幼儿保教学期总结

时间:2022-06-04 10:06:16 教学总结 我要投稿
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幼儿保教学期总结模板锦集6篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的幼儿保教学期总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿保教学期总结模板锦集6篇

幼儿保教学期总结 篇1

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,围绕《安海教委办秋季工作意见》及园工作计划,并在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩,现总结如下:

  一、保育工作

  1、用实际行动体现教师的四心:“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

  2、安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,保教工作从未放松对安全的管理,本学期开展消防讲座、安全消防疏散演练等系列活动,并从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。

  二、教育教学工作

  (一)加强教学常规管理,提升教学工作质量

  1、严格执行保教管理制度,本学期对周计划表进行适当调整,并要求每位老师科学合理制定各类计划,做到认真的查阅,发现问题及时修改,合理组织幼儿在园活动,有效提高幼儿园一日活动质量。学期末,要求教师上交会议笔记、反思、听课记录及各类总结等,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学期绩效考核,使各项工作走向制度化,规范化。

  2、创设宽松和谐的语言环境,坚持说普通话。在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养,要求在平时多讲、多说,利用早谈时间引导幼儿说一说双休日的见闻、生活中的趣事,锻炼幼儿的口语表达能力、每周安排固定时间让幼儿讲故事,鼓励幼儿积极参与轮流讲故事、国旗下讲话等等形式给予每个幼儿表演的舞台。

  3、继续开展礼仪教育活动,重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为的良好习惯,将礼仪教育贯穿到一日生活活动中与重大节日中,并评选“礼仪小天使”。

  4、合理安排幼儿的户外活动,应确保体育活动的开展,开发健康好玩的户外玩具,保证幼儿一日1至2小时的户外活动时间,使幼儿体魄强健。

  (二)立足园本教研,形成浓厚教研氛围。

  1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

  2、为了以崭新的面貌迎接小朋友的到来,以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点,开展了一系列的关于环境创设的教研活动,首先学习环境创设新理念、再创设环境、最后游园评选。通过此次的教研教师能精心布置,充分利用空间、合理布局,让环境起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。

  3、 按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,以骨干教师带新教师的方法,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业,综合素质较高的教师队伍。

  4、督促教师积极撰写随笔、论文,能每月坚持写两篇反思,并能积极参与到安海镇的“在线投稿”。

  5、激励教师成才。根据教师自身特点,对本班幼儿进行特色教育,逐步形成特色班,如小一班老师根据自身特点,在班里开展了英语教学,并初步形成英语特色班。

  6、磨练教师基本功,积极组织教师硬笔、简笔画技能技巧培训。

  三、家长工作

  1、成立家委会,利用家长委员会共同商讨全园大事、要事,向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。

  2、各班定期更新家长园地,认真填写家园联系手册,利用班级QQ、召开家长会和亲子活动(冬季迎新运动会)、致家长会一封信、小班段幼儿期初家访等形式,保持经常联系。通过多种形式积极采纳家长的好建议,从而不断改进教育教学工作。

  四、大型活动及其他比赛成果

  1、为了提高教师的环境创设水平,我园开展了环境创设评比系列活动。

  2、为提高幼儿早操的参与率和运动率,我们学期初创编了符合年龄特点的早操,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。

  3、金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的'蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。为让幼儿亲近大自然,感受大自然的美,我园利用周边环境教育资源,组织幼儿到石井书院、子江中学、自来水厂秋游。

  4、国旗、国歌是祖国的象征,在第七周星期一的早晨,我们安海源深幼儿园的全体师生站在旗杆下,庄严的升旗仪式正式成立。

  5、注重开展户外活动,利用星期一早晨升旗后全开展园师生齐跳广场舞活动,形成园内的另一风景线,力争使每位孩子得到最佳体育煅炼。

  6、10月5日是中国的传统节日——重阳节。我园在国庆节前后通过形式多样、富有实效的敬老主题活动(如大班段组织幼儿到养老院关怀老人活动),进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚。

