大班教案

时间:2022-02-08 11:58:48 幼儿教案 我要投稿

有关大班教案范文9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关大班教案范文9篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过看线、玩线等活动,对生活中的各种线条产生兴趣。

  2、能大胆与同伴交流,表述自己在玩线过程中的发现。

  3、积极参与线的造型活动,体验合作创造、想象的乐趣。

  活动准备:

  1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。

  2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

  各色水粉若干、白纸若干。

  活动过程:

  一、看线活动。

  1、导入。

  师:“前几天小朋友都带来了好多线,我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”

  2、幼儿自由选线、自由讲述。

  二、说一说。

  1、幼儿进行个别交流。

  师:“你认识哪些线?”

  “你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”

  “你知道它们有些什么用吗?”

  2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

  三、玩一玩。

  1、教师提出玩线的要求。

  师:“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线,你可以拿着你手里的.一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩,看看会有什么变化?变成了什么?”

  2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

  3、幼儿个别交流。

  四、做一做。

  1、简单介绍材料。

  师:(A)、“这些线可真奇妙,能变出这么多有趣的东西,那我们想个办法把它留下来吧,让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”

  (B)、选一根线,让你的线在纸上画出漂亮的画。

  2、幼儿自由创造活动。

  3、展示。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。

  2、借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。

  3、意识到朋友的重要,体验有朋友的幸福。

  活动准备:

  1、课件。

  2、幼儿用书人手一本。

  活动过程:

  一、导入环节:

  1、最近我遇到一件难过的事情,我的好朋友很久没给我打电话了,我觉得没人关心我了?

  2、你们有难过的时候吗?为什么难过?请你说说你难过的事情?

  3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。

  二、观看课件,了解故事发展线索和主要内容。

  1、教师播放课件第一页,并讲述故事第一段。

  提问:蛤蟆心里感觉怎么样?它为什么难过?为什么蛤蟆每次等信都要难过呢?为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢?青蛙看见了,你觉得他会怎么做呢?下面请你们打开椅子底下的图书,自己翻看。

  2、师请幼儿自由翻看图书,了解故事内容,教师巡视。

  三、师引导幼儿逐幅观察画面,了解故事情节。

  (1)图二:青蛙回到家,做了什么事情?信是写给谁的?它会对蜗牛说什么?

  (2)图三:青蛙来到了谁的家里?它会怎么说?谁来讲一讲。

  (3)图四、五:这两幅画上有什么?它们在干什么?一起讲一讲。

  (4)图六:蛤蟆听到是青蛙给它写的信,心里感到怎么样?蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。

  (5)图七:它们等到蜗牛送来的信了吗?蛤蟆心里是什么感觉?为什么?好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的?

  (6)师先让幼儿给故事起个好听的名字,然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。

  三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。

  从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。

  四、师幼共同讲述故事,体验帮助别人后开心、快乐的情绪。

  1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的.故事吧!

  2、幼儿看书讲述故事。

  五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。

  师:你喜欢青蛙吗?为什么?如果没有青蛙,蛤蟆会开心吗?

  六、认识各种送信的交通工具:

  1、蛤蟆的信是谁送来的呢?用了多长时间?

  2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了,在我们的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各种送信的交通工具的图片)

  3、孩子们,你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢?把你想说的话写在信里,然后送给你的朋友或者老师好吗?(结束)

大班教案 篇3

  一、情景导入

  师:今天天气真晴朗,“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中,“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走,高人跑”的游戏)

  二、分层活动

  1.尝试绕障碍物走。

  (1)教师创设情境:瞧,我们来到了“小树林”,让我们找到小树的位置,一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)

  (2)交代任务:每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,随意找到一个喜羊羊交换位置。

  (3)幼儿练习。难点:幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

  (难点化解:幼儿自主游戏后,提问:你觉得怎样绕才能走得又快又好,又不会碰撞?幼儿充分发言,教师及时肯定正确表达的幼儿,并请个别幼儿进行演示,教师进一步指导,正确示范。)

