幼儿园教案

时间:2022-01-05 11:05:19 幼儿教案 我要投稿

精选幼儿园教案合集九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园教案合集九篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.能理解箭头所表示的意思,会看路线图,能根据目标寻找从起点到终点的相应路线。

  2.进一步提升幼儿空间方位的相关经验。活动准备:路线图、箭头、指示图标等。活动过程:

  一、认识箭头,了解箭头所表示的方向。

  1.认识箭头:这是什么?他现在指向哪里?

  2. 教师旋转箭头,:那现在箭头指向哪儿呢?

  二、情景导入,认识路线图。

  1.世博导游情节导入:你们真厉害,其实今天我来这里的'目的是找一些世博导游去帮我的忙,你们有信心吗?

  2.出示路线图,认识起点和终点:看我手上拿的是什么?这是一张通往世博园的地图,你们知道它的起点在哪里吗?终点呢?

  3.这位游客是坐飞机来到上海的,他想要从飞机场通往世博园区,他该怎么走呢?

  4.幼儿指点方向,教师、幼儿绘制地图。

  三、幼儿操作。

  1.提要求:小弟弟、小妹妹都要找自己的参观点,你们能帮他们吗?看清楚他们的起点在哪里?走一步,写上一个数字。

  2.幼儿操作,教师指导。

  3.师生共同检查。

  四、生活应用。

  1.出示生活中的图标:你在生活中还见过这样的箭头吗?什么意思?

  2、教师小结。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、会一个跟着一个走,学会排队,不推也不挤。

  2、喜欢参加户外活动,喜欢做游戏。

  活动准备:

  课前让幼儿认识火车

  活动过程:

  一、导入活动

  在户外活动前,引入开火车的游戏情境,引导宝宝一个挨一个站成一列。师:我的火车就要开了,谁来坐啊?

  二、学习火车的声音

  待宝宝全部站成一列后,带宝宝一个跟着一个走出教室,并模仿开火车的声音。师:小火车开了,唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离,行走时不要推挤。

  三、情景设计

  带领宝宝在户外玩开火车的'游戏,在不同的游戏情境:火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

幼儿园教案 篇3

  准备:

  1、背景图

  2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

  3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

  过程:

  (一)、 引入主题

  1、 今天老师给你们带来了新朋友。

  2、 你们想知道他们是谁吗?

  3、 对了你们说对了。

  4、 现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

  5、 你们玩完了也累了。

  6、 现在听音乐找到自己的家,教儿歌。

  7、 你们都找到了自己的家。

  8、 现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

  (二)、 教师提问

  1、 蓝蓝的天空是谁的家?

  茂密的树林是谁的家?

  绿绿的草地是谁的`家?

  清清的河水是谁的家?

  红红的花朵是谁的家?

  美丽的幼儿园是谁的家?

  2、 幼儿看图分组说

  3、 幼儿看图连贯的集体说

  (三)、让幼儿充分想象,创编儿歌

  1、你们都把好朋友送回家了,请你们在动脑筋想一想。

  蓝蓝的天空还是谁的家?

  茂密的树林还是谁的家?

  绿绿的草地还是谁的家?

  清清的河水还是谁的家?

  红红的花朵还是谁的家?

  美丽的幼儿园还是谁的家?

  2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听,我们一起再来做个游戏吧。

  目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

  2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索,尝试初步创编儿歌的兴趣。

幼儿园教案 篇4

  【设计意图】

  我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:“老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个“小尾巴”,指着我手中的表格不停地问这问那,眼神中充满了好奇。《纲要》中指出:要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识,本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计,意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品,提高计数能力,初步建构对物体的类概念。

  【活动目标】

  1、体验统计带来的快捷与方便,激发对统计学习的兴趣。

  2、初步学会分类统计,提高计数能力和逻辑思维能力。

  3、学会用简单的方法统计物品数量的多少,并使用表格分类记录。

  4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  【活动准备】

  在活动区摆放丰富的物品:请家长协助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来:班内物品统计表格一张;统计表

  (1)一份,统计表

  (2)每人两份,铅笔每人一支。

  【重点难点】

  重点:学习使用统计表格进行数量统计。

  难点:准确地填写统计表格。

  【活动过程】

  一、观察记录结果,引发学习兴趣幼儿一起分享在家记录的门和窗的数量。

  提问:你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?

