小班教案

时间:2022-06-13 19:53:38 幼儿教案 我要投稿

【精品】小班教案锦集5篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】小班教案锦集5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。

  2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

  活动准备:教学挂图

  活动过程:

  一、通过谈话,引出课题。教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

  二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、教师完整讲述故事。提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

  2、教师结合教学挂图讲述故事。

  提问:故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?

  他是怎么救小鸟的?

  小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解:依依不舍)

  金黄色的小鸟回来以后,他们不停叫着什么呢?

  小鸟们把老爷爷带去哪里了?

  山洞里有什么?(帮助幼儿理解:金光闪闪)

  老爷爷拿金子了吗?

  他拿了几个?

  老爷爷用金元宝做了什么?

  财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的?

  最后他有没有取走黄金呢?为什么?

  故事里的鸟叫什么鸟?为什么?

  还有什么的名字里也有“黄金”?

  三、引导幼儿讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。教师问:你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的'老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

  四、激发收集民间故事的欲望。

  教师:《黄金鸟》是一个民间传说故事,是老百姓之间互相讲述流传下来的,关于黄金的传说还有很多,请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听。

小班教案 篇2

  设计意图

  在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。

  活动一:参观幼儿园

  活动目标

  熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

  活动准备

  场地安全检查

  过程建议

  1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。

  2、观看园内环境及了解班级的位置。

  3、大家分享见闻并自由活动。

  活动二:我的东西我认识

  活动目标

  认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

  活动准备

  每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

  过程建议

  1、带幼儿来到饮水区,认识自己的`茶杯,了解其作用。

  2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

  3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

  4、认标记拿自己的茶杯喝水。

  5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

  活动三:有趣的饲养角

  活动目标

  知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。

  活动准备

  饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。

  过程建议

  1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。

  2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。

  3、给小动物自由喂食。

  延伸提示

  1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。

  2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。【篇二】小班我爱我的幼儿园教案

  活动目标:

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

  2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

  3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

  2、幼儿在园的活动照片。

  3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动过程:

  一、练声。

  《小星星》

  《两只老虎》

  二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

  1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。

  提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

  2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

  3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

  三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

  1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。

  提问:小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

  2、教师示范演唱。

  3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

  4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

  5、分角色进行练习。

  (1)第一遍分组的形式进行练习。

  (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,

  (3)鼓励幼儿大胆地唱。

  四、结束活动。

  1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

  2、结束活动。

  小班我爱我的幼儿园教案.doc

小班教案 篇3

  主题名称 七彩乐园 次主题名称 我和颜色做游戏

  活动名称 热带鱼 主要教学领域 科学

  教学内容及学情分析

  1、在情景活动中,认识三角形,并知道三角形的特征

  2、利用游戏活动,复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识

  3、通过动手操作活动,加深对三角形的认识,并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类

  经过一个学期的学习,幼儿已经对图形有了初步认识,特别是在日常生活中有些图形经常见到,对三角形也有了初步认识,所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

  活动目标

  1、通过游戏和操作活动,激发幼儿学习三角形的兴趣

  2、进一步培养幼儿观察图形的能力,动手操作图形的能力,用图形拼画的空间想象能力,以及分类、排序的思维能力

  重点

  难点 重点:认识三角形的特征

  难点:培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力

  活动准备

  1、 环境准备:

  (1)在活动室内张贴各种用图形拼成的图画;

  (2)在活动角张贴大幅图形(长方形、正方形、圆形、三角形等图形)

  2、 材料准备:录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片(用三角形拼成的)。幼儿操作材料:各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干,各种几何图形的标志图,托盘若干。

  活动过程

  一、 情景活动:图形王国

  1、 教师:欢迎小朋友来到图形王国游戏,我是这里的导游,请小朋友们带好门票,跟我一起参观图形王国吧!

  2、 教师:你们看这幅图像什么?有哪些是我们学过的图形呢?生活中还有哪些物品像圆形,正方形,长方形呢?

  3、 出示热带鱼的图片,请幼儿欣赏,认识三角形

  教师:它们是由什么图形拼成的?请幼儿说出来(三角形)然后请幼儿一人拿一个三角形图片,看一看,摸一摸,感知三角形的主要特点,有三条边,有三个角。

  二、 音乐游戏:找朋友

  1、 教师:你们看自己的门票是什么形状的?(幼儿回答)

  2、 教师:现在请你们互相找一找,哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形,找出来做个好朋友。通过音乐游戏,让幼儿按门票图形找朋友,既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。

  三、 游戏:送图形回家

  教师:盘子里有些图形回错了家,请小朋友把三角形留下,不是三角形的图形送回家。(要求幼儿说这是**颜色**图形的家)

  活动过程

  四、 幼儿操作活动:

  教师:图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢!你们看一看,想一想该怎么玩?