  2.变式训练。

  (1)教师创设情境:孩子们,“妈妈”发现一片绿茵茵的草地,我们一起出发吧。不过这次我们要比赛,看哪一组先到目的地。

  (2)交代任务:幼儿背对着前进的方向,站成四列纵队,第一个转身从后面依次往前绕着走,走到最前面向前站立。依次进行,最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

  (3)幼儿练习。重点:培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

  (指导提示:游戏前预设可能发生的状况,提出游戏规则:要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身,移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结,巩固绕障碍物走的正确方法。)

  3.学习绕障碍物跑。

  (1)教师创设情境:多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏,不过今天我们要改变游戏方法,我们来玩玩吧。

  (2)交代任务:集体拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼儿围着圆圈绕着走,歌曲唱完,轻拍一同伴的肩,两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。

  (3)幼儿练习。重点:幼儿绕障碍物跑时,身体要微微前倾,侧身绕过时要放慢速度,避免冲撞。

  (指导策略:幼儿在游戏或观察后,引导大家讨论:为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)

  4.巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景,第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”,对岸展示灰太狼的头像,提供沙包。)

  (1)教师创设情境:宝宝们听,谁的'声音?呀,是河对岸的灰太狼又来欺负我们了,羊宝宝们,我们趟过河去,一起对付灰太狼。

  (2)交代任务:幼儿排成两列纵队,前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面,向灰太狼的头像砸去,然后绕着小树返回,与第二名幼儿击掌后排到队尾,第二名幼儿游戏,依次轮流。

  三、整理放松

  师:“妈妈”的宝宝真勇敢,打晕了灰太狼,我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐,一起做放松动作。

大班教案 篇4

  环境创设:

  1、墙面创设“问题树”,幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。

  2、墙面创设“我眼中的.小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。

  3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。如:结构材料、大小纸盒及辅助材料等。

  4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。

  家园共育:

  1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。

  2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。

  3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

  4、家长与孩子合作,用挂历纸做两至三根纸棒。

  5、收集超市和餐馆的部分用品。(如:饮料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家长与孩子一同设计并制作一个:好苗苗“章,参加班里的布置与评选活动。

  区域活动:

  生活区:

  1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

  2、继续辨识自己和同伴的名字。

  美工区:

  1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料,引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。

  2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。

  语言区:

  1、提供角色头饰,幼儿进行故事表演。

  2、配对游戏:提供汉字卡片和相应的实物,让幼儿认字配对。

  益智区:

  1、提供各类棋,让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。

  2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物,让幼儿进行测量。

  3、提供迷宫图,让孩子尝试走迷宫。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

  2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1.每个幼儿一个皮球。

  2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。

  活动过程:

  一、准备活动:

  1.幼儿随教师自由入活动场地。

  2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

  二、基本部分:玩球

  1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

  (2)花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

  3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

  (1)运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将"大西瓜"运到目的地。

  (2)自由选材游戏教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。

  三、小结

  听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的.空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

大班教案 篇6

  【教学活动目标】

  1、认识各种蔬果及性质。

  2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。

  3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。

  【活动准备】

  1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。

  2、教师制作的各种蔬果造型。

  【活动过程】

  一、兴趣导入。

  教师:小朋友带来的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?

  教室:今天,我们就来和水果、蔬菜交朋友。

  二、观察各种蔬菜、水果。

  1、分组观察带来的蔬果。

  教师:说一说你喜欢什么蔬菜和水果?它是什么颜色,有什么味道?看谁说的生动形象,让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。

  2、教师:蔬果除了可以食用外,还可以做什么?

  3、教师:我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型,一起欣赏一下。

  三、制作蔬果造型。

  1、教师:小朋友,说一说你刚才都看到了什么?

  幼儿:香蕉做的小狗,萝卜做的茶壶,青豆做的蚂蚁,菜花做的绵羊......

