小班教案

时间:2021-12-21 16:48:18 幼儿教案 我要投稿

精选小班教案汇编10篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选小班教案汇编10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.练习听信号指定方向滚球,锻炼幼儿的控球能力。

  2.培养幼儿互相配合的.合作精神。

  活动材料:

  皮球(小猪),废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒,废旧盒子制作的“小猪家”。

  游戏玩法:

  玩法一:曲线赶球。教师布置画有圆点的场地,幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪,比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。

  玩法二:运球。将幼儿人数分为两组,甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前,第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿,依次进行。乙组同甲组,看哪组最先到达为胜。

  玩法三:幼儿站在起点,教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒,追赶?小猪,将“小猪”赶到家中,看哪个小朋友又快又准。

  玩法四:我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地,来幼儿园其他的地方,如遇到障碍物,注意绕行或改变方向。

小班教案 篇2

省临沂市市直机关幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下:

  (一)、美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

  (二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

  (三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的'升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标: 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备: 预先设定参观路线,联系好参观部门

  活动过程:

  (一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

  (二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

  (三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

  (四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

  四、活动延伸:

  利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  活动过程:

  一、导入活动:

  “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的'哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。

  2、乐意参加讨论,体验帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  1、感受到冬天的寒冷。

  2、提供有关恐龙的图书和图片,让幼儿知道恐龙有庞大的身体。

  【活动过程】

  一、引入活动:

  老师出示大恐龙的图片,引导幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情,请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。

  (1)谈话导入

  老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中,不断与幼儿提问、讨论,请幼儿猜测情节的发展,讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。

  出示第一张图,一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天,小朋友要穿上厚厚的'衣服。再观察图中的恐龙,知道恐龙在城市中很冷。

  师:大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?

  观察图中的恐龙没有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。

  (2)出示第二幅图:

  师:天气很冷,那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看,他们都怎么帮助大恐龙呀?

  幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆,但是都没有用。老师抓住机会,请小朋友来帮住大恐龙,帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。

  (3)(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷,并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么,为下一环节做铺垫。

  师:大恐龙把头伸进了房子里,看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和,外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖,会对它说些什么?

  出示第四幅图:

  通过图片,引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏,发热出了汗,能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。

  大恐龙很伤心,离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友,,他们在做游戏,还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会,大恐龙累极了,咦?你们发现,它的头上在冒什么?(冒汗)

  师:怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?

  二、说一说各种运动。

  1、老师请幼儿介绍自己会做的运动,跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动,老师随即在电脑上出示该运动的图片,并请小朋友一起做一做,用简单的动作来演示方法。

  师:原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?

  小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来,还能帮助小朋友锻炼身体,让我们更加健康!这些都是我们平时会做的,那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。

  接着老师将内容向外扩展,请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。

  2、总结:大恐龙一开始很怕冷,现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因为以后天气冷他可以做运动了!那小朋友们每天都做运动,我们怕不怕冷了?原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷,身体变暖和。

  三、结束:

  老师激发幼儿想出去运动的愿望,带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。

  看了这么多运动方法,小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧!

小班教案 篇5

  活动目标

  1.引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来,组合成合理情节并进行讲述。

  2.鼓励幼儿用多种方法给图片排序,从不同角度讲述不同的故事情节。

  3.培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的原因。

  活动过程

  1.游戏 “托球”玩法:男女幼儿分两组站在线两边,轮流把气球托到对面,球在哪边没托起来便是输了,另一方则胜。

  2.引导幼儿观察投影片,让幼儿自由自在地讲述图片内容。

  3.引导幼儿按一定情节排图讲述,启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。

  4.教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程,将图片排序后编讲故事。

  5.通过游戏“我们一起来排排”,让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。

  玩法:幼儿分组,每组一套图片,让幼儿自由讲述图片内容,自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)

  各领域渗透

  艺术:《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。

  健康:吹气球比赛。

  生活中渗透:知道气球吹得太胀容易爆。

  环境中渗透:制成各幅图片放在活动区,让幼儿自由排序并讲述内容。

  家庭中渗透:鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。

  活动反思

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的'过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

小班教案 篇6

  目的:

  1. 尝试剥一些水果的外皮,提高幼儿动手能力,能自己的事情自己做。

  2. 引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处,养成良好的卫生习惯。

  准备:

  桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干;盘子幼儿人手一只。

  过程:

  1. 今天小朋友都带来了好多的水果 ,我们来开个水果品尝会吧。快来看看都有些什么好吃的水果?(请幼儿介绍自己带的水果)

  2. 师和小朋友一一认识各种水果。

  3. 剥桔子

  1)桔子的'味道真好,我可喜欢吃了,你们喜欢吗?让我来尝一尝。咦!这样能吃了吗?

