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幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀1
活动目标：
1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。
2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。
3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。
活动准备：
小鸟的图片一张
活动过程：
一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题
出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?
小结：小鸟的`翅膀能飞上天空。
二、尝试围绕话题自由交谈
我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?
鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。
三、在集体面前进行讲述交流
教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家连贯的讲述。
四、引导幼儿拓展话题进行讲述。
你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?
幼儿根据教师的问题进行自由交谈。
并在集体面前进行讲述。
幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀2
活动设计背景
儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标
1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
教学重点、难点
1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、 每个孩子准备一张图画纸。
3、 准备一些小红花。
活动过程
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。)
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?
1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2) 想说的小朋友站起来把自已的.想法说给大家听。
(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。)
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?
1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进行评价。
四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀?(此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。)
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。
教学反思
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持给予他们最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。
4. 如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。
小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。不用时可以收折在身体背面，翅一般为三角形。
幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀3
【活动目标】
1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；
3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；
2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】
一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？
2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？
二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？
1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；
3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；
4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？
2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；
假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；
假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；
假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！
本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动
为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。
【活动反思】
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
(2)对师幼互动的.反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。
小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。
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