中班教案

时间:2021-12-27 18:44:03 幼儿教案 我要投稿

中班教案汇总十篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

中班教案汇总十篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解建造房子需要哪些劳动者。

  2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

  活动重难点:

  了解建造房子需要哪些工人,并初步认识各种工人的工作特点。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个,故事磁带。

  2、准备一些道具,如纸盒(当作砖瓦)、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。

  活动过程

  一、引入

  师:(出示卡通房屋图片)这个屋子漂亮吗?你们猜会有谁来住?

  二、讲述故事

  1、师:(出示小鸭木偶)我是小鸭加加,我住的房子边上有一大片草地,有一天门口来了一台大挖土机。

  2、师完整地讲述故事一遍。

  3、师:加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?

  4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》,边看图边听故事录音。

  5、师:故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?

  6、师:河马叔叔开来挖土机是干什么的?

  瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墻?

  木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?

  电工狗大叔在干什么?

  花匠青蛙又在干什么呢?

  是谁帮新邻居搬的家?

  三、我来表演。

  1、师总结:原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀!

  2、(分配角色表演)师:我们一起来表演这个故事吧,谁来扮演故事中的'小鸭加加?河马司机、瓦工熊大叔等?

  3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具,增加表演的趣味性。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容和情节,进行趣味性的节奏练习。

  2.学习一边看图讲故事,一边看图谱、听指挥,用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

  3.感知小兔机智勇敢的良好品质,体验参与集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.学习相关节奏,如:X X XX X X 0 X — ……

  2.相关的图片和图谱。

  3.钢琴伴奏。

  活动过程:

  一、复习节奏,导入活动。

  1.跟老师一起拍节奏:X X XX X X X XX X

  2.用手拍身体的不同部位,表现节奏。

  3.幼儿讲述会发出声音的身体部位,导入活动,引起幼儿兴趣。

  二、讲述故事,引出音乐。

  教师讲述故事:有一天,小兔拎着一串红辣椒回家去。这时,一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼,赶紧想办法。它边跑边把红辣椒,搓成了辣椒粉,撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉,打了很多喷嚏,一直打了一千零一个喷嚏,大灰狼累倒在地上,再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。(教师边讲故事,钢琴伴奏跟随故事情节出现)

  三、分句理解故事内容和情节,进行有趣的节奏练习。

  1.理解故事第一句内容和情节,出示图片、图谱、音乐,边讲故事,边进行节奏练习。

  (1)通过提问,出示出示图片1和图谱2,感受小兔回家的音乐。

  图谱2节奏:X X X X X X X 0

  (2)引导幼儿拍出图谱2的节奏,表现欢快的情趣。

  2. 理解故事第二句内容和情节,边讲故事,边进行慢节奏练习,以慢、轻的要求,表现出大灰狼诡秘的形象。

  (1)听音乐,感知大灰狼出现的音乐。

  (2)幼儿自主看节奏图,拍出相关节奏。

  (3)引导幼儿用较慢、较轻的方式,表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。

  (4)跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。

  3. 理解故事第三句内容和情节,边讲故事,边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。

  (1)通过提问,出示图片、图谱,感知音乐。

  出示图谱3:XX XX XX XX X X X —

  (2)指导幼儿拍出相关节奏。

  (3)尝试用身体各部位表现节奏,体验活动的趣味性。

  4. 理解故事第四句内容和情节,边讲故事,边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

  (1)出示图片4,和图谱E,感知音乐。

  出示图谱4:X 0 X 0 X X X X

  (2)引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

  (3)边拍手边打喷嚏的方式,练习由重到轻,由慢到快的方式,表现故事的情趣。

  (4)用叹气等方式表现滑音,以示大灰狼累倒在地的形象。

  图谱4:X 0 X 0 X X X X

  5. 理解故事第五句内容和情节,边讲故事,边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。

  师:大灰狼没有力气追小兔了,最后小兔就高兴地回家了。

  出示图谱5的节奏:X X X X X X X 0

  幼儿拍出小兔回家的节奏。

  四、结合图片边讲述故事,边看图谱和指挥,跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。

  1.一边拍手打节奏,一边看着图讲故事:《一千零一个喷嚏》。

  2.尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。

  五、懂得学习小兔机智勇敢的品质,学小兔跳,在音乐声中结束活动。

  提问:你喜欢故事中的小兔吗?为什么?