  教师:除了你记录的方法外,有没有更简单、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。

  二、引导幼儿自主发现统计的`方法

  1、师生共同探讨,完成表格(1)。

  (1)请幼儿观察表格并讨论:你们有什么方法把大家记录的物品数量放在一起,一看就明白呢?

  (2)师生共同完成统计过程。

  统计步骤和方法:先将要统计的物体用文字或标记在表格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量:最后将相应数字填写在物体对应的表格内。

  教师对记录的过程进行简单的总结。

  2、观察比较,了解统计的好处。

  出示班内物品统计表格,请幼儿观察比较。

  提问:你认为哪种方法更好些呢?

  小结:表格记录的方式更快、更简单,让人一看就明白。

  3、引导幼儿实际操作,尝试对两种物品进行统计。

  (1)统计表(2)每人一张,请幼儿观察统计表并相互交流。

  教师:表格中有什么物品需要统计?我们应该怎样去统计?怎样记录?(分别提问1

  (2)在教师的指导下学会正确使用统计表格。

  教师:我们在记录前应先观察表格里的物品,然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。

  4、幼儿再次对班内物品进行统计,巩固练习统计的方法。

  (1)在教师的指导下,幼儿完成统计表格中的内容。

  (2)请幼儿自由选择统计内容,填到表格中并进行统计,教师巡回指导。

  (3)幼儿互相检验统计结果,完成统计表格。

  三、活动结束

  活动评价:

  (1)鼓励结果正确的幼儿。

  (2)评价统计过程中认真、细心的幼儿,让他们了解,只有认真、细心,统计结果才会正确有效。

  【活动延伸】

  每人一张统计表(2),请幼儿统计家里的幼儿用品,巩固学习内容。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、乐意观察画面,能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。

  2、增进对冬天的喜爱之情。

  活动准备

  课件《温妮的冬天》。

  活动过程

  一、导入,引出故事。

  出示书的封面,教师向幼儿介绍温妮,“温妮可是一个会变魔法的女巫哦!”引起幼儿兴趣。

  二、结合PPT,引导幼儿观察讲述画面内容,推测故事情节。

  逐一出示图片,穿插提问。

  (1)出示图片3,提问:温妮看到了什么?温妮说了什么?

  请幼儿学一学“我烦死冬天了!”(可以请个别幼儿上来学一学)

  (2)出示图片5,提问:你们猜猜温妮想到了什么好主意?孩子们,你来猜猜,女巫温妮读魔法书,她是想做什么呢?

  (3)出示图片6,教师念咒语时故意表现魔法不够,导致什么都没有发生。“温妮的魔法不够了,我们先学一学咒语,然后和温妮一起念咒语。”

  (4)出示图片7,“不可思议的事情发生了!”提问:发生了什么事情?(请幼儿完整清楚表达。)竟然真的把夏天变来了!

  你是从哪看出来的?(温妮坐在躺椅上,她穿着夏天的.衣服,光着脚丫子,戴着太阳镜,在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果,还有书,放在旁边,一个大桶里面,还满满装着泡在冰块里的饮料呢!威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面,真美妙啊。)

  (5)出示图片8,提问:你们猜猜什么奇怪的声音啊?是谁来了呢?

  (6)出示图片10,提问:这些人来到温妮的花园里干什么?(坐在太阳底下,有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌、散步……

  (7)出示图片12,提问:温妮勃然大怒,冲出了屋子,她现在想干嘛?

  (8)出示图片14,请小朋友表演温妮现在的感受。"冬天也很可爱!"

  三、活动结束。

  冬天虽然很冷,不过冬天还有很多有意思的事情,哪个小朋友来告诉温妮呢?

  (在外面可以堆雪人,打雪仗,滑雪橇;在屋里可以看电视、看书,吃火锅……)

幼儿园教案 篇6

  一、教学目标:

  1、通过游戏情境,增强幼儿的文明意识,学做文明小市民;

  2、大胆想象,能用身体动作创造性地表现周围事物,愿意与同伴合作,体验成功的快乐。

  二、教学准备:

  音乐(热身、开车、背景)

  三、活动过程:

  (一)、利用提问导入,并进行有情节的热身运动

  1、“小朋友,你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗?”

  “检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天,我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗?”

  “让我们听着音乐,做好出发的准备吧!”

