幼儿园教案

时间:2021-03-20 08:32:44 幼儿教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案范文锦集8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园教案范文锦集8篇

幼儿园教案 篇1

  生成课题

  1、 教师演蟹,激发兴趣;

  2、 生演。参与。

  3、 放视频。手影戏。

  4、 怎样练习手影呢?提疑。穿插赖皮躲在影子里的事情。

  5、 对影子有何发现?颜色、形状、位置、数量。

  根据发言总结板书上面的四个词语。

  6、 出示日晷。研究日晷。多么奇妙的影子呀!板书课题:奇妙的影子。

  产生课题

  1、 对影子提出问题,主要是学生提出问题。学生可能提出很多为什

  么,或者提出的为什么并不多。写在纸条A上。

  2、 教师丰富学生的问题。播放资料。树下的阴凉、打伞,大楼遮挡、

  无影灯、日食、月食。此时你们有什么新的问题?写在纸条B上。

  3、 选课题。每组选出三个课题。汇报交流,完成板书。

  艺术类、奥秘类、影子的美

  成立小组

  同课题的成立一组,大家协力做好研究工作。将全班的人进行分组,小组里的人志趣相投。

  总结

  1、 选题。生活性、感兴趣、便于操作。

  2、 下节课任务。定组长,定方案。准备好演讲稿。

幼儿园教案 篇2

  目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

  经验准备:

  1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

  2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作

  过程提示:

  1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”

  2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)

  3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

  观察重点:

  1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

  2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。

  优秀教案目标:

  1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

  2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

  3、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。 优秀教案准备:

  1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

  2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。

  3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

  4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

  优秀教案过程:

  1、从5月x日起,利用一周的时间,每天早7:15——8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。

  2、5月x日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。

  3、5月x日,教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看,让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

  4、5月x日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。

  5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法,并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等,培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

  6、幼儿人人制做贺卡,母亲节那天献给自己的妈妈。

  7、展示活动。5月x日,各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

  活动延伸:

  要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动,体验妈妈劳动的辛苦,感恩妈妈,回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

幼儿园教案 篇3

  一、目标:

  1、会用自己喜欢的颜色涂蔬菜。

  2、认识蔬菜的名称。3、喜欢和同伴根据蔬菜的颜色学习创编儿歌。

  二、准备:

  1、西红柿 小青菜、茄子、萝卜等实物。

  2、油画棒 未涂色的蔬菜图片若干张。

  3、纸合一个。

  三、过程:

  1、引起兴趣,导入活动。

  星期天,老师买了一些蔬菜来招待小4班的小朋友人,这些蔬菜都藏在盒子里。请小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼儿猜蔬菜的名称。刚才小朋友说了许多蔬菜的名称。老师请小朋友摸一摸盒子里到底还有哪些蔬菜?

  2、幼儿感知蔬菜,并说出它们的颜色。

  幼儿分别拿出蔬菜,说出蔬菜名称。把这些蔬菜宝宝说给好朋友听一听。幼儿互相交流。老师带来了几种蔬菜宝宝?有四种蔬菜宝宝。这四种蔬菜宝宝颜色一样吗?不一样。幼儿分别说出蔬菜的颜色。老师出示实物,请幼儿分别说出他们的颜色。西红柿是红颜色,青菜是绿色。茄子是紫色,萝卜是白色。老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。

  3、创编儿歌。

  (1)、老师边编儿歌边出示图片。西红柿红又红,茄子紫又紫。

  (2)、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。萝卜白又白,青菜绿又绿。

  (3)、集体朗诵儿歌一次。

  (4)、请个别幼儿朗诵。

  四、幼儿练习

  1、幼儿练习用自己喜欢的颜色给蔬菜宝宝穿衣服。

  2、老师巡回指导

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1.阅读“图纸”(见故事中图),在观察、拼贴和拼搭的过程中,巩固对几何形体的认识,进一步感知几何形体的空间位置。

  2.在操作中发现问题、找出规律,获取关于几何形体的正确拼搭经验。

  3.有参与活动的积极性,愿意与同伴合作,体验成功的乐趣。

  活动重点、难点

  重点:看懂图纸,拼贴“门窗”。

  难点:合作拼搭纸盒房子。

  活动准备

  示范用的“大图纸”,幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干),幼儿游戏用的各种纸盒(和“图纸”一致)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。

  活动过程

  开始部分

  教师讲述故事(附后),引出课题。要求幼儿仔细倾听,注意故事中的主要角色和内容。

  (教师运用“生活化”的小故事,来营造生动愉快的活动氛围,引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境,为有效课堂奠定良好的基础。)

  基本部分

  1.观察图纸,初步感知。引导幼儿说出自己的发现,如总共有6幢房子,每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

