《蔬菜印画》小班美术教案

时间:2022-04-29 12:38:41 幼儿教案 我要投稿

《蔬菜印画》小班美术教案(通用15篇)

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的《蔬菜印画》小班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《蔬菜印画》小班美术教案(通用15篇)

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇1

  一.活动目标

  1.能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2.通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3.养成物归原处的习惯。

  二.活动准备

  1.材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2.教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”经验,能认识常见的蔬菜

  三.活动过程

  (一)通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的`认识。

  1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2.蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  (二)教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.出示印画材料让幼儿认识。

  3.幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导。

  1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2.幼儿再次尝试,学习印画方法

  四.活动结束

  展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1.将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。

  2、 能边念儿歌边大胆作画,并能自己进行合理的颜色搭配。

  3、 能保持画面整洁。

  活动准备:

  青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干,颜料,人手一份操作纸

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣。

  1、出示漂亮的花园,上有微笑的兔子。

  t:小兔来到它的花园,笑的可开心了,那你们知道它为什么开心吗?(幼儿回答)

  花园里有些什么花?是什么颜色?(引导幼儿从各种角度回答)

  2、出示没有花的花园,上有哭泣的兔子。

  t:可是有一天,小兔来到它的花园,它很难过,伤心的哭了,它为什么哭呢?(幼儿回答)

  原来冬天到了,花、草都枯黄了,花园就变成这样了,可是新年马上要到了,有好多客人要到小兔家来做客,花园这么难看怎么办呢?我们小朋友来帮帮小兔好吗?

  可以怎么帮助它呢?(幼儿回答)

  二、运用儿歌,用各种蔬菜印画出漂亮的花

  1、认识各种蔬菜

  t:很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔,它们也要来呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一认识蔬菜)

  t:那蔬菜可以怎么帮忙呢?(幼儿回答)

  可以请漂亮的颜料来帮忙。

  2、运用儿歌的'形式学习印画。

  教师边念儿歌,边示范画。菜娃娃,手中拿。喝点水,按一下。黄花出来啦,真呀真漂亮!

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、提出要求。

  要求:选自己喜欢的蔬菜,边念儿歌边进行印画,印出各种颜色的花。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、评价。

  请你们种好的花送到小兔的花园里吧!

  出示笑的兔子:看!小兔看见自己的花园又变漂亮了,它又开心的笑了!还要请小朋友去它家作客呢,我们出发吧!

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

  2、尝试用蔬菜印画,感知不同蔬菜印画的特殊效果。

  3、体验蔬菜印画的乐趣,能保持画面整洁。

  活动准备:

  1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。

  2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)

  (发现邀请函)邀请函:各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的.图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧!小朋友们,你们愿意参加吗?

  二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

  出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

  1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

  2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

  2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。

  3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

  四、作品展示,集体欣赏。

  幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。

  五、集体创作。

  看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

  六、活动延伸:

  除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇4

  设计意图:

  由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

  活动目标:

  1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

  2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

  3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

  活动准备:

  1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

  2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

  3、蔬菜印画图片、视频。

  活动过程:

  1、展示蔬菜,激发兴趣。

  播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)

  蔬菜能用来干什么呢?

  蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

  2、欣赏印画,丰富经验。

  这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

  提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

  谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

  3、欣赏视频,学习印画。

  欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

  你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

  4、欣赏花布,提升经验。

  欣赏各种花布,感受花布的`色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

  5、自由印画,体验快乐。

  幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

  6、展示作品,分享喜悦。

  共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

  这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

  活动反思:《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

  第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

  第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

  第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

  第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

  第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

  第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

  活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、体验蔬菜印画的乐趣。

  活动准备:

  1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

  2、教师范画

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

  教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”

  教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

  (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

  教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的.形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

  师:你们真聪明,发现了这个秘密!

