幼儿园中班安全《上下楼梯》教案

时间:2022-03-03 13:04:12 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班安全《上下楼梯》教案范文(通用11篇)

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班安全《上下楼梯》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班安全《上下楼梯》教案范文(通用11篇)

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇1

  一、活动目标

  1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

  2、学习上下楼梯的正确方法。

  3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。

  二、活动重难点

  1、活动重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。

  2、活动难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。

  三、活动准备

  1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

  2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。

  四、活动过程

  1、导入活动,激发兴趣。

  (1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。

  (2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

  (3)提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”,“平时我们上下楼梯要注意什么?”

  2、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。

  (1)教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?”

  (2)教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。

  3、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。

  (1)教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。

  教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

  (2)个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。

  4、游戏实践体验,提升经验。

  (1)游戏《闯关小卫士》

  ①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

  ②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的.表示不能到达《智慧乐园》)。

  (2)体验游戏:

  ①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

  ②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。

  五、活动延伸

  在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇2

  活动目标

  1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

  2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、遵守上下楼梯行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

  活动准备

  一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

  活动过程

  一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

  教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

  二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

  小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?

  1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

  (教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

  2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?

  3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

  三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

  提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的`?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

  四、学习儿歌《上下楼梯歌》

  1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗?

  2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

  3、师幼一起读儿歌若干次。

  4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  附儿歌:

  上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

  手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

  下来还是靠右边,一个一个有顺序。

  保证安全是第一,一定一定要牢记。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇3

  活动目标:

  1.使幼儿掌握安全地上下楼梯的方法。

  2.培养幼儿的安全意识。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.知道检查身体的重要性。

  活动重点难点:

  1、重点:使幼儿学会安全地上下楼梯。

  2、难点:两脚交替走楼梯。

  活动准备:

  印有脚印的楼梯。

  活动过程:

  一、创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受

  在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。

  二、听老师正确介绍上下楼的安全知识

  由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告诉幼儿哪些行为是安全的,哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。 右侧行,手扶把。 不喧哗,不推闹。 慢慢走,保安全。

  三、提供实践场地进行模拟演练,在游戏中加强安全知识教育

  通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏,让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

  活动延伸:

  每天设立值日生,在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒”评比栏,评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

  活动反思:

  学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象,有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯,如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的.环节之一。通过各种手段帮助幼儿学习正确方法,建立一定的安全意识是本次活动的价值。

  由于幼儿的心理特点—喜欢争先、不乐意等待,所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。

  图片对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法,在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练,便于幼儿掌握要领,能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别,从而直接的纠正。谈论活动是经验的拓展,利用幼儿举一反三。

  小班的孩子连单独走楼梯还有困难,更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意安排了走楼梯的内容,在走的过程中还是有幼儿不会跟着走,有的走到楼梯左边,有的走到前面来。但通过练习,感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师,老师在哪里,你也必须在哪里,不可以远离老师。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇4

  【活动目标】

  1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。

  2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

  3、体验音乐活动模仿的快乐。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  【活动重点】

  学习音阶的唱法。

  【活动难点】

  用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

  【活动准备】

  楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。

  【活动过程】

  一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

  1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

  2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)

  二、故事导入:

  1、师:小朋友表演得真好!

  2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。

  师:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?(会)小朋友真棒,这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来,楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重复两遍)

  二、学唱歌曲。

  1、教师范唱。

  师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)

  2、幼儿学唱。

  师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)

  师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)

  三、感受小老鼠音乐的快慢。

  1、慢。

  师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)

  小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

  2、快。

  师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)

  师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!

  师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

  四、创编歌词及表演动作。

  1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。

  师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。

  我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

  2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)

  3、师:还有谁?

  师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)

  师:我们也来学一学。

  五、活动结束。

  师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们跟小老鼠再见吧!

  附:小老鼠走楼梯

  5 5 3︱5 5 3︱1 2︱3 4︱5 —︱

  小老鼠,上楼梯,dol re mi fa sol,

  5 5 3︱5 5 3︱5 4︱3 2︱1 —‖

  小老鼠,下楼梯,sol fa mi re dol。

  教学反思:

  通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

  (2)中班教案《走楼梯》含反思

  活动目标:

  1、学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点。

  2、理解教师指令、有序操作。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、 21块同样的长方体盒子。

  2.小纸人和“楼梯图”(如图),人手一份。

  活动过程:

  ㈠搭楼梯,引导幼儿学习6以内的`倒数,感受倒数时越来越小的特点

  1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

  楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯,看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?

  2.在搭建楼梯的过程中,引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点,请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成,教师在每个台阶下面对应地放上1——6的数字卡片。

  3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯,边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

  ㈡运动小人走楼梯

  1.走楼梯是一项很好的运动,让我们的运动小人来走一走吧!