  2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探索、摆弄,创新不同的造型。)

  3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面给予帮助。

  4、幼儿相互交流、自主创新。

  四、畅想未来的蔬果。

  未来的蔬果有不同形状的.,颜色也是五颜六色的,一种蔬果可以有很多种口味。请幼儿发挥想象力,畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿讲述、畅想。)

  五、展示、欣赏作品。

  幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。

大班教案 篇7

  一、活动题目

  大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”

  二、活动目标

  通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种各样的伞。

  五、活动过程

  想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

  (1)在树底下避雨。

  (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

  (3)可买一件雨衣或一把伞。

  参观“伞店”。

  教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

  说一说我的发现。

  (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

  (2)伞面有大、有小、有圆、有方。

  (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的`像棍子。

  (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

  分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

  想一想伞有什么用途。

  (1)伞能防雨。

  (2)伞能遮阳光。

  (3)伞能美化生活。

  画一画,发明一把既好看又有用的伞。

大班教案 篇8

  目标:

  1.通过观察与讲述,理解绘本基本内容,知道人类的想象是丰富多彩的,不断变化的;

  2.学会用句子:"我希望,有那么一天,……"来清晰地表达自己的梦想;

  3.体验自由畅想的快乐,懂得拥有美丽的梦想并坚持下去,努力可以使梦想变成现实。

  活动准备:

  1、PPT课件;教师的梦想卡

  2、字卡:奇妙温暖;记录纸:黄、绿;自制绘本封面和封底两份;

  3、演示道具:箩筐、水果等;作画用的勾线笔;糖果

  活动过程:

  一、谈话引题:

  1、谈话:孩子们,来啦?来干嘛?喜欢这件事吗?明天打算干吗?(上幼儿园)噢,那没什么很特别的事情发生?周末呢?希望发生点什么事儿?有什么奇妙一点的想法吗?孩子们世界很大很奇妙,有些事情已经发生,有你喜欢的和你不喜欢的,未来的事情还没发生,如果,由你来安排,你希望,有那么一天,发生一件什么事呢?(完整回答:我希望,有那么一天,……)

  二、欣赏绘本

  1、你们的脑子里,有那么多奇妙的想法,喏,有个叫梅丽克的小女孩,她希望,有那么一天发生很多奇特的事呢?来,看看这本书?书的题目叫什么?(对,有那么一天),

  2.理解绘本内容

  1)第一次阅读--第一幅画(踩高跷)

  a.看懂了吗?梅里克希望:有那么一天……(有那么一天,每个人都踩着高跷走路)

  b.踩高跷这个想法很奇妙吗?你们都会呀?哪里奇妙?她为什么想要踩这么高的高跷呀?

  c.你觉得人们踩在高跷上有什么感觉?是呀?踩在高跷上,抚摸着云朵,亲吻着月亮,拿星星当发夹,还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀!

  d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步,有没有比梅里克更奇妙的想法?(我希望,有那么一天,……)

  e.当你想到一个奇妙的主意时,心里有什么感觉?有些事情可能你现在做不到,但可以让它变成美丽的梦想,或许有那么一天会实现的,记住重要的是有想法!

  2)第二次阅读--第二幅画(红樱桃)

  a.梅丽克可不止一个梦想,你看?谁来说说,梅里克希望,有那么一天……为什么?(都可以,只要有理由,都可以有梦想)她可能喜欢红樱桃,所以,他希望所有的人和她一样,顶个樱桃在头上,或许很好玩耶?你有没有喜欢的.东西,对于你喜欢的东西,有什么奇妙的想法吗?希望他怎么样?

  b.要不我们试试?我准备了道具,请一个小朋友来当说梦想的人,我们来试试这个想法是不是好玩。(准备好3样物品,请一个幼儿选择一个,拿出来,说完之后孩子体验奇妙的感觉)孩子们?这是一个奇妙的想法吗?你们已经拥有想象的翅膀了,想的太好了!

  3)第三幅画(海底世界)第四幅画(倒立)第五幅画(飞翔)第六幅画(影子)

  a.还会有些什么样的梦想呢?这是个多么热爱想象的姑娘!请看

  b.谁来说说,梅里克的梦想?你最喜欢他的哪一个梦想?

