有趣的汉字幼儿园大班语言教学设计

教学设计 时间:2019-06-02 我要投稿
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  活动目标:

  1、 引导幼儿了解文字的起源,知道现代文字是由古代的文字发展而来的。

  2、 初步感知古代文字到现代文字的演变过程,产生对文字的兴趣。

  3、 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感,为此感到自豪。

  活动准备:

  4、 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。

  5、 “有趣的汉字”课件

  活动过程:

  一、 找汉字

  1、什么是汉字?

  2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字?

  3、汉字有什么用?

  师小结:汉字是中国人用的字,中国的汉字又叫方块字,已经有四五千年的历史了,有了汉字,就可以让我们很方便的交流,知道更多的东西。

  二、 感知现代汉字的演变过程:

  1、看信

  a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信,说是要考考我们班的小朋友,我们一起把信打开来,看看到底是什么,好吗?

  b)出示“山”字的象形字,你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好,这个是古代的山字,(出示图画水)你们看象不象啊?

  c)哦,真的很象,原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。

  2、 幼儿感知象形字

  a) 今天,老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝,具体说说“月”“鸟”。

  b) 小朋友们都说了很多,到底会是什么呢?这里着几幅图画,请你们把图画拿出来看一看,比一比,看看这些字象图画里的哪一张,给他找到朋友。

  3、 游戏:“我是谁?”

  a) 将四个现代的字贴在活动室不同的角落里,教师在大屏幕上显示一个古代汉字,然后孩子们去找相应的现代汉字。

  b) 你为什么选择这个字,说出自己的理由。公布正确答案。

  c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图,感知从图画到字的演变过程。

  师小结:这个是门,现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画,使人们一看就知道。很多年以后,人们为了使用方便,就把古代的字慢慢改的简单了,变成了现在的字,我们的祖先真了不起。

  三 游戏《找朋友》幼儿分成四组,合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。(用连线的方法)

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