幼儿园教案

时间:2022-06-14 15:56:56 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案模板集锦六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园教案模板集锦六篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2.借助图谱来理解,记忆歌词。

  3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  活动准备:

  1.图谱一张,歌词图片若干。

  2.多媒体课件、歌曲磁带。

  3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

  4.幼儿事先有对唱的经验。

  活动重点:

  能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

  活动难点:

  通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。

  教学过程:

  一.导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?( 幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

  二.学唱新歌。

  1.教师有感情的范唱歌曲。

  2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

  3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  活动延伸:

  引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的.歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

  《小班音乐教案:歌曲“夏天到”》摘要:若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点: 能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

幼儿园教案 篇2

  2月11日上午9:00——11:30,灵宝市的数学教师聚集在河滨小学,倾听了教研室教师对人教版小学数学教材的分析与指导。薛艳云老师主要对小学四、五、六年级数学下册的教材进行了分析,李夏蔚老师主要对小学一、二、三年级数学下册的教材进行了分析,两位老师依据课标精神,准悟教材内涵,分析十分到位,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识。我认为要用好、用活教材,首先要认真解读教材。下面是我在听两位老师在解读教材中的一些体会:

  随着课改的不断深入,教材也在不断地整编。新的教材编写特点突出以学生为主体的教学思想,精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系,注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式,强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动,在活动中教师要了解学生的想法,有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流,得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能,发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

  新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点,活用教材。新教材突出了:注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系,倡导多样的学习方式,关注学生的情感体验,为了让学生感受到数学来源于

  生活,所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在设计教学的过程中要活用教材。

  通过教材分析的`培训学习,更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,要学习新理念、新方法,更深入地了解自己的学生,钻研教材教法,不断提升自己的教育教学教研水平,只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过:数学教师要带着思想走进课堂,给孩子们留出思想的空间,孩子们的思想才更开放,孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材,要用心地读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂一定会充满活力。

  数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中,我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法,认真学习,刻苦钻研,灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况,引领学生贴近生活,走进自然,经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣,享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

  总之,这次教材分析培训给了我很大的启发,给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台,我将努力践行课标新理念。新的教学方法,认真学习,刻苦钻研,灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况,引领学生贴近生活,走进自然,经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣,享受学习、享受生活、

  享受校园生活的快乐,为我们教师提供了宽广的舞台,我将努力践行课标新理念。

  

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作。

  2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

  3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  音乐、教具

  活动过程:

  一、歌曲:老母鸡

  用自然好听的声音演唱歌曲

  二、猴子爬树

  1、看一看,这是谁?(老师操作教具)

  2、这是一只怎样的猴子? (幼儿讲讲)

  3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看

  4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.

  5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)

  6、大家一起学做小猴子

  三、音乐游戏:谁饿了

  愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏

  活动反思:

  进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的.表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

  在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来,坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。

  小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。

幼儿园教案 篇4

  一、主题来源和设计思路

  本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。

  进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

  对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

  因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度,能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

  二、主题目标

  (一)能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。

  (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。

  (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

  三、主题网络

  四、环境与区域游戏活动◆自助银行

  材料准备:自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。

  玩法:

  1、需取钱的幼儿,先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目,然后塞入取款机。

  2、一至两名幼儿担任收银员,负责检查“机器”里收进来的银行卡。

  3、收银员根据银行卡上的钱款数字,取相应数目的雪花片放入取款机。

  4、幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。

  ◆快餐厅

  材料准备:皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。

  玩法:幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。

  ◆OK小舞台

  材料准备:小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。

  玩法:

  1、参与表演的幼儿给自己装扮。

  2、幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。

  3、幼儿表演。

  ◆创意摄影屋

  材料准备:摄影用的背景幕布;自制照相机;供幼儿装扮用的头饰;大头贴;自制相框。

  ◆娃娃服装店

  材料准备:幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品;服装店环境。

  玩法:

  1、一名幼儿扮演营业员,为顾客挑选合适的服装,并尝试为其包装。

  2、其余幼儿扮演顾客,为自己或娃娃挑选服装,并用雪花片(代币)支付购衣款。

  ◆娃娃美容院

  材料准备:自制烫发机;卷发用的各种材料;理发店环境布置。

  玩法:幼儿扮演美容师,为幼儿扮演的顾客理发、烫发。

  ◆超市

  材料准备:收集各种物品外包装;超市货架;自制收银机、小推车;购物袋等。

  玩法:

  1、幼儿扮演超市工作人员,事先按照物品种类整理货架。

  2、幼儿扮演顾客自选货品。

  3、收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。

  集体活动举例

  例一:参观小区商店

  一、活动目标

  1、对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。

  2、了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。

  二、活动准备

  让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。

  三、活动过程

  (一)明确参观要求,引起兴趣

  1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

  2.介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等),了解商店用途和商品种类。

  (二)幼儿实地参观

  提问:看一看,商店里有什么?听一听,营业员和顾客讲些什么?问一问,这是什么商店?

