秋的画报中班教案

时间:2022-04-30 20:36:15 幼儿教案 我要投稿

有关秋的画报中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的有关秋的画报中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关秋的画报中班教案

  秋的画报中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”,体验收获的喜悦心情。

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行诗歌仿编活动。

  3、能积极参与诗歌仿编活动。

  【活动准备】

  1、幼儿用书:《秋的画报》、水果图片、固体胶。

  2、自制《秋的画报》供仿编使用。

  【活动过程】

  一、教师提问,引出秋天的话题。

  1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天来了,水果也丰收了,你知道秋天有哪些水果呢?这些水果是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿根据已有经验大胆地表达自己的见解。

  二、师幼共同学习诗歌《秋的画报》,感受诗歌的意境。

  1、师:老师把小朋友讲的这些秋天的水果,编成了一首美丽的诗歌,小朋友想听一听吗?。

  2、教师朗诵后提问:你听到诗歌里说了什么?它们是什么颜色的,请你用诗歌里的话说一说!XXX的梨、XXX的枣等。小朋友边回答教师边出示图谱,并帮助幼儿理解,学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。

  3、小朋友看着图谱集体念诗歌,感受诗歌的内容和意境。

  4、教师带领小朋友进一步理解诗歌内容:诗歌里是谁钻进了树林?为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?为什么把树林比作画报呢?(引导幼儿从树叶和水果的颜色说一说)

  5、教师带领幼儿第二次共同朗诵诗歌。

  6、师:咦,这么好听的诗歌,缺了什么呢?小朋友想一想,哦原来少了名字,我们一起帮它取一个好吗?(若干幼儿回答)

  7、师:小朋友真聪明,取得名字很好听,老师这里有个更合适的名字“秋的.画报”,小朋友一起念一遍。

  8、教师给诗歌加上名字(出示字条)再次请幼儿完整地朗诵诗歌。

  9、《秋的画报》真美!谁能用好听的声音上来念一念呢?(请1—2位幼儿)

  三、引导幼儿根据诗歌的结构仿编诗歌。

  1、师:除了诗歌里说到的这些水果,在秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(请小朋友从椅子底下拿出水果贴到“秋的画报”里)

  2、启发幼儿替换诗歌中水果的名称,请1—2位幼儿上来念一下创编的诗歌。

  3、教师带领幼儿完整地阅读,有感情地朗诵仿编诗歌。

  秋的画报中班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用书,投影仪。

  活动过程:

  1、教师提问,引出活动。

  师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  2、学习诗歌

  (1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!

  (2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  (3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

  3、进一步学习理解诗歌内容。

  (1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

  (3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  (1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  (2)启发幼儿替换诗歌中的`水果的名称。

  附诗歌: 秋的画报

  黄澄澄的梨,

  红彤彤的枣,

  金灿灿的苹果,

  亮晶晶的葡萄,

  风娃娃钻进树林,

  在翻着――

  彩色的画报。

  活动反思:

  秋天是一首诗,秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。

  秋的画报中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、阅读图画书面,感知秋天水果丰收的喜人景象。

  2、逐页翻看图画书,能描述画面的主要内容。

  3、丰富词汇:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  【活动准备】

  (一)材料准备:秋天的背景图,风娃娃、梨、枣、苹果和葡萄等贴绒图片或手偶。练习挥臂投掷,投稿投掷能力。语言领域绘本大书《秋的画报》,幼儿活动操作材料《秋的`画报》

  (二)环境创设:布置秋天果林场景。

  【活动过程】

  一、进入场景,激发兴趣

  (一)引导语:秋天到了,果林里的果子成熟了,我们一起去看一看有哪些果子。

  二、结合秋天背景图操作贴绒图片,感受秋天水果丰收的喜人景象。

  (一)提问:风娃娃钻到了果林,看到了什么呢?梨、(枣、苹果和葡萄)是什么颜色的?

  (二)随机丰富幼儿词汇,并提醒幼儿发准叠音词。

  (三)小结:风娃娃钻进果林,看到了黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果和亮晶晶的葡萄,丰收的景象就像是画报一样,每翻一页都能看到不同颜色的水果。请小朋友们自己阅读《秋的画报》。

  三、幼儿自主阅读,理解图画书的内容。

  (一)阅读要求:边翻边想,《秋的画报》里画了哪些美丽的景色。

  四、集中交流,描述图画书的内容。

  (一)邀请个别幼儿运用形容词描述画面的内容。

  (二)请幼儿有感情地描述图画书的内容。

  五、拓展谈话,丰富幼儿语言表达。

  (一)讨论:果林里除了梨、枣、苹果和葡萄,还会有什么水果呢?是什么颜色的?

  (二)提醒幼儿用叠音词并较生动地描述。

  (三)小结:秋天是水果丰收的季节,秋天的果林就是美丽的画报。

  【活动延伸】

  游戏活动:

  1、在美工区开展切水果涂鸦创意活动等。

  2、在户外活动中开展摘水果趣味游戏。

  生活活动:日常生活中提醒幼儿多吃水果。

  家园共育:请家长利用周末和节假日带幼儿到附近果林玩,与幼儿一起亲近自然观赏大自然的景象。

  领域渗透:结合图画书阅读活动开展角色手偶制作,并投放到语言区供幼儿操作讲述。

  活动反思:引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化,看看秋天还能给人们带来哪些惊喜,培养幼儿热爱大自然,乐于亲近自然的情感。

  秋的画报中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2、大胆想象,学习仿编诗歌。

  3、通过绘画表现秋天的色彩美。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:幻灯片、纸、笔等

  活动过程:

  一、教师展示"秋天的画报"电子书,幼儿欣赏。

  师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?

  师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去,直至结束)老师的书里都藏着些什么呀?

  师:书里不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧

  二、教师朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。

  师:诗歌的名字叫什么?诗歌里说了些什么?(引导幼儿用诗歌里的语句)

  师:跟着老师一起把诗歌练一遍。幼儿跟老师有感情的朗诵。

  三、幼儿学习仿编

  1、帮助幼儿学习诗歌里的语言结构,启发幼儿用自己观察到的景象替换诗歌里的名称,如"黄澄澄的橘子,红彤彤的'柿子,金灿灿的稻田等。

  2、鼓励幼儿大胆的想象创作,教师记录幼儿所说的诗歌。

  四、活动延伸

  画看到的秋天。

  教学反思:

  整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

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