幼儿保教学期总结

时间:2022-06-04 10:02:26 教学总结 我要投稿
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有关幼儿保教学期总结4篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的幼儿保教学期总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关幼儿保教学期总结4篇

幼儿保教学期总结 篇1

  在这个辞旧岁迎新春之季,我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带领下,全体教职员工们的积极配合下,我园的保教工作也顺利的完成了。这个学期的保教工作在原有的经验基础上有了一定的提高,但还存在着许多不足的地方,现将本学期的保教工作做如下总结:

  一、保育方面:

  在全体保教人员的共同努力下,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐心,让家长们更安心。

  1、在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿,特别是小班、小小班的老师更是能做到细微之处。开学初,许多新生幼儿都不会自理大小便,老师们都能耐心的提醒每位幼儿,并及时为幼儿整理好仪表。有些自控能力还不够的幼儿常大小便在裤子上,老师们也毫无怨言得帮幼儿洗干净,换好干净的衣裤。

  2、保育员在这方面更是做得细致入微,能及时清理干净幼儿园的公共场所,操场、走廊、厕所等一直都能保持清洁,让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。

  3、每周五我园都进行全面大扫除,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖。记得中一班的一位家长说:老师还真细心,把教室打扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到,辛苦的付出一定会得到大家的肯定。

  4、保健员能坚守自己的岗位,班里的幼儿一有状况都及时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。

  二、教育方面

  (一)、督促教师从教育观念到行为的转化

  1、每周我园都有两次教研组活动,教师在教研组活动中学习《纲要》,

  讨论教学活动中存在的各项问题,学习各理论知识。本学期的教研组长卓老师和余老师能认真制定好教研组活动计划,并组织好每个教研活动做好记录,但在活动过程中教师还未能更好得进入探讨与学习的角色,互动的'机会也较少,使教研组活动没能达到最佳的效果。

  2、本学期教师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月计划。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。

  3、教师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题,并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活经验与兴趣出发来设计每个活动,但从教师的备课本中发现设计的环节都较简单,许多课程都未能深入进行下去。

  4、教师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课

  后反思。但教师准备活动都较简单,自制教具也较少。本学期对新教师采取老教师带新教师的形式来备课,其她教师则基本是以集体备课为主,让同年龄段教师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的机会。

  5、本学期园长、保教主任能经常到班听随堂课,并组织教师一起参与。做到与每位老师都有交流的机会。特别是开学初对几位新教师上课听的较多,如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。

  6、这学期我园刚开始制作幼儿成长档案,各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习情况,平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评,做得特别认真的有中一班、小一班等。

  (二)教学课题

  学期初预设的三个教学课题中,我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索,但还未能做得很好,还需要不断创新合理安排好一日活动的时间;在如何提高幼儿漫画欣赏能力中本学期尤其做的不够,老师在班级很少开展漫画教育,餐前的“开心一刻”只是让幼儿听故事,漫画欣赏就较少了。我们将在下学期着重展开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班,由在职英语教师莘老师来带班。幼儿的发展十分不错。

  (三)、学历进修、职务培训

  为了提高全园教师的素质,我园一直都鼓励教师参加学习进修。除了教师自己报考的本科、大专等学历进修外,我们还抓住外面很多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让教师通过各种学习更好的教育好每位幼儿。

  以上是我园这学期的保教工作基本的情况。根据本学期中做的不足的地方,我们会在下学期中做好改进,尤其是在狠抓教学质量上。我们清楚的认识到要想提高教学质量,首先就需要教师们的努力探索与刻苦钻研的精神。相信在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现,为成为温州市一级示范园而努力。

幼儿保教学期总结 篇2

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,围绕《安海教委办秋季工作意见》及园工作计划,并在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩,现总结如下:

  一、保育工作

  1、用实际行动体现教师的四心:“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

  2、安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,保教工作从未放松对安全的管理,本学期开展消防讲座、安全消防疏散演练等系列活动,并从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。