  7、第13周(11月20日——26日)接受安海职业中专幼师班20名学生到我园见习,并得到安海职业中专的好评。

  8、11月开展“消防日宣传教育月活动”,并在15日星期二下午举行“消防安全疏散”演练。

  9、结合12月交通安全文明月和12月2日交通宣传日,积极开展交通安全宣传教育活动,分发告家长书,特别应提醒家长注意学生乘坐车辆的安全。

  10、9月20日周三高晓萍代表我园参加镇举行的首届教师舞蹈比赛中荣获一等奖。

  11、为推进素质教育的实施,提高幼儿语言表达能力,发展幼儿的全面素质,为幼儿提供学习交流、展示自我的平台,我园举行“小小故事王”幼儿故事比赛。并推选出三名幼儿参加镇级比赛。其中林佩忻荣获一等奖第一名、许静怡二等奖、黄舒妍三等奖。

  12、周萍老师代表我园参加安海镇幼儿园语言优质课(片断教学)比赛荣获一等奖、(课堂教学)比赛荣获二等奖。通过此次的优质课比赛,体现我们园的教研成效,在教研中老师们畅所欲言阐述自己的观点。

  13、蔡小真老师撰写的论文《幼儿礼仪教育》在此次“安海镇第四届德育论坛征文评选”中荣获一等奖。并参加德育校本课程建设经验交流会。

  14、陈梓涛在“20xx年晋江市小学生(幼儿园)环保创意大赛”中荣获三等奖。

  15、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨教师书画基本功比赛(幼儿组绘画)中蔡雅琪荣获二等奖(指导老师:丁志红)、许心怡荣获三等奖(指导老师:陈丽娟)、林安逸荣获优秀奖(指导老师:黄书妍)。

  16、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨教师书画基本功比赛(教师硬笔)中陈曼凉荣获一等奖、许秋贞、陈丽娟、蔡妮漓均荣获二等奖,颜明明、王婉玲荣获三奖。(教师简笔画)中陈曼凉荣获二等奖,蔡妮漓、周萍均荣获三等奖。

  17、1月2日在“晋江宝龙城市广场杯”20xx年晋江市“平安校园”少儿绘画比赛中蔡雅棋荣获二等奖、许心怡荣获三等奖。

  18、在新年即将来临之际, 12月27、28、29日下午我园大、中、小段分别举行了隆重的迎新年运动会来庆祝新春,以一种全新的方式进行挑战自我,展示源深的体育健康特色,同时为孩子们提供一个展示的舞台。此次运动会游戏项目精彩纷呈,在比赛中源深的操场上家长与孩子们其乐融融景象更是将这份温暖与温馨发挥到极致。得到了家长们的高度关注和赞扬。

  五、下学期工作初步设想

  1、继续提高教研力度,加强业务学习,通过在园内进行教案设计、片段教学、再进行课堂教学,最后教研。从中探索教学活动的实用性,从而推进教师的业务水平。

  2、继续开展礼仪教育活动,将礼仪教育贯穿到一日生活活动中与重大节日中。(如贯穿到晨检中、每周一节礼仪园本教育课程)

  3、继续加强新课程的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。

  4、注重开展户外活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展。

  5、我园在三月份向镇开放半日活动研讨。

  6、六一将举办一场大型文艺汇演 。

  走过激动,走过欣喜,这半年仍然是不平凡的一学期,因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌,使我们的幼儿园充满希望。我们相信,在新的学年,我们会继续执着耕耘,收获更大的希望。

幼儿保教学期总结 篇2

  一、指导思想:

  坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》,认真学习区教师进修校和市教科所对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,积极探索教研工作的新思路,使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,更好地促进儿童富有个性的发展与教师的专业化成长。

