《绿色食品》大班教案

时间:2022-05-07 10:55:23 幼儿教案 我要投稿

《绿色食品》大班教案(通用9篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《绿色食品》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《绿色食品》大班教案(通用9篇)

  《绿色食品》大班教案 篇1

  活动目标

  1.认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

  2.使幼儿知道只有有了干净的水源、环境,纯净的空气,才会生产更多的绿色健康食品。

  3.激发幼儿初步的环境保护意识。

  活动准备

  ppt课件:绿色食品

  幼儿园课件

  活动过程

  一、课件演示

  1.请幼儿仔细观察标志上的图案,说说像什么?

  2.了解绿色标志的意义

  绿色食品标志图形由三部分组成,即上方的太阳变体,下方的植物叶片和中心的蓓蕾,

  分别代表了生态环境、植物生长和生命的希望。三部分共同构成了一个正圆形,意为保护、安全。

  3.讨论:什么是绿色食品

  无污染的安全、优质、营养类食品。

  4.绿色食品的特征

  无污染,安全,优质,营养。

  5.幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。

  找一找,把绿色食品放在一个筐里,把非绿色食品放在一个筐里

  进一步加深对标志的认识。

  二、了解绿色食品的生产标准

  1.观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?

  在生产、加工过程中按照绿色食品标准,禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等

  生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质,并实施“从土地到餐桌”全程质量控制。

  2.说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?

  (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的'草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?

  为什么?说出你的理由。

  (2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。

  提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?

  (3)山清水秀风景地。

  提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?

  3.只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,

  我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。

  三、怎样创造绿色环境

  1.讨论:在我们身边有哪些环境被污染的现象?

  我们应该怎样做呢?

  2.争做绿色小卫士

  幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。

  引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。

  《绿色食品》大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识绿色食品标志,能鉴别常见的绿色食品。

  2、知道绿色食品具有丰富的营养,逐渐喜爱吃各种绿色食品。

  活动重点:

  辨别绿色食品标志。

  活动难点:

  鉴别常见的绿色食品

  活动准备:

  各种包装的绿色食品,绿色标志。

  活动过程:

  1、展示和鉴别

  每个小朋友带一样绿色食品,教师与幼儿一起鉴别:

  "哪些是绿色食品?"

  "绿色的菜就是绿色食品吗?"

  2、认识绿色食品:

  师:"什么是绿色食品?"(组织幼儿讨论)

  小结:绿色食品并非指绿颜色的食品,而是指无污染的'安全、优质、营养类食品。 3、辨别绿色食品:

  师:"如何来辨认绿色食品?"(幼儿互相讨论)

  小结:为了与一般的普通食品区分开,绿色食品由统一的标志来标识,那就是绿色标志(出示绿色标志)。

  (1)观察绿色标志:--"绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。

  (2)辨别绿色标志:

  --"找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?"

  (3)幼儿寻找带有绿色食品标志的包装袋。

  4、幼儿品尝绿色食品:

  为每人准备1--2种绿色食品,让幼儿品尝。

  《绿色食品》大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

  3、乐意吃一些比较有营养的'绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【活动准备】

  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

  【活动过程】

  1、幼儿进行谈话活动:

  (1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

  (2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

  2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

  (1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

  (2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

  3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

  4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

  教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

  5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

  (1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;

  (2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

  6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

  7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。

  玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,立即接上来说:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。

  《绿色食品》大班教案 篇4

  活动目标

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、区分绿色食品和垃圾食品,认识常见的垃圾食品。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,养成良好的饮食习惯。

  活动准备

  水果、蔬菜、薯条、烤翅等食物玩具若干,在网上搜集一些垃圾食物危害的图片。

  活动过程

  一、挑选喜欢的食物。

  教师把食物道具放在一个箱子里面,让两个幼儿随意挑选自己最喜欢吃的食物。

  二、区分绿色食物和垃圾食物。

  观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

  鼓励幼儿把对身体有益的食物和吃多了对身体有害的食物进行分类。

  教师请幼儿找出最好的食品和最差的食品,并给予“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

  蔬菜、水果的营养非常丰富,对身体的健康有很大的帮助,所以你们要多吃,这样才能快快长大。炸薯条和烧烤食品吃多了对身体是有害处的,因为油炸和烧烤的食物本身就附有了有害物质,这种物质可以致癌,吃多了对身体不好,要尽量少吃。