  二、教育教学工作

  (一)加强教学常规管理,提升教学工作质量

  1、严格执行保教管理制度,本学期对周计划表进行适当调整,并要求每位老师科学合理制定各类计划,做到认真的查阅,发现问题及时修改,合理组织幼儿在园活动,有效提高幼儿园一日活动质量。学期末,要求教师上交会议笔记、反思、听课记录及各类总结等,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学期绩效考核,使各项工作走向制度化,规范化。

  2、创设宽松和谐的语言环境,坚持说普通话。在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养,要求在平时多讲、多说,利用早谈时间引导幼儿说一说双休日的见闻、生活中的趣事,锻炼幼儿的口语表达能力、每周安排固定时间让幼儿讲故事,鼓励幼儿积极参与轮流讲故事、国旗下讲话等等形式给予每个幼儿表演的舞台。

  3、继续开展礼仪教育活动,重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为的良好习惯,将礼仪教育贯穿到一日生活活动中与重大节日中,并评选“礼仪小天使”。

  4、合理安排幼儿的户外活动,应确保体育活动的开展,开发健康好玩的户外玩具,保证幼儿一日1至2小时的户外活动时间,使幼儿体魄强健。

  (二)立足园本教研,形成浓厚教研氛围。

  1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

  2、为了以崭新的面貌迎接小朋友的到来,以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点,开展了一系列的关于环境创设的教研活动,首先学习环境创设新理念、再创设环境、最后游园评选。通过此次的教研教师能精心布置,充分利用空间、合理布局,让环境起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。

  3、 按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,以骨干教师带新教师的.方法,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业,综合素质较高的教师队伍。

  4、督促教师积极撰写随笔、论文,能每月坚持写两篇反思,并能积极参与到安海镇的“在线投稿”。

  5、激励教师成才。根据教师自身特点,对本班幼儿进行特色教育,逐步形成特色班,如小一班老师根据自身特点,在班里开展了英语教学,并初步形成英语特色班。

  6、磨练教师基本功,积极组织教师硬笔、简笔画技能技巧培训。

  三、家长工作

  1、成立家委会,利用家长委员会共同商讨全园大事、要事,向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。

  2、各班定期更新家长园地,认真填写家园联系手册,利用班级QQ、召开家长会和亲子活动(冬季迎新运动会)、致家长会一封信、小班段幼儿期初家访等形式,保持经常联系。通过多种形式积极采纳家长的好建议,从而不断改进教育教学工作。

  四、大型活动及其他比赛成果

  1、为了提高教师的环境创设水平,我园开展了环境创设评比系列活动。

  2、为提高幼儿早操的参与率和运动率,我们学期初创编了符合年龄特点的早操,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。

  3、金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。为让幼儿亲近大自然,感受大自然的美,我园利用周边环境教育资源,组织幼儿到石井书院、子江中学、自来水厂秋游。

  4、国旗、国歌是祖国的象征,在第七周星期一的早晨,我们安海源深幼儿园的全体师生站在旗杆下,庄严的升旗仪式正式成立。

  5、注重开展户外活动,利用星期一早晨升旗后全开展园师生齐跳广场舞活动,形成园内的另一风景线,力争使每位孩子得到最佳体育煅炼。

  6、10月5日是中国的传统节日——重阳节。我园在国庆节前后通过形式多样、富有实效的敬老主题活动(如大班段组织幼儿到养老院关怀老人活动),进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚。

  7、第13周(11月20日——26日)接受安海职业中专幼师班20名学生到我园见习,并得到安海职业中专的好评。

  8、11月开展“消防日宣传教育月活动”,并在15日星期二下午举行“消防安全疏散”演练。

  9、结合12月交通安全文明月和12月2日交通宣传日,积极开展交通安全宣传教育活动,分发告家长书,特别应提醒家长注意学生乘坐车辆的安全。

  10、9月20日周三高晓萍代表我园参加镇举行的首届教师舞蹈比赛中荣获一等奖。

  11、为推进素质教育的实施,提高幼儿语言表达能力,发展幼儿的全面素质,为幼儿提供学习交流、展示自我的平台,我园举行“小小故事王”幼儿故事比赛。并推选出三名幼儿参加镇级比赛。其中林佩忻荣获一等奖第一名、许静怡二等奖、黄舒妍三等奖。