  小结:故事里的小兔在遇到危险的时候,不害怕,很勇敢,动脑筋想办法,真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧!

  活动反思:

  在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下,9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是:

  首先,团队协作效应,有助于个体的成长。

  个体的成长离不开集体,集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体,在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时,他所体现的不仅仅是个体自身的.荣辱,也是集体智慧和力量的展现。这次的活动,园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助,让我深感集体的团队效应,在大家的多次指教下,我不断地改善自身的教育教学设想和行为,每一次的思考,都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下,我仍然能够平静地按期参赛,无论结果如何,我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的支持,真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点:

  重点:理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点:现实生活中分享好东西。

  活动准备:

  知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  活动过程:

  一、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  二、展开

  1。教师出示与朋友的.合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2。与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4。幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5。请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  三、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

  活动反思:

  随着社会的进步、科技的发展,在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求,是孩子日后生存、发展所需要的品质。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

  2.体会故事出乎意料与幽默的结尾。

  3.大胆抒发己见,体验参与探索、发现的快乐情绪。

  4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程:

  一、导入活动小朋友,今天我们一起来做个"寻宝"的游戏,请小朋友根据老师手中的这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀,我们一起来看看吧。

  二、阅读图画封面:封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏,今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。

  第1页:这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?

  第2页:海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?

  (出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图,蓝色的`区域表示大海,海盗现在上了小岛,根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树,再找到石头,然后找到山洞,最后才能找到宝藏。)

  第3页:海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?

  第4页:他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?

  第5页:海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿)。

  回顾海盗寻宝路线:根据藏宝图海盗们先找到了大树,再找到了大石头,最后找到了山洞,他们会在山洞里找到宝藏吗?

  第6页:海盗发现了什么?他们的表情是怎样的?请你们学学他们的样子。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?

  第7页:谁出现了?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?

  讨论:海盗们都跑了,小男孩为什么不走呢?

  三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。

  教学反思:

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

中班教案 篇5

  活动难点

  与同伴配合协调一致地走。

  活动准备

  与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

  活动过程

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

  3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

  5.解决难点。

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的.呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、游戏“纱巾不见了”

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)

  四、游戏“毛毛虫与纱巾”

  1、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

  2、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

  1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

  附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1、引导幼儿仔细观察,根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

  2、尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候,妈妈生气地说……的句式来说一说。

  3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。

  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  二、活动准备:绘本书、PPT

  三、活动过程

  1、谈话导入T:今天我带来了一个朋友(出示封面)。看,他来了。这个小男孩的名字叫大卫。

  2、揭示书名,感知故事(够鱼缸、妈妈生气图)T:瞧,这个大卫在干什么呢?他是踩在什么东西上去玩金鱼的?快看这鱼缸,里面的水已经怎么样了?猜猜接下来可能会发生什么事情?你们觉得大卫这么做,可以吗?对的,你们肯定觉得这样太危险了,你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作?我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢?(引导幼儿边做表情边做动作)妈妈会对大卫说什么呢?

  小结:是呀,妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢?(提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑,师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候,妈妈生气地说:大卫,不可以。)很巧,这个故事的名字就叫《大卫,不可以》。

  (够糖图)T:大卫刚刚才做了件调皮的事情,就一转眼的功夫,他又在干什么了?他想拿柜子上的什么东西?他站在什么上面去够罐子的?为什么他这么想够到这个红色的罐子,这个罐子里到底装了什么东西?(引导幼儿集体学学大卫够东西的样子)你觉得这么小的孩子,站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西,一不小心会发生什么事情?妈妈看见了,会怎么样呢?(师先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候,妈妈生气地说:大卫,不可以。)(泥巴图)T:没有成功的够到糖罐子,大卫又跑到外面去玩了,可是大卫回到家时,(出示泥巴图)调皮的大卫又变成什么样子了?我们一起来说一说。(洗澡图)T:玩的这么脏,当然要洗个澡啦!大卫是怎么洗澡的?浴室就像变成了大卫的游乐场,我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候,妈妈生气地说:大卫,不可以。

  3、出示图片,自由讨论T:瞧,这个大卫又在做调皮的'事情了,他做了哪些调皮的事情呢?请你和旁边的小朋友说一说当大卫……的时候,妈妈生气地说……(光身图、敲锅图、吃东西图、超人图)T:这个大卫真是太调皮啦!每次都不听妈妈的话,这回又不知道跑到哪里调皮去了,请你猜一猜大卫现在在干什么呢?(玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图)T:当大卫在屋子里玩棒球的时候,妈妈大声地告诉大卫“不可以”,可是,(点击声音)(出示面壁)哎呀,发生什么事情了?这次大卫真的闯祸了,瞧,现在的大卫在干什么?大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上,他心里会这么样呢?

