《娃娃家》大班教案

时间:2022-03-28 09:26:38 幼儿教案 我要投稿

《娃娃家》大班教案(通用5篇)

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《娃娃家》大班教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。

《娃娃家》大班教案(通用5篇)

  《娃娃家》大班教案 篇1

  活动目标:

  1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;

  2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;

  活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

  活动过程:

  一、引导语

  小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

  而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的'时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

  二、幼儿游戏

  教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;

  普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

  教师观察:

  1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

  2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

  3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;

  4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

  三、教师评价

  1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

  2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

  3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

  《娃娃家》大班教案 篇2

  游戏目标:

  1、对游戏活动感兴趣,愿意参与角色游戏活动。

  2、树立游戏规则意识,遵守游戏规则,养成三轻的游戏常规。

  3、按角色职责游戏,能与同伴合作游戏,友好相处。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、体验模仿的乐趣。

  游戏准备:

  娃娃家、理发店、医院的玩具

  活动过程:

  1、提出问题:引起幼儿讨论,激发幼儿游戏的愿望。

  师:娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的'爸爸、妈妈要做哪些事?

  你开的理发店来了顾客,你要怎样为客人服务?

  你是医院的医师,有人找你看病,你要怎要为病人看病?

  2、幼儿自由交流。

  在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?

  3、提出要求:

  (1)做到"三轻",爱惜玩具及材料。

  (2)幼儿按意愿选择游戏角色:你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?

  4、幼儿游戏:教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况,以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流,并学习礼貌待人。

  5、评价:

  1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

  2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

  《娃娃家》大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿热爱生活,关心他人。礼貌待人,遵守规则等良好品德行为。

  2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

  活动准备:我的家的.各种玩具家具。麦当劳用品、食品。

  教师预设与幼儿活动情况:

  一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动,特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。这时教师引导幼儿主动,正确,自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。

  二、由于此次活动的两个游戏串连,因此要启发幼儿对角色的认识,启发角色与其他角色的相互交流等。

  三、活动后讲评,重点肯定幼儿的表现,鼓励幼儿自评。

  活动之四:音乐游戏:《熊与石头人》

  活动目标:

  1、通过活动感受乐曲,大胆表现两种不同的音乐形象。

  2、培养自控能力,遵守游戏规则。

  活动准备:头饰、钢琴

  教师预设与幼儿活动情况:

  一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。

  二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。

  三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。

  四、请幼儿扮演熊和石头人的角色,同时能够听着音乐进行游戏。

  观察与反思

  我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象,效果良好。幼儿的表现能力被充分调动起来,课堂活动的气氛良好。如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。从活动的效果看,我认为游戏规则遵守的好坏,直接影响游戏活动的进行,因此在课中重点引导。

  《娃娃家》大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在自主探索中,初步了解常见少数民族服饰的特点。

  2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

  3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  民族娃娃图片、少数民族的文字等。

  活动过程:

  1、自主探索:

  (1)民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

  (2)个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?

  2、娃娃找家:

  (1)出示文字图片。幼儿看看认认。

  (2)帮助民族娃娃找到自己的家。

  幼儿找自己的喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的.,再送回家。

  (3)幼儿互相检查核对。

  3、经验提升:

  (1)了解不同民族的服饰特点。

  (2)少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?

  活动反思:

  本节课从幼儿的生活入手,让幼儿有话可说,初步感知家,自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点,让他们帮助小动物,激发了幼儿的学习兴趣,想说的欲望越来越强烈,课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动,既巩固了知识,又提高了幼儿的语言表达能力,突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

  《娃娃家》大班教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能,制作常见的生活用品。

  2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼儿搓得均匀,连接时光滑、自然。

  3、鼓励每个幼儿都能大胆创作,体验成功带来的喜悦。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、娃娃一个,布置“娃娃家”场地。

  2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝,泥工板,牙签,塑料泥工刀等。

  3、各色皱纹纸,金属片等装饰材料。

  活动过程:

  一、谈话,引出课题。

  “今天,我们一起去郊游,要仔细看,待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里,边走边讲,最后发现“娃娃家”。

  “娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞,我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

  “老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶),可娃娃说这花瓶不漂亮,你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

  二、教师示范操作盘花瓶。

  教师示范操作搓泥条,讲解操作要领:少分一点泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔细的搓,要搓得粗细均匀,盘在瓶上时注意连接自然。

  三、分组操作。

  一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

  幼儿自由选择操作,教师巡回指导。

  四、参观,评价。

  将幼儿作品放入“娃娃家”,重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

  活动反思:

  这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的`童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

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