  1、 送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的.名称后按图行形状分类

  2、 拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图,启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的,并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。

  3、 串项链——给幼儿提供形状相同,但颜色不同的三角形,请幼儿看排序指令卡排序,要求语言相镶

  活动延伸:

  1、 幼儿操作材料放入区角,让幼儿在自由活动中继续操作

  2、 请幼儿回家找一找,想一想,在日常生活中有什么东西的形状是三角形,回园告诉老师,并列出图形表。

  活动

  反思 本节教育活动,89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征,并能进行拼搭,但幼儿的能力水平很不均衡,选择材料时,随意性很强,而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上,根据幼儿的接受水平,将材料分出不同层次,能力强的,能力弱的要有针对性的指导,在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

  活动准备:

  有关的图片。

  2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果冻。

  活动过程:

  一.安全演练

  1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

  2.集体讨论: (1):妈妈出门前怎么说的?

  (2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的`?

  3.出示图片。

  图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。

  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

  图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二.情境练习

  三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  老师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

  附:小班常规

  一、来园活动

  A:幼儿常规活动

  1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园,能向老师问早、问好,能与家长说再见。

  2.能接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

  3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

  4.学习双手轻拿轻放小椅子,愿意进区游戏。

  5.玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。

  B:对教师要求:

  1. 开窗通风,让室内空气流通、光线充足。

  2. 做好室内外清洁卫生工作。

  3. 接待幼儿,与家长做好交接手续,检查幼儿外套,帽子的放置。

  4.观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。

  5. 组织幼儿桌面游戏,提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

  6. 清点人数,作好点名记录。

  7.作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

  8.准备好幼儿一日饮水,保证幼儿随时有温开水喝。

  二、盥洗活动

  A:幼儿常规活动

  1. 能按老师的要求有序进入盥洗室,不推不挤,排队如厕、洗手。

  2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

  3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。

  4. 大小便能基本自理,有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。

  5. 盥洗时不把水洒在地上,能保持地面干爽、清洁。

  B:对教师的'要求

  1.指导幼儿进行正确盥洗的方法。

  2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

  3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

  4.幼儿入厕,要观察并给予帮助

  5. 盥洗后及时清洗厕所、水池,消毒毛巾。

  6. 保持地面干爽、防滑。

  三、饮食、饮水活动:

  A:幼儿常规:活动

  1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。

  2. 正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。

  3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,不挑食,不剩饭菜。

  4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。

  5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

  6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

  7. 自己取水喝水,学会排队等待。

  8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做有危险的动作。B:对教师的要求:

  1. 餐前组织安静活动。

  2. 组织盥洗,指导用正确的方法盥洗。

  3.清洁消毒餐桌,准备餐具。

  4.向幼儿介绍饭菜,使其简单了解食物中的营养,培养幼儿良好的饮食习惯。

  5.根据幼儿饭量大小随时添饭,不催食,指导语:“你添饭了没有?”。

  6.照顾好体弱儿以及特殊幼儿,有需要的要喂好饭。

  7.组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动,提醒幼儿按老师的要求活动,外出时不推挤,不做剧烈运动

  8.整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

  四、睡眠活动:

  A:幼儿常规:活动

  1.保持寝室安静,自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等,放在指定位置。

  2. 安静入睡,睡姿正确,不玩物品,不和别人讲话,不影响别人。

  3. 起床时,在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。

  4.起床后安静到教室,坐在自己的座位上,不随意到户外玩耍。B:对教师的要求:

  1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

  2.指导、帮助幼儿穿脱衣服,提醒穿脱的顺序与方法。

  3. 帮助幼儿盖被子,纠正不正确睡姿。

  4. 随时检查睡眠情况,安慰入睡困难幼儿。

  5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

  6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜,梳理头发。

  7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

  五、游戏活动

  A:幼儿常规活动

  1. 轻拿轻放玩具材料。

  2. 游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。

  3. 学习物归原处。

  B:对教师的要求

  1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。

  2. 加强安全教育,引导幼儿在游戏中增强自我保护意识,注意幼儿游戏安全。

  3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

  4. 每周定期清洁消毒玩具。

  六、户外活动

  A:幼儿常规:活动

  1. 积极参加各种体育活动。

  2. 遵守户外活动纪律,在指定范围活动;

