动物排队小班教案

时间:2022-03-22 03:17:56 幼儿教案 我要投稿
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动物排队小班教案(精选6篇)

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的动物排队小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

动物排队小班教案(精选6篇)

  动物排队小班教案 篇1

  活动目标:

  1、会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。

  2、学习将两种实物有规律地交替排序,会讲述出排列的顺序。

  3、能用语言讲述排列的结果

  活动准备:

  教具: 动物图片(乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只)

  学具: 各小组各一套动物排队的图片

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿兴趣

  师:森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。可是参加这个音乐会有个要求,就是小动物们必须得整齐的队伍去,这可难倒了小动物们了,因为他们从来没有排过队呀!这可怎么办呢?

  小朋友们,我们去帮帮他们好不好?

  2、集体活动

  (1)认识大小不同的小动物

  师:看,有小动物来参加音乐会了,我们来看看是谁来了?(出示图片乌龟)我们一起来数一数有几只乌龟?(三只)这三只乌龟有什么不一样啊?

  引导幼儿说:有大乌龟,小乌龟(并用身体动作来表示乌龟的大小)教师引导幼儿说出图形的名称:最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。

  (2)按顺序给乌龟排队

  师:请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队?排完后,请小朋友们一起来说一说排列的顺序(最大的'、大的、小的或小的、大的、最大的)

  (3)出示其它动物,巩固练习

  师:在小朋友的帮助下,小乌龟们顺利的进入了音乐会,又有其它的笑动物来了,来看看是谁来了?(蝴蝶)有几只呀?(四只:最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶)

  师:现在难度可变大了呀,现在这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队?仔细想一想(请幼儿到黑板上排序)

  (4)依样接放,交替排序

  师:看,又有小动物来了,是谁呀?(出示图片小狗和小兔子各两只)这次来的小动物更复杂了,小朋友们有没有信心帮助小动物们整齐的排好队?(1、两只兔子,两只小狗2、两只小狗两只兔子 3、一只兔子,一只小狗,一只兔子,一只小狗)

  3、小组活动

  接着给动物排队

  每3人一组,每组准备不一样的动物卡片,小组讨论共同商讨如何整齐排队,将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。

  请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示,说一说他们是怎样帮助小动物们排队的。

  动物排队小班教案 篇2

  活动目标

  1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。

  2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1、词卡、儿歌字卡。

  2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

  3、录音机、录音带。

  活动过程

  一、学习儿歌。

  1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。

  老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

  教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的'自我介绍。

  2、引导幼儿观看图片。

  老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

  3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。

  4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

  二、游戏:跟着字宝宝走。

  老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

  活动反思

  童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

  动物排队小班教案 篇3

  目的:

  初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

  材料:

  5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

  玩法:

  1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

  2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

  3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位

  置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

  4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

  延伸活动:

  1.可以将小动物摆成列的`形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

  2.待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。(完)

  动物排队小班教案 篇4

  一、 活动目标

  1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

  2、 运用实物图片,学习从小到大排列三个物体。理解形容词:中。

  3、 学习用语言表述操作结果。

  二、 活动准备

  大中小鱼各两条,每人一张贴有红旗的操作纸,大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。大中小乌龟各一,图形宝宝(三角形、圆形、正方形),胶水。

  三、 活动过程

  (一) 认识“大中小”

  1、 森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加,瞧:谁已经来了呀?(出示大中小鱼)

  2、 来了几条鱼呀?(集体点数)

  3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)

  4、 教师根据幼儿所说,把大鱼与小鱼拿开,问:剩下这条是什么鱼?

  5、 教师小结:大鱼小鱼,比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。(边说边用手模仿大中小)

  (二) 给小动物排队

  1、 给鱼排队

  1) 这几条鱼这么走来一点也不整齐,我们来帮它们排排队好吗?

  2) 请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)

  3) 你们看又来了几条鱼,这几条鱼它们也想去参加音乐会,它们想请我们小朋友帮它们从小到大排,你们谁愿意来帮它们的'忙。

  2、 给乌龟排队

  1) 模仿哭的声音,提问:你们猜谁在哭呀?

  2) 出示三只乌龟,我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)

  3) 乌龟说:去参加音乐会要排好队去的,他们要求我们从大到小,或者从下到大排,可我们不会排,请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)

  (三) 给图形宝宝排队

  1、 出示图形宝宝:小朋友你们好,我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队,我们也想请你们帮忙排排队好吗?

  2、 提出要求:每人一套大中小的图形(圆形、三角形、正方形),帮它们从大到小或者从小到大排,要从有红旗的地方开始排

  3、 幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿的操作结果。

  4、 集体交流:你是怎么排的?(要求幼儿说一句完整的话)

  5、 我们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)

  动物排队小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习6以内的序数,理解叙述的含义。

  2.掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

  3.能清楚地表述排列的`顺序。

  活动准备:

  数字卡片1——6,课件PPT。小红旗一面,场地准备。

  活动过程:

  一、.复习6以内的数。

  1.快速看数字卡片报数字。

  2.看数字卡片,做相应数量的动作或小动物叫声。

  二、学习6以内的序数。

  1.故事引入活动。

  师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊)

  2.提问:看看它们是怎样排队的?

  谁排在第一?谁排在第二?……谁排在第六?

  小结:排队是有要求的,排队要从红旗这里排,一个一个地排在线上。

  3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。如:谁跑了第一?第几是谁?

  4.它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如:谁跑了第一?第几是谁?

  三、游戏:我们来排队。

  1.请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁?第二是谁?幼儿集体表述xx排在第几?

  让排队的幼儿自己表述我排在第几?

  2.再请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队,让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几?

  3.最后请一组小朋友来排队,在没有数字的帮助下自己排队,提问:我们可以怎样来排队?老师把这个问题给你们去讨论,待会告诉老师。

  动物排队小班教案 篇6

  活动目标

  1、学习按从小到大给3个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。

  2、对排序活动感兴趣。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备

  1、图片:游乐场:小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物:鱼、小虫子、胡萝卜。

  2、每人一张作业纸,蜡笔。

  活动过程

  (一)学习将3个物体按从小到大顺序排序。

  师:瞧,今天来了好多小动物,看看有谁?(小鸡、兔子、小猫),它们今天都要去游乐园玩,可是它们乱七八糟的不会排队进去,现在请小朋友帮帮忙,帮它们由小到大排好队进去好吗?

  1、先让小鸡来排队吧:(教师示范找出四只小狗),由小到大排好队。

  2、分别帮小兔、小猫排队:(请一幼儿学着排),教师给予及时帮助和纠正。

  这样,它们一点也不乱很有次序地进游乐园了,谢谢你们呀。

  (二)喂食:

  师:玩了好长时间,它们肚子饿了,我们得让它们吃点东西。

  出示小虫,喂给小鸡吃,引导幼儿说:最小的小虫给最小的小鸡吃,最大的.虫子给最大的鸡吃。同法,胡萝卜,香蕉,请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。

  (三)分组操作:

  师:今天小动物吃饱了,也玩累了,得回家休息了。瞧,家里的床可真舒服那,出示3张床,好了,接下来,哪个小动物睡哪张床呢,请小朋友来安排好吗?

  分成四组:

  第一组、第二组:做连线题。

  第三组、第四组:做找对题。

  第五组:做对应贴纸。

  (四)、活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动反思:

  活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动,并能跟着老师的思路进入到各个环节中,大多数幼儿学会了从大到小的排序,从操作情况来看,部分幼儿完成的较好,但还是有部分未理解,希望自己在下次教学中,加以改进,做到课前准备充分,用更儿童化的语言进行表述,便于幼儿掌握。

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