垒高幼儿园科学活动设计

时间:2022-04-01 22:19:46 教学设计 我要投稿
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垒高幼儿园科学活动设计

  活动目标:

垒高幼儿园科学活动设计

  1、以小组形式进行活动,通过有计划的分工合作,体验共同游戏的乐趣。

  2、探索尝试使用不同的方法进行垒高,发展幼儿空间想象力,及使用测量工具的能力。

  活动准备:

  牛奶盒40个(4份);卷尺一个;记号笔(红黑各一只);记录纸;黑板

  活动过程:

  一、明确任务,形成小组

  交代任务,四人一组进行小组游戏,并给小组起名。

  师在黑板上设计表格,并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如(草莓队、西瓜队等)

  提出游戏要求:四人合作垒高,要求垒的稳,所有的牛奶盒必须搭完,铃声响游戏结束。

  二、初次合作垒高

  幼儿垒高,教师巡视。

  三、小结初次垒高

  成功了吗?为什么成功?成功用什么标记表示;失败又可以用什么表示。

  请每组派代表在表格中作好记录。

  讨论为什么垒的有高有矮?(不一样的搭法有不一样的高度)

  四、再次垒高

  提出新的要求,又高又稳。

  五、讨论

  1、哪组最高?怎么看出来?

  2、测量。师示范测量,幼儿在表格中记录。

  3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

  六、第三次垒高,决出冠亚军

  幼儿自己测量垒高成绩,记录在表格中,决出冠亚军。

  讨论用什么标记表示,如五角星、三角形等。

  七、集体讨论

  怎么样才能垒的高又稳?

  高:竖起来的层数越多越高。

  稳:底部要搭的牢固,可以两个横放在一起。

  还要小组的成员分工合作。

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