  3.能按老师的口令做相应的动作,不乱跑、不推挤、不做危险动作,不伤害自己和别人。

  4. 锻炼前后及进行中,能在老师的提醒下增减衣服。

  B:对老师的要求:

  1. 注意活动场地和运动器械安全。

  2. 检查幼儿着装安全,准备好干毛巾,帮助出汗儿童擦汗。

  3. 注意幼儿锻炼中的保护,避免事故发生,若发生意外立即报告并妥善处理。

  4. 根据幼儿身体素质、季节特征,掌握幼儿的运动量和运动密度。

  5. 提醒幼儿注意安全,进行自我保护。

  6. 对体弱儿童注意观察护理。

  七、教育活动:

  A:幼儿常规活动

  1. 坐姿自然、端正,阅读姿势、握笔姿势正确。

  2. 能集中注意力参与活动,愿意开动脑筋举手发言。

  3. 说话、唱歌不大声喊叫,说话前先举手。

  4.能安静倾听同伴讲话,不乱动,不影响别人。

  5. 不把学习用品等放入口中。

  B:对老师的要求:

  1.选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式,能吸引幼儿的注意力。

  2.能根据幼儿年龄特点控制好时间,避免幼儿大脑疲劳。

  3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

  4. 注意幼儿说话、唱歌的声响,保护幼儿声带。

  5. 教具、学具等材料安全无毒。

  6. 注意让幼儿安全地学玩具操作,避免造成外伤。

  7.提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

  八、社会实践活动:

  A:幼儿常规:活动

  1. 在教师带领下,排队走路、遵守规则。

  2. 外出活动能注意安全(乘车安全、走路安全、在指定范围活动,不乱走动等)。

  3. 按要求统一行动,不远离集体,不单独活动。

  4.不随地吐痰,不乱丢垃圾等。

  B:对老师的要求:

  1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。

  2.事先安排好线路,实地考察,准备好应急预案。

  3.检查幼儿衣着,带好外出必需品。

  4.尤其要注意不同场合有不同安全要求,时时提醒幼儿自我保护。

  5. 外出活动中经常清点人数,去包无忧而走失。

  九、离园活动:

  A:幼儿常规:活动

  1. 收拾好玩具,能将脱下的衣帽带回家。

  2. 能等成人来接,走时能跟老师和同伴说再见,不独自离园。

  3. 在家长来接后能及时离园,不在园玩耍逗留。

  4. 不乱吃小摊贩上的东西,不乱扔垃圾,讲究卫生。

  B:对老师的要求:

  1. 组织好幼儿安静活动

  2.收好接送卡,认真与家长交接,简单交流幼儿在园情况。

  3. 提醒幼儿回家前整理好玩具,放好小椅子。

  4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

  5. 要求家长及时离园,不买小摊贩上的食物给幼儿吃,讲究饮食卫生。

  6.提醒幼儿和家长不乱扔垃圾,保持幼儿园环境卫生。

  7.整理活动室环境卫生,按要求做好清洁消毒工作。

  8.检查水电安全,关锁好门窗,做好防盗安全。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、能发现有的物体沉在水底,有的物体浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索 。

  【活动准备】

  1、盛满水的盆。

  2、各种实验材料(塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等)。

  【活动过程】

  1、教师操作,请幼儿观察物体的沉浮现象;有的.物体浮在水面上,有的物体沉到了水底。

  (1)把塑料小鸭子放入水中,观察小鸭子在水中会怎样(在水面还是在水底)。

  (2)把石子,橡皮泥放入水中,观察它们又会怎样。

  2、引导幼儿认识操作材料,并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料?猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮?

  3、请幼儿自己动手操作材料,去发现沉浮的现象。

  (1)将准备的材料一一放入水中,看看哪些物体浮在水面上,哪些物体沉在水底。

  (2)互相交流在操作中发现的秘密,并提出疑问,它们为什么会浮在水面上 ,又为什么沉在水底。

  【活动延伸】

  寻找生活中那些东西可以浮在水面上,那些东西可以沉在水底。

  【活动反思】

  孩子们在操作过程中,对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆,小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上?对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。

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