幼儿教学总结

教学总结 时间:2020-05-23 我要投稿

幼儿教学总结模板集合九篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编精心整理的幼儿教学总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿教学总结模板集合九篇

幼儿教学总结 篇1

  转眼间,一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里,我们语言教研组在园领导的关爱支持下,在成员们的一致努力下,各方面取得了一定的进步,开展了一些实在的、有效的教研活动,现总结如下:

  一、从实际出发,结合教研现状,制定教研计划

  在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“教师有效性提问”展开研讨。经过一系列的理论学习,我们有了以下收获:

  教学中,语言活动中如何提高提问的有效性,必须做到以下几点:

  1、设计的问题的开放性

  开放性提问是指教师提出的问题,不能要求孩子只用简单的“是”或“不是”来回答,而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创新思维。

  2、设计的问题要有针对性

  通常情况下,我们教师的提问是面对所有孩子的,但每个孩子的能力不同,理解水平不同,个性不同,所以有些问题对于某些孩子来说可能过于简单,而对另一些孩子来说可能过于复杂。老师在设计提问时,要心中有数,知道什么样的提问请什么能力水平的幼儿回答,从而为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

  3、设计的问题要有层次性

  在活动中,问题要有层次性,要从孩子已有的生活经验入手。尤其是小班孩子,他们的逻辑思维能力比较差,思考的问题很简单、直观。教师在设计提问时要有逻辑性,涉及的问题要有层次性,由浅入深,层层铺垫,通过一步一步阶梯式的提问,引导幼儿近一步地思考和理解。而且,提问要在幼儿充分观察画面的前提下展开。

  4、设计的问题不要太长太多

  在教学过程中,老师的问题不能过长过多,这样孩子既记不住,更不知道该回答什么问题。

  二、注重实践,教研形式丰富、内容多彩。

  由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会。因此,在一日活动除了给予教师一定的时间和空间外,重点还是进行实践操作,在操作中发现问题。因此,我组开展了“一课多研”活动。开学初,我园中班青年教师宋燕茜老师执教《中班儿歌:画房子》。

  此次活动根据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年龄班的听课老师进行研讨,听取意见和建议。设计各种有效性提问,发散幼儿的思维,提高幼儿的表达能力。

  感谢语言教研组所有的老师付出的艰辛和努力。在今后的工作中,我们将继续学习理论知识,不断积累实践经验,促进教师专业化水平的发展提高。

幼儿教学总结 篇2

  为配合联校和教育局小学教育教学工作的进一步开展,深化教育改革,梳理近一年来我校开展的各项工作思路,更好的推进素质教育,现将做的主要工作汇报如下:

  1.狠抓教学常规管理

  我校在教育形式日益多彩化风格化的今天,在加强教师职业道德素养的同时,我们认真抓了常规教学,严格了各项规章制度吗,从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循,有法可依,并且有效地纳入了联校工作评估细则之中。为全面推进我校开展的"绿色课堂",办特色校本经济,坚决贯彻"文明礼仪"教育活动,以构建"自然、温馨、和谐"的师生关系指导,努力打造绿色课堂,开展了语文、数学、英语"家常课"的研讨活动,此项活动从开学初一直延续到学年末,教师们热情高涨,全力投入。全体积极参与,共同研讨,从备课、上课、评课、活动等一系列教学。尤其是胡风玲常金霞、郝秋军梁凤华四位教师用于做教改的排头兵,大胆创新,身体力行,能够结合自身工作经历,不断总结提升,去广泛、深入、坚持不懈地研究探讨,提炼出了一套自己的方法和经验,真正成为了新课程改革的排头兵、领头雁。胡凤玲老师的"绿色家常课教学法",梁丰华老师的'自我激励法'等等,这些均值得我们学习和发扬。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用。由于他们这些教师的带动和影响,我笑的教学工作有了一个全新的改观。