  12、周萍老师代表我园参加安海镇幼儿园语言优质课(片断教学)比赛荣获一等奖、(课堂教学)比赛荣获二等奖。通过此次的优质课比赛,体现我们园的教研成效,在教研中老师们畅所欲言阐述自己的观点。

  13、蔡小真老师撰写的论文《幼儿礼仪教育》在此次“安海镇第四届德育论坛征文评选”中荣获一等奖。并参加德育校本课程建设经验交流会。

  14、陈梓涛在“20xx年晋江市小学生(幼儿园)环保创意大赛”中荣获三等奖。

  15、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨教师书画基本功比赛(幼儿组绘画)中蔡雅琪荣获二等奖(指导老师:丁志红)、许心怡荣获三等奖(指导老师:陈丽娟)、林安逸荣获优秀奖(指导老师:黄书妍)。

  16、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨教师书画基本功比赛(教师硬笔)中陈曼凉荣获一等奖、许秋贞、陈丽娟、蔡妮漓均荣获二等奖,颜明明、王婉玲荣获三奖。(教师简笔画)中陈曼凉荣获二等奖,蔡妮漓、周萍均荣获三等奖。

  17、1月2日在“晋江宝龙城市广场杯”20xx年晋江市“平安校园”少儿绘画比赛中蔡雅棋荣获二等奖、许心怡荣获三等奖。

  18、在新年即将来临之际, 12月27、28、29日下午我园大、中、小段分别举行了隆重的迎新年运动会来庆祝新春,以一种全新的方式进行挑战自我,展示源深的体育健康特色,同时为孩子们提供一个展示的舞台。此次运动会游戏项目精彩纷呈,在比赛中源深的操场上家长与孩子们其乐融融景象更是将这份温暖与温馨发挥到极致。得到了家长们的高度关注和赞扬。

  五、下学期工作初步设想

  1、继续提高教研力度,加强业务学习,通过在园内进行教案设计、片段教学、再进行课堂教学,最后教研。从中探索教学活动的实用性,从而推进教师的业务水平。

  2、继续开展礼仪教育活动,将礼仪教育贯穿到一日生活活动中与重大节日中。(如贯穿到晨检中、每周一节礼仪园本教育课程)

  3、继续加强新课程的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。

  4、注重开展户外活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展。

  5、我园在三月份向镇开放半日活动研讨。

  6、六一将举办一场大型文艺汇演 。

  走过激动,走过欣喜,这半年仍然是不平凡的一学期,因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌,使我们的幼儿园充满希望。我们相信,在新的学年,我们会继续执着耕耘,收获更大的希望。

幼儿保教学期总结 篇3

  这学期的开学初,幼儿园就组织我们教师集中学习了《浙江省学前教育保教指南》,《浙江省学前教育保教指南》是在贯彻《规程》、《管理条例》、《纲要》的精神下,就学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面,提出了更为详细、更具指导性的建议和意见,从课程设置到教学和保育的统一以及教师的成长,提供了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习《指南》的基础上,我们又精心阅读了电子稿的《指南》,然后把《指南》中的每一点都细细地去品味,去反思,《指南》中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准,并以此审视自身的教育行为。在集中学习和精心阅读后,幼儿园又组织了一次学习《指南》后的测试。我得了96分的成绩。一系列的活动,让我们把《指南》的内容和精神牢牢记在脑中,化作工作中的行为准则,时刻牢记。

