中班教案

时间:2022-06-08 04:43:19 幼儿教案 我要投稿

中班教案合集9篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案合集9篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。

  2。能使用借书和还书时的礼貌用语。

  3。积极参与活动,大胆表达自己的'想法。

  4。能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5。能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1.图片。

  2.故事PPT

  活动过程: (一)启发谈话,引起兴趣。

  教师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?

  (二)看图书,了解故事内容

  (1)教师示图1教师:丁丁向明明借书时是怎么说的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)

  (2)教师示图1教师:他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?

  (3)教师示图1教师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。)

  (4)教师示图1教师:丁丁还书时会说些什么?(明明,这本书我看完了,现在还给你。谢谢!)明明怎样说?(不用谢。)

  (二)情境表演,巩固经验。

  1.自由组合,表演"借书"。

  2.个别表演,师生评价。

  3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。

  (三)师生总结,提升情感。

  1.教师:你喜欢丁丁的哪些地方?

  2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。

  3.教师小结:借了东西要爱护,要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

  (四)欣赏故事:《宋濂借书》

  教师:为什么主人同意宋濂随时来借书呢?

  教师小结:这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。

  活动延伸:

  在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

  2、会按商品的标价付款。

  活动准备:

  1、布置超市的情景,贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料),每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片(超市名称牌、气球、鞭炮)。

  2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

  3、幼儿用书22-23页图画。

  4、录音:鞭炮声。

  5、精美小礼品若干、小卡片若干。

  活动过程:

  一、导入活动:引导幼儿入座:倾听鞭炮的声音,猜是什么声音?什么时候会放鞭炮来庆祝?(幼儿根据生活经验回答)最后出示图片:原来,今天是“乐乐超市”开业庆典,让我们看一看超市里都有哪些东西吧!《教师此时可以以店长的口气邀请大家》可以一直以店长的'身份引导整节活动。

  二、基本部分

  (一)、目测数群。

  1、出示挂图(饮料类):这组货架上有哪些商品?(果汁、酸奶等)分别提问每种饮料各有多少?(3-4个幼儿回答)你是怎么数的?(2——3个幼儿)还可以怎样数就能很快知道他们的数量?(幼儿猜测讨论)引导幼儿先目测一组数群,然后再接着往下数,最后说出总数。

  2、挂图二(蔬菜类):用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

  (二)、比较6以内数的多、少、一样多。

  1、挂图三(水果类).引导幼儿观看:看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个,梨是6个,橘子比梨少一个,梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法,怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水果。

  (三)、超市购物,巩固练习数物对应。

  请根据商品的标价和自己的钱数(卡片上的圆点数),购买自己喜欢的商品。教师扮收银员,一一验证。

  (四)巩固练习:有奖问答。教师以店长的口气宣布:“本店今天开业,所有的顾客都可抽奖,只要答对问题就可获得精美奖品一份,谁先来?”(此环节幼儿可选择自愿参与,题目类型有:比4多1的数是几?比6少1的数是几?5添上1是几?等等)。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答,余下的参加换购》

  (五)、机动部分:如果有没参加抽奖的孩子,可参加“加1元换购”活动,继 续巩固数之间多1少1的关系。

  (六)结束部分:办理会员卡。每人一张会员,一元一分,看看今天花了几元钱,就在卡上画几个圆点,表示积分。活动结束。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

  2.体验分享、合作的快乐。

  3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

  4.感受节日的欢乐气氛。

  5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

  2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

  3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

  活动过程:

  1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

  出示图:月球

  讲讲月亮的变化。

  2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

  师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏

  3.人们怎样过中秋。

  1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

  2)那你们还知道其他地方的`人是怎样过中秋节的?

  4.吃月饼,共同分享快乐。

  1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

  2)教师简单小结,月饼的分类

  3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

  5.互送贺卡,学说祝愿的话。

  6.延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡

  活动反思:

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、乐意观察,初步感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。

  2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。

  二、活动准备:

  幻灯片一套,纸、记号笔

  三、活动过程:

  (一)评最可爱老鼠,引发幼儿观察的兴趣。

  师:今天老鼠王国要举行一项特殊的比赛,请中1班小朋友当评委,评出最可爱的老鼠。

  (二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

  (教师播放幻灯片1)

  1、师:你认为谁最可爱?什么地方可爱?(教师播放幻灯片2、3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细:细手臂、细腿、细尾巴;能直立)

  2、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的情感。

  师:你知道米老鼠有什么本领吗?(幼儿自由讲述,教师播放米老鼠唱歌跳舞等图片。)

  师:米老鼠又聪明又可爱全世界的人都喜欢,你们在哪些地方能看见它?