  2.校园环境建设渐成特色。

  我们近年来的口号是:大力营造良好的育人环境,提出学校教学发展观--实施绿色教育,打造绿色校园,让学生徜徉在绿色的教育海洋中,快乐人生。近年来,我们都在做这四项工作:管理环境、校园环境、德育环境,并且初步取得了一些成绩,这可以从走进我们校园的第一眼、第一步看出,从院墙标语、橱窗、校报,再到教室的内专栏、师生书画展、小小读书角,无不彰显着我们绿色校园的特色。如果细心地走进我们的教师,走进我们的班级,走进我们的班主任,走进我们的班级小组,你更会惊讶或者惊诧,我们有太多太多的优秀班主任事迹让人感叹,有太多太多的学生故事令人感动。我们的优秀班主任张军教师以自己广博的知识感染学生,影响学生,活跃并驾御班级各项活动,淡泊名利得失,乐于奉献,默默无闻多少年。还有我们的老教师秦春柱,他有一颗慈父般的爱心、百折不挠的爱心、火炉一般的热心,照亮了一批批学子们的求学之路…

  3.开设师生共同阅读大课堂活动。

  为共同进步,谋求发展,我们定期举办了师生读书、演讲会和师生报告会,其中有一名教师吴丽静老师和两名学生分别再联校举办的报告会上获奖。学校里每周开设2节阅读课,从3-6年级轮流到学校图书室看书。自教师到学生我们还要求写读书笔记和读书心得,每个学期下来,50000字的收获,极大地促进了教师的业务和学生写作。

  4.开设规范汉字书写活动。

  小学阶段是基础阶段,一切好习惯的养成均源于好的开始,只有善始才能善终。从小养成不写错字,不写别字,不写草字的好习惯,使我们每一位教师的责任。开学之初,我们的校长就这样要求教师并且要身体力行,"从我做起",集中结合常规习字课,教会学生正确的写字姿势,指导学生掌握写字规律,进行"工工整整写字,堂堂正正做人"的教育,无论是课堂还是课外,我们小学生的写字水平确实有了较大提高。说起这点,均得益于学校的二次写字书法大赛活动大力开展和众位教师一点一滴的辅导指正。

  5.健身活动彰显教师风采。

  自开学之初,为更好地迎接县举

幼儿教学总结 篇3

  时间过得真快,它总是不为任何人停留,按照自己的规则运转。看着面前的孩子们,我不由得想起了他们才来幼儿园时的场景!从哭哭啼啼要回家,到现在能高高兴兴来上学;从吃饭等着老师喂,到现在能大声地说“老师,我自己来。”;从咿咿呀呀的喃喃自语,到现在有主见的讲话……孩子们长大了。在我和陈兵的教育下孩子们养成了良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯。通过一学期的努力孩子们进步了,我们也从孩子们的身上学到了很多。一学期即将结束,总结一下这学期的教育教学工作。

  一、主题教学

  本学期共有六个主题教学活动。

  主题一《幼儿园真好》:在这一主题活动进行中,我们为幼儿创设了一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过《高高兴兴上幼儿园》、《亲亲抱抱真快乐》、《碰一碰干杯》、《幼儿园是我的家》等精彩的活动,帮助幼儿熟悉了幼儿园的生活,使孩子们很快适应了幼儿园的生活。

  主题二《香喷喷甜蜜蜜》:在这一主题活动中,我们以幼儿最无法抵御的诱惑——“糖果”作为切入点,让幼儿在糖果带来的甜蜜与快乐中,不知不觉的走进了主题。孩子们在老师的带领下轻松的游戏、学习,从而使孩子更好的建立在幼儿园的安全感,爱上了老师和小朋友,爱上了幼儿园的生活。

  主题三《小小的我》:小班阶段是幼儿自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。在这一主题活动中,我们通过让孩子“看看”、“说说”、“玩玩”等有趣的活动,鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围的事物,获得了真切具体的经验,帮助幼儿加深了对自我的认识,学会了一些自我保护的方法,有了初步的自我保护意识。

  主题四《骨碌骨碌转》:在这一主题中,我们和幼儿一起寻找“骨碌碌”,制作“骨碌碌”,玩玩“骨碌碌”,孩子们在有趣的游戏和学习中,主动去探索、去发现、去操作、去探索,建构了自己的知识经验。另外,家长们还积极的帮助我们制作了各种拖拉玩具,孩子们玩得特别高兴。

