幼儿园教案

时间:2022-01-15 11:38:07 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案锦集9篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园教案锦集9篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  1.知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.掌握词:五星红旗。国旗。尊敬。

  3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

  准备:

  1.国旗及各国国旗的图片。

  2.歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

  过程:

  1.让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

  出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

  2.观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

  国旗是什么颜色的`?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

  讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

  回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

  3.模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

  4.学习歌曲《国旗多美丽》

  教师演唱,幼儿欣赏。

  出示歌曲图标,理解歌曲内容。

  听音乐拍节奏。

  幼儿看图标学唱。

  5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

  51531 23 45-515343 12 -

  国 旗 国 旗 多美丽,天 天 升 在 朝 霞里,

  国 旗 国 旗 多美丽,五 颗 星 星 照 大地。

  345566 53- 13556562 31

  小 朋 友 们 爱 祖国,向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

  祖 国 前 进 我 长大,我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

幼儿园教案 篇2

  体育活动:接力赛

  活动目的:

  1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

  2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

  设计思路:

  本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

  活动准备:

  1、 物质准备:

  (1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;

  (2) 接力棒两根;

  (3) 在终点处放两面小鼓。

  2、 前期知识准备:

  幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

  活动流程:

  游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

  放松运动

  活动过程:

  1、游戏“山上有个木头人”

  指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。

  游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,

  三,三,三,三个好玩的.木头人,

  不许说话不许动。

  2、热身运动

  指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。

  指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!

  3、新授游戏“接力赛”

  指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。

  (2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。

  玩法:

  两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

  指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗?

  4、放松运动

  指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。

  活动延伸:

  此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

幼儿园教案 篇3

  教学提示:

  在唱到“牵牛花”时,两手手腕靠拢,放在胸前做花状,头左右摇摆。唱到“小喇叭”时,双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时,双手手指上下按动做动作。

  课堂游戏:

  母鸡生小鸡

  活动目标:让小朋友学会观察。

  活动准备:母鸡和小鸡头饰。

  活动过程:

  1.母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

  2.小鸡破壳。老师:“小鸡得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的'动作,并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。

  3.小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)

  音乐小知识:

  音乐名言

  每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时,好像是说过了,但又好象说的都不令人满意。——门德尔松

  (练习曲:牵牛花)

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

  2、培养幼儿阅读的兴趣。

  3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

  重点、难点:喜欢听、愿意讲

  活动准备:制作好多媒体课件

  活动过程:

  1、导入

  请小朋友猜一猜,老师今天请了哪为小客人来。

  2、打开多媒体,请幼儿看看猜对了吗?是谁来了?

  3、幼儿观察并讲述:

  1) 小猪脸上怎么样?它为什么很开心?

  2) 小猪有很多好朋友,它想和朋友一起分享,请小朋友猜猜,小猪的.朋友有谁?

  3) 逐一出示图片进行提问讲述……

  4) 今天小猪高兴吗?小猪为什么这样高兴啊?

  4、小结:我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享,是不是啊?

幼儿园教案 篇5

  目标:

  1.学习关注别人情绪,看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。

  2.知道自己长大了,在幼儿园是哥哥姐姐了。

  3.能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。

  准备:

  事先和友谊班联系好

  过程:

  1.晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。

  2.讨论:弟弟妹妹为什么哭,我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?

  3.大带小活动:

  ①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子,引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。

  ②午睡前:带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。

  ③起床后,到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。

  ④室内活动:学习歌表演《泥娃娃》,引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感,分组为弟弟妹妹表演。

  4、离园前谈话:今天我为弟弟妹妹做了些什么,怎样让弟弟妹妹更高兴?

  延伸活动:

  回家制作小礼物送给弟弟妹妹,请家长写上孩子对弟弟妹妹说的'一句话。

幼儿园教案 篇6

  教学目标:

  1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也多种多样。

  2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

  3、在学习中,教师应注意学生小组合作意识的培养。

  4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、表达能力。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点与难点:

  1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品,指导学生分析作品。

  2、观察、分析作品,体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

  教学过程:

  1.导入。

  (1)放一 段欢快的.民族音乐。

  (2)提问:听到音乐后有什么感受?你想做些什么?

  小结:舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

  2.欣赏《舞蹈纹彩陶盆》

  (1)提问:你知道在人类历史上,舞蹈是在什么时候出现的?

  (2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍:这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。

  (3)提问:

  ①上面画了些什么?

  ②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。

  ③你知道为什么要跳舞吗?

  3.学生分组看中外部分民族舞蹈。

  (1)提问式导入:想不想对舞蹈有进一 步的了解?

  (2)将全班分两大组, (一 大组中有若干小组)分别观看课件(优美的舞姿)中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。

  通过课件分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的感受。

  提问:

  ①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)

  ②如果去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉?

  ③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)以各组为单位欣赏课件中其他作品。

  课件出示:花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。

  绘画作品:马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。

  请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思:

  谁会这样。

  小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。

  2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。

  3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  活动准备:

  PPT:各种溺水事故图片、视频等。

  活动过程

  一、谈话引入。

  1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是春末夏初,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?

  2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

  二、防溺水教育。

  1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?

  2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

  4、

  小班防溺水教案及反思

  我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  5、前段时间,瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

  6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

  三、结束活动。

  1、通过本次活动,你懂得了什么?

