幼儿集体意识培养教学心得

时间:2022-04-01 00:24:57 教师心得 我要投稿
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幼儿集体意识培养教学心得

  《3~6岁儿童学习与发展指南》中社会领域是从“人际交往”和“社会适应”两方面对幼儿提出具体发展目标的,“社会适应”的目标3具有初步的归属感,其中对5~6岁幼儿具备集体荣誉感有了具体的目标要求:愿意为集体做事,愿意为集体付出,为集体的成绩感到高兴和自豪。这种自豪感来自自己对集体的热爱,对集体的关心,知道自己是集体中的一份子。而小班幼儿集体意识较差,凡事喜欢以自我为中心,不论做什么,首先考虑的是自己,所以不论上厕所、拿玩具还是洗手都是一窝蜂地乱挤,总要抢在前面。

幼儿集体意识培养教学心得

  为了培养小班幼儿从小形成良好的集体意识品质,我充分利用一日生活的各个环节潜移默化地强化幼儿集体概念,帮助形成集体意识。在平时喝水、入厕、吃点心时,我们总是一组组请幼儿,并且提醒他们如果本组的人有一个人慢了,那么整组人都不会受到表扬。平时的活动中,也是按组评价或表扬个别幼儿为整组小集体作出的贡献。久而久之,幼儿知道自己的行为与小组的荣誉是密切相连的。

  户外活动时,我们经常以小组为单位进行游戏活动。有一次玩彩虹伞,余浩冉小朋友没有按照要求进行,扰乱了游戏,大家都责怪他没有遵守要求,余浩冉也意识到了大家不高兴,难为情地低下了头,我走过去,摸摸他的头说:余浩冉想玩吗?好好站队遵守纪律还是好孩子,你站回队伍中吧!老师相信你。大家又高兴地拉起手,而余浩冉也明显进步了,在接下来的游戏中努力配合小集体配合伙伴。大家顺利将游戏进行了下去,玩得很开心。

  不仅如此,每学期我们还有许多集体的活动,例如早操的评比,班级之间进行比赛争夺第一,这就需要每个幼儿的互相努力配合。早操中有很多队形的变化、伙伴之间的配合,如果有个别幼儿做操不认真,那么整体看起来就不够整齐,所以在平时的练习中我们会告诉幼儿:任何一位小朋友若没有认真听老师的要求、没有为班级而认真做好每一个动作的话,那么班集体荣誉都会受到影响的,拿不到第一名。随着时间的推移,孩子们渐渐开始意识到个人的表现对集体的重要性,自己是集体中的一员,因此为了班集体利益幼儿约束自己的行为。

  或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好,但只要我们平时注意培养,时间久了,孩子们就会树立起良好的集体意识。

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