  2.发给幼儿每人一张“楼梯图”,幼儿小纸人在图上走楼梯,要求边走边数,上楼顺数,下楼倒数。

  3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走,边走边数。

  ㈢我们一起来运动,理解教师指令,有序操作

  1、现在,请运动小人一起来走楼梯,注意听指令。

  2.根据教师的指令,幼儿操作运动小人,从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”,幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令:“从5添上1的楼梯往下走”,幼儿就让运动小人从6楼往下走,边走边倒数。

  3、游戏数次后,让运动小人休息。

  4.幼儿以自己的身体作楼梯,用食指和中指模仿运动小人行走楼梯,先从脚部往上走到身体的某一部位,边走边顺数;然后从上往下走,边走边倒着数。

  ㈣小动物走楼梯

  1、教师出示玩具小猫,让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

  教师:楼梯搭好了,小猫想走一走楼梯,玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。

  (让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)

  教师:小猫向上走完了楼梯,它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。

  2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次,幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么,其他小朋友进行监督。

  3、教师:还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯,这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

  幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后,幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

  4、教师小结:上楼时数数越来越大,下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多,倒数是从多数到少。

  ㈤《顺数和倒数》

  幼儿根据书上所画的图,用手指代替进行走楼梯,练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍,再让幼儿自己数。

  ㈥游戏:走楼梯

  1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作,玩走楼梯游戏。(如:幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6,教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼,那下一个就是上楼,强调好规则)

  2、幼儿自选同伴,两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

  3、根据幼儿倒数着的学习情况,可以增加数数的难度:上楼可从1数到6、7、8……,下楼从……8、7、6倒着数到1。

  结束环节

  复习小猴荡秋千的手指游戏,可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

  活动反思

  从感兴趣话题引入,注意数学与生活联系。我把本次数学活动的目标定位在走楼梯上,理解数的含义。虽然整节课上下来觉得难度不是很大,但为了给幼儿在数学上打下坚实的基础,重点让幼儿理解数字表达的含义,并会用语言讲述过程。激发幼儿参与活动的兴趣,在通过幼儿操作环节,让幼儿巩固6的顺数和倒数。整个活动下来,大部分幼儿基本掌握了活动内容,只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇5

  一、热身活动,身势节奏:

  1、师:今天天气很好,你们的心情好吗?怎么样用你的身势动作表现你的心情?

  2、幼儿在老师小鼓的节奏下用身势动作表现节奏,有节奏和强弱变化的.多种声势。

  二、引起兴趣,进入活动:

  1、师:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……

  2、师提问:这是个会唱歌的楼梯,上楼梯的时候他是怎么唱的?那下楼梯的时候又是怎么唱的?

  3、你们想不想走走会发出声音的楼梯?(上行音阶、下行音阶四分音符时值),幼儿走音阶楼梯,要求幼儿一个音走一层楼梯。

  三、听听做做,想想玩玩:

  1、师模仿:喵,猫来了。

  2、师:小朋友想想发生什么事情了?怎么走楼梯呢?(八分音符时值)

  3、幼儿快速走楼梯。

  4、听一听,猫走远了,我们轻轻走楼梯。(弱)

  5、师刮奏音阶,请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)

  6、师:是呀,小老鼠上楼梯不小心摔跤了。我们小朋友走路、上下楼梯和要注意安全。

  7、师提问:一条腿跛了怎么走路,怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)

  8、幼儿练习走后十六附点节奏音阶。

  四、听听音乐,猜猜动物:

  1、师:小动物也来了,小老鼠家里来客人了,看看是谁。

  2、教师模仿走二分音符和全音符时值,请幼儿想想谁来了?

  3、请幼儿分别学小熊和大象,学走二分音符的时值和全音符时值音阶上楼梯。

  4、师:小老鼠家里小动物要开联欢会了,听听他们要表演的音乐。想想老鼠、小熊、大象在什么时候音乐时候出场。

  5.让我们和小动物们一起跳起来吧!

  五、延伸活动:音阶楼梯真好玩,你想让我们幼儿园的楼梯也能唱歌吗,请你走楼梯的时候唱起歌来,让我们的生活都充满音乐。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇6

  活动目的:

  1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

  2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

  活动准备:

  1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

  2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

  3·幼儿用书。

  活动过程:

  一、故事导入,引出主题

  1·教师:讲述故事。

  一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

  讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的'同学请上讲台。

  二、创设活动情景

  (一)、正确行走

  1、争夺小红花

  讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)

  混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

  2、辩析正确行走方法

  察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

  3、学儿歌。

  关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)

  教室里,轻轻走,

  走廊上,慢慢走,

  转弯口,减速走,

  上下楼梯靠右走。

  通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

  (三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法

  1、听故事讲道理

  "丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

  2、儿歌助记

  你拍一,我拍一,集会放学心不急,

  你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

  你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

  你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

  你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

  你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

  三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

  活动延伸:

  请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇7

  活动目标

  1.让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;

  2.学习上下楼梯的正确方法。

  活动准备

  在活动室内布置成小兔的家,一位教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。

  活动过程

  一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

  师:刚才我接到“小兔” 打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?

