中班教案

时间:2022-06-13 22:21:41 幼儿教案 我要投稿

【精选】中班教案汇编七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中班教案汇编七篇

中班教案 篇1

  设计背景

  在这个活动进行过程中,孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影,通过听听、讲讲、画画等形式对妈妈有了一定的了解和体会。,孩子们主动回家询问妈妈的有关情况,如妈妈的职业、年龄、爱好等。

  活动目标

  1、使幼儿敢于在集体面前进行汉语表达。

  2、巩固相关词语和句式,学会表达对妈妈的情感。

  重点难点

  重点:

  1、进一步了解妈妈,激发对妈妈的爱。

  2、体会活动的快乐,提高自信心。

  难点:

  大胆的与同伴交流妈妈的信息,并能说出对妈妈的爱。

  活动准备

  1、教具毛毛熊。

  2、幼儿妈妈的照片一张。

  3、要求幼儿回家了解妈妈的职业,及平时在家主要做的事情。

  4、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》的音乐磁带和录音机。

  活动过程

  一、 开始部分

  1、放歌曲《世上只有妈妈好》

  2、让幼儿看着妈妈的照片听歌曲。

  二、展开部分

  1、教师出示“毛毛熊”,引出话题。

  (1)教师用毛毛熊的语气回答问题,起示范作用。

  教师:“看,老师请来了大家认识的毛毛熊,它的名字叫仔仔,它很能干,能大胆说出妈妈的名字和工作名称。”

  教师以毛毛熊的语气讲述,“小朋友,我叫仔仔,我的妈妈叫努尔古丽,她在医院当护士,妈妈每天都辛苦的工作,下了班,还要给我做饭,洗衣服,我很爱我的'妈妈。”

  (2)请幼儿回答问题

  “毛毛熊”:“小朋友,你们能告诉我,你们的妈妈叫什么名字,她是干什么工作的吗?”教师引导幼儿回答。

  “毛毛熊”:“小朋友你们真厉害,谁还能告诉我,你们的妈妈在家都干些什么情?”

  教师引导幼儿到前面讲给大家听,对于讲得好的幼儿要适当地给予奖励。

  (3)教师总结

  教师:“小朋友都特别爱自己的妈妈,你们得妈妈也特别爱你们,希望你们能听妈妈的话”。

  毛毛熊:“仔仔来了,我想对妈妈说一句话,希望妈妈天天开心,永远年轻、漂亮。”

  教师:“小朋友,你们想对妈妈说一句什么话呢?”

  三、结束部分

  1、请每一名幼儿到前面说一句祝福的话。

  2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。

  四、活动延伸

  1、鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。

  2、利用自由活动时间播放这两首歌曲,让幼儿在学唱的过程体会妈妈对自己的爱。

  教学反思

  1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的氛围,应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替,让幼儿更加快乐的学习!

  2、 在教师与幼儿互动上还不够,对幼儿的评价语还不够好,就是我们平时用的那么几句用语“你真帮”“回答的真好”,我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活动中我会利用一切可利用的资源,将活动开展的更加深入。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在探索圈的玩法中,学习连续行进跳。

  2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。

  3、培养团结协作精神。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  圈、粮食若干;平衡木6块;山洞六个;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、准备活动:热身运动

  二、基本部分

  1、幼儿自由探索玩圈

  导入语:今天老师带来了许多圈,请你们每人拿一个圈,找个空的'地方玩一玩,看看谁的玩法多。

  (1) 幼儿分散玩圈。

  (2) 集中幼儿,提问:刚才你是怎样玩的?(幼儿回答)

  2、幼儿再次探索玩圈:

  (1)请幼儿再次玩圈,看看还有什么玩法?

  (2)集中提问新玩法,重点请合作玩的幼儿示范介绍。

  3、幼儿合作玩圈。

  师:这次,我们可以找好朋友合作玩一玩,动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

  (1) 幼儿自由合作玩。

  (2) 集中幼儿,提问:你们是怎样玩的?(幼儿演示各自的玩法)

  (3) 利用圈练习连续行进跳。

  4、集体游戏“运粮食”

  场景:山洞――小土坑(幼儿手中的圈摆成)――小桥

  玩法:各组幼儿依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食送给小动物,然后回到起点。

  规则:每人一次运一种粮食,要连续跳过小土坑。

  (1) 集体练习。

  (2) 分组比赛。

  三、结束部分

  师幼一起整理圈和各种玩具。

  活动反思:

  幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1.认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。

  二、重难点分析:

  1.重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

  2.难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

  三、活动准备:

  1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

  2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

  四、活动过程:

  (一)观看录像导入,激发幼儿的活动兴趣。

  1.教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2.提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?

  3.小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

  (二)拓展认识标志

  1.根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

  指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)

  小朋友真是爱观察的`孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!

  2.认识生活中常见的标志。

  (1)出示禁止烟火标志。

  提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?

  小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。

  (2)出示当心触电标志。

  提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?