  主题五《我的动物朋友》:孩子们都很喜欢小动物,在这一主题中,通过丰富多彩的活动,让幼儿在观察、模仿小动物的过程中,认识、了解了几种常见的小动物,知道了他们的外形特征和生活习性,激发了幼儿愿意亲近并喜欢小动物的情感。通过模仿小动物走路还发展了孩子们走、跑、跳、爬等基本动作。

  主题六《冬天乐》:随着冬天的到来,凉凉的冰、美丽的雪花都让孩子们感到新奇和兴奋。在活动中,一说到堆雪人、打雪仗,孩子们就异常的兴奋。可惜的是今年没有下雪,孩子们能亲身体验。通过《好玩的冰》、《阳光抱抱我》等活动,孩子们了解了冬天的自然环境,感受了穿着衣装的变化。通过“庆元旦、迎新年”活动,孩子们和家长一起唱一起跳,一起迎接新年的到来,孩子们知道自己长大了一岁,学会了许多新本领,体验到了长大的快乐与自豪。

  二、情景阅读教学

  本学期我们班开展了情景阅读教学:《妈妈抱抱我》、《下雪了》、《小老鼠学画画》、《啊呜》、《肥皂泡泡》、《爸爸的手影戏》、《我现在有点忙》、《藏在哪里了》。通过有趣的故事、可爱的人物,让孩子们喜欢上了看图书、听故事。而且,帮助幼儿养成了良好的阅读习惯、行为习惯。

  本学期,我班的故事妈妈进课堂活动得到了家长们的大力支持,有9位故事妈妈和1位故事爸爸来给孩子们讲故事,他们都精心的准备,带给了孩子们很多乐趣。

  在家长们的支持下,我班的图书漂流活动进行得很顺利,孩子们每天晚上都要让妈妈讲故事,有好多家长反映:晚上不讲故事孩子都不睡觉了,养成习惯了。在老师和家长的提醒了,孩子们知道了怎么爱护图书、养成了正确的看书方法。

  一学期结束了,我们尽最大努力完成了各项教育教学工作。在我们的工作中还存在很多不足,在以后的工作中我们继续努力。

幼儿教学总结 篇4

  时间飞逝,在今明幼儿园工作已近一年的时间,回顾一年的忙碌生活和孩子们的进步,还是让人感到很欣慰的!现将我一年的工作做一个简单总结:

  一、思想品德。

  作为一名党员教师,我时刻以严格的标准来要求自己、刻苦学习;听从领导安排,自觉遵守各项规章制度,和同事友好相处,关心每一位孩子;认真做好自己的本职工作。

  二、保育工作。

  我接手的是托班的宝宝,和搭班老师保育员老师相互配合,使混乱无序的班级状态循序渐进到比较有序状态,孩子们掌握了较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理能力等。我们还定期对玩教具进行清洁和消毒,坚持每天给宝宝进行晨间,适时适当的对宝宝进行三浴活动,以提高宝宝的身体素质,和各方面能力的发展。此外我们还注重安全教育,每次活动前先考虑游戏材料的安全性、及先提要求再游戏,在游戏中我们时刻关注宝宝,将危险指数降至最低。日常生活中我们也注重安全知识的讲述,如不玩小的异物、不乱吃东西等。

  三、教育工作。

  通过对《纲要》的学习和实践操作,使我深刻的意识到孩子成为活动主人的重要性。因此在教育教学方面,我设置了很多让宝宝动手操作的活动,宝宝不仅对活动感兴趣而且增长了知识经验。教育教学方面主要体现在,认真备课、上好每一节课、检查教案,听随堂课、公开课、撰写教育随笔和个案等。孩子们各方面的知识能力和行为习惯也有了明显的提高。会唱30首左右的中英文儿歌,能区分颜色、形状、1和许多、和简单区分不同材料的东西及沉浮,比较大小胖瘦,能较安静的看图书,在老师的引导下能讲简单的故事等。