  T:从故事开头到现在,调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他,你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗?

  拥抱图T:你看到了什么?妈妈一把搂着大卫说:“大卫乖,我爱你!”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢?

  4、交流感受T:你们平时也被妈妈、老是批评过吗?

  小结:有时批评、提醒也是一种爱的表现,因为妈妈、老师都想让你们都成为一个守规矩的孩子。只要你勇敢地承认错误,改正错误,妈妈、老师会更爱你们的

  5、结束T:大卫的故事就在这本书里,休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。

  教学反思:

  活动中由于我特别喜欢这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清楚每张图片用的时间几乎是一样有的图片没有抓住其中的重点。在大卫站在椅子上拿东西这张图片其实只需要幼儿知道不要站在椅子边上拿东西这样会出现危险如果想爬高拿东西应该建立在安全的前提下而我却将这点忽略让幼儿关注一些细节从而忽略了这张图片的真实意义。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、认真阅读《从小爱祖国》图画,并且喜欢欣赏诗歌,能理解其内容。

  2、知道小朋友的大家庭是中国。

  3、认读重点字词:“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”,复习认读汉字“有时”“刀”

  活动准备:

  1、大范例《从小爱祖国》。

  2、字卡:“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”, “有时”“刀”。

  3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。

  4、录音机、磁带

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的'字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。

  二、基本部分

  出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

  1、出示大范例师提问:小朋友你们知道小动物喜欢什么吗?(引导幼儿回答)

  2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园,还应该爱什么呢?(幼儿回答后教师小结)

  3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里,这里有一些小动物,谁认识它们?谁能看出来,这些小动物生活在什么地方?图画上高高竖起的是什么呢?(引导幼儿观察后回答教师小结)

  4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。

  5、教师范念诗歌一遍。

  ——师提问:“诗歌的名字叫什么啊?(出示字卡“爱”)(引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》。)

  ——师提问:“小朋友们这几句诗歌里面,每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊?(引导幼儿回答出“爱”字)

  ——师提问:谁能告诉老师,鸟儿爱什么?(出示字卡“鸟”)

  ——师提问:鱼儿爱什么?(出示字卡“鱼”)

  ——蚯蚓爱什么(出示字卡“蚯蚓”)

  ——蜜蜂爱什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

  6、师提问:最后提到谁?对!好儿童从小爱什么?什么是祖国?我们的祖国的名称是什么呢。

  7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。

  三、结束活动。

  1、和字宝宝说再见。

  2、小结活动下课!

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能够在问题情境中积极探索与思考,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。

  2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、经验准备:

  (1)具有初步的分类意识,能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。

  (2)能够一一对应点数1~20以内的数量。

  (3)具有一定合作意识和经验。

  2、物质准备:

  (1)该活动以分组进行为宜。幼儿分成四组,每组四人。

  (2)每组一袋礼品,礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿),内有各种小礼物,数量以每人每样可以分到一至三个为宜。

  (3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。

  活动过程:

  1、进入"送礼物"的情景学习分类。

  (1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物,每组一袋。

  (2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。(引导幼儿认识礼物,并从中了解北京的特色。)

  (3)请你们给礼物分类,把一样的东西放在一起。

  2、挑选礼物并进行个人的'记录与统计。

  (1)每人拿一种礼物,说说拿的是什么,数数一共有几个。

  (2)介绍记录表,引导幼儿记录统计结果(如下表)。

  (3)请把自己的礼物图片找出来,贴在礼物标志上,然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在"?"的位置。

  (4)幼儿操作,教师个别指导。

  3、将自己的礼物等分给同组的小朋友。

  (1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友,每人都要分到,而且要一样多。

  (幼儿操作,教师巡回观察。)

  (2)请说一说:你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多,怎么办?