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画

  师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

  1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

  2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  幼儿自由印画,教师巡回指导。

  重点指导:

  1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

  2、引导印错的幼儿不怕困难。

  3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

  四、作品展示与交流

  教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

  2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

  3、感受蔬菜印画的乐趣。

  4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

  活动准备:

  材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

  彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

  白纸每人一张一共(35)张

  经验准备:

  前一天叫每位家长带蔬菜来

  活动过程:

  一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

  教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

  二、教师示范介绍。

  教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

  小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的'印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

  三、亲子操作,教师巡回指导。

  1、教师讲解印画的方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  2、幼儿和家长一起印画。

  四、展示作品。

  1、幼儿互相欣赏

  教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

  2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

  3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇7

  相关知识:

  莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且药用价值相当高,它的根根叶叶,花须果实,无不为宝,都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

  活动背景:

  小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣,他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽,于是我想到用藕作为绘画工具,再配以红色及绿色的辣椒,让幼儿开展玩色游戏,使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。

  活动目标:

  1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印,并初步尝试有规律的压印。

  2、能情绪愉快地参与美术活动,体验创作成功带来的乐趣。

  活动准备:

  1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。

  2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

  3.背景音乐《办家家》。

  活动过程:

  1.播放音乐《办家家》,创设办家家的游戏情境。

  师:今天,我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了,我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?

  2.出示藕、辣椒等材料,引导幼儿认识作画材料,感知色彩。

  师:看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)

  3.引导幼儿学习压印的方法。

  师:今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕,蘸一蘸,压一压,一片莲藕做好了;蘸一蘸,压一压,又一片莲藕做好了。好,现在我们可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿,红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)

  4. 出示排列图示,引导幼儿感受排列的规律性

  师:那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?

  5.幼儿压印绘画,教师指导。

  师:好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

  6.展示作品,引导幼儿评价。

  师:我们的菜都烧好了,你们看看,谁烧的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

  7.结束活动。

  师:好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子,唱“办家家”)

  活动反思:

  本次活动以“办家家”的'情境贯穿其中,对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候,以学炒菜的形式更加生动和形象,孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点,虽然在活动中运用了PPT的演示 和 老师的示范讲解等方式,但在孩子在创作过程中,还是有一定难度,而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小,拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇8

  教学理念:

  《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活,是幼儿经常接触的一种食物,但孩子越小越不喜欢吃蔬菜,《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜,使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃,还可以用来画画,让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力,在活动中,还培养了幼儿良好的印花常规。

  活动目标:

  1、能用蔬菜印盖花纹,感受图案所表现出来的形态美和色彩美。

  2、培养幼儿良好的印画常规,养成物归原处的好习惯。

  3、通过活动,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、适合印制的蔬菜印章(经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等)若干。

  2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。

  3、蔬菜印画范例图一张。

  活动过程:

  出示范例,引起兴趣认识材料探索尝试示范讲解再次尝试作品展示

  1、欣赏蔬菜印画,引起幼儿兴趣。

  出示蔬菜印画———漂亮的裙子,让幼儿猜猜是用什么画的?

  2、认识印画材料。

  有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画,这就是印章。像今天老师为小朋友准备的这些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的`花纹真漂亮。

  3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  4、教师示范,讲解印画方法。

  教师讲解并演示印画的方法:先选择一个自己喜欢的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,然后向下放在纸上用力按住(想好你要在纸的什么位置印),呆上一小会后,再把蔬菜印章拿起来就完成了。印完一个要等它晾一会儿,别碰到它。(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压。)

  蔬菜印章用完后要放进同色盒中,一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。现在老师换一个蔬菜印章,换种颜色再来印一次。

  5、幼儿再次尝试印画,学习印画方法。

  今天,我们自己动手给妈妈做条裙子吧!( 教师巡回指导,重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动,要用力、方法到位。引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些,来丰富画面。提醒幼儿不要混色,画完后把蔬菜印章放回原处)

  6、作品欣赏。将幼儿的作品展示在展板上,同时进行个案展评。(让幼儿体验成功的快乐,培养美术活动的兴趣)

  请个别幼儿介绍自己的作品。

  活动延伸

  引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓励幼儿做出更好看的印画。(使活动不断丰富、充实、整合)

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、认识蔬菜截面的形状,用蔬菜进行印画,并尝试用棉签进行添画。

  2、通过印画活动,感知不同蔬菜的印画效果。

  3、鼓励幼儿参加印画活动,体验蔬菜印画的乐趣。

  活动准备:

  1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段,盛放在盘里,每组若干盘。

  2、彩色颜料每组三盘。

  3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。

  4、小兔、蘑菇房图片。

  活动过程:

  一、引题,小兔搬家。

  小兔搬新家了,他想请大家帮忙,把墙面设计的漂漂亮亮的。蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。蔬菜宝宝特意打扮了一下,它和平常有什么不一样?你觉得切开的这一面是什么形状,这个形状像什么?蔬菜宝宝和颜料宝宝怎么合作,才能设计出漂亮的图案?