  二、情况分析

  (一)幼儿现状分析

  1、本学期全园17个班,幼儿总数为587名,其中收新生242名,7个大班245名幼儿,6个中班216名幼儿,4个小班126名幼儿。由于本学期小班新生刚入园,且中班插班生较多,因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我们教师给予更多的爱心与耐心,并坚持常规的培养,逐步地、科学地缓解幼儿的分离焦虑,让新入园幼儿能平稳过度,愉快地溶入幼儿园的生活。

  2、从新生健康检查来看,肥胖儿呈上升趋势,对于该问题在养护上需要教师、后勤、家长三方面合力关注并开展此工作。保健部门要提出可行性的意见,指导教师与家长做好记录、分析、实施等工作。

  3、通过上学期各项大型活动的开展(小小运动会、绘画比赛、奥运主题活动等),对我园幼儿在语言表达、对新闻的关注、音乐节奏感、大小肌肉的发展及创造表现方面都有所触动,但是要使这些问题能更进一步完善,还需要我们教师根据幼儿的情况,采用不同的方法持之以恒的培养。

  (二)教师现状分析

  1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养,我们看到了部分教师的成长与进步,特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜,在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下,在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练,无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善,有部分教师也崭露头角,可以提供更好的学习与实践机会。在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中,教师们克服困难,不断学习,积极实践与研究,教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽,特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中,对骨干教师的管理上也有其作用的发挥,但在继续发展上还是缺少必要的支持。而对园中的中间力量由于时间的限制,对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的'角度,让教师们都能有所发展。

  2、在分层的检查中,特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中,特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑,特别是年青教师对老教师的依赖,对自己的信心不足上,应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在着漏洞。一方面要在制度上加强完善,另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。

幼儿保教学期总结 篇3

  (一)、督促教师从教育观念到行为的转化

  1、每周我园都有两次教研组活动,教师在教研组活动中学习《纲要》,

  讨论教学活动中存在的各项问题,学习各理论知识。本学期的教研组长卓老师和余老师能认真制定好教研组活动计划,并组织好每个教研活动做好记录,但在活动过程中教师还未能更好得进入探讨与学习的角色,互动的机会也较少,使教研组活动没能达到最佳的效果。

  2、本学期教师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月计划。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。

  3、教师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题,并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活经验与兴趣出发来设计每个活动,但从教师的备课本中发现设计的环节都较简单,许多课程都未能深入进行下去。

  4、教师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课

  后反思。但教师准备活动都较简单,自制教具也较少。本学期对新教师采取老教师带新教师的形式来备课,其她教师则基本是以集体备课为主,让同年龄段教师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的机会。

  5、本学期园长、保教主任能经常到班听随堂课

  ,并组织教师一起参与。做到与每位老师都有交流的机会。特别是开学初对几位新教师上课听的较多,如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。

  6、这学期我园刚开始制作幼儿成长档案,各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的'学习情况,平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评,做得特别认真的有中一班、小一班等。

  (二)教学课题

  学期初预设的三个教学课题中,我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索,但还未能做得很好,还需要不断创新合理安排好一日活动的时间;在如何提高幼儿漫画欣赏能力中本学期尤其做的不够,老师在班级很少开展漫画教育,餐前的“开心一刻”只是让幼儿听故事,漫画欣赏就较少了。我们将在下学期着重展开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班,由在职英语教师莘老师来带班。幼儿的发展十分不错。

  (三)、学历进修、职务培训

  为了提高全园教师的素质,我园一直都鼓励教师参加学习进修。除了教师自己报考的本科、大专等学历进修外,我们还抓住外面很多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让教师通过各种学习更好的教育好每位幼儿。

  以上是我园这学期的保教工作基本的情况。根据本学期中做的不足的地方,我们会在下学期中做好改进,尤其是在狠抓教学质量上。我们清楚的认识到要想提高教学质量,首先就需要教师们的努力探索与刻苦钻研的精神。相信在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现,为成为温州市一级示范园而努力。

