幼儿园中班科学活动设计:虎、兔、鹿、猪、鼠

教学设计 时间:2020-02-07 我要投稿
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  一、目标

  1.复习汉字“兔、猪、鼠”,新授汉字“虎、鹿”。

  2.区别各字发音的不同之处,能念准字音。

  3.激发幼儿学念绕口令的兴趣。

  二、准备

  1.布置场景(山、路、树、草、洞)。

  2.动物图片、字卡。

  三、过程

  (一)引发兴趣

  1.出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎:兔、猪、鼠欢迎你)

  2.猜谜:(1)“头上长着树权,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,欢迎你)

  (2)“像猫不是猫,森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎,欢迎你)

  (二)新授绕口令

  1.提问:“想想这些小动物会躲在哪里?”

  2.出示场景(山、树、路、草、洞)。

  (1)提问:“这些是什么地方?”

  (2)区别“鹿”“路”。

  (3)从场景中找出各动物并出示相关的句子,组成绕口令。

  (4)如:“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。

  (5)完整念绕口令。

  (三)游戏巩固

  1.幼儿任选动物字卡,看看扮演谁?然后玩捉迷藏的游戏。

  2.幼儿念绕口令,念到谁,谁站出来,举起字卡(音乐伴奏)。

  3。集体游戏。

  四、提示与建议

  1.活动过程中帮助幼儿区别各字的读音,念准字音。

  2.活动过程中注意以老师的情感带动幼儿,在游戏活动中学念绕口令,并认识相关的汉字。

  附绕口令:

  虎、兔、鹿、猪、鼠

  山上一只虎,

  草里一只兔,

  树下一只鹿,

  路上一头猪,

  洞中一只鼠,

  虎、兔、鹿、猪、鼠,

  大家别说错。

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