  (3)幼儿记录个人分配结果,教师个别指导。

  (4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。

  4、张贴个人记录表,集体讨论与交流。

  (1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?

  (2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。如果语言表达不清,可请幼儿再操作一次。)

  5.希望你们喜欢老师从北京带来的礼物,有机会到北京去看一看。

  活动反思:

  该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学,体验数学的重要和有趣,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。

  1、活动内容贴近幼儿生活,是幼儿感兴趣的事物和问题。"礼物"对幼儿而言具有极强的吸引力,而且送礼物活动富有情感色彩,非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通,使幼儿愿意亲近教师,从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要,所以很容易使幼儿投入学习。

  2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣,让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物,这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度,但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活动目标非常适宜幼儿。

中班教案 篇9

  一、 活动目标

  1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

  2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

  重点:目标1

  难点:能运用多种方法,有规律地装饰瓶子。

  二、 活动准备

  1、环境布置:花瓶展览

  2、材料收集:各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

  三、 活动过程

  1、欣赏花瓶展,梳理感性经验。

  “这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?”

  2、发现美,用简笔画归纳规律。

  1)主题式的装饰

  2)图案、颜色间隔的装饰

  3)瓶口、瓶底对应的装饰

  3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

  “它们是用什么材料装饰的.?运用了上面的哪种方法?”

  4、幼儿动手尝试制作。

  1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

  2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

  5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

  “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”

中班教案 篇10

  教学思路:

  这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。然后,教师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。

  教学目标:

  1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。

  2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。

  教学重点、难点:

  1. 有感情朗读,体会寓言的寓意。

  2. 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入

  同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。(播放动画片)大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的'故事,就是我们今天要学习的课文。[板书:亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。

  二、初读课文,整体感知

  1.检查预习

  师:相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上, 你有什么新的收获?(学生汇报自己预习所得,交流字的读音,写法。)

  老师这里也有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。

  寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿 结结实实 叼走 后悔

  (一位同学读,别的同学听,读对,出示正确的拼音,读错,纠正。最后齐读词语。)

  2.整体感知

  老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。思考一个问题,课文主要讲了一件什么事。

  请五位同学读课文,适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。

  3.语言训练:

  师:谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事?

  养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。

  (提示,第一次丢羊---第二次丢羊---最后---

  表扬能用简洁语言概括的同学,对说得比较详细的同学要加以引导)

  [师适机板书:第一次 不补 第二次 修补]

  三、读中感悟,理解寓意。

  1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。

  请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后,养羊人的表现。(出示课文1-3自然段,同学默读)

  (---他说:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)

  你读出了什么?(养羊人毫不在乎)

  养羊人有那么多人,只丢了一只羊,他当然不在乎,而他的好街坊却着急了。他劝告他说---

  (赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。)

  你能来当一当这个好心的邻居吗,来劝一劝这个养羊人。

  (请几个同学读,指导朗读。分角色读对话,注意语气。)

  2.养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事?让我们学习课文4.5自然段,去那里寻找答案。

  女生齐读4.5两段,说说后来发生了什么事情。(狼又钻进去,又丢了一只羊)

  3.为什么狼有第二次机会钻进羊圈?

  (养羊人不听劝告,不修补羊圈,狼才会再次进来。)最后。他后悔了,听了邻居的劝告,把羊圈修得结结实实的。

  4.养羊人还会丢第三次羊吗?

  不会,他把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

  讨论:现在补牢迟吗?

  [不迟,因为他的羊以后再也没丢过。]

  5.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要( ),就( )。

  故事我们学完了,那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡,丢;牢,羊圈。

  通过养羊人这个故事,你们知道了一个什么道理?

  (一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,并不算晚。)

  四、给予提纲,讲述故事

  1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢?老师给大家一些帮助,自己先练习下。

  ……

  一天早上,他去放羊,发现少了一只。

  ……

  第二天早上,他去放羊,发现又少了一只

  ……

  从此,他的羊再也没丢过。

  2.请几位同学讲述故事。

  五、布置作业

  1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。

  2.抄写课文两遍,并背诵课文。

  板书设计

  亡羊补牢 —— 不 迟

  知

  第一次 不补 错

  就

  第二次 修补 改

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