  师:米老鼠是怎么来的?今天我把这个秘密告诉你们:有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷,一天,他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋,突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠,迪斯尼老爷爷看见了,心想如果把它画出来,小朋友肯定很喜欢。于是,画家爷爷就画了一只可爱的老鼠,取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子,请小朋友再找找迪斯尼老爷爷把老鼠的哪些地方夸张变形了?

  (三)联想自己见到过的`夸张变形的动物,体验夸张变形的趣味,

  1、教师播放大力水手、蜡笔小新等形象,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。

  2、教师小结:原来我们看到的卡通形象都是真的小动物通过夸张变形变出来的,使原来不可爱、不漂亮的动物,夸张后变得可爱、有趣,人人喜欢。

  (四)延伸活动:尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。

  师:看谁来了?(出示小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后真可爱,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,把小鸡、小兔夸张变形,让他们更有趣。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识1——2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。

  2、知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  视频、幻灯片、横幅

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿兴趣。

  师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?

  二、播放视频,幼儿观看。

  师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  1、播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长的鼻子,大大的耳朵。

  (2)大象生活在草原上、森林里。

  (3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大象是陆地上最大的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是站着睡觉,因为它的内脏承受不了它身体的重量。

  2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛,同样要在视频中找到问题的答案,播放视频《凶猛大白鲨》

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  播放完后,引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大白鲨,它长着黑黑圆圆的眼睛,尖尖的牙齿,身体特别大。

  (2)它生活在大海里。

  (3)它在捕食小鱼还有海狗。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大白鲨是最大的食肉鱼类,它长着乌黑的眼睛,尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍,是用来在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地区,因为它的身体温度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一样喜欢群居,他们喜欢独来独往,喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物,它的平均身长有6米,体重1200多公斤。

  3、归纳野生动物的特征

  (1)刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点,它们生活在哪里(野外),是自己捕食,没有人工喂养。教师小结:像这种生活在野外,没有人工喂养,靠自己捕食生存的动物,叫做野生动物。

  (2)师幼讨论:自己还见过哪些野生动物?

  三、激发幼儿的生态环保意识。

  这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝,很多都遭到了杀害,到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)

  提问:你看到了什么?

  教师小结:野生动物是我们人类的好朋友,因为有了它们我们的大自然才能和谐,我们的生态才能平衡,保护野生动物就是保护地球,保护我们人类自己。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区,让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。

  那我们可以为野生动物做些什么呢?

  四、出示横幅,播放《动物世界片头》,全体师生签名。

  老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”,我希望今天在场的`所有人在上面签上我们的名字,共同呼吁“保护野生动物,不要伤害它们”,不会写名字的幼儿,画一颗爱心。

  活动反思:

  中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。

中班教案 篇6

  活动设计背景:

  本班有的幼儿在排队时特别活跃,不能快速进行排队,在排队行进过程中总是左右摇摆,使队伍歪曲,且学生在摆动过程中易摔跤,发生意外。

  活动目标:

  1、学会遵守幼儿上学规则,以及生活中的各种规章制度。

  2、为小动物的排队编号,试利用图片编故事。

  教学重点、难点:

  重点:遵守排队秩序,学会安全排队。

  难点:看图片编号,试编一个合乎情理的故事。

  活动准备:

  幼儿教学用书A 《排队买票》

  教学挂图《排队买票》

  活动过程:

  1 看挂图,看一看图片里有哪些动物?

  --- 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?

  --- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎

  2了解图中发生了什么。

  ---他们在哪里?干什么?

  ---游乐园,排队买票,去游乐园玩。

  3给小动物们编号。

  ---看小动物们排队,给队伍排号,看看谁排第几?小鸡是第几啊?

  ---第一。

  第二是……?

  ……

  ……

  --- 长颈鹿是第几呢?

  ---(七嘴八舌答案毫不统一)

  ---不知道了我们就一个一个数。(老师指学生数)

  ---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

  ---现在知道长颈鹿排第几啊?

  /---第7。

  ---最后一个是小狗。

  ---以后我们不知道数字后面是几了,就从头数一数,这样就知道了。

  再看图片说一说图片中发生了什么事?

  ---小狗要先买票,他欺负小鸡。

  ---那后来呢?

  ---长颈鹿把他调到后面去了。

  ---小朋友看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)

  ---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队?