幼儿保教学期总结 篇4

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以深入的常规督促,以观摩、研讨、交流、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效,保教质量进一步提升。

  一、 强化常规管理,完善保教工作

  (一)规范日常操作

  1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度,

  要求教师在学期初制定班务计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真查阅,发现问题及时给予指导,对各项工作一周小查,一月一大查,加大评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前准备,保证教学扎实开展。

  2.深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。做到有检查有记录,把平时工作纳入学年度考核,使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持,教师队伍养成了良好的工作习惯。

  3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度,整理了主班教师工作流程规范、副班教师工作流程规范、保育员工作流程规范,从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施具体指导,细化幼儿园常规管理与评价。

  4.为户外活动达到多样化有效开展,安排了户外区域活动具体时间,科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中,使老师们在操作上更明确,配合上更默契,使我园幼儿的一日活动更规范。

  (二)规范案头资料

  1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有计划的开展,又有助于教师梳理经验,要求老师在资料的撰写时,求精保质量,同时养成良好的自我检查校对的'良好习惯。

  2.要求教师参照范文格式与要求,严格执行周日计划的制定,在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配,关注重点提问的针对性与开放性,关注环节小结的经验梳理与提升。

  二、加强队伍建设,提升整体素质

  (一)注重师德修养

  1.抓好学习。努力践行《幼儿园教师专业标准》,分别进行了“教师礼仪培训”“教师职业道德规范”等学习,使全体教师进一步明确了“幼儿为本,师德为先”的职业特点和价值取向,以此增强教师的事业心和责任感。

  2.抓实活动。在六一儿童节期间评选师德标兵、优秀教师、优秀班主任,树立榜样,激励教师的工作热情与积极主动性,切实提高教师职业道德水平。

  3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程,师德师风建设内容纳入目标量化考核中,每月进行师德师风专项考核,并严格实行“师德一票否决制”,把教师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。

  (二)强化业务学习

  1.我园开展情景阅读网络培训活动,观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动,真正做到学习与运用并进的作用,通过学习,我园教师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。

  2.鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《早期教育》等专业杂志,鼓励教师读书,让阅读成为一种习惯,让读书与思考有机结合,指导自己的工作实践。

  3.加强教师笔耕积淀,促进教师专业成长。加强教师的写作能力,通过教师们每学期撰写教学随笔、教育反思、我的教育小故事、教学案例等,开展随笔评选活动进行展示、交流,相互学习。对提高教师的业务素质和教学水平起了很大的推动作用。

  4.大力实施“师徒结对”。加强青年教师的培养,积极开展“传、帮、带”活动,对中青年教师做好教学常规工作的督查指导,使其尽快提高教学的有效性。

  3.课题的研究要有实效性,加强对课题的管理和研究,发挥教师队伍的力量,在边学习边实践中成长。

  今后的工作中,我们将进一步贯彻落实《指南》精神,积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿共同成长的过程中,实现幼儿园健康和谐发展。

幼儿保教学期总结 篇5

  本学期,我们以教研中心幼教室工作安排及幼儿园总体计划的目标与要求为依据,继续学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,结合我园教师队伍现状,立足实际,细化工作流程和常规标准,教师整体素质和能力有了显著提高,班级工作有序进行,全面促进了保教工作的规范发展。主要开展了以下工作:

  一、队伍建设,师德先行

  (一)开学初,我们又迎来我园第三批新教师,对于刚走上工作岗位的这些懵懂的孩子,树立正确的师德意识是放在首位的,我们与每一位教师签订“师德师风承诺书”,约束教师行为,促进其规范从教。

  (二)制作了教职工常规检查考核记录,细化了领导干部监督检查内容,随时发现并制止教师有违师德师风要求的错误行为,同时为教师提供有效的指导策略。

  (三)严格执行我园的师德师风考评制度,强化立德树人的思想,加强对教职工的式的师德管理,出现实行师德师风一票否决制。

  (四)利用师德师风建设月,结合教师节主题,开展了系列师德师风建设活动,有题为《提升核心素养实现人生价值》的师德专题培训、“说标准用语 颂高尚师德”诗歌朗诵会以及各班级的教育教学活动。