  记得著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。《指南》中也同样提到的“一日生活皆课程”,我想这两者是相通的。然而,一直以来,我们都是参照教参<参照教参参照参照 为孩子选择教材、组织活动,无法充分体现“一日生活皆课程”的理念,有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因等,与孩子的实际生活是存有差距的,通过这次的学习,我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机,组织实施教育教学活动,让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵节》、《端午节》、平时家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的,都是学习的资源和经验积累。当有幼儿说:星期天,爸爸妈妈带我去旅游了,我会组织幼儿一起静下来,跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了,看到了大象、猴子、鳄鱼等等,我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜欢把小东西装在瓶子里,摇动瓶子,发出声音,我就在区域活动区内放上瓶子,让他们自己去找可以放进瓶子,让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机,丰富孩子的生活经验,帮助孩子不断地在生活中进行感知、体验,从而获得经验,提高各种技能,为日后开创良好的生活打下坚实的'基础。

  一学期来的实践,我班的孩子喜欢发言的多了,肯动作操作的也多了,都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿园说,发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力,同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性。

  虽然取得了一些成绩,但是总有许多的不足存在,比如说,还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情,及时地进行教育;面对孩子提出的问题,自己也无法解释清楚等等,感觉自己的知识面不够广,这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己,更新自己的理念,才能让自己的教育教学工作更精彩!

幼儿保教学期总结 篇4

  (一)教师现状分析

  1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养,我们看到了部分教师的成长与进步,特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜,在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下,在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练,无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善,有部分教师也崭露头角,可以提供更好的学习与实践机会。在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中,教师们克服困难,不断学习,积极实践与研究,教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽,特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中,对骨干教师的管理上也有其作用的发挥,但在继续发展上还是缺少必要的支持。而对园中的中间力量由于时间的限制,对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的角度,让教师们都能有所发展。

  2、在分层的检查中,特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中,特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑,特别是年青教师对老教师的依赖,对自己的信心不足上,应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在着漏洞。一方面要在制度上加强完善,另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。

  (二)保教现状分析

  1、上学期我们采取教研科研一体化制度后,增加了教科研的实效性,教师对教学研究内容明确,精力更集中,效果明显。大教研活动围绕课题进行论坛,老师理论水平有显著提高,小教研活动根据课题研究实践活动,解决实际问题,在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进行教研。在这个过程中,幼儿园的课题得以切实落实和研究,老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导,教师在教研时常常就事论事,偏离核心问题,少数老师对课题的认识还是一知半解阶段,听课、评课往往想说什么就什么,缺乏目的性和系统性,所以本学期应继续加强教师对课题相关理论的学习,请权威人士给教师们适当的培训与指导,使教师的研究更具目的性、系统性。

  2、以往教学工作中,教师更多关注教学,保育员则常常承担一些常规保育任务,两者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本学期在加强教师保育意识的同时,应增进教师和保育员之间的合作,使教师与保育员能互相信任,互相扶持,能把幼儿保育工作做得更细致、更人性,同时加强对保育工作的`指导与检查,使幼儿园的保教工作能上一新台阶。

  3、通过网上班级博客的开通,家园之间的交流更有效了。但是更多家长的参与积极性似乎有待提高,我们应发挥家委会的桥梁作用,家园教育服务工作还需要规范,家园活动的方式有待改进。、在0~3岁婴幼儿教养工作方面,应加强教师对《婴幼儿教养方案》的学习与研究。

  5、在为散居儿童提供服务上,要加大宣传力度,注意资料的收集与管理。

  6、在帮扶工作中,加强片区四所幼儿园的工作力度,在对外两所幼儿园的帮扶工作中,重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园。

  7、通过上学期对各年龄段幼儿发展目标的测查,幼儿的各项目标完成较好,幼儿有良好的情绪、大小动作发展完善、语言表达能力强、知识面丰富、自我保护能力良好等,但在折纸教学上本学期教师们要加强这方面的工作,其次在大、中班幼儿看图讲述上教师要注意,引导幼儿讲述的方法与技巧(时间、地点、人物、对话、开头、结尾等)。

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