  2、教师小结:人的`生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、理解故事内容和情节,进行趣味性的节奏练习。

  2、学习一边看图讲故事,一边看图谱、听指挥,用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

  3、感知小兔机智勇敢的良好品质,体验参与集体活动的乐趣。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、学习相关节奏,如:X X XX X X 0 X ……

  2.相关的图片和图谱。

  3、钢琴伴奏。

  活动过程:

  一、复习节奏,导入活动。

  1.跟老师一起拍节奏:X X XX X X X XX X

  2、用手拍身体的不同部位,表现节奏。

  3、幼儿讲述会发出声音的身体部位,导入活动,引起幼儿兴趣。

  二、讲述故事,引出音乐。

  教师讲述故事:有一天,小兔拎着一串红辣椒回家去。这时,一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼,赶紧想办法。它边跑边把红辣椒,搓成了辣椒粉,撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉,打了很多喷嚏,一直打了一千零一个喷嚏,大灰狼累倒在地上,再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。(教师边讲故事,钢琴伴奏跟随故事情节出现)

  三、分句理解故事内容和情节,进行有趣的节奏练习。

  1、理解故事第一句内容和情节,出示图片、图谱、音乐,边讲故事,边进行节奏练习。

  (1)通过提问,出示出示图片1和图谱2,感受小兔回家的音乐。

  图谱2节奏:X X X X X X X 0

  (2)引导幼儿拍出图谱2的节奏,表现欢快的情趣。

  2、 理解故事第二句内容和情节,边讲故事,边进行慢节奏练习,以慢、轻的要求,表现出大灰狼诡秘的形象。

  (1)听音乐,感知大灰狼出现的音乐。

  (2)幼儿自主看节奏图,拍出相关节奏。

  (3)引导幼儿用较慢、较轻的方式,表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。

  (4)跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。

  3、 理解故事第三句内容和情节,边讲故事,边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。

  (1)通过提问,出示图片、图谱,感知音乐。

  出示图谱3:XX XX XX XX X X X —

  (2)指导幼儿拍出相关节奏。

  (3)尝试用身体各部位表现节奏,体验活动的趣味性。

  4、 理解故事第四句内容和情节,边讲故事,边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

  (1)出示图片4,和图谱E,感知音乐。

  出示图谱4:X 0 X 0 X X X X

  (2)引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

  (3)边拍手边打喷嚏的方式,练习由重到轻,由慢到快的方式,表现故事的情趣。

  (4)用叹气等方式表现滑音,以示大灰狼累倒在地的形象。

  图谱4:X 0 X 0 X X X X

  5、 理解故事第五句内容和情节,边讲故事,边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。

  师:大灰狼没有力气追小兔了,最后小兔就高兴地回家了。

  出示图谱5的节奏:X X X X X X X 0

  幼儿拍出小兔回家的节奏。

  四、结合图片边讲述故事,边看图谱和指挥,跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。

  1、一边拍手打节奏,一边看着图讲故事:《一千零一个喷嚏》。

  2、尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。

  五、懂得学习小兔机智勇敢的品质,学小兔跳,在音乐声中结束活动。

  提问:你喜欢故事中的小兔吗?为什么?

  小结:故事里的小兔在遇到危险的时候,不害怕,很勇敢,动脑筋想办法,真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧!

  活动反思:

  在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下,9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是:

  首先,团队协作效应,有助于个体的成长。

  个体的成长离不开集体,集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体,在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时,他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱,也是集体智慧和力量的`展现。这次的活动,园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助,让我深感集体的团队效应,在大家的多次指教下,我不断地改善自身的教育教学设想和行为,每一次的思考,都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下,我仍然能够平静地按期参赛,无论结果如何,我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的支持,真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。

  其次,需要尊重幼儿,审视自身,立足实际,创造性的开展教育教学活动。

  每一次的教研活动,我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何教育教学内容都必须要遵循孩子的身心发展规律和特点。我们教育最终的目的是孩子有所得了没有,是否有利于孩子的发展。在近些年教育教学过程中,我发现小中班孩子在学习语言和音乐活动中,丰富的动作和体态,以及情绪的表现有助于孩子更好的掌握所学知识技能与情感,此外,还增强了整个活动的趣味性,打破了常规教学的一致性,让活动氛围更活跃,有助于愉悦孩子的身心,能够体现寓教于乐的特色。为此,我很快就选择了易于表现的故事内容《一千零一个喷嚏》。原本在收集的相关教学资料中显示,《一千零一个喷嚏》较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面,我也审视自身在音乐感悟方面较弱的特点,如果参赛活动中,选择的是自己较薄弱的方面,并不是明智之举。于是,审视自身,立足幼儿园的实际情况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格,根据其年龄特点,为故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面,我打破了传统的单一故事教学形式,又突破了纯粹乐曲节奏的练习。通过边讲故事,边进行趣味性的节奏练习,理解故事的情节情绪,用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念,在组织活动,我尊重幼儿的主体表现,幼儿敢于把自己的想法,通过语言、肢体、情绪表现出来,活动氛围较活跃。

  最后,没有最好,只有更好,行于探索之路。

  敢于将自己的设想付诸于实践,创造性地开展教育教学活动,让我对教育的激情倍增。教科研活动中,没有最好,只有在一次次的揣摩和研讨中,不断改进和完善各种教学机智,真正做到理论与实践的更好结合。相信我会努力行于探索之路,争取做得更好。

幼儿园教案 篇9

  1、教案规范,书写认真详细,教学目标明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。

  2、教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

  3、 该节课能以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程, 能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课

  4、 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的`培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课

  5、 该节课教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整,密度恰当。

  6、该节课教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,使学生做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完美。

  7、该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。

  8、本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。

  9、该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,成功地教学生“会学”。

  10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。

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