  取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

  二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学习上下楼梯的正确方法。

  1.“小兔”的家就住在这个楼下,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)

  教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。

  2.教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的`幼儿。

  3.到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。

  三、教师小结,活动结束。

  拓展阅读我会爬楼梯教案

  活动目标

  1. 知道走楼梯的正确方法:一手扶栏杆,一手摸小肚子;紧跟前面的宝宝;一步一步上下楼梯,不跳;

  2. 尝试用正确的方式走,并说说感受;

  3. 获得有序上下楼梯的愉快体验。

  活动准备

  材料准备:宝宝平时上下楼梯的视频;

  经验准备:宝宝在园经常上下楼梯;

  活动过程

  1.活动导入请宝宝看一段视频,看看视频中有谁?在干什么?(播放刚才宝宝上下楼梯的视频)

  2.师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方,请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。

  3.学习儿歌通过儿歌进行自我指导:

  扶栏杆,摸肚子;你先我后别着急;一步一步下楼梯。

  4.组织宝宝练习上下楼梯(周老师用相机拍下)

  5. 再次观摩视频教师引导宝宝发现自己的进步,同时看看还有哪些欠缺,予以指出,并在以后的生活中慢慢改善。请宝宝大胆自由表达

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇8

  活动目标:

  1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。

  2、知道团结的力量大。

  活动准备:

  1、清除楼道上的障碍物

  2、保持地面干燥

  3、图书27本

  活动过程:

  一、左手和右手

  播放音乐:《左手右手》

  伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?

  请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)

  你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?

  你在做什么事情的时候,会用到右手呢?

  你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?

  那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的.右手要做什么事情吗?为什么要这么做?

  对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。

  二、动手动脚去操作

  楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!

  你们愿意帮助我吗?

  走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?

  右手在哪里?好,排队。

  幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。

  三、总结幼儿活动情况

  谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇9

  活动目标:

  1.体验宣传画的含义和作用。

  2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  自制PPT、油画棒

  活动过程:

  1. 图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣

  师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

  师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。

  教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的`时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。

  2. 根据图片信息,幼儿讨论

  师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

  师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。

  3. 幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。

  师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?

  师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。

  4. 幼儿宣传自己的作品

  师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?

  5. 延伸

  师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。

  一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇10

  活动目标:

  1、了解生活中各式各样的楼梯,知道楼梯的作用。

  2、学会用砖简单的搭建出楼梯的模型。

  活动准备:

  乐高零件、楼梯照片

  活动过程:

  1、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

  刚才我接到“小兔”的邀请函,她说今天是她的生日,请我们到她家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?p:看来你们都遵守秩序哦!

  2、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

  小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?

  (1)播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

  (教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

  (2)播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?

  (3)教师小结:

  一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

  3、讨论交流,展示图片

  (1)师:平时我们要到高的地方去我们会爬楼梯,但是小朋友有没有仔细观察过楼梯?它是什么样子的?(幼儿自由回答)p:你们都会观察生活中的事物哦!

  今天老师带来了几张关于楼梯的图片,我们一起来看看,这些楼梯有什么不一样的地方?(有直直的楼梯,也有会拐弯的楼梯)

  4、提出问题

  师:想一想如果有一天没有楼梯了,那会是一个怎么样的情况?p:你们的想法可真是多啊!

  楼梯是建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。

  5、自由搭建

  师:今天老师想要考考我们小朋友,请你们自己动手搭一个你们自己想像中的'楼梯

  6、交流分享

  搭建完成之后,让幼儿之间互相交流介绍自己的楼梯有什么特殊的不一样的功能。P:你们真的是一群很有想法的小小建筑师们啊!

  7、拷贝不走样

  师:今天老师也带来了一个楼梯,先来看看它是什么样子的吧!

  看看有什么不一样的(一个是直直的,还有一个是拐弯的)

  观察好了之后,老师就要求我们这群能干的小设计师们开始动动你们的小手来搭一个和老师一样的楼梯吧!

  8、创意大比拼

  P:你们的小手真灵巧一会会就能够搭出和老师的一样楼梯了。现在老师要求你们在自己的作品的基础上进行创意搭建,看看谁做得漂亮有创意。然后两个小朋友一组,进行楼梯的拼接,看看哪一组的楼梯组合拼接得高我们选出最佳设计师。当然,还会选出我们今天的最佳设计师(小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星)

  9、教师小结

  今天小朋友们在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的楼梯,而且楼梯的样子各种各样,非常棒!让我们一起来大家把所有的楼梯都在一起,看看又是什么样的形状?我们一起来变一变吧!

  10、播放三毛从军记的视频

  幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇11

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

  2、培养幼儿的.安全意识。

  活动准备:

  印有脚印的楼梯。

  活动过程:

  一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友,你们会上

  下楼梯吗?”

  二、学儿歌《上、下楼梯》

  教师完整念儿歌:一二三四五六七,小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤,一个跟着一个走。小手扶着小栏杆,上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!

  提问:你在儿歌里面听到了什么?我们应该怎样走楼梯?

  三、念着儿歌,练习上下楼梯。

  两脚交替上下楼梯,两手不能扶楼梯扶手。

  上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。

  四、组织幼儿分组练习上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

  附歌词:

  一二三四五六七,

  小朋友们走楼梯。

  向右走呀不拥挤,

  一个跟着一个走。

  小手扶着小栏杆,

  上楼梯呀下楼梯,

  安全第一要牢记!

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