  (教师一开始便满足幼儿的好奇心,引导幼儿观察图纸,说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分,整堂课围绕重点逐渐铺开。)

  2.启发引导,逐步深化。(1)继续观察图纸,了解房子上图案排列的规律等。(2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子,尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。

  (教师运用“由易到难”的教学策略,引导幼儿先观察平面的图纸,再自然过渡到下一个较难的操作环节。)

  3.合作盖房,挑战自我。(1)教师提供与图纸大体一致的纸盒,让幼儿6人一组扮演小猪,合作盖房子。(2)引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确,找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方,把错的地方纠正过来。

  (这是活动的难点部分。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在巡回观察中,及时帮助幼儿梳理和整合原有经验,帮助幼儿获得生动的现实经验体系。由此,活动难点便会迎刃而解。)

  4.美化环境,体验快乐。(1)引导幼儿根据生活经验,介绍看见过的建筑及周围的环境。(2)播放背景音乐,引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花,美化生活,体验快乐。(3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。(4)音乐声中师生载歌载舞,庆祝劳动的幸福和快乐。

  (此环节,遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念,引导幼儿运用身边熟悉的资源,愉快地劳动。同时,教师充分挖掘课程资源,将各领域的知识进行多元化的渗透。)

  活动建议

  1.活动前教师提供立体材料,让幼儿拼拼搭搭,积累空间感性经验。

  2.活动中的几次拼搭由易到难,让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置,逐步发展空间知觉。

  活动延伸

  绘画:各种各样的房子:积木拼搭:方方正正的房子;室外游戏:跳房子;区角活动:设计“图纸”。

  附故事:小猪盖房子 朱萍创编

  猪妈妈有三个孩子,一个叫小黑,一个叫小白,还有一个叫小花。他们非常聪明,是盖房能手。

  猪奶奶家的房子在一次台风中受到严重损坏,得想办法修整。于是,猪妈妈把三个孩子叫到跟前,一起商量解决的办法。三个孩子都是孝顺的宝宝。心想:奶奶平时最喜欢我们,这一次我们一定想办法造出最新潮、最舒适、最漂亮的房子给奶奶住。动物王国最得力的建筑设计师根据它们的要求设计了最新的图纸:

  (根据具体教学情况,可将房子上的几何图案分别用不同的色彩表现。)

  房子方方正正,门和窗子都是由各种美丽的几何图形组成,有正方形、长方形、圆形和三角形。他们选择在大树下、小溪旁建造这样的一座房子。三只小猪很自豪地盖着房子,干得非常专心。他们还在房子周围栽种上了美丽的树和花。

  一座美丽的房子完工了,小猪们心里有了从未有过的成就感,或许这就是幸福吧,他们心里这样想着。猪妈妈为自己三个孩子的勤劳、聪明感到骄傲和自豪。

幼儿园教案 篇5

  第三周活动评析表

  活动反思能从主班的各环节和教学活动进行详细反思,很好!建议和班级成员同分享、共进步!

  岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

  第四周教学活动计划表

  大一班 20xx年9月5日 ― 20xx年9月9日

  注:建议尽量保持在一页纸上;

  活动时间:20xx年9月5日星期一(上午) 活动内容:

  一、晨间活动:投篮 指导要点:

  1、引导幼儿积极的参加投篮的活动。

  2、能够保持正确的姿势进行投篮,能运球到指定位置后进行投篮。 3、在活动中体会(验)快乐,并达到锻炼身体的目的。 二、餐后活动:阅读

  指导要点:能够进餐后主动积极的送碗,搬椅子到指定位置,能够安静的进行阅读活动。 三、教学活动一:我能够(健康、科学) (一)活动目标:

  1、面对挫折,能保持良好的情绪,树立起自信心。 2、尝试分析失败的原因,并能大胆表述自己的心情和想法。 3、学习在晕倒挫折的时候调整自己的情绪。 (二)活动准备:

  材料准备:幼儿已掌握单手拍球的技能。 小贴纸若干。 (三)活动过程:

  1、教师组织幼儿开展“单手拍球接力赛。”

  ――你想参加比赛吗?在比赛中你想当第一名吗?为什么? ――教师介绍竞赛的场地及规则,并做好示范动作。 ――请几名幼儿参加比赛。提醒幼儿遵守游戏规则。 ――教师宣布竞赛的结果,给获得第一名的有人颁发小贴纸。 2、教师引导幼儿讨论,鼓励幼儿调节好自己的情绪。 ――教师采访幼儿,启发幼儿大胆说出自己大胆的心情。

  教师:你获胜了(失败)了,心情怎样?没有当上第一名,你感觉怎样?为什么?