  二、促进教师能力提升

  (一)内培外训,有效提高教师水平

  1.在上学期末开展问卷调查,统计教师实际需求,在学期初制定了有针对性的园本学习培训方案。

  2.注重学习、培训的时效性,针对新教师,开展了“幼儿园一日工作流程”解读、《3—6岁儿童学习与发展指南》各领域解读、“班级6S管理”、“如何做好教育反思”等系列的岗前培训,为新教师打好基础。坚持每周一和四的业务学习,开展了“如何制定个人发展规划”、“讲好儿童故事”、“教材解读与整合”、“以儿童为中心的班级环境创设”培训、《幼儿园工作规程》解读等各类培训活动,通过园本理论培训,立足于帮助其走进课程、学习组织与实施教学活动等,扎实有效的提高了新教师队伍的整体素质。

  3.在骨干教师培养方面采取“师徒结对”的方式,形成班主任和配班、生活老师捆绑式进步的方法,要求骨干教师对新教师在日常教学、常规管理、家长工作等方面细化指导,从基础一点点帮扶,对于青年教师存在的困惑与问题进行引领指导,并作了详实的帮扶记录表,在新教师成长的同时也提高了骨干教师的各项能力。本学期,五位区级骨干教师充分发挥示范引领作用,进行了“骨干教师示范课”、业务培训、“手拉手送教”等活动。

  4.加强课堂观摩,促进教学水平稳步提升。本学期针对教师的不同层次,分别进行了骨干教师示范课、青年教师提升课和新教师观摩课,并在每一次活动后都及时进行评课和集体备课,让执教教师了解自己课堂存在的不足,以便改正,促进教育教学水平。同时领导班子成员每月不定时跟班,随时听推门课,指导其教学,保证了教师常规课的质量。

  5.走出去,请进来。努力创造外出培训机会,加大外出培训力度。本学期,分批派出教师赴广州、太原、包头、康巴什以及本东胜区,参加理论培训、现场教学观摩等学习,并及时组织了园内汇报和二次培训活动。根据幼儿园特色定位,20xx年12月17日,邀请北师习明的张慧老师到园进行了三天理论培训和实地指导。

  6.组织读书活动,增强学习意识。本学期选取了《成长在路上》《幼儿教师成长手册》《》为共读书目并定期进行“同书共读”活动。同时鼓励并督促教师订阅专业杂志或经典的名著,养成读书、作摘记、写读后感的好习惯,以此丰富教师知识面,学以致用,促进教学工作。

  (二)教育科研,引领教师专业成长

  1.本学期我们切实针对目前教师遇到的实际问题,进行了每月一次的全园教研活动,开展了“如何建立幼儿常规”、“如何培养幼儿良好的注意力”、“区域活动高效开展”、“如何处理与家长产生的矛盾”等教研活动,除此之外,各年级组结合组内实际,梳理日常工作遇到的小问题,每月进行一次小教研活动。在大小教研活动中,教师共同分析探讨解决问题,形成了切实可行的策略,优化了教育行为。

  2.重点落实集体备课制度。每次观摩活动后,授课教师自己进行反思,我们再进行集体备课,形成高质量的B案。除此之外,每两周进行一次小组集体备课,同一年级的同一小组,自行选择跟主题相结合的教学内容,共同开展备课活动,让集体备课真正在课堂中发挥了实效。

