烂掉。并且教师示范用的'纸要足够的大,以方便幼儿观察。

  三、活动过程:

  1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2、教师变魔术,幼儿观察。

  (1)教师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化。教师说:“我今天是小小魔法师,要变魔术,请小朋友仔细观察。”

  教师用棉签蘸取红色颜料,然后把一个圆圈涂上红色。再用另一只棉签蘸取黄色的颜料,把另一个圆圈涂上颜色,注意观察与红色圆圈相交的部分。请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  (2)请幼儿和教师一起回忆刚才的过程,说出实验发生的变化,相交部分变成了什么颜色。

  3、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。让幼儿尝试红+黄、红+蓝、黄+蓝几种颜色的变化情况,请幼儿说出变化后的颜色,并用相应的彩纸贴在颜色的附近作记录。

  4、教师和幼儿一起将作品进行展示,并总结归纳几种颜色的变化情况。

  四、活动延伸:

  1、尝试更多种颜色的组合,并作记录。

  2、幼儿可以用各种颜色的水彩笔画重叠颜色的色块。

  幼儿园小班教案《颜色变变变》 篇10

  活动目标:

  1、感知颜色混合后的饿变化,对色彩变化感兴趣。

  2、通过创编儿歌,使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

  3、乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

  活动准备:

  魔术帽,颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片,水粉颜料,碟子,棉签,毛巾。

  活动过程:

  一、(1)谈话导入。以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

  (2)利用魔术帽,从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

  拿出一个白色的碟子,上面有红、蓝两个颜色宝宝。开始变魔术了,

  提问:

  1、有什么变化?

  2、它是由哪两种颜色变出来的?

  3、谁能告诉我,你听到的咒语是什么?

  (3)把变出来的颜色,用图片分别贴在黑板上

  提问:

  1、绿色可以画什么?(西瓜、叶子、小草……)

  2、紫色可以画什么?(葡萄、茄子……)

  3、橘色可以画什么?(橘子……)

  二、(1)教师把变化出来的.颜色编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《颜色变、变、变》

  黄蓝好朋友,手拉手变成绿色画(西瓜、叶子、小草……)

  红蓝好朋友,手拉手变成紫色画(葡萄、茄子……)

  黄红好朋友,手拉手变成橘色画(橘子……)

  (2)让幼儿自己大胆的念儿歌。(可以不用按照儿歌顺序念读,可以颠倒顺序)

  三、操作活动:

  每个小朋友都会拿到一个碟子,碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色,老师还为每个

  宝宝了三个棉签,请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。(记住,一种颜色只能混两种颜色,另外两种颜色用另外一根干净的棉签。)

  四、提问:

  1、你想用你调出来的颜色画什么?

  2、能不能自己编成一首儿歌?

  五、小结。

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