  四、家长工作。

  学期初我们几乎对每位幼儿都进行了家访,了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等,了解了孩子的情况后,在对孩子进行教育时,我们就会有的放矢。园内还开展了家庭讲座,使家长重视孩子行为习惯的培养;家长会可以使家长了解班级各方面情况及工作任务,以使家园更好的配合教育好孩子!另外我们还有成长档案和家长联系手册,以便真实的记录宝宝的成长足迹,促成家园共育。

  五、不足之处。

  (1)班级秩序处于稳定状态,仍需常抓不懈。

  (2)宝宝的语言表达能力相对较弱,倾听能力有待提高

  (3)宝宝的'折纸能力相对较弱,有待加强。

  在一年的忙绿生活和学习中,我收获颇多,教案、随笔、读后感发表了,参加的合唱团也越唱越有感觉了!我相信自己的付出和自己的成长、孩子们的成长是成正比的!感谢我的幼儿园!

幼儿教学总结 篇5

  一学期的忙忙碌碌,付出的是什么,收获的又是什么呢?随着孩子们的吵闹声,转眼间,到了学期结束的时间。是欢笑、惆怅、汗水、一切尽在不言中。以下是我班这学期的工作总结。

  一、常规方面:

  我班幼儿主要来自农村,这些幼儿绝大多数都是由爷爷奶奶抚养,幼儿各方面的常规习惯通过中班的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。多数小朋友普通话不标准;多数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。

  现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

  二、思想品德方面

  因为爸爸妈妈不在身边,孩子被爷爷奶奶宠得很娇,有的小朋友骂人,任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人。但是通过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心班级体,能主动为班集体做些力所能及的事等等。

  三、健康方面

  许多小朋友因为糖吃得较多,有很多蛀牙、还黑黑的。为幼儿讲一些牙齿小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。看电视时的正确距离。少吃生冷食物。

  四、教学方面

  从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作。最难的就是教幼儿写字,怎么教都不会,后来我就以自创“形似”的方法,(如2,先写一个耳朵,在再下面写上一横)之前不动笔的小朋友都可以写出很多的字来。

  五、艺术方面

  利用“六一”儿童节,家长开放日活动开展唱歌、跳舞、亲子游戏。使幼儿在快乐中学习,在活动中成长。这个学期幼儿的绘画技能明显提高了,懂得色彩搭配,和老师一起装饰楼梯过道。

  六、家长工作方面

  因为现在的孩子是家中的宝,当有些孩子在学校不舒服、或者由于打闹出现的小抓伤时,部分家长当然对我们的工作有些挑剔。但解决这些问题并不是很难,只要认真写好家园联系册、利用家长接送孩子时间、对未上学的孩子进行电访,随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见与要求,发现问题及时纠正,不断改进,也一定会得到家长的支持与理解。

  通过一学期的培养,我班幼儿在德、智、体、美诸方面都有了很大的发展、提高,这是我们值得高兴的,但在工作中还存在着不足之处:值得反思的是安全方面,何巧玲小朋友从玩具上摔下至骨折。虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量,我相信自己一定会做得更好。

幼儿教学总结 篇6

  在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作,回顾这一学期的工作,真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的重大,使我更对这份工作加深了热爱。

  今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我。正因为有爱而满心欢喜,也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起,让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁,也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的忙碌而感到很累,但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感:比如我会想我是老师,我要给这些孩子引路,像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰,他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份爱护。我想只要我用自己的心认真地去爱,那么孩子们将是最最最棒的。

  在工作中,我严格要求自己,遵守幼儿园的各项制度,与同事和睦相处,不懂的就问,做到不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动,服从领导安排,努力用幼儿教师职业的标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都哭闹不止,生活自理能力也较差,因此我们把重点放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原来大部分孩子经常穿错鞋,现在已经有了很大改善。这一学期以来,在老师们的共同努力下,我班幼儿学会了自我照顾:例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

  在教研活动中,我认真投入,认真学习。并认真学会很多的东西,如:教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示,教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,并阅读一些自己订的幼儿读物,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,上网查一些有关幼儿教学的资料等等,我一定会把幼儿工作越做越好的。

  作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习增长知识,只有这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的教育发展,转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点,我必须进一步深入学习、探讨研究。

  在家长工作方面,我还经常与家长进行沟通交流,并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

  在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们穿着等情况,细心照顾幼儿,并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任。

  虽然这学期既忙也很累,但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣,也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决,争取把日后的工作越做越好,使孩子们更喜爱幼儿园,把幼儿园当作自己的第二个家,更爱和老师小朋友们在一起,培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!

