《食盐与棉花》大班教案

时间:2022-04-21 22:28:37 幼儿教案 我要投稿
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《食盐与棉花》大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《食盐与棉花》大班教案,希望能够帮助到大家。

《食盐与棉花》大班教案

  活动目标

  1、引导幼儿观察某些物质的溶解过程,通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

  2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  3、培养幼儿学习科学的兴趣。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、体验解决问题的成就感。

  教学重点、难点

  操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

  活动准备

  食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花,各种能溶于水和不溶于水的物品。

  活动过程:

  一、引入老师讲一个故事引入活动主题。提问:“驮食盐的驴为什么越驮越轻,驮棉花的驴为什么越驮越重?”

  二、实验与探索进入活动基本环节。

  1、准备两杯水,在其中的一个杯子里放进一勺盐,在另一个杯子里放进一团棉花,搅拌一会儿,让幼儿观察。讨论:盐到那儿去了?(引导幼儿明白盐溶于水,棉花不溶于水)

  2、让幼儿将几种不同的东西放入水盆中,注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论:什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?

  3、引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量、吸水前,请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂,然后放置水中,过一会儿,拿起来再放在手中掂掂,比较前后物质的重量是否一样,为什么不一样重?(棉花,海绵吸水)

  三、结束部分。总结:通过实验,我们明白了一个道理盐能溶于水,棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察,多多动手。

  活动延伸:课后在家长的引导下,日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。

  教学反思

  在备课过程中我对活动内容,教学理念,幼儿学习方法的认知变化做了详细的准备。幼儿很喜欢这种活动方式,他们觉得学习很轻松,很开心。调动了幼儿的学习兴趣。培养了幼儿观察能力和动手操作能力,同时,更加加深了老师和幼儿之间的关系。为幼儿离开幼儿园,能更好的进入小学学习起一个承上启下的作用。达到教学的目的。当然存在许多不足,对教材还没吃透,幼儿的了解还不够。所以如果再让我上这一节课我一定改进和努力,使得教学取得更好的效果。