  3.深入开展“幼儿园教师园本培训有效策略研究”的课题研究活动,做到教师参与,分层落实,让教师在参与中提高了理论素养和教学技能,也促进了科研能力的提升。

  三、保教并重,协同发展

  (一)常规管理,细化细节

  1.学期初,幼儿园开展了岗位竞聘活动,通过岗位自主申报、公开竞聘,优化班级组合,明确教师职责与保育员职责,合理分工协作,真正做到了保教结合、保教并重。

  2.严格执行一日生活作息制度,制定合理的一日活动安排表,明确了教师和幼儿在不同时间点的站位及常规要求,培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,不仅把幼儿良好习惯养成真正落到了实处,也确保了一日活动有序顺利进行。

  3.按照班级“6S”管理进行班级常规管理工作。严格按照“6S”要求规范班级物品摆放,随时进行随机检查,目前教师已基本养成了良好的习惯,为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境。

  4.继续开展行政干部跟班活动,每月每人进班两天,全天跟班指导,在教育教学、日常工作等方面给予指导,促进班级工作有效开展。

  5.加强保教人员的保育意识,组织学习了“保育员工作职责”。严格执行卫生消毒保健制度,认真做好各项消毒工作并及时记录。通过日常检查和月考核,督促教师做到室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,勤俭节约等。20xx年12月12日开展了“保育员岗位大练兵活动”,通过以赛代训的形式,提高了全体保教人员的保育水平,增强了服务幼儿的意识。

  6.保健室能按照要求做好带药登记,加强幼儿晨检。根据季节和流行性疾病的发生,通过微信群、家园共育栏及时向家长宣传相关知识。

  7.重视安全教育,实行安全事故一票否决制。在日常加强幼儿安全意识的'培养,通过每周一节的安全教育课和每日安全小提示让幼儿了解生活中常见的一些安全标志,知道遇到困难时一些简单的自救方法等。认真落实每月一次的安全演练活动,让演练真正常态化。

  (二)改善环境,丰富课程

  1.开学前重新进行了教室的划分,各班级重新布置班级环境,根据幼儿的年龄特点,结合自己班级特色,营造欢迎小朋友氛围。在日常教学中结合每月主题,创设主题墙,不断更新班级环境,体现幼儿、教师、家长的共同参与。十二月进行了环境创设评比活动,评选出了幼儿园环境创设的一、二、三等奖。

  2.本学期我们加大了区域活动的力度,组织好集体教学的同时不断优化区域格局,突出区角的趣味性和学习性,各班级结合教学主题和幼儿年龄特点,设置了五大领域均衡的区域,并投放了丰富的操作材料,满足和支持了幼儿自主探究学习的欲望,发展和促进了幼儿多元全面发展。

  3.结合区教研中心环创比赛活动,对幼儿园的整体环境重新进行了全面创设。以幼儿园整体发展理念为支撑,以幼儿的培养方向为导向,重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验,调动和激励幼儿在与环境的互动作用中获得自主、有效的发展。在整个环创过程中,幼儿、教师以及家长参与其中,让孩子自主创设了“孩子的世界”,让家长感受到了幼儿教育的氛围,让教师学会了不断创新,提高了专业技能技巧。

  4.与北京师范大学老教授协会习明蒙学教育机构合作,引进了系列课程,本学期初步进行了教师培训,之后将开展教育教学,把中华优秀传统文化教育融入课程和教育体系,从幼儿、教师、家长三个维度进行培训培养,逐步达到教师诚心知礼、幼儿跟随有仪、家长趋向满意、园所特色凸显的效果。

  5.利用有限场地开展无限乐趣的户外游戏和室内游戏。继续对幼儿园环境、园舍进行了科学合理的规划和改造,将可能运用的角角落落都进行利用。让环境和功能室足以满足各类教育教学活动的有效开展,满足孩子们探索、想象、创作、表演的需要。

  6.结合中国传统节日,开展了重阳进社区、中秋作月饼、走进巡防基地等社会实践体验和民族教育活动。让幼儿在了解传统节日的风俗的基础上,激发幼儿尊老爱幼、热爱生活的情感,培养幼儿树立骄傲自己是一名中国人的意识。同时将“童声诵童谣”的传统活动不断丰富细化,形成了园所文化中不可或缺的内容。

