关于自制沙漏的幼儿园科学探索活动

教学设计 时间:2020-01-14 我要投稿
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  核心导读:科学意图: 日常生活中,抓住了点点滴滴的机会,在学习生活的同时接受科学教育。科学教育取之于生活,和幼儿周边环境事物紧密联系。 材料准备: 两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子

  科学意图:

  日常生活中,抓住了点点滴滴的机会,在学习生活的同时接受科学教育。科学教育取之于生活,和幼儿周边环境事物紧密联系。

  材料准备:

  两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

  制作方法:

  (1)两个相同的矿泉水瓶为一组,在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。

  (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧,可以在瓶身做简单的装饰,沙漏即制作完成。

  实验操作:

  (1)请幼儿倒转一组沙漏,观察沙子的流动,记录沙子流完的时间。

  (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏,比较它们流完的不同时间。

  或者:

  (1)教师在制作沙漏时,用剪刀在瓶盖上戳洞,洞有大有小,可以有两个或三个洞。(见“自制沙漏图1”)

  (2)在同时倒转沙漏的过程中,请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的.关系。

  教师指导建议:

  ●定期检查沙漏,避免沙漏漏沙。

  ●可以请幼儿自选沙漏进行比赛,看谁的沙漏沙子流得速度快,提醒幼儿要同时倒转沙漏,确保实验效果的准确性。

  ●注意引导幼儿观察沙子的流速,并能记录观察到的结果。

  ●搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史,知道沙漏是古代的一种计时工具。

  拓展与替代:

  ◆在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。

  ◆请幼儿同时倒转米漏,观察不同瓶口谷粒流动的速度。

  科学小知识:

  给沙子一个外力,沙子就能流动起来,不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力,所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关:瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大,流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小,流速越慢。

  沙漏也叫做沙钟,是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成,中间用狭窄的连接管道连在一起,上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中,这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里,该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用,翻过来,底部就可以成为上部继续使用。

  活动反思:

  教师自始至终一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到活动中。培养幼儿用自己的方式进行表达与交流,注意对幼儿的回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们以肯定与激励。

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