幼儿园教案

时间:2021-03-20 09:34:00 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园教案汇编六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇,欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.初步学习2/4拍节奏,能表现ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等节奏;

  2.感受音乐的强弱变化,初步学习用瓶罐表现音乐的强弱并有节奏地为音乐进行伴奏;

  3.乐于大胆探,体验集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1.不同的瓶瓶罐罐若干

  2.节奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干,火车图片一张

  3.《大猫和小猫》伴奏音乐及节奏谱一张

  活动过程:

  一、认识节奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

  1.简单的节奏练习。

  师:请小朋友们拍拍手,和老师一起来欢迎爷爷奶奶、爸爸妈妈的到来吧!

  ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

  师:今天呢,我们班还来了一列节奏小火车。看看他给我们带来了什么吧!

  这是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牵手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟着一条小尾巴的是da 2;

  师:(出示全部节奏卡)老师先来完整念一遍吧!

  幼儿跟念节奏,教师提醒幼儿“dada”要唱的快一些。

  2.变换节奏卡,幼儿认读。

  师:节奏小火车还会变队形呢。看看谁能念出这列节奏小火车。(请个别幼儿认读,表扬完整念出节奏地幼儿)

  3.引导幼儿幼儿用身体表现节奏。

  师:除了拍手,我们还可以怎么表现这些节奏呢?

  师:我们一起跟着节奏来拍拍肩(跺跺脚)吧。

  二、试用歌曲《大猫和小猫》练习2/4拍节奏

  1.教师示范演唱歌曲《大猫和小猫》。

  师:(出示小猫图片)节奏小火车还带来了两只小猫呢。快打个招呼吧!我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵;我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵。

  2.教师出示节奏谱,边唱边演示一遍打节奏。

  3.教师启发幼儿探索合适的力度分别表现大、小猫的形象。

  师:大猫声音大大,我们可以拍的响一些;小猫声音小小的,我们可以轻轻地拍。

  三、自由探索瓶罐打击乐器,激发幼儿演奏的欲望。

  1.瓶罐宝宝听到小朋友伴奏的这么好听,它们也想来唱歌了。请小朋友们和瓶罐宝宝玩一玩吧!

  2.探索节奏快慢与瓶罐演奏的关系

  师:我们的罐子来表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”,可以吗?

  “dada”的时候要快一点还是慢一点呢?

  3.探索节奏强弱与瓶罐演奏的关系

  师:我们想用瓶罐宝宝学学大猫叫,怎么办?(用力摇)

  那怎么学小猫叫呢?(轻轻摇)

  4.播放歌曲,教师示范演奏一遍。

  四、瓶罐演奏会。

  1.瓶罐演奏会马上要开始了,瓶罐宝宝们准备好了吗?大猫出来了,记住,大猫的声音是大大的,让我们先来试一试吧。听,小猫出来了,小猫的声音是小小的,可要记牢哦!

  2.教师放慢速度哼唱歌曲,指挥幼儿用瓶罐打击乐器演奏歌曲。

  3.分组演奏,请男孩子来当一当大猫,女孩子当一当小猫。看教师指挥演奏歌曲。

  五、送瓶罐宝宝回家。

  1.刚才瓶罐宝宝和我们玩了这么久,玩累了,让我们哄它们睡觉吧。播放歌曲《小星星》,幼儿轻轻地抚摸瓶罐宝宝,使其不发出声音。

  2.我们送它们回家吧,记住可别吵醒它们。幼儿将瓶罐送回篮子。

  3.外面还有很多空瓶罐,它们也想变成会唱歌的瓶罐宝宝。小朋友让我们去找一找,收集更多有用的空瓶罐吧!

  六、延伸活动

  1. 把幼儿收集的瓶瓶罐罐投放到美工区,让幼儿动脑动手变废为宝

  2. 把制作好的瓶罐打击乐器投放到表演区,让幼儿继续练习打击乐活动。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、知道科技进步能为人们的生活带来方便,使幼儿积极关心周围的科技产品。

  2、初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

  3、让幼儿认识各种取暖用具的用途,知道它们能给人们带来温暖。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  重点难点

  1、 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

  2、 使幼儿积极关心周围的科技产品,激发幼儿创造的愿望。

  3、 集体与小组。

  活动准备

  1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

  2、教师和幼儿共同手机的各种取暖用具,如手套、暖手炉、热水袋等。

  3、安排在教室里进行活动

  活动过程

  一、开始部分

  导入:电教法(看冬天的取暖用具图片,如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。

  引出话题;“小朋友们,刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类,让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

  二、基本部分

  1、 了解各种取暖用具的发热方法。

  请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

  提问:为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法,知道他们能带给人们温暖。)

  教师小结:(热水袋用热水取暖,空调用电取暖,火炉使用煤炭取暖,电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也给人们的生活带来了方便。)

  2、 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。

  教师提示:如按电器类货非电器 来划分。

  3、 引导幼儿关心新的取暖用具,了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

  三、结束部分

  小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖,以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象,长大了想发明什么样的取暖用具?