  2)原来要先剥皮。有了皮,就不能尝到它的味道了。

  3)谁能帮我的忙?你是怎么剥的?

  4)那剥下来的桔子皮还有用吗?

  5)桔子的味道真好,谁也想来尝尝?

  6)我给你们每个人都准备了个盘子,可以用来放水果的皮。我们拿到桔子自己动手剥,再尝它的味道。

  7)桔子好吃吗,桔子皮是谁剥的?桔子味道好,自己动手剥,你们的小手真能干。“very good”

  4. 这还有不少水果呢!想尝尝吗?怎么样才能尝到它们的味道呢?(原来这些水果都要剥皮的。)剥下来的果皮放到哪里呢?

  5. 想一想,你要吃什么水果,它的皮怎么剥?再去尝尝它的味道。

  今天我们的小手真能干,剥了好吃的水果。那盘子里的果皮怎么办,我们一起来整理吧!

小班教案 篇7

  活动目标:

  根据小动物的大小特征找到相应的家。

  活动准备:

  幼儿用书《这是谁的家》,铅笔。

  活动过程:

  1、说说图上有哪些小动物?

  2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?

  3、请你帮助小动物找到它们各自的`家。

  活动三:

  组织幼儿到饲养角喂小鸡。

  下午活动一:

  体育游戏:我是一只小乌龟

  活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。

  活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张

  活动过程:

  1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。

  2、游戏:我是一只小乌龟

  要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。

  3、幼儿游戏1—2次。

  4、结束,整理。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。

  2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

  活动准备:

  1、课件-数学卡

  2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个。

  活动过程:

  1、出示数学卡比较

  教师:森林中大象和蚂蚁是好朋友,大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小蚂蚁坐在大象的`背上开心的玩。

  (1)小朋友看看,小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?

  (小蚂蚁的身体小,大象的身体大)

  (2)谁来说一说这是什么水果?(苹果,草莓)

  哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?

  (3)小狗和小蜜蜂也来玩了,小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢?

  我们用小圆点把他画出来吧。

  2、出示数学卡比较

  妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?

  (1)请幼儿观察比较图片中衣服,鞋子的大小。

  (幼儿相互说一说)

  (2)请幼儿联想生活中,爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。

  (3)请小朋友看这三张图片,你认识他们吗?

  (小鸡,蝴蝶,大象。)

  教师:最大的动物,我们用圆圈画出来,最小的动物,我们用圆点画出来。

  (幼儿说,教师画)

  3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。

  出示这些图形片:

  (1)这是什么图形片?该回哪个家?

  (幼儿讲,老师操作大图形片,我送你到大标记的家;

  小图形片我送你到小标记的家。)

  (2)请幼儿把余下的图形片送回家。

  (要求幼儿边操作边讲述操作过程)

  4、游戏活动:《大丰收》

小班教案 篇9

  活动目标:练习手脚着地向前跳,努力做到动作协调、灵敏。

  活动准备:公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

  儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

小班教案 篇10

  目标:

  1、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪!

  2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3、尝试运用手指揪泥条,以准备“饭菜”。

  准备:

  1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫(自创的,把洗碗布减半,然后在上面贴上孩子,妈妈,爸爸的头像)

  3、纸条、纸片、橡皮泥若干。

  过程:

  一.萌发参加活动的`积极情绪。

  1、边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  2、回忆自己在家和谁一起吃饭。

  二.感知餐桌和餐具,为选择餐具做准备。

  1、观察餐垫。

  2、观察碗

  三.自由选择餐具,体验一一对应。

  1、师:爸爸妈妈和宝宝肚子饿了,要吃饭了。请你们为他们每人选一只碗吧!你觉得大碗比较适合谁用?为什么?中碗准备给谁?那为什么把小碗给宝宝用?

  2、交流选择、摆放的经验,并做调整。

  3、幼儿自选勺子,并对应摆在碗里。

  四.自主选择材料做“饭菜”

  五.带领幼儿去洗手,结束活动。

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