  四、家园共育,形成合力

  (一)重视家园联系,充分利用接送园时间、家访、微信、QQ、电话、幼儿成长手册等形式与家长进行沟通,让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片,了解了幼儿在园活动和发展情况,促进了家园教育的一致。

  (二)充分利用开放日、社会实践等活动,创新家园合作形式,丰富家园互动,使家长成为幼儿园最大、最有效的资源。组织了超市购物体验、观看巡防基地警犬表演等等丰富的社会实践活动。

  (三)继续以家委会小组和家长社团活动为载体,让家长从多方面参与到幼儿园的各项活动中,开展了“学府故事屋”、“巧手妈妈团”、“美味点心团”、“家长安保团”等系列家园互动活动。

  (四)注重家教教师的培养,将区级骨干和班主任列为家教教师,本学期开展了“如何开好家长会”、“家长工作专题培训”和“如何处理与家长产生的矛盾”教研活动,切实提高了教师的家教水平。

幼儿保教学期总结 篇6

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 幼儿来到幼儿园,我们会尽自己最大努力在生活上照顾他们,让孩子在确保身体健康的前提下得到全面的发展。我们班上三位老师从以下三个小的方面总结了我们的工作。

  一、保教工作

  最近天气干燥,早晚温差比较大,为了使幼儿不生病,老师天天变换方法鼓励幼儿多喝水。比如:谁喝两杯水,老师会带着出去玩;谁喝水了表扬他;或者是发小礼物等等。可还是有个别孩子不爱喝水,但老师会多次提醒他,就像樊宇航,嘴片又红又干,还时不时流鼻血,真不知道用什么方法才能让他积极主动喝水,只能用监督的方法让他喝水。经过三个老师的努力,大部分孩子很听话、喝水很积极。一天提两桶水幼儿都能喝完。幼儿身体健康,天天不请假、不生病,家长也很支持我们的工作,对我们的保育工作也很满意。

  二、融入孩子们的世界

  我最近喜欢折百合花送给班里的幼儿作为鼓励。折百合花是向我们班的一个幼儿学习的,学会了以后他还夸我说:“老师,你学的真快,折的也非常漂亮。”通过这件事说明老师和幼儿的关系,应该是很温和的,最起码让幼儿有这种感觉:老师很可亲。

  每一次带幼儿出去自由活动的时候,我都会问:“孩子们是喜欢去三楼阳台做游戏,还是喜欢去一楼玩滑滑梯呢?”“上三楼!”孩子们的声音很齐。“好的,去三楼,但有要求:注意安全、时刻在老师的视线里,下楼先给老师说......”这样孩子们不会有逆反的心理,也会听老师的要求,还会让他们感到老师很尊重他们的选择。

  大班幼儿对事物已经有初步的了解,虽然还不太完整,对于他们的要求我会询问原因、听他们表达。其实他们很喜欢让别人听自己的'想法。我发现本班幼儿喜欢说“老师,我小时候去过......”这样我会回答:“现在长大了,比以前更懂事了,以后更大了,可以带爸爸妈妈一起去玩。”

  我一直希望老师是他们的良师益友,又是他们心灵的朋友。

  我会更多的关注幼儿的心理发展,希望他们在我们的指导下健康、快乐成长,灿烂的笑容会更多。

  三、家长会反思

  上次的家长会我觉的比较成功。在家长会中,增加了欣赏孩子节目的环节。家长们早早地来到教室等待,拿了相机随时给孩子拍摄,孩子们表现特别好,跟着老师的音乐一起表演,激发了孩子们的兴趣。下次也可以多采取这样的方式,家长组织一次不容易,他们来干什么,不就是想看孩子们的成长,这样把学过的内容展示一下,孩子们高兴,家长们也高兴,这不就能满足大家的愿望,家长对我们的工作也能认可、支持,希望下学期让我们三人共同努力,组织好班上的工作。

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