  三、开心游戏:“寻宝”。

  游戏规则:教师把准备好的食物图片反放在桌面上,请2—3名幼儿进行游戏,当教师喊“开始”的.时候,幼儿开始翻卡片,当教师说“停止”的时候,翻到绿色食品图片的幼儿算胜利。

  活动应变

  也可进行抢答游戏:教师报出食品的名称,请幼儿说出是垃圾或绿色食品。

  活动延伸

  认识更多的绿色食品和垃圾食品。

  区角活动

  语言区:投放食物图片,让幼儿辨别绿色食品和垃圾食品。

  环境创设

  主题墙展示区:设置绿色食品区和垃圾食品区。把相应的食物图片贴在区域内,引导幼儿健康饮食。

  家园同步

  请家长尽量让幼儿少吃垃圾食品,帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

  随机教育

  日常提示幼儿少吃垃圾食品,多吃绿色食品。

  相关链接

  幼儿一起观看有关《零食有危害》的片段。

  附录:有机食品

  有机食品(Organic Food)也叫生态或生物食品等。有机食品是国际上对无污染天然食品比较统一的提法。有机食品通常来自于有机农业生产体系,根据国际有机农业生产要求和相应的标准生产加工的。除有机食品外,国际上还把一些派生的产品如有机化妆品、纺织品、林产品或有机食品生产而提供的生产资料,包括生物农药、有机肥料等,经认证后统称有机产品。

  《绿色食品》大班教案 篇5

  活动准备

  1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;

  2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;

  3、 玩具推车一辆;

  4、 小兔、小羊布偶各一个。

  活动目标

  1、 教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。

  2、 培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

  3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。

  活动过程

  引导幼儿自由交谈,引出活动主题。你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的'东西时你会怎样做?

  1、 请幼儿观看情景故事表演。

  2、 教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?

  3、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的东西时,会分给谁一起吃呢?

  4、 教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。

  5、 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。

  《绿色食品》大班教案 篇6

  【学习目标】

  1.识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程。

  2.调查绿色食品的生产或消费情况,增强社会责任感和诚信意识。

  【学习过程】

  1.下调查市场上贴有绿色食品标签的食品

  2.上开始时,教师把学生分好组,学生汇报自己的调查结果。

  3.预习本节内容。了解我国绿色食品的发展过程以及绿色食品的生产过程。

  4.(1)什么是绿色食品呢?

  绿色食品:绿色食品是遵循可持续性发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志,无污染的安全、优质、营养类食品。

  (2)发展史

  A.20世纪80年代提出 “绿色食品”的概念。

  B.1990年5月15日正式宣布开始发展绿色食品。

  (3)自学绿色食品的生产标准

  绿色食品的三个显著特征

  A.强调产品出自良好的生态环境。

  B.对产品实行全程质量控制。

  C.对产品依法实行标志管理。

  5.绿色食品的标志

  【随堂练习】

  1.在农业生产中,常用一些化学农药。其危害是:

  A.造成植物发生突变个体

  B.使动物食用后,发生基因突变。

  C.污染环境。

  D.没有危害。

  2.生物防治的'原理是:

  A.生物的进化。

  B.自然选择的原理。

  C.生态系统的结构。

  D.生态学原理,利用天敌防治。

  《绿色食品》大班教案 篇7

  环境创设:

  1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰,展示幼儿收集的各种绿色食品的图片、标志,丰富幼儿的经验。