幼儿教学总结 篇7

  开学啦,孩子们以高涨的热情回到了托班大家庭,更让人高兴的是豌豆班迎来了一位新小朋友,她的名字叫杨馥菡,大家都很喜欢这位新朋友,争着和她拉拉手,做朋友,因此菡菡初来托班也没有感到孤独害怕,文静乖巧的她很快就喜欢上了老师和新朋友。

  刚过了一个寒假,孩子们的心还没有完全回归,刚开学的几天,有几个宝贝早晨来园还要哭一小会儿,还有的上课思维不集中,真是让人有些头疼,所以,情感调控和班级纪律成了开学的教育重点,经过一个多礼拜的教育,孩子们基本适应了开学的生活,一切都在走向正常化。

  游戏是孩子们最喜欢的,因此,我们利用空班时间做了许多形象逼真的游戏材料,对游戏的区域也做了合理的调整,孩子们也参与到制作的过程中,在这个过程中,孩子们了解了游戏材料的来之不易。活动过后,发现游戏情况有了很大的改观,欣喜于孩子的改变,也感叹与参与的力量!

  二月的天气没有阳光明媚,只有阴雨连绵,连续的阴雨天气,让大家都觉得很不舒服,很多小朋友都感冒发烧了,班级里一下就感觉空荡荡的,让人很着急,马上找来醋,进行班级消毒,再进行短信提醒让健康的孩子注意预防,对于缺席的孩子,我们则采取了家访,虽然来不及一一走访,但被访的家庭却感到了温暖,电话访问也是对家长的一种安慰,希望感冒病毒卡点离开,祝生病的孩子们早日康复!

幼儿教学总结 篇8

  午饭后,蔡宝宝急匆匆地跑过来对我说:“沁沁在走廊上哭。”闻讯后,我马上来到沁沁身边,一边帮她擦去眼角的泪水一边问;“沁沁,你怎么了?”“我种的豆苗死了。”沁沁哭得更伤心了,我安慰她说:“你眼睛真亮,快别哭了,我会帮你把它救活的。”一听说能救活,沁沁破涕为笑,又天真地问:“泥土妈妈都干了,是不是眼泪哭干了?”我对沁沁的发现煞是奇怪,豆苗的土每天都是小朋友自己浇的水,湿湿的。前段时间老是下雨,我让孩子少浇点水,可是这几天又太干了,我忘了提醒孩子及时浇水,难怪土有些裂了。沁沁对她的豆苗关爱倍加,这么细微的变化她居然发现了。更让我感到内疚的是我清楚地记得:昨天早晨,沁沁拿杯子浇水时,我因忙于接待家长而阻止了她的行为。沁沁深邃的双眸里透露着一线失望……

  分析和反思:

  多么好的发现,多么富有爱心,多少细微关注,而我却没有读懂孩子的语言,如果我不以孩子的行为关注孩子,我怎么能真正地了解孩子的探究意图和重要发现呢?所以,作为老师不能按常理来阻止幼儿某些看来不好的行为,而应该走进孩子,倾听孩子,这才是了解孩子的重要方式,才能真正体验到孩子的真实感受,真正读懂孩子。