  二、教师示范,讲解用蔬菜印画的方法。

  1、教师示范:青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝(红),轻轻地抖一抖身子,东看看西瞅瞅,找到空白的地方跳个舞,再跳个舞,回到原来的颜料宝宝家歇一歇。

  2、青菜宝宝的脚印像什么?

  3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)

  4、红椒宝宝也想跳个舞,但它不愿和红色宝宝合作,谁愿意帮助他?(请个别幼儿)。

  5、红椒宝宝留下的'脚印像什么?

  6、印好了,嘘,你们听,有谁在说话?“我来帮忙,我来帮忙——”“是谁呀?”“原来是棉签宝宝,我们都装饰好了,你来干什么?”“我也带了自己的好朋友,帮小花添叶子,使你们变得更漂亮!”

  7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的?(蔬菜宝宝画好后再来帮忙的)它做了些什么?

  三、幼儿操作,体验蔬菜印画的乐趣。

  不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案,真好看。有些小朋友等不及了,也想帮小兔设计图案,在帮忙之前小兔子有个要求:我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家,这样不漂亮。我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。蔬菜宝宝想告诉大家一句话:我的小脚印是刚印上去的,还没干呢,你们千万别碰我。棉签宝宝也想告诉大家一句话:蔬菜宝宝画好后,我会和好朋友一起来帮忙的。(幼儿自由印画,教师巡回指导)

  四、展示作品,体验快乐。

  1、你印画的是什么?它是请哪个蔬菜宝宝帮忙的?

  2、如果你是小兔,你会选谁的图案装饰房子,为什么?

  小结:

  小朋友真能干,让蔬菜宝宝和颜料宝宝成为好朋友,帮小兔设计出漂亮的墙面图案,小兔非常开心,邀请我们一起去他家玩呢。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。

  2、对森林进行创造性地装饰与表现。

  3、在活动中体验创作的成功感。

  活动准备:

  各种常见蔬菜:大白菜,莲藕,大蒜头,生姜,胡萝卜,玉米,灯笼椒……

  各色颜料,铅画纸若干。

  活动过程:

  1、谈话导入活动

  (1)师:现在是什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝,让我们一起看一看!你们认识吗?(幼儿自由回答)

  (2)教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。

  2、尝试用蔬菜的切面进行印画。

  (1)师:现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的样子)

  (2)师:切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的.样子,现在老师来给玉米拍拍照,小朋友们仔细看,老师怎样给它拍照的。(示范用玉米进行印画)

  (3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画,感受每种印画图形的奇特之处。

  3、幼儿进行蔬菜印画——大森林

  (1)情境表演(手偶猴子和小鸟的对话:秋天到了,我们的大森林里树叶落了,小花谢了,小草枯萎了——)

  (2)请幼儿帮助小动物们装扮大森林,并且说一说“我想用蔬菜印树叶,用蔬菜印小花——

  (3)鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。

  4、结束活动:

  (1)参观“大森林”,体验创作的成功感。

  (2)讨论“为什么要爱护森林,保护环境?”

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇11

  活动目标:

  1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。

  2.学会正确地蘸颜料色,不混色。

  3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。

  活动过程:

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识

  1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

  2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范

  1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的`时候时间要留长一些,并且要用力压)

  三、幼儿操作

  1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

  四、讲评作品,结束活动

  小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(带领幼儿出教室)

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇12

  活动目标:

  1.学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  2.通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。

  3.通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。

  活动准备:

  1.各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。

  2.已画好的一瓶花。

  3.装有颜料的盘子,抹布。

  4.幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

  活动过程:

  一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上

  1.今天老师带来了一幅画。(出示图片)你们看,它漂亮吗?哪里好看?

  2.这幅画的花朵有什么颜色呀?花瓣的形状一样吗?这些花是用蔬菜宝宝做出来的。

  二、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法

  (一)认识印画材料,引导幼儿观察各种蔬菜的横切面

  1.师:今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。

  2.教师逐一介绍蔬菜,让幼儿认识印画材料,在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。

  (二)教师讲解并演示印画的方法

  1.师:我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

  2.师:在印画前呀,小朋友们要把自己的袖子撸起来,先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝,用小手抓住上面,在颜料宝宝中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。

  3.师:现在老师想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,并且立在那里。)

  4.师:印了几朵花以后呀,老师手上都沾上了颜料宝宝,那样会弄脏衣服,所以如果我们在印的时候弄脏小手了,要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。

  5.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

  三、在教师指导下印画

  1.印画前提醒幼儿撸起衣袖,师:印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来,小朋友们之间可以相互帮忙,也可以叫老师来帮你。

  2.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的`花呢?换一种颜色印出来的花好看吗?