  ---不可以,应该好好排队,一个一个地买票。

  教学反思:

  幼儿在学习中理解能力其实很高,有的超出了教师的设想,他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平,适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

  在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料,他们能准确把握课本中的图片所的含义,并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义,在老师的引导下也能理解课文的内容,慢慢认识到课文背后的`意义——遵守规则,不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则,交通规则,以及一些约定俗成的规则习惯。

  通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识,针对本班不同儿童的发展设计课程,使每个儿童通过学习都有收获,有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习,使幼儿在学习中既能收获知识,又能收获快乐。

  以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏,让幼儿能及时学以致用,同时在游戏中快乐成长。

中班教案 篇7

  目标:

  1.观察各种纽扣,感知它们的质地、形态和用途。

  2.初步学习纽扣与服装的搭配,培养审美情趣。

  准备:

  1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

  2.在活动室里布置纽扣区和服装展。

  过程:

  一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

  1.这几天,你们都从家里带来了纽扣,现在请你们去看看它们都有哪些特点。

  2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣,教师给予幼儿充分的探索时间,并倾听幼儿的交谈。

  3.引导幼儿讨论:这些纽扣有什么不同?(有的大有的小,有的厚有的薄;有的是四个洞,有的是两个洞,有的是一个洞;它们形状不同,有的圆形,有的`椭圆形,有的方形。)

  4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑,有的比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的,有点温暖……)

  (让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验,能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。)

  二、组织幼儿观看服装展

  1.讨论各种纽扣的作用。

  2.引导幼儿讨论:为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣,小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣,夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。)

  3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。)

  4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…)

  (这些问题可引发幼儿思考,形成认知冲突,促使幼儿不断地观察、触摸、讨论,从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。)

  延伸活动:

  1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状)把纽扣分类。

  2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣,并进行记录。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.认识不同的职业使用的工具及其用途。

  2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。

  重点难点:

  1.认识不同的职业使用的工具及其用途。

  2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。

  活动准备:

  1.各行各业的工具,听诊器、收款机、安全帽、麦克风、彩妆美发用品。

  2.大的纸盒做的神秘箱。

  活动过程:

  一、教师运用神秘箱,让幼儿对各行各业所使用是工具有所了解,先在神秘箱里放一个物品,请几名幼儿分别在神秘箱里摸一摸,但是不要说出这个物品是什么。等幼儿摸完以后,教师再请他们猜测自己刚才摸到的是什么,并且说明理由,然后在放一个物品,请另外一个幼儿来摸一摸,依次类推,全班幼儿都有机会摸一摸神秘箱里面的东西,并且进行描述和猜测。

  二、教师结合电子资源中的相关职业图片,引导幼儿谈论神秘箱中的'工具的使用方法以及对应的职业。

  1.猜一猜这种工具有什么用?

  2.是做什么工作的人需要用到的?

  3.为什么他们会需要用到这种工具?

  4.他们的工作除了这个工具还会用到什么工具?比如交警会使用到口哨、笔、对讲机等。

  5.谁来试着模仿使用这些工具的样子?

  三、结束活动

中班教案 篇9

  寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 设计意图: 《迷路的小花鸭》是中班上学期主题五教学活动二中的音乐活动,我在原来活动的基础上进行适度的开发,设计了一节综合活动课,本节活动篇幅短小,结构单纯,形象鲜明,音乐旋律优美,歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义,很适合年龄较小的幼儿。

  《迷路的小花鸭》这一音乐活动,集艺术、语言、科学、健康等于一体,“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下,成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系,让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中,身心愉悦的状态下提高综合素质,培养活动的兴趣;并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念,逐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。

  活动目标:

  1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的'情绪。

  2、初步学会用表情(神态)、动作来表现不同的音乐情绪。

  3、激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。

  活动准备:

  场景布置:PPT课件,表情脸谱两个;小鸭子头饰;音乐《母鸭带小鸭》、《小黄鸭减肥》、《迷路的小花鸭》。

  活动过程:

  一、 听《母鸭带小鸭》进入活动室。

  二、 跟做律动《小黄鸭减肥》。

  三、 学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。

  (一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:

  师:1、小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?看到这么漂亮的风景,我们心情是怎样的?让我们一起老运动运动吧……

  2、听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?

  (二)分段欣赏:

  1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。

  2、提问帮助幼儿理解第一段的内容:

  ①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?

  ②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?

  3、再次欣赏歌曲第一段,感受“难受”的情绪。

  4、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)

  ②大家想的办法真好,让我们听听歌曲,到底是谁帮助了小花鸭。

  5、欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。

  6、提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

  7、再次欣赏歌曲第二段,感受“高兴”的情绪。

  三、完整欣赏歌曲,引导幼儿用表情表现音乐的情绪:

  1、师边跟随音乐唱边做表情,完整欣赏歌曲一遍:

  2、师:好了,小朋友们我们再来回想一下这首歌讲了见什么事情?

  小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!

  之后,小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?

  3、再次放歌曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。

  四、延伸:

  1、结合自己生活经验,展开想象,说一说你迷路的时候会怎样做?当你看到小朋友迷路或者需要帮助时你又会怎样做?

  2、教师小结。

  五、结束:带幼儿离开教室。

  今天,小朋友都知道了自己迷路时该怎么办,同时也知道应该如何帮助别人,知道帮助别人是一件快乐的事情,现在老师就带领小朋友到外面去找一找有没有需要我们帮助的人。

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