  教学反思

  该活动选体于幼儿的生活,通过幼儿认识各种取暖用具,知道它们能给人们的生活带来方便,引导它们积极关心周围的科技产品,培养了幼儿的科学素养,引起了他们专注取暖用具的兴趣。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1.能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力。

  2.能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》。

  2.表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

  活动过程

  一.导入

  师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

  二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

  1.表演结束后,教师根据故事提问:

  (1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

  (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

  (3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

  2.引导幼儿与教师复习故事

  师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的'房子真好,红的墙。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

  教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话

  3.根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

  师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

  小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)

  4.师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

  哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

  谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

  小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

  5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

  三.活动

  幼儿表演的状况:动作、表情进行。

幼儿园教案 篇4

  一、晨间与离园

  1、高高兴兴入园,主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

  2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具,整理活动室。

  3、离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走,主动跟老师、阿姨和同伴道别。

  二、户外体育活动

  1、早操与午间操:操前根据天气适当增减衣物,上下楼梯靠右走;做操时精神饱满,动作有力、合拍;爱惜早操器械,轻拿轻放,正确使用器械。

  2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收

  拾并分类摆放玩具。

  3、户外体育活动:游戏时按规则积极参加活动;按意愿选择器械并正确使用,爱惜器械,用后分类收拾好;在安全自我保护意识,不玩危险游戏;及时增减衣物,活动后自觉擦汗,自由饮水。

  三、集中活动

  1、乐意参加活动,积极思考探索,当“文明小听众”,

  认真倾听老师和同伴的谈话,不插话。

  2、自信大方地在同伴面前表现发言,声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法

  3、活动中保持正确坐姿,挺起胸膛,不翘椅子。

  4、爱惜活动材料,在老师的制导下正确操作;喜欢看图书,知道看书可以学到很多本领,乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

  四、点心及午餐

  1、有秩序地盥洗,不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水,洗好后关紧水龙头。

  2、文明进餐,不说悄悄话,不挑食,能吃完自己的一份饭菜或点心,尽量保持桌面的干净和整洁。

  3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴,并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书,不影响别人。

  4、在老师带领下,排好队伍散步,不做剧烈运动。

  五、午睡及起床

  1、入厕后安静地进入寝室,将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子,自己盖好被子。

  2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡;不玩棉被、草席,不影响同伴。

  3、起床后自己的事情自己做:自己叠被子,自己穿衣服和鞋袜,乐意帮助碰到困难的同伴。

  六、游戏与区域活动

  1、喜欢区域活动,选择自己喜欢的区域,与同伴商量后,自觉围靠区域再玩。

  2、区域活动中,能有始有终地在自己喜欢的区域玩,知道每个区域都可以学到很多的本领,不重复玩一个区域。做到“三轻”,特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

  3、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。乐意与别人交往,使用普通话和别人交谈。

  4、初步学会与同伴协商分配角色,做到“有话好好说”,不争抢游戏材料,积极想办法克服游戏中的困难。

  5、活动后主动收拾玩具材料,并分类摆放到指定的地方。

幼儿园教案 篇5

  活动材料:(准备)

  1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)

  2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

  3、掌握生命、无生命的概念。

  活动过程:

  1、出示教师收集的物品,引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。

  2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

  3、将幼儿收集的物品进行分类活动。教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

  4、区分生活中有生命与无生命的事物。幼儿分别说出有生命与无生命的事物。

  5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。

  一、集中教育活动

  科学活动:

  有生命的与无生命的

  活动目标;

  1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。

  2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

  3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

  二、晨间活动

  活动名称:

  散步中的收集活动

  活动目标:

  1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。

  2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

  3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知识探索精神。

  活动材料

  每名幼儿一个小筐、合适的场地。

  活动过程:

  1、教师在散步、收集活动前提出要求:

  散步时收集十种东西。

  2、散步、幼儿边观察边收集:

  树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

幼儿园教案 篇6

  【活动目标】

  1、复习10以内的数字,能够正确的匹配相同数量的实物。

  2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、故事挂图《汽车大家族》。

  2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、

  3、各种汽车玩具。

  4、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、导入活动:教师讲故事,并引导幼儿回答问题。

  1、教师:“皮皮升入中班了,他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具,有小轿车、救护车、警车……,你想不想认识一下皮皮和他的汽车?

  2、教师:(出示故事挂图《汽车大家族》)皮皮都有什么样的汽车玩具?请小朋友数一数每种汽车有多少辆?

  二、引导幼儿复习1-10的数字。

  1、教师:皮皮是个非常聪明的孩子,他的每辆汽车上都有一个车牌号,皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码,我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好?(出示不同的车牌号,引导幼儿一一读出上面的数字)

  2、手指游戏《十个小矮人》。

  放音乐《十个小矮人》,教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。

  三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

  1、教师(出示1-10的数字图片):请小朋友们看一看,今天老师请来了哪些数字宝宝?引导幼儿准确读出1-10的数字。

  2、教师(出示汽车图片):今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具,看一看是什么车?每种汽车有几辆?用哪个数字宝宝来表示?引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

  3、听觉游戏《拍拍手》。

  教师:数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心,让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手,幼儿听。教师拍几下手,幼儿就举起相应数量的数字图片。

  四、结束活动:

  教师:皮皮也给我们带来了许多汽车玩具,我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。

  【活动延伸】

  让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

  【活动效果】

  这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动,各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点;汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固,即完成了预定目标,又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩,真正做到了让幼儿在“玩中学,学中玩。”