幼儿园教案

时间:2021-12-24 08:42:11 幼儿教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案模板汇编七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园教案模板汇编七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  2. 能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。

  3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  情境表演:到朋友家做客,娃娃家场景布置

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子,对自己的.家人有礼貌是我们学习的榜样,如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢?

  1.主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  2.在别人家里我们要怎样表现?

  3.离开时我们要说什么?

  二、情境表演,幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

  师:

  1.xxx小朋友在别人家做客,他是怎么做的?见到大人的时候他说了什么?应该怎么说?

  2.大人给点心的时候,应该怎么说?

  3.回家的时候,他说了什么?应该说什么?

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”

  三、交流活动:请客。

  1.幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。)

  2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

  四、开展游戏

  请到我家来做客。

  五、制**心卡

  师:

  1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。

  2.在剪好的爱心上,把对好朋友的话画下来,送给他们表示感谢。

  小百科:做客,是指去别人家拜访,或者在别人家留宿。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄",引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5、内页五:小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的`朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言"XX--XX--快出来。"6、内页六:小蓝和朋友的游戏--拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

幼儿园教案 篇3

  一、游戏价值:

  众所周知,游戏是幼儿最喜爱的活动,是孩子们天性的反映。《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》中指出,“游戏不只是教学借助的一种手段,游戏更有它自身的价值,应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性,鼓励幼儿参与多种游戏,鼓励幼儿在游戏中反映生活,为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。”若将数学知识融入各类游戏中,可助幼儿摆脱枯燥、抽象的数学概念,使幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。游戏学数学学习可以提高幼儿兴趣,使得数学教育生动有趣,能更好的促进幼儿对数学的学习与理解。

  幼儿的主动性是游戏的主要特点,游戏深深吸引着幼儿,使得幼儿乐于参与游戏并且易于在游戏中受到教育。现代幼儿教育研究表明,游戏可以促进幼儿感知、观察能力的'发展,可以促进幼儿记忆能力和思维能力的发展;幼儿通过游戏提高自身技能,通过游戏认识社会规则,学会与他人相处。

  在游戏中学数学,有利于培养幼儿对数学的兴趣。 游戏是幼儿喜爱的活动形式,它生动、活泼、有趣。利用游戏形式进行抽象的数学知识学习,使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来,把数学教育的内容具体化、形象化,使幼儿易于接受,能有效地激发幼儿的学习兴趣,千方百计地把幼儿的注意力吸引过来,让他们全身心地投入到活动中。这样,枯燥的数学知识就会变得有趣,简单重复的练习也因游戏而变得生动起来,使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学,效果也会更好。

  在游戏中学数学,能发展幼儿的思维能力。思维是人类认识活动的核心之一,思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数的教育活动中,有许多数学内容都可以通过游戏来完成,而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。这些活动均要求幼儿改进思维方式,从多方面、多角度进行观察、思考,加快思维的反应速度,进而促进幼儿思维能力的发展。

  在游戏中学数学,有利于发展幼儿的社会性。 在尊重儿童身心特点的基础上,创设的良好的环境,有利于幼儿在游戏过程中,增进幼儿之间的了解,体验交往的快乐,从而促进幼儿社会性发展。

  基于以上原因,我设计了数学游戏《小小数学迷》,旨在帮助幼儿复习巩固10以内数的加减运算,培养幼儿的计算兴趣及思维的准确性、灵活性、敏捷性,让幼儿体验合作游戏的快乐。

  二、游戏准备:

  1—10数字若干,+(加号)、-(减号)、=(等于)符号若干,1—10数字大卡片一套(老师使用),小夹子若干(与幼儿人数相同)。

  三、游戏玩法:

  幼儿自选一张卡片夹在胸前,手拉手站在圆圈上,按顺势针方向走。教师问:“1234567,谁是小小数学迷?”幼儿答:“7654321,我们是小小数学迷。”教师说:“数学迷,看仔细,我的卡片上是几?几加几等于6,列出算式站整齐。”这时,戴着有关数字或符号胸饰的幼儿便站到圆圈中间列成算式。如:1+5=6、2+4=6、3+3=6。教师带领幼儿逐一检查,正确、迅速者为胜。教师可变换形式出题,或出加法,或出减法;或出得数,或出一个加数,或出减数、被减数……游戏反复进行,让每个幼儿都参加,连续几次获胜者,可以代替老师当出题者。

  四、游戏指导:

  1、初次游戏时,可降低游戏难度,让幼儿练习5以内数的加减运算,巩固理解5以内数的加减运算,同时,熟悉游戏玩法。

  2、以后,可逐渐增大数量,玩6—10以内数的加减运算。

  3、布置场地时,可用即时贴剪几个小红旗贴在地上作起点,幼儿列算式时,从起点处排队,可避免混乱状态出现。

  4、为提高幼儿列算式的准确性,可让幼儿先列口头算式(以降低难度),然后去找相关同伴去小红旗处站成一排列成算式,这样,可避免幼儿胡乱找朋友。

  五、游戏资源:

  1234567,谁是小小数学迷?