  (三)交流与分享

  1、集体交流参观时的所见所闻。

  2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。

  四、活动建议教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景,在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

  例二:学会购物

  一、活动目标

  1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。

  2、会准确使用购物用语购买物品。

  二、活动准备事先与小区商店联系,明确配合要求;每个幼儿自备两元钱;照相机等。

  三、活动过程

  (一)情景导入,激发幼儿购物兴趣

  1、出示小区地图,认识小区商店的标志和位置。

  2、告知幼儿购物要求。

  3、分发钱款:这是多少钱?可以干什么用?

  (二)现场体验,学会购物1、幼儿自选喜欢的物品;

  2、幼儿与营业员沟通,购买物品。

  (三)交流经验提问:

  1.你是怎么找到你要买的物品的?(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法,如询问、看指示牌等。)

  2.有的小朋友想要买的物品超出两元钱,怎么办?

  例三:造新房

  一、活动目标

  1、理解5以内的序数,能根据门牌号码找到相应的房间。

  2、体验住新房的快乐。

  二、活动准备

  自制多媒体课件;自制高楼图片、数字;钥匙。

  三、活动过程

  (一)情景导入播放多媒体课件

  1、造新房

  (1)这几天,我们都在造新房子,森林里的小动物知道了,它们也很想住新房子。于是,它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴,5个动物)

  (2)提问:房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?(帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。)

  2、住新房

  (1)小动物觉得房子太低看不到风景,想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。

  (2)提问:这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数;重点区分:201和102的不同。)

  (二)设计新房

  1.我也想造一幢新房子,我要造一幢既能看到风景,又能住许多朋友的房子,你们能帮我设计吗?

  2.幼儿设计新房子。

  3.师幼共同讨论交流:为什么这样设计?说说你的理由。

  (三)活动延伸

  幼儿为小动物选择合适的房间(几号,几层);幼儿制作钥匙牌;集体验证钥匙牌的正确性。

  活动反思:

  进入中班,幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂,对教师言听计从,开始越发好奇和好动,还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强,模仿和参与的积极性大大增强。因此,本活动从幼儿热衷的活动,也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手,通过区域活动、集体活动和建构活动,注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境,以顺应幼儿的学习特征。

  一、创设主动参与的区角环境

  陶行知先生曾说:“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人,不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气,如何能教小孩?”只有关注到幼儿的真正需要,才能激发幼儿的学习兴趣。因此,当我们发现幼儿对逛街的'兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时,我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活,并积极引导和促进幼儿的学习。

  那么,应该开设哪些区域活动内容呢?我们事先组织了调查活动,让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店,结合自己的经历,创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境,我们为此收集了大量材料,制作了相应的实物模型,以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中,很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动,尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强,得到了家长的一致认可。

  二、创设丰富的建构环境

  结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展,幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础,为此,我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是:

  (一)在活动室设置若干个不同的建构角落

  每个角落可以容纳4~5个幼儿,以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料,让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面,或置于地面,以方便幼儿开展建构活动为宜。

  (二)投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点

  要针对幼儿不同的年龄特征投放材料,如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木,而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。

  (三)收集废旧物品作为建构的辅助材料

  自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料,能够一物多用。它与定型的建构材料相比,不仅价廉物美,经济实惠,而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒),分类放置,边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔,方便幼儿自由选用。

  (四)及时更换建构材料

  随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加,幼儿会因玩腻而减少兴趣,进而影响幼儿游戏的专注性,因此,教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率,不能太快,以免影响幼儿的注意力,这就需要教师认真观察幼儿的活动情况,及时把握幼儿的建构水平和需求。

幼儿园教案 篇5

  一、动因与背景

  在苏南农村转型背景下,华庄街道的周边村落已面临拆迁或已经拆迁搬进小区居住,由于受原村落居住环境的影响,社区内成人的基本文明素养善未养成,于是就出现了垃圾随处扔、垃圾不分类、公共绿化遭破坏等不文明的行为。

  社区是我家,环境靠大家。大家只有从自己做起,才可能让小区的环境卫生、美化。在前期开展了向老师、幼儿、家长发出垃圾分类环保倡议书;填写我居住的环境垃圾处理的问卷调查;和孩子一起走进水乡苑社区参观、调查、讨论环保现状;以及在园内组织幼儿开展了垃圾分类主题活动的基础上,我们设想结合迎新年活动以广场文艺的形式向人们进行环保宣传,进而引发人们保护环境从将垃圾分类后入袋、入箱等小事做起的意识,小手拉大手、共建美好家园。

  二、实践与操作

  活动目标:

  1、通过开展绿色环保、你我同行迎新年庆祝活动,增强幼儿的环保意识,培养孩子正确处理垃圾的良好习惯,让每一个孩子都成为环保小卫士。

  2、通过人人参与节目表演,展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

  3、让家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣,增进亲子之间的感情。

  4、通过小手拉大手活动,带动家长、社区居民的环保意识,做到不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱。

  活动准备:

  1、打印好节目单,各班准备好幼儿节目和家长节目,并邀请家长们参加活动。

  2、邀请街道妇联主席及各村妇女主任和分园教师、家长、幼儿代表参加活动。

  3、场地准备:舞台、幕布、嘉宾席和各班座位安排。

  4、安排好音响、摄像、拍照等,积累影像资料。

  活动流程:

  (一)、主持人宣布活动开始。(主持人穿着自制的变废为宝时装闪亮登场,寓意人们要合理利用可回收垃圾。)

  1、园长致词

  通过园长的话,让孩子了解这次活动的意义。

  2、妇联、教师、幼儿、家长代表进行环保宣言并在幕布上签名。

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  通过代表们宣读印在绿叶上的环保宣言,大家化语言为行动,带动所有参加活动的人们加入到环保队伍中来。

  3、向嘉宾发放环保袋。

  让华幼绿色环保你我同行的倡议通过环保袋传到社会的各个角落。

  (二)、节目表演

  1、用歌声传递环保心愿

  环保歌曲表演唱:《我是环保小卫士》、《地球是大家的家》、《新型环保歌》、《讲卫生,对对对》、《垃圾入箱》、《地球妈妈开心笑》。

  各班通过幼儿熟悉的旋律(小松树、劳动最关荣等)自己创编了环保歌曲,让观众们通过歌曲的表演,懂得垃圾不能乱扔,应将它们入袋、入箱并合理利用一些可回收垃圾。

  2、在与情景剧的互动中明辨是非。

  家庭情景剧:《吃饭进行时》、《制作新年贺卡》、《公园一幕》、《妈妈旅行团》、《河边垂钓》。

  在每个情景剧中,孩子们都火眼晶晶地找出了剧中的不良行为,并给与纠正,主持人给与小奖品。在互动中,孩子们明白了一些具体的环保行为。如:懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具、香蕉皮不能乱扔,不仅不卫生,还会害人摔跤等道理。

  3、唱锡剧、说环保

  奶奶们自编自演的锡剧《我们一起说环保》

  在前期《垃圾分类》主题活动中,孩子们的行为也影响着家中的奶奶们,他们自告奋勇自编自演了锡剧《我们一起说环保》,让在场的锡剧爱好者们既过了一把锡剧隐,又激起了他们共同保护环境的愿望。

  3、在走秀中展示自我

  变废为宝时装秀

  孩子们穿上了和爸爸妈妈共同制作的报纸礼服、弹着光盘吉他自信地走上舞台,尽情地展示自我。

  (三)、在走秀的音乐声中结束活动

  1、各班教师管理好幼儿,有序地退场,清点人数,防止幼儿走失。

  2、空班教师需在活动结束后整理、收拾好所有道具、服装方可离开。

  3、保育员协助教师负责清理好场地。

  三、成效与反思

  我们结合幼儿园文明特色课题,根据文明礼仪养成教育的.社区转型、家居环境变化这一背景特点,探索幼儿园与社区、家庭一体化教育的机制策略,在华庄公园广场上开展了本次活动。在活动中教师、幼儿、家长代表进行了环保宣誓;孩子们的环保儿歌、歌曲、自信满满的变废为宝走秀,亲子家庭环保情境剧;奶奶们的锡剧《大家一起说环保》,表演精彩、寓意深刻,获得了阵阵喝彩声,同时也起到了良好的宣传、教育作用。引发周围的人们一起保护环境,从而提高小区人们的文明素养。

  四、对话与解读

  教师能结合幼儿园文明特色课题,在元旦前期开展本次活动,让参加活动的成人和孩子们过了一个有意义的新年。通过广场表演,不仅增强幼儿的环保意识,培养孩子正确处理垃圾的良好习惯,让每一个孩子都成为环保小卫士。同时在节目表演中,教师让孩子人人参与,展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。在让家长参与幼儿的节日庆祝活动中,体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣,增进亲子之间的感情。最重要的是通过小手拉大手活动,带动家长、社区居民的环保意识,让周围的成人知道绿色环保从不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱做起。活动过后,广场上没有留下垃圾,人们会主动将垃圾带走,说明活动的效应很好。

  活动素材:

  环保宣言

  绿色环保从我做起

  垃圾入箱清洁卫生

  垃圾分类变废为宝

  保护环境人人动手

  绿色环保你我同行

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花,及花朵给人带来的愉快感受。

  2、尝试用拓印的方法进行创作,画出自己喜欢的花卉,充分表现幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、收集不同季节中常见的花卉资料

  2、拓印画的范例四张

  3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、这几天,大家都在收集四季花卉的资料,谁愿意来介绍?(幼儿相互介绍自己收集的资料)

  2、我们还欣赏了画家凡高的作品,你们觉得他们画的花美在哪里?

  二、幼儿创作:

  今天,我们也来画花(出示范例)

  1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。

  2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状,要画大,并且画得细腻,如:花瓣、花茎和叶上的.条纹。

  3、配上比较协调的背景

  4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印,小毛笔要舔干,直到完成作品。

  三、欣赏作品

  1、待颜料干后,互相欣赏同伴的作品,认认说说这些是什么花?

  2、将幼儿的作品布置出来。

  3、唱歌,活动结束。

  《红花开》歌词:

  春天来,春天来,

  花儿朵朵开,

  红花开,白花开,

  蜜蜂蝴蝶都飞来。

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