幼儿园教案

时间:2022-06-07 04:50:15 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案汇总7篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案汇总7篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。

  2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

  3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。

  重点:提高观察能力和发现问题的能力难点:记录自己所看到的影子的形态。

  准备:PPT 美工 有阳光的户外场地过程:

  一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。

  1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?

  2、提问:(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?

  (2)你知道影子是怎么来的吗?

  二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的`人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问:(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?

  (2)、影子有什么共同的秘密吗?

  2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

  四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。

  2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。

  3.养成良好的作业行为和卫生习惯。

  活动准备:

  1.故事《讲卫生的小猫咪》。

  2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

  3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

  活动过程:

  一、导入活动

  听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。

  提问:花手帕有什么作用?

  分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

  二、播放扎染PPT,欣赏并讨论

  引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

  分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的`兴趣。

  三、指导幼儿制作扎染作品

  1.戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。

  2.将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。

  3.将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。

  4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

  5.提问:在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢?

  分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。

  四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

  1.通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

  2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。

  3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

  夏季的背心

  活动准备:

  1、物质准备:千画纸做的背心人手一份(活动前,师生穿上纸背心);水粉颜料,水粉笔,废纸团,抹布等。

  2、前期活动经验:找凉快。

  3、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。

  内容与要求:

  1、大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。

  2、大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。

  3、在说说、做做、秀秀中,体验活动的乐趣。

  重点与难点:

  重点:大胆运用水粉颜料装饰背心。

  难点:初步体验合作的快乐。

  活动流程:

  交流导入--操作体验--展示表现

  1、交流导入:

  (1)师:"现在是什么季节?"(夏天)

  师:"你们说说,夏天我们应该穿什么衣服呢?"(裙子,背心等)

  师:"为什么?"(穿上会很凉快。)

  (2)过渡:师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心,感觉凉快吗?那喜欢这件背心吗?(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心什么样的?

  2、操作体验:

  (1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:"你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)

  (2)师:"这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)

  (3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。

  (4)师请个别幼儿介绍:"你准备怎么打扮这件背心。"

  (5)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。

  (6)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。

  3、展示表现:

  师:"你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。"

  播放音乐,幼儿自主走秀。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。

  2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

  3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的'看法。

  活动准备:幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一.教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。

  建议教师提下列问题:

  (1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)

  (2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?

  (3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?

  (4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?

  (5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?

  (6)最后,大灰狼是怎么说的?

  二.迁移故事经验,组织幼儿讨论:

  1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?

  2.插队好不好?为什么不好?

  3.在幼儿园里,我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想:如果做操时,不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所,大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上,不排队,大家随便在马路上行走又会怎样?

  4.想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?

  5.平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。

  三.阅读故事《我排在后面》。

  教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、通过游戏活动,进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。

  2、在教师的引导下,能较熟练地运用完整的语言描述物体的'比较结果。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,大胆表达,体验数学活动的有趣。

  活动准备:

  1、活动场地布置成家的场景。

  2、动物头饰若干(与幼儿人数相等),一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1,水果与幼儿一样多。

  活动过程:

  一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客,它邀请我们小动物们到它家去做客,你们高兴吗?

  2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

  二、通过游戏活动,进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。

  1、(配班老师扮小熊)说:欢迎你们,请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出:小动物比椅子多1,椅子比小动物少1)

  2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了,一定很渴吧,我给你们倒茶,(另一老师带领小动物)说:不用麻烦您,我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说:是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出:茶杯比小动物多1,小朋友比茶杯少1)

  3、(小熊端出水果)说:请吃水果!(让幼儿说出:水果和小朋友一样多)。

  4、游戏——小动物找山洞。

  我们一起来玩游戏吧。

  ① 复习巩固游戏玩法。

  ② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出:小动物比山洞多(少),山洞比小动物少(多)。

  三、天黑了小动物告别小熊回家去。

幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、通过实际操作,学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。

  2、围绕水果主题,利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣,增强认读能力。

  3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。

  4、引导幼儿学习分组自主游戏,培养遵守游戏规则。

  教学准备:

  1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张;

  2、篮子7只,荷花图片一张

  3、贴了水果汉字卡的椅子三张,每张椅上放置一样水果图片(需幼儿人手一张);

  4、三种水果实物各一样。

  5、人手一套操作用的小字卡,带水果图片的表格。

  教学过程:

  1、出示水果实物,引起幼儿活动兴趣,认读相关汉字。

  2、回忆尝试水果的感觉,引导幼儿用完整的`语言和形容词去描述水果的特征。(请个别能力强的幼儿讲述)

  3、集体游戏:请客人吃水果。

  小朋友,你们看,今天我们课室来了许多老师,我们是小主人,应该很大方的去招呼客人,怎么问候他们呢?我们这里有许多水果,请他们吃好不好?先请他们吃芒果,请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来,将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。(注意活动安全:不拥挤,轮流拿,送完后立即回座位。教师小结)

  4、水果入篮:复习汉字。

  〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴,培养幼儿记忆能力。〕

幼儿园教案 篇6

  通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:

  1农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。

  2爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

  3每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

  4重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

  5体验人们互相关心的美好情感。

  6了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  1、大绳一根,小绳若干;花手绢;橘子若干。

  2、音乐《感恩的心》、《小苹果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。

  3、现场作画纸。

  4、家长园地:请家长配合,提前鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;

  三、各年级主题活动

  小班:

  游戏《拉个圆圈走走》(小一班和小二班)、给爷爷奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)

  中班 :

  游戏《蹲蹲乐》(中一班和中二班)、《丢手绢》(中三班和苗苗班)

  大班 :

  花样跳绳(大一班和大二班)、现场作画(大三班、果果班和大五班)

  集体活动:

  舞蹈表演

  四、具体活动程序总指挥:

  孙东凤 祁丰鸽

  (一)活动主持: 祁巧利 宫萌萌安全管理:

  全体班主任音乐播放: 王艳玲节目督导:李璐璐摄 像:潘晓会

  (二)活动对象:幼儿、祖父母、老师

  (三)活动时间:201年10月21日

  (四)活动地点:合峪镇敬老院

  (五)活动流程:

  1、请爷爷奶奶入坐。

  2、老师:爷爷奶奶真辛苦,今天是爷爷奶奶的节日,我们一起来给爷爷奶奶过节好吗 ?