  7654321,我们是小小数学迷。

  数学迷,看仔细,我的卡片上是几?

  几加几等于6,列出算式站整齐。”

幼儿园教案 篇4

  一、“集体舞”

  幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动,它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松,便于幼儿之间进行感情交流,有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。

  二、“亲子活动”

  快乐运动促健康,健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采,培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏,享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。

  一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”

  二、9:00—10:30 亲子活动

  三、分发礼物

  亲子运动会项目:

  一、游戏名称:《揪尾巴》

  游戏准备:尾巴若干

  参加人员:幼儿、家长(5个家庭为一组)

  游戏玩法:五对家庭一组,把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来,游戏开始,幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴,家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪,不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

  游戏规则:在规定的时间内,揪下尾巴条数多者为胜。

  二、游戏名称:《投球》

  游戏准备:纸球数个,小筐数个

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球,以进筐的.球数为准,限时2分钟,进球最多者为获胜者。

  游戏规则:比赛结果以筐中的球数计算,多着为胜。

  三、游戏名称:《找宝宝》

  游戏准备:红领巾、乐器

  参加人员:幼儿、家长(5个家庭为一组)

  游戏玩法:家长蒙着眼睛,幼儿手持乐器敲出声音,家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点,找对自己的孩子并先到者为胜。

  四、游戏名称:《抬花轿》或《两人三足》

  参加人员:幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)

  游戏玩法:爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕,再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间),爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。

  五:游戏名称:《夹珠子》

  游戏准备:玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  活动玩法:家长用筷子夹起玻璃珠,并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面,把玻璃珠放入幼儿手中的碗里,2分钟为限,以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注:中途若珠子落地者,必须返回原处重新夹珠子。)

  六:游戏名称:《运球过障碍》

  游戏准备:球、体操棒、障碍物

  参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿与家长面对面手持体操棒站立,比赛开始时,用体操棒夹住球,经过障碍物,将球运到终点的筐里,(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。

  七、游戏名称:《青蛙跳》

  游戏准备:青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗

  参加人员:幼儿、家长(3个家庭为一组)

  游戏玩法:幼儿带上头饰手持小旗站在起点,家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶),幼儿必须跳在荷叶上,先跳到终点并将小旗插上者为胜。

幼儿园教案 篇5

  活动目的:

  1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。

  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  活动准备:

  A.每组一个调色盘,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等;B.没有着色的画每人一张;C.冷、暖色图片各一张;D橙、绿、紫调色卡各一张。

  活动过程:

  一.展示图片,引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。

  1)师:小朋友们看看,这两幅图画上面有哪几种颜色呀?

  幼儿:红、黄、橙,蓝、绿、紫

  2)师:学前班的小朋友们真聪明,能够找出这么多的颜色。那让我们再仔细看看,这是两幅不同的图画,给你的感觉一样吗?说一说你的感觉。

  幼儿:我看到蓝色想到了海洋

  教师小结:第一幅图中的红、黄、橙这些颜色,我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等,因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉;第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色,我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等,给人一种清凉、寒冷的感觉。

  二.幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  1)师:刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色,漂亮不漂亮呀?(幼儿:漂亮)小朋友们想不想把他们都画出来呀?

  幼儿:想

  2)师:下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,你们能不能把其它的几种颜色(橙、绿、紫)也给调出来。幼儿自己动手操作,教师来回巡视并适当给予指导。

  三.说说颜色的变化.

  1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄;黄+蓝=绿;红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画葡萄。

  四.通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

  教师展示没有着色的画。

  师:学前班的.小朋友们小手真能干,刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画,请小朋友们给它们涂上适当的颜色,帮它们穿上漂亮的衣裳,好吗?最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。(可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色;西瓜可上绿色;葡萄可上绿色和紫色)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

  2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

  3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。

  2、白纸与幼儿人数相同。

  ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

  ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

  ③绿色油画笔、水粉色彩、布。

  ④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

  活动过程:

  1、以交谈的'形式引入活动

  教师:“小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

  2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。

  教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

  3、以有趣的谈话,引入操作活动。

  “今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

  4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

  5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸

  在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

  分区活动①美术区:自由绘画,大胆用色。②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

  ④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。

  ⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。

  2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布

  设计思路:通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的'奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。

  重点指导:

  (一)导入活动,引起兴趣

  1. 师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

  的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

  2. 师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?

  (二)讲解示范

  1. 师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

  2. 教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”

  (三)幼儿练习

  1. 鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。

  2. 指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。

  (四)活动结束

  和好朋友说说你把谁找出来了。

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