幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计

时间:2022-04-12 04:08:56 教学设计 我要投稿
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幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计

  【活动目标】

幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计

  1、知识与技能目标:启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序,知道什么事顺数和倒数。

  2、过程与方法目标:感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

  3、情感态度与价值观目标:培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性;激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  【活动重难点】

  重点:学习理解顺数与倒数的内在规律。

  难点:感受序列之间的可逆性和传递性。

  【活动准备】

  1、教具:教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10 的数字卡,投影仪、电视机。

  2、学具 :1-10的点卡和数卡每人一套。

  【活动过程】

  一、  组织教学:游戏“拍拍手”(吸引幼儿注意力并巩固旧知)

  (1)拍手次数与说的数相同。如:我说X,幼儿:我拍x。(拍手X下)

  (2)拍手次数比说的数多1。如:我说5,幼儿:我拍6,6比5多1。(拍手6下)

  (3)拍手次数比说的数少1。如:我说5,幼儿:我拍4,4比5少1。(拍手4下)

  二、 激趣导入,引发幼儿兴趣

  (1)今天,老师给小朋友们带来一个小伙伴,我们一起来看看它是谁吧。(出示教学挂图观察)

  提问:图上是谁?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提篮子上山采松果)

  数一数:从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊?(10级)

  三、 活动:我来采松果 (学习顺数,倒数的方法)

  (1)小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了个好办法,就是给台阶都标上号码,踩着这些数字上山,回来的时候又踩着数字下山,那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来,好吗?

  个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山刚好要走10个台阶。)

  (2)走到了山上,按原路返回要怎么走下来呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

  (3)提问:小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊?(启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数,后面的数字都比前面的数字大1,下山的时候是从大的数字开始数,后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系。

  教师小结:建立正确顺数、倒数概念

  按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的数叫顺数。(幼儿唱数)

  按从大到小顺序排列的,后一个数比前一个数少1,这样排列的数叫倒数。(幼儿唱数)

  四、动手操作:送小动物回家

  1. 出示尝试题:给小动物建新房。

  小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小猪,小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了,都想有一间这样的房子,住在山上,以后就能经常一起玩,所以想请小朋友们帮他们盖房子,好吗?盖的房子可是有要求的哦,每个小动物的家都要隔着一段距离,刚好有10个台阶,这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。

  (1) 教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子,离小松鼠家正好有10 个台阶的地方。在那里建房子(请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上)

  (2)幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房,如小羊家到小白兔家有10个台阶,小白兔家到小鹿家又有10个台阶,小鹿家到小猪家也有10 个台阶。(使幼儿进一步掌握倒数的方法。)

  2. 第二次尝试:真假“房子”

  山上有了很多一模一样的房子,这下可乐坏了灰太狼,它想了一个好办法来抓小动物,什么办法呢?那就是把他们房子上的照片都撕掉,再盖很多间一模一样的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着,让小动物们找不到家,掉进他的陷阱。小动物们会上当吗?小朋友有什么好办法?(启发幼儿教小动物学会数数,按顺数和倒数的方法排列,找到“真”房子。)尝试自己给小动物重新找到家。

  3. 动手操作:将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。

  五、思维拓展:生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。

  电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时......通过观看多媒体的演示,感受顺数、倒数在生活中的应用。

  六、活动拓展:

  游戏“爬楼梯”。幼儿自由上下楼梯,上楼时顺数 1、2---10,下楼时倒数10、9—1,巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。

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