  ――教师小结:胜利时我们会很高兴,失败时会很失望,会生气,不开心。这样做对我们的身体没有好处,我们来找找失败的原因。

  ――幼儿分小组讨论:为什么会失败?怎样才能当上第一名?教师知道幼儿自由讨论,然后请各组派一名代表发言。

  3、教师再一次开展竞赛活动。

  ――幼儿进行竞赛,教师给幼儿颁发贴纸。

  ――教师引导幼儿讨论,这次当上第一名了吗?为什么?努力后,可仍然失败了的心情是怎样,那该怎么办?

  ――教师重点引导再次失败的幼儿说出自己的心情,启发他们想办法让自己开心起来。

  ――教师小结:有时候,我们很努力了,可还是失败了,没关系,只要我们付出了努力,虽然失败了也不用伤心,因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。 4、幼儿自由交谈自己最成功的一次活动,树立自信心。() 四、课间操

  指导要点:激发孩子运动的欲望,鼓励孩子大胆自信的进行舞蹈。 五、教学活动二:测量(一)(科学、社会) (一)活动目的:

  1.在活动中体验不同的测量方法,培养幼儿对自然测量的兴趣。(建议站在孩子的角度设定目标) 2.知道测量的结果与量具有关,即量具长,测量次数少,量具短,测量次数多。 3.培养幼儿合作意识和合作能力。 (二)活动准备: 1、教具准备:直尺和绳子

  2.学具准备:测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木若干,统计表若干。在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。 (三)活动过程: 1.预备活动。 师幼互相问候。

  走线,线上游戏:走“独木桥” 。让幼儿自由体

  验,用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。 2.引导幼儿学习正确的测量方法

  (1) 问幼儿走了多少步?为什么大家走的步数都不一样。

  小结:刚才我们用脚尖挨着脚跟走,量了独木桥的长度,这种方法啊就叫测量。

  (2) 发散幼儿思维:你还知道其他的一些测量工具吗?并引发幼儿思索:不同的工具,测量的结果会一样吗?

  (3) 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量,重点讲解测量的正确方法:即测量时,量具要首尾相连。(端点对齐、直线测量、中间无空隙)

  (4) 通过观察,比较,提问,引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。 3.分组活动,引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。 (1)教师介绍分组活动的材料及活动要求。

  (2)教师组织幼儿分组活动,重点帮助幼儿掌握测量的方法

  五.教师展示各组幼儿的测量结果,引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。

  六、户外游戏:比比看谁建的高 指导要点:

  1、引导幼儿在游戏中体验大胆尝试与他人进行合作,动脑想办法的过程。

  2、在游戏中鼓励幼儿掌握用响铃搭建的方法,掌握物体的平衡,在搭建时能够静心。

  七、生活英语:Moon Festival(1)

  八、生活活动:入厕、洗手、进餐

  活动时间:星期二9月6日(上午) 一、 数学活动:测量(二)(蒙氏数学) (一)活动目标:

  1.学习用不同的自然工具测量同一物体。

  2.在测量中感知测量工具越长,测量得出的单位数越小,测量的工具越短,测量得出的单位数越大。3.进一步了解测量的意义,让幼儿体验测量的乐趣。 (二)活动准备:

  1.教具准备:“直尺”大小相同的2个长方体礼品盒。 (三)活动过程:

  1、预备活动:师幼互相问候。 2、集体活动:

  ――创设情境:今天是老师姐姐的生日,老师相送一份礼物给她,要选大的礼物盒。这两个礼物盒哪个大呢?请小朋友帮我测一测,量一量吧!

  ――教师出示2个大小相同的长方体礼盒,请部分幼儿分别用长短不同的学具“直尺”来量长方体礼盒的长。测量后汇报结果。

  ――对照汇报结果引导幼儿思考:两个礼盒一样长吗?你们是怎样比较出来的呢?为什么同样大小的礼盒,用长短不同的直尺测量,量得结果不同呢? ――幼儿交换直尺再次测量。

  ――教师小结:直尺短,测量的次数多,直尺长,测量的次数少。 3、分组活动。

  活动时间:星期二9月6日(下午) 一、生活活动:起床、午检

  指导要点:安静的进行起床活动,能够自己进行衣物的整理。有序并且快速的进行午点。 二、区域活动:体育区:边走边拍 (一)活动目标

  1、 喜欢球类活动,愿意尝试不同的玩球方法 2、 掌握行进拍球的动作要领 3、 能手眼协调地在进行中连续拍球 (二)活动准备

  篮球每人一个,手拿球进操场 (三)活动过程

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、通过游戏了解“边界”的含义。

  2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。

  活动准备

  1、头饰:野兽5个,小兔、小马等各种动物45个。

  2、呼啦圈45个,分散摆放在活动室外的平顶上。

  3、“野兽来了”的游戏图片(各种颜色的圆圈,分别住着一只小动物。)