  2、将幼儿设计的绿色食品包装袋,布置在幼儿作品栏中,供幼儿欣赏。

  3、提供花卉、水生动物等,丰富自然角内容,供幼儿观察。

  4、布置班级的活动区域,增添与主题内容相关的活动材料,丰富幼儿游戏内容。

  家园共育:

  1、设立“家长园地”专栏,介绍本主题的活动内容、目标及配合事项等。

  2、建议家长与孩子共同收集有关绿色食品的'图片及食品包装袋。

  3、请家长通过上网、查阅书籍等方式,帮助幼儿丰富有关绿色食品的知识。

  4、请家长利用休息时间,带幼儿去超市寻找绿色食品,了解绿色食品的种类是多种多样。

  主题目标:

  1、认识绿色食品的标志,知道绿色食品是营养丰富、没有污染、安全的食品,初步掌握几种分辨绿色食品的方法。

  2、知道哪些是绿色食品,了解绿色食品的相关知识,愿意选择并食用绿色食品,喜欢健康生活。

  3、学习有节奏地朗诵儿歌,了解儿歌的内容,懂得绿色食品与人类、环境的密切关系。

  4、能按10以内指定数目的点卡取出相等数量的物体,学会10以内数量的等量配对。

  5、感受歌曲中的说唱情趣,准确地唱出接唱、齐唱部分。

  6、尝试设计绿色食品的包装袋,会用油泥表现出自己喜爱绿色食品的外形特征。

  7、引导幼儿多吃绿色食品,培养幼儿养成健康的饮食习惯。

  8、练习负重穿过各种障碍物,动作协调,保持身体的平衡。

  《绿色食品》大班教案 篇8

  一、设计意图:

  随着人们生活水平的提高,人们对吃的要求越来越高,不仅要吃得健康、吃得科学,还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点,以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容,让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源,让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式,以游戏形式激发幼儿主动学习、主动探索的动机,并让幼儿操作电脑,在电脑中自己寻找答案,培养幼儿的探索兴趣与提高幼儿自己解决问题的能力。

  二、活动目的:

  1、初步了解绿色食品标志的含义,知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

  2、通过让幼儿主动探索,了解绿色食品的生长、生产加工等过程,懂得多吃绿色食品有益身体健康。

  3、培养幼儿从小树立环保意识。

  三、活动准备:

  1、布置一个自选商场。

  2、放大的绿色食品标志图二张。

  3、六台电脑及课件。

  四、活动过程:

  (一)以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入,启发幼儿寻找食品包装袋上的标志。

  (二)出示绿色食品标志,引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。

  (三)简介绿色食品标志的含义:

  1、指导语:这是绿色食品的标志,我们一起来看看这个

  标志。

  2、简介绿色食品的`标志:上方表示太阳,下方是叶片和花蕾,标志图形是正圆形,整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长,告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品,人们吃了绿色食品有益人体健康。

  (四)幼儿探索活动:

  1、幼儿分组操作电脑。

  (1)了解绿色食品的来源。

  (2)根据设置问题,寻找答案。

  2、集中交流操作中所获得的答案。

  (五)师小结。

  (六)按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

  (七)教育幼儿多吃绿色食品。

  《绿色食品》大班教案 篇9

  活动目标

  1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

  2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

  3、激发幼儿初步的环境保护意识。

  活动准备

  1、课件。

  2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

  3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

  活动过程:

  一、出示标志,直接引题。

  1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么?

  (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志,直接引题,引导幼儿有目的地观察标志上的图案,从而了解标志的真正含义。)

  2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。

  3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。找一找,把绿色食品的'放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

  4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?以同样品牌的牛奶作对比。

  小结:同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。

  (本环节在认识标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的认识,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)

  二、了解绿色食品的生产标准。

  1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?

  (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由。

  (2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?

  (3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?

  2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。

  (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点,通过直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)

  三、创造绿色环境从我做起。

  1、讨论:在我们身边也有许多环境被污染的现象,我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)

  2、争做绿色小卫士。

  幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。

  (本环节的重要提问:“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境?”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)

  活动反思:

  通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。

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