  3.提醒幼儿两种蔬菜都要用到,并把用过的蔬菜放回原处。

  4.活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手

  四、集体欣赏,总结印制活动的基本常规

  (一)集体欣赏

  1.师:你喜欢哪一瓶花?为什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

  (二)引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规

  2.师:今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮,老师要问问,印画的时候我们要注意些什么问题?(幼儿回答)

  3.教师总结:首先把自己的袖子撸起来,避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时,要用力的按一按,这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看,印到纸上的时候要用力按下,在心里数一数“1,2,3,印一印”,再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。

  反思:

  1.材料准备不足,蔬菜太少,应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.

  2.范画颜色可适当减少,改成红、黄、绿三种颜色,蓝色对于小班幼儿还有难度,课上无法回答。

  3.每位幼儿的纸也可适当减小,纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起,幼儿无法发挥,颜料和蔬菜也没地方放。

  4.演示切菜可以只切一个,多留一些时间给幼儿创作。

  5.教师应重点介绍芹菜,因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。

  6.画好以后有点混乱,幼儿不知道自己要干些什么,教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶,让幼儿自己黏贴自己的作品,教师可重点指导能力较弱的幼儿。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇13

  游戏目的:

  培养宝宝对玩颜色的兴趣,让宝宝感受颜色,引导宝宝学习印画。

  游戏年龄:

  2~3岁的宝宝

  游戏准备:

  调好的颜色,切成段的藕,切成两半的青椒,切成小朵的西兰花,雕刻好的胡萝卜花及白纸。

  游戏方法:

  1.引导宝宝说出蔬菜的名称,并选择他喜欢的蔬菜作为印画。

  2.鼓励宝宝多用几种颜色印画,如:“咱们印一个蓝色的藕吧!看看蓝色在哪里呢?”

  3.和宝宝共同欣赏作品,夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的.快乐。

  温馨提示:

  通过印画感受颜色的方法还有很多。如利用购买的小印章,乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画,家长可以根据情况选择,活动中要鼓励宝宝多尝试。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇14

  活动目标:

  1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶、茎部分。

  2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣。

  3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.各种蔬菜印章(莲藕节、青椒、大蒜、青菜、萝卜)等。

  2.各色水粉颜料、棉签、白纸。

  3.幼儿每人一件工作衣、抹布若干。

  活动重点:

  掌握印画的要求和步骤。

  活动过程:

  1.谈话引题

  师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?

  幼儿回想,并自由回答。

  师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢? 幼儿发挥想象。

  师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼儿一起回答。

  师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!

  2.幼儿自己动手试画。

  3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求。

  a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上

  b.要记得变换印章和颜色。

  c.要记得用棉签添画花的茎和叶。

  4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求。

  5.点评 出示幼儿作品,让幼儿相互评价。

  6.结束 现在我带大家到户外采野花,走喽!

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的.奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

  《蔬菜印画》小班美术教案 篇15

  活动目标

  1. 让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。

  2. 比较各种蔬菜的粗细。

  活动准备

  颜料,一整张纸,黄瓜,南瓜,萝卜,厨房用品(刀,菜板)

  教学具图片

  活动过程

  [导入]

  1.通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的`注意力。

  西红柿,红又圆

  水分多,味酸甜

  生吃熟吃样样好

  营养丰富味道鲜

  1. 向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。

  - 你看到了哪些蔬菜?

  - 它们是什么颜色呢?

  -它们有多长?闻起来有什么味道?

  - 它们有多大?

  2. 比较各种蔬菜的粗细。

  ① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜,南瓜和萝卜)

  ② 摸摸蔬菜比较粗细。

  ③ 按照最粗的开始排序。

  ④ 把蔬菜切成两半,看看截面然后再比较粗细。

  ⑤ 准备好一整张纸。

  ⑥ 把蔬菜剪成各种大小。

  ⑦ 把蔬菜蘸上颜料,随意的印在纸上。

  ⑧ 说说你印的是什么图案。

  3. 观察活动纸。

  - 这画的是什么?

  - 我们用蔬菜来画画怎么样?

  4. 用准备的材料装饰出雪人的家族。

  ① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

  ② 把黄瓜和萝卜切开,使切出的截面是圆形。

  ③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。

  ④ 随意的画出雪人的表情。[结尾]

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