  小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

  (3)依次出示“注意安全”

  “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

  3.请幼儿讨论标志的用途。

  提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

  小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

  指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

  小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做“禁止标志”。

  5.通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

  出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

  指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿 在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

  小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。

  (三)活动延伸。

  教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.认知目标:熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。

  2.能力目标:学说短句“熊伯伯,来我这儿坐”。

  3.情感目标:使幼儿懂得尊敬、照顾老人。

  活动重、难点

  1.理解故事内容,学说短句“熊伯伯,来我这儿坐”。

  2.知道尊敬长辈,待人热情。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已有的坐车经验。

  2.材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰,相关ppt。

  活动过程

  (一)歌曲导入,引出话题

  1.师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)

  师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?

  幼:小蚂蚁。

  2.师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

  教师出示图片,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

  (二)教师边操作活动教具,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣

  1.教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。)

  师:公共汽车里都坐着哪些小动物?

  幼:小羊、小狗、小猴、小猪。

  师:小朋友们去森林会干什么呢?

  幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……

  师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?

  幼:想!(当汽车开起来时,听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)

  2.教师讲故事第三段(教师讲故事:嘀嘀—汽车到了中途的车站,上来了熊伯伯……来我这儿坐!)

  (1)学说短句“熊伯伯,来我这儿坐”。

  师:小朋友们,现在没有空余的座位了,熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?

  幼:给熊伯伯让座……

  师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?

  幼:熊伯伯,来我这儿坐!

  师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的`吧!

  幼:熊伯伯,来我这儿坐!

  (2)学习让座动作。

  3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头,听得多快乐!)

  师:熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

  幼:熊伯伯的头上、肩上、腿上……

  (三)完整的讲故事

  1.教师边播放ppt边讲故事,请幼儿完整听故事。

  2.提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

  小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。

  (四)创设情境,组织幼儿讨论

  如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?

  (五)游戏:开汽车

  教师扮演熊伯伯,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊伯伯,来我这儿坐!

  (六)活动延伸

  将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。

中班教案 篇5

  有益的学习经验:

  肮脏的地方有病菌,小朋友要尽量不去或少去,因为这些地方容易染上疾病。

  准备:

  垃圾堆、脏水沟、厕所的图片。

  活动与指导:

  1.请幼儿说说,哪些地方脏,我们不应该去。

  2.出示图片,请幼儿说出这是什么地方,这些地方我们是否可以去。

  3.有的'小朋友在垃圾堆旁捡东西,这种做法对不对7

  4.还有的小朋友喜欢在地上捡东西,这种做法有什么坏处?

  小组或个别活动:互相说说

  有益的学习经验:

  锻炼语言表达能力,互相说说哪些地方能去,哪些地方不能去。

  准备:草坪。

  活动与指导:

  1.将幼儿带到草坪上,两人一组。

  2.请两个小朋友互相说说哪些地方可以去,哪些地方不能去,因为去了易生病。

  3.航航常到垃圾堆里捡东西,会发生什么事吗?

  4.请两个小朋友将航航的故事编下去。

  小组或个别活动:画出来

  有益的学习经验:

  通过绘画进一步认识人多或肮脏的地方不能去,这些地方细菌多易生病。

  准备:纸、笔。

  动与指导:

  1.将纸和笔发给幼儿。

  2.请他们将不能去的地方画出来。

  3.每个人举着自己的画,告诉大家这些地方为什么不能去。

中班教案 篇6

  一.魔毯游戏目的

  1立定时能平衡自己的重心

  2加强幼儿间的`情感交流,培养合作观念游戏

  材料:报纸,录音机.音带

  游戏过程:

  1在场地上铺若干报纸

  2用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物.如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了

  3音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉

  4音乐停.小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走

  5将报纸对折.下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿

  二.溜冰游戏目的

  培养幼儿的细心.耐心和平衡能力

  游戏材料

  报纸.节奏较快的音乐

  游戏过程

  1将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势

  2音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行

  3报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

  2.学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就挤出Х色的牛奶"。

  重点难点:基本了解故事,学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就挤出Х色的牛奶"。

  活动准备:故事课件。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  今天来到我们中(5)班的奶牛,它是一头神奇的奶牛,它究竟神奇在哪里?引出故事《彩色牛奶》。

  二、欣赏故事,感受故事中神奇的想象。教师完整讲述故事。提问:

  1.这个故事的名字叫什么?

  2.牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊?

  3.故事中讲到了哪几个小动物啊?

  4.小朋友们都说的非常好,那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜色的'牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?

  三、演示PPT讲述故事,并提出问题。

  小白兔小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁给奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸为什么会变成一只红狐狸?

  四、讨论。

  小动物还能变回以前的颜色吗?怎么变?

  小结:原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶。

  五、学习句式 我喂奶牛吃XXX挤出XXX的牛奶。

  小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊,你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶。

  六、结束这神奇的奶牛除了喜欢吃各种颜色的蔬菜,还喜欢吃各种颜色的水果。

  教后反思:

  从幼儿创编的情况来看,幼儿乐意尝试创编,但在创编时对于角色的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物,然后以小动物角色来创编故事。如:小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了小绿帽。这样幼儿创编起来比较容易些,也解决了角色模糊的困惑。

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