  3、为爷爷奶奶庆祝节日,全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;4、老师和小朋友一起唱歌《好娃娃》。

  5、花样跳绳表演。

  6、舞蹈表演。

  7、做游戏。

  8、现场作画。

  9、宝宝给爷爷奶奶捶背(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃)。

  10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。

  11、集体合影留念。

  (六)、伴随《感恩的心》结束。

  教学反思:

  设计思考农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的`爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

  小百科:据现存史料及考证, 重阳节的源头,可追溯到上古时代。古时季秋有丰收祭天、祭祀大火星活动。《吕氏春秋·季秋纪》有载,古人在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖,以谢天帝、祖先恩德的活动。这是重阳节作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始形式。重阳节起始于上古,成型于春秋战国,普及于西汉,鼎盛于唐代以后。唐代是传统节日习俗揉合定型的重要时期,其主体部分传承至今。重阳祭祖民俗相沿数千年,是具有深刻意义的一个古老民俗。重阳节与除夕、清明节、七月半并称中国传统四大祭祖节日。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、激发幼儿对食品标志的兴趣,初步培养幼儿的环保意识。

  2、通过观察、比较,了解包装袋的作用及不同种类。

  3、引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志,了解它们的含义。

  4、发展目测力、判断力。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验观察的快乐。

  重难点:

  重点:认识包装袋上的主要标志,增强环保意识。

  难点:理解各种标志的含义。

  活动准备:

  1、请家长协助收集各种食品包装袋。

  2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套。

  3、场景布置:食品包装展览会、乐乐小超市。

  活动过程:

  一、导入

  创设情境:参观食品包装展览会。

  师:小朋友们,你们好!欢迎大家来到食品包装展览会,在这里,你将会看到很多漂亮的食品包装袋,请大家自由参观,但是请你在参观的时候仔细观察一下,你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么?

  教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述,介绍自己认识的包装袋。

  二、展开

  1、认识各种各样的包装袋,了解他们的作用及种类。

  师:我们为什么要使用包装袋呢?没有包装袋会怎么样?教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋,让幼儿了解包装袋的不同种类。

  师:原来包装袋的种类有这么多呀,可真有趣呀。

  2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密

  师:今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品,在食品的包装袋上,还藏有很多的小秘密,你们每个人拿一样找一找,看谁发现的秘密最多。

  幼儿观察食品包装袋。

  师:你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀?

  幼儿自主探索,并将自己的发现跟同伴交流。

  3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志

  (1)出示质量安全标志:请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

  提问:谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?

  小结:包装袋上有这个标志的食品,说明它是经过国家严格安全检验的,合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品,这样的食品我们才可以安全食用。

  (2)出示绿色食品标志:请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

  提问:谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?

  幼儿讨论

  小结:绿色食品的标志由特定的`图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品,绿色食品是安全、无污染的食品,对身体非常有益,人们可以放心食用

  (3)出示生产日期和保质期:请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?

  提问:生产日期它告诉我们什么?

  小结:去商店买食品时,我们首先要看这个食品有没有过期,千万不要买过期的食品

  (4)出示可回收标志

  师:哪些包装材料是可以回收的?

  小结:可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属于可回收的

  (5)出示环保标志:提醒人们保护环境,不乱丢垃圾。

  小结:我们要想选择安全的食品,首先要看它有没有质量安全标

  志或绿色食品标志,如果没有绿色食品标志,有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期,没过期的食品才可以安全食用。

  4、给食品包装袋上贴标志

  师:食品加工厂刚生产出来一些食品,还没有贴标志呢,请小朋友帮忙想一想,这些食品包装袋上该贴哪些标志呢?

  幼儿之间相互交流、讨论,并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。

  5、组织幼儿讨论:白色污染的危害。

  师:“小朋友,我们生活中的这些包装袋,给我们带来了方便,但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染,请你说一说,什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?播放白色污染环境的图片。

  教师小结:塑料袋方便而我们却不提倡使用,因为塑料袋很难降解,不利于环境的保护。

  请幼儿说一说,我们应该如何保护环境?

  比如:购买食品时,要选择有绿色食品标志、可回收标志的,不使用塑料袋,要使用环保手提袋,同时争当一个环保小卫士,告诉家长也要这样做。

  三、活动结束

  教师评出食品安全小卫士。

  活动小结:

  小朋友知道了如何选择安全健康的食品,以后去超市的时候,就可以当爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品,这样我们可以安心食用,确保我们的身体健康。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋,我们不仅要我们的身体健康,也要保护我们的地球的身体健康,不要造成白色污染,记得也把今天学到的知识告诉你身边的人。

  活动反思

  通过让幼儿主动探索,了解绿色食品的生长、生产加工等过程,懂得多吃绿色食品有益身体健康。培养幼儿从小树立环保意识。

  环境污染是一个严重的问题,保护环境是我们每个人的义务,而保护环境的意识必须从小抓起。

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