【精品】大班教案6篇
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动名称：
时装表演秀
有益的学习经验：
1、了解时装表演的形式。
2、尝试做时装秀。
3、体验表演的快乐。
资源准备：
背景知识：介绍时装表演的要求经验，走台步，摆姿势，
跟音乐配合。
物质材料：幼儿自制的服装，配饰，化妆品，音乐。
活动铺垫：欣赏时装表演录象。
活动过程：
一、谈话：
时装表演有几种形式？
二、演出准备
自己动手给自己化妆，更换自己喜欢的自制服装，
作好演出前的'准备。
三、小小舞台真精彩
幼儿轮流或结伴登台演出。
关注点；
1、幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。
2、幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美。
教育要求：
1本次活动教师的作用，重点在发挥幼儿艺术表现和
创造表演的能力，关注幼儿的舞台表现。
2为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。
家园互动：将自己的表现讲给爸爸妈妈听，穿上自己的服装为
爸爸妈妈表演时装秀。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。
【活动过程】
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
【活动反思】
此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。
在捏海绵的'时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。
在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控制，仍然一次又一次的用海绵下雨。
雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。
不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹！
小百科：雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；每年公历2月18-20日交节。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增，俗话说“春雨贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。
大班教案 篇3
目标：
1、知道水与人类、水与自然是密不可分的。
2、初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。
3、养成爱惜水资源、保护水资源的环保意识。
准备：
1、课前教师、幼儿共同收集关于水的`各种图片。
2、故事《三个和尚》。
3、实验用品：盐、糖、洗衣粉、药面儿、玻璃容器4个。
过程：
1、听故事《三个和尚》。
(1)教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事。
(2)听故事后，教师根据故事内容展开提问：
a三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？
b他们打水的地方在哪里？
c他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？
2、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？
（1）幼儿自由的讨论交流。
（2）请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。
3、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看关于水的各种图片）
(1)结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。
(2)图片一幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶）
(3)图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。
4、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！（请个别幼儿上了试验）
（1）请四个幼儿，桌子上分别放着盐、糖、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。
（2）教师讲解物品在水里溶解了。
5、我们怎么来保护水资源呢？（幼儿自由讨论）
大班教案 篇4
活动目标：
1、了解《小黑鱼》这个故事的主要内容，感受跌宕起伏的故事情节，并乐意讲述。
2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。
活动准备：
1、小黑鱼PPT；录像。
2、各组一张蓝色卡纸，二盒印泥，一根勾线笔，若干纸巾，每人一个小鱼印章。
活动过程：
一、介绍小黑鱼
二、根据教师提供的情节线索逐图欣赏故事，寻找答案。
(一)小黑鱼的痛苦——小黑鱼的兄弟姐妹都被大鱼吞进肚子里
1、这一天发生了一件什么悲惨的事情？小黑鱼失去了它的朋友，心情会怎么样？
2、理解词语：孤单
（二）小黑鱼的`惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现
1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？
（三）小黑鱼的好办法
1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？
2、从画面证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼组合成一条大鱼。
3、六人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？
（四）小黑鱼的胜利
1、想象小黑鱼和它的兄弟姐妹再遇到大鱼会怎样？
2、观看故事结尾，体会成功的快乐。
三、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节
1、播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。
2、你喜欢故事里的谁，为什么？
3、这本书的名字叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧！
大班教案 篇5
1、活动目标
(1)和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。
(2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。
2、活动准备
·图画书《小小发明家》、PPT课件
·家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容)，布主在教室环境中
·师幼共同收集各种废品，放置在若干“百宝箱”中
·每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌
3、活动过程
(1)回忆故事
教师出示图画书：
一小明找到了哪些“宝贝”
一他用这些“宝贝”做成了什么?
一小明有没有请人帮忙?
(2)作品展示
一你回家后用这些“宝贝”变成了什么?
一谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)
(3)创意DIY
一如果你有另外的`“宝贝”，你最想做什么?用什么做?
一角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?
一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗?
一要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。
(4)活动延伸
①继续收集各种废旧物品，充实到“百宝箱”中。
②区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。
(三)活动拓展
1、邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。
2、亲子DIY：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。
(四)阅读区的活动
1、观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。
2、“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。
大班教案 篇6
活动目标：
1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。
2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。
3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。
活动准备：
1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。
2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。
活动过程：
(一)导入。
1.出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。
教师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?”
2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法
教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)
教师：“其实量桌布可以用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?”
教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”
3.幼儿进行第一次操作，并正确的测量方法。
(1)幼儿讲解自己测量的方法。
教师：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。
(2)教师：那我们来看看，我们用一样长短的'筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?
教师：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。
(二)探索、测量。
请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。
(1)教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。”
(2)教师介绍记录表。
(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。
(三)分享、交流。
1.引导幼儿展示记录单，请幼儿交流自己的测量过程和结果。
教师：“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?”
2.教师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。
教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?”
教师：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。
(四)游戏：量一量
教师：现在请你们想一想，如果量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?
教师：今天我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。
教师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢?
活动延伸：
1.丰富区域材料，为幼儿丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。
2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案05-13
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有关大班教案范文 大班优秀教案05-18
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班健康教案大班健康02-07
精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10
大班教育教案12-26
大班教案:《礼物》11-27