  4)教师小结:梅里克的想法真的很奇妙,她喜欢天空,所以踩着高跷就上去了,她喜欢樱桃,就想让所有的人都爱上樱桃,讨厌,老是站着生活,没意思,就大家一起倒立着吧,连房子和树也一起倒立,因为,这些奇妙吧,对,真奇妙,我还在梅里克的梦想里,找到了一种很温暖的感觉;

  5)第七幅画(亲吻)第八幅画(依靠)--温暖篇

  a.孩子们,谁来说说,这个梦想是什么?你有什么感觉呢?

  b.都是谁和谁相亲相爱在亲吻?为什么梅里克有这样的想法?(她一定是不喜欢大鱼吃小鱼,也不喜欢任何人吵架,所以有了这个梦想)

  c.你见过人们不相亲相爱的吗?

  e.不管你是谁?不管你是干什么的?都要相亲相爱?你觉得心里温暖吗?(现场亲吻)

  f.这里还有一份温暖:有那么一天,无论是谁,都可以互相依靠。(来,也试试,还不够哦,无论是谁,都可以相互依靠,这里除了我们还有谁?对的,转过身,一起大声的把这个梦想告诉后面的老师)

  6)有梦想真是一件幸福的事,有些很奇妙、很开心,也有些很温暖。

  三、梦想可以实现孩子们,梦想有什么用,对,有梦想的人,很开心很快乐,如果,美好的梦想实现了,会让很多人很幸福、很舒服。比如:(莱特兄弟和飞机)(汽车尾气和环保汽车)(月球和登月成功)小结:小小的梦想,如果坚持努力,就会有大大的力量。所以,一定要珍惜自己的梦想。四、梦想记录卡--我们的绘本看,吴老师也是个有梦想的人,喏,看懂了吗?来,我准备了,梦想记录卡,把你们宝贵的梦想画下来,会写字就写下来。卡片有两种颜色,现在有一个温暖的梦想请选择……,现在有一个奇妙的梦想请选择选择……,画完穿在绸带上。收集在一起,就是我们四幼大1班自己的绘本《有那么一天》,记得在你的梦想卡下面写上名字,做个标记,有机会就去实现它。孩子们请思考15秒,静静地去操作桌,3分钟之内记录你的一个梦想,完成这件事能做到吗?

  如果有许多梦想怎么办?你们也可以回家准备一个梦想储蓄罐哦。(画完就收集)最后总结:孩子们,有些梦想我们马上就实现了,有些梦想要等等才能实现,有些梦想或许要努力很久,那么,首先要有梦想。希望孩子们都快乐,这是吴老师最大的梦想,我们一起实现它,好吗?我希望,有那么一天,所有的人都哈哈大笑,老师们,所有人哦。都是淑女,那就,甜甜微笑,(面具)好吗?

大班教案 篇9

  设计意图:

  故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明,从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情,并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!

  活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。

  活动重点、难点:

  重点::让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。

  难点:幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。

  活动准备:

  1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。

  2、多媒体课件:《月亮船》

  3、崇明简介的视频。

  2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。

  活动过程:

  一、分段欣赏故事、逐渐理解故事

  1、教师出示蒲公英在流泪的.图片

  提问:这是谁?(这是蒲公英——解释:它是一种花)

  它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪,哭了。)

  蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)

  2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

  3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”

  提问:

  (1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)

  (2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。

  4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?

  提问:是谁帮助了蒲公英?仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?

  5、提问环节

  (1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(教师出示相应的图片)

  (世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)

  (世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)

  (2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。

  二、整体欣赏故事、学说世界之最

  1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!

  提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)

  2、施老师觉得这些话是很好听的:

  (1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场,仙女告诉他,那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙,仙女告诉他,那叫万里长城。)

  (2)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说)

  (3)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。(使用仙女棒一个)

  三、自主分享讨论,我爱家乡崇明

  1、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问)

  2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明

  3、教师小结:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!

  4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。

  让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!

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