  4、一本大图画书《边界》。

  5、电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)

  活动过程

  一、游戏“野兽来了”。

  1、每幼儿戴一动物头饰,其中5人戴“野兽”头饰。

  2、美丽的森林。

  在一座美丽的森林里,住着小兔、小猫、小马和许多的动物,它们互相关心、相互帮助,过着非常安详的日子。可是,有一天,突然来了几只野兽,小动物们在外面玩时,都会相互问问:“野兽来了吗?”当听到野兽来了,小动物们只有逃回家才能获得安全。

  3、讲解游戏“野兽来了”玩法。

  小朋友看,这里有许多呼啦圈,这些呼啦圈就是小动物的家,一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰,下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏,记住你扮演的是什么动物,你的家是什么颜色的呼啦圈,在外面玩时要问问别的动物,“野兽来了吗?”当听到“野兽来了”就要赶紧回家,这样才安全。

  4、进行游戏“野兽来了”。

  5、带领幼儿回活动室。

  二、谈话,帮助幼儿理解“边界”的含义。

  1、刚才我们玩的.是什么游戏?你扮演的是什么动物?你的家是什么颜色的呼啦圈?

  2、出示游戏图。

  这些动物也在玩“野兽来了”的游戏,看,这些动物的家是什么颜色的呼啦圈?

  3、讨论:为什么小动物回家了,就安全了?

  4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界,野兽不能越过边界去抓小动物。

  三、人类的边界。

  1、小动物的家有边界,那我们人类的家有边界吗?

  2、我们的家的边界是什么?

  3、出示电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)

  这里有谁?他在干什么?

  4、原来我们的家的边界是门和围墙。

  四、阅读图书封面。

  1、出示图书封面。

  这里有本书,叫“边界”,我们来看看书的封面上有什么?

  2、小结:古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界,现在城墙没有了,但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。

  五、自主阅读。

  1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界,有动物的边界,也有人类的边界,等会儿,我们来看看吧。

  2、强调阅读要求。

  仔细观察、安静看书,看看书上有哪些动物?它们是用什么做自己家的边界?

  3、幼儿自主阅读,老师巡回指导,提醒幼儿注意看书姿势。

  4、请个别幼儿说说:你看到了什么动物?它是用什么做家的边界的?

  六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。

  下课后老师会把《边界》的图书放在图书角,小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的,还有什么边界,下节课再告诉大家。

  幼儿园阅读教案,如果教师们能够从小就让幼儿养成一个爱阅读的好习惯,就能让幼儿长大后在学习上比别人能够多学习到很多的知识,所以幼儿的阅读课一定要好好的教导。

幼儿园教案 篇7

  教学目标:

  1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

  2.能用完整的语言表达自己的想法。

  教学准备:

  鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

  教学过程:

  1、律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。

  2、复习数字1、2、3。

  “今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?”

  “有数字1、数字2、数字3。”

  “这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。”

  “现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。”

  3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

  (1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家。

  老师:“宝宝们,你们听是什么声音?”

  咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

  老师:“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”

  宝宝:“送到数字‘1’的家。”

  老师:“那找一个宝宝来送吧”

  (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

  (2)宝宝积极参与,进一步练习1—3数与量的对应。

  老师:“鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

  (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)

  老师:“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”

  宝宝:“一只。”

  老师:“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”

  宝宝:“送到数字‘1’的家。”

  (请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)

  小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

  (3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

  小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

  4、放松环节鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园教案 篇8

  【活动目标】

  1、观察不同形状的气球,并联想各种不同的瓜果。

  2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。

  【活动准备】

  1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。

  2、各种气球。

  【活动过程】

  一、导入。看一看,说一说。

  1、今天老师带来了好东西,小朋友们想看吗?

  2、我们一起来看老师带来的好东西。(出示纸箱,里面装着瓜(西瓜、黄瓜、丝瓜))

  3、这是什么?(西瓜)西瓜是什么样子的?还有什么瓜和西瓜一样呢?

  XXX来,请你帮老师从箱子里面拿出一个水果,这是什么?(黄瓜)黄瓜是什么样子的?

  XXX来,请你帮老师从箱子里面拿一个水果,这是什么?(丝瓜)丝瓜是什么样子的?

  教师小结:西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的,胖胖的;而黄瓜和丝瓜长得长长的,瘦瘦的。

  二、出示气球,幼儿自由联想。

  1、师:今天仲老师带来了许多气球宝宝,它们呀,今天要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁?(出示图片)(幼儿自由讨论)师:它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样?

  教师小结:瓜宝宝身上有很多好看的花纹,黑黑的,弯弯的。

  今天老师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料,请小朋友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。

  三、幼儿和家长一起操作,教师巡回指导。

  四、结束教师

  播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一起跳舞。

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