  2、热身运动

  3、“车来啦!大家快跟我上车。”

  (咦!有点乱,有点吵,文明的江阴怎么会有这样的`行为呢?那我们应该怎么上车?)

  听音乐开车

  (汽车汽车慢慢开,让我们看看窗户外美丽的景色。)

  (二)、根据生活情节大胆想象,创编动作

  “黄山湖到啦!让我们一起坐下来休息休息吧。”

  1、“来到黄山湖,你看到最多的是什么?”(花)

  “你会用身体动作来开一朵美丽的花吗?”“还有谁会开不一样的花?”(教师:形体要求)

  “我们一起来学学她的动作吧。”

  情境:花儿好看我不摘

  (诶!这朵花好看,还对着我咪咪笑呢,让我摘回家吧!可以吗?为什么呢?)

  2、“在黄山湖公园,我喜欢走在一条条小路上,呼吸新鲜的空气,多舒服呀!那你们会用身体动作来表示一条条路吗?”

  (教师:形体要求。如:勾脚——如果这里再平坦一些,那我肯定会走得更安全。)

  情境:咦!快看快看,是谁把垃圾扔在这里了呀?

  “你觉得这样的行为好吗?我们应该怎么做?”

  “赶快,谁愿意变成一个垃圾箱?”“我看看哪个是不可回收垃圾的。”

  “我想问问看,让你做一个路边的垃圾箱,你心里会有什么感觉呢?”

  “干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人,不能乱扔垃圾,有条件的话,还要按照可回收与不可回收进行分类。”

  3、“在黄山湖公园,你还可以看见什么呀?”(树)

  “我们一起用身体动作来做一棵大树好吗?”

  情境:呀!这棵树的树枝是给谁折断的呀?

  (是一个不爱护我们的小朋友,把我的胳膊当秋千玩呢?你看我多可怜呀?)

  (小朋友,如果你看见有人折小树你会怎么办?)

  (:如果我们去破坏绿化、破坏森林,会给我们的生态环境带来严重的后果。所以,我们要从我做起,向周围的人宣传爱护小树苗,保护绿化,保护环境。)

  (三)、幼儿根据主题自由讨论,并分组表现

  “黄山湖公园真美,有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩,我建议,我们来一个大组合,变成一个漂亮的黄山湖公园好吗?”

  “我们可以一个人做,也可以两个、

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的.乐趣。

  能灵活和创造性地玩游戏。

  活动准备:

  平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3~4个。

  活动过程:

  一、幼儿自由结伴尝试下列游戏:

  1、两人从两边同时走上独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。

  2、两人拿一张有洞的报纸,将身体套入报纸中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报纸撕开。

  3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。

  二、幼儿和教师一起讨论:

  1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?

  2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。

  三、游戏:赛龙舟

  中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我们也来赛龙舟好吗?

  将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。

  四、结束:腿部放松运动。

幼儿园教案 篇8

  【活动目标】

  1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

  2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。

  3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。

  【活动准备】

  圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

  活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类

  【活动过程】

  情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?

  一、开始部分

  导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、基本部分

  1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

  2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

  3、《夺球游戏》:三分之二的`幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

  二、情景表演:《赶小猪》

  隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。

  (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

  (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。

  三、结束部分

  播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析:

  1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。

  2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。

  3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  2、愿意大胆的表达自己的想法。

  3、尝试仿编诗歌,体验自由创作的乐趣。

  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

  5、发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、绘制与诗歌内容相关的图片:大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

  2、准备供幼儿添画用的,分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。

  3、准备各种颜色的彩色笔若干。

  4、准备录音机一部。

  5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里?》。

  活动过程:

  一、问题激趣。

  1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题,引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。

  2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。

  二、诗歌欣赏。

  1、教师朗诵儿歌《家》,提醒幼儿注意聆听、欣赏。

  2、结合诗歌相关内容的图片,引导幼儿感受诗歌优美的意境,帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。

  三、仿编诗歌。

  1、组织幼儿谈论:大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如:还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

  2、引导幼儿根据诗歌的'格式开展仿编,启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

  3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音,激发幼儿创作热情。

  活动反思

  《家》这首小诗从一个全新的角度,将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内,作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有经验,使幼儿有一种亲切感,结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实,使他们更贴切地联想到自己,更真实地感受到家的重要性,整首诗歌语句简练明白,充满了欢快的情绪,易为幼儿所接受。

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