  这件事让我深切地体会到加德纳教授的一句话:“一个成熟的自然观察者不仅应该具有在观察的基础上进行分类和辨别的能力,而且还应该在对大自然的探索中感到轻松愉快,同时还能拥有照料、饲养各种生物体的天赋。” 加德纳教授的这一观点对我们在自然角活动中培养幼儿对大自然的热爱和好奇心具有重要的启发意义。幼儿园自然角的目标应该把培养幼儿“对周围事物的关心、现象感兴趣、好奇心”作为首要任务,把让幼儿“爱护动植物、观察动植物、关心周围环境、亲近大自然、有初步的环保意识”作为落脚点。幼儿的心灵是纯洁美好的,他们热爱现实生活中一切有生命的甚至无生命的物体,在他们眼里,大自然中的一切事物都像他们自己一样具有感觉和感情,值得他们付出情感去爱,他们乐于探索世界中各种事物,对自然界的一切奥秘充满着好奇,正是这种好奇,推动着幼儿不断地去探索,不断去发现。在幼儿园的自然角活动中培养幼儿热爱大自然、关注自然界的变化,提高幼儿的观察能力也是我们创设自然角的主要目标。教师在组织幼儿园的自然角活动中,要注意保护幼儿的爱心,尊重幼儿的情感,善待幼儿的发现。引导并支持他们善于观察、善于发现。幼儿对自然的热爱和好奇可能会影响幼儿的一生,使幼儿终生投入到对大自然奥秘的探索中去,也可能使幼儿一辈子具有环保意识,更可能会使幼儿终生具有积极的人生态度。

幼儿教学总结 篇9

  在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

  (一)班风班貌方面:

  学期初,幼儿的情绪较不稳定,幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,霸道等现象;而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长,孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。

  (二)保教工作方面:

  班级幼儿年龄小,自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大段幼儿相比都存在许多差异,需要我们教师投入更多的精力,引起更全面的关注,只有幼儿身心均健康,他们才能全身心地投入到活动中,不断发展,班级教师在意识、行动上均引起高度重视,及时于园长沟通工作中遇到的问题,交流好的经验做法,共同注重幼儿一日生活中的每个细节,及时发现他们身体状况的异常,给予特别的关心、照顾。在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式方式的采用上,都力求突破,以”人文教育“为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法,会交谈。

  (三)班级教学方面:

  1、注重常规教育

  新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始,所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。让幼儿了解什么时候做什么,怎么做,从而养成习惯。幼儿的常规意识要不断的强化、巩固。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节。我不仅让他们了解讲究卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处,而且还教他们进行活动的方法。在生活中,不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。在游戏时,幼儿争抢玩具的现象很多,我们让幼儿学习用一块,拿一块,学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个幼儿都想玩一样玩具我就引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。

  2、创设良好的环境,培养幼儿的学习兴趣

  我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。向幼儿提供多种材料,师生共同制作,培养了幼儿动手、动脑的能力。在集体教学活动中,为了让幼儿保持良好的学习兴趣,我们发动孩子、家长带来各种玩具。让幼儿在游戏中学习,激发幼儿学习的热情。

  3、保持幼儿持续发展。幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级教师共同交流、沟通、探讨,将最根本最紧迫的问题逐一探讨,想出合理的对策,共同协作,使存在的问题得到根本解决,使好的构想做法要更加合理化,实用化。

  4、针对本班幼儿多数个性较强,生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象,共同交流,共同学习,针对个别幼儿好动采取个别辅导,帮助。

  (四)家长工作方面:

  我班的家长们对于托儿所各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,我们主要是和每位新生的家长们沟通,家访。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期托儿所,班级、老师的工作目的及工作方法;共同探讨孩子在园在家的不同表现,统一教育目的、方法;对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来,家园合作更加紧密,融洽,本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还开展家园亲子活动,如:三八妇女节,我爱妈妈活动;植树节种树活动;组织家长参加春天送你一首诗亲子书签等活动,六一宝宝班毕业节目汇报演出,这些活动都得到家长的支持和一致好评。

  (五)不足之处:

  在这学期工作虽然取得了成绩,但还有不足之处:我班级幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断提醒,不够自觉;个别幼儿喜欢打人,咬人。

  一学年来,工作中还有许许多多,各个时期,不同细节的工作。它们与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成,互相促进,我们虽引起了重视,但在协调它们之间的关系,统筹安排好时间、主次上我们还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中,我们将制定更加完善的工作计划,以崭新的面貌迎接新的挑战!谢谢!

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