幼儿园大班《认识风》科学教学设计

时间:2022-04-13 02:08:57 教学设计 我要投稿
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幼儿园大班《认识风》科学教学设计

  幼儿园大班教案

幼儿园大班《认识风》科学教学设计

  活动目标

  1.让幼儿知道空气流动形成风。

  2.让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。

  3.了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。

  活动准备

  1.课件-声音:暴风

  2.一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。

  声音

  活动过程

  一、播放“暴风”的声音,引起幼儿的好奇。

  1.小朋友,你们听,这是什么声音?(风)

  你在什么时候听到过风的声音?

  2、让幼儿感知空气流动形成风。

  (1)你感觉到有风了吗?

  (2)幼儿自己动手做小实验:

  请小朋友用自己的小手,在脸旁扇一扇,脸上有什么感觉?

  小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。

  二、了解风的特性。

  1.让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,

  扇的慢脸上又有什么感觉?

  (幼儿议论,发言)

  小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

  2.老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?

  小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。

  3.玩纸屑。

  (1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。

  (2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

  4.了解风的好处与坏处。

  幼儿讨论,教师讲解。

  (1)风为人们做了许多好事。

  风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。

  (2)可是有的风却做了许多坏事。

  它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。

  小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。

  三、游戏:大风车

  幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。

  请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。

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