《倒计时》幼儿教学设计

教学设计 时间:2019-03-12 我要投稿
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  活动目标:

  1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。

  2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

  活动准备:相关图片若干、月历、笔。

  活动过程:

  一、模拟看红绿灯过马路

  1、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?

  思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

  2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。

  3、说说各自的发现:这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短……体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。

  4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

  二、寻找生活中的倒计时

  1、说说生活中的倒计时现象。

  2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

  3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。

  三、尝试计算倒计时

  1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

  思考:今天是几月几号?除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?

  2、交流采取计算倒计时的方法,如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。

  3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。

  延伸:

  1、为最近的节日做倒计时牌。

  2、为离园做倒计时牌。

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