幼儿保教学期总结

时间:2021-03-20 09:02:55 教学总结 我要投稿

幼儿保教学期总结模板锦集8篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的幼儿保教学期总结8篇,欢迎大家分享。

幼儿保教学期总结模板锦集8篇

幼儿保教学期总结 篇1

  本学期,我园保教工作在全体教师的共同努力下,已接近尾声。现总结如下:

  一、学习方面

  首先,充分利用教研时间,组织教师学习对教育教学工作具有指导性作用的文章,从理论知识到具体教育行为的实施,从集体学习的个性化学习次,从教学的预设到生成,内容广,理念新,帮助教师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。

  其次,重视每次外出学习的机会,争取更高规格的学习。例如:送骨干教师参加国家级、省级的音乐、游戏等研讨会,听专家讲座,观摩活动,提升教师的教育理念,开阔教育思路,快速提高教师实践、操作课程的能力,同时,要求走出去学习的教师回来后能将学习到的最新理念、最好经验,即使地向全园教师传达,并组织教师学习有关资料逐渐地内化成自己的观念,创造性的运用到叫许教学中,以达到全园教师共同发展的目的。

  二、一日活动的安排

  大力推广课改经验,促进教学的发展。今年的小班从入园起,在课改班的经验基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式,特别是区域模式常规的培养,区域空间地安排与利用方面,避免了走弯路,使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上,区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。

  合理安排一日活动时间。本学期,为了使区域学习与集中学习的时间分配更合理,我们在时间上进行了调整,每天上午9:40—10:50为学习时间,在这段时间里教师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的安排上并不是一层不变的,可根据班级的具体情况随时调整。

  三、教、科研方面

  充分利用教研时间,紧凑教研步伐,提高教研质量。在教研中,及时总结、反馈教师在实施课改中出现的问题。年段长带动教师共同探讨课改中存在的困惑,集集体的智慧,共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中,要求教师在活动组织中能体现课改要求,评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与交流的活动,提高教师课改能力,带领教师迈出课改新步伐。

  针对户外活动教师的指导跟不上的问题,本学期,经研讨,加强户外体育活动的区域化指导,使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式,结合活动后的评价,深入了解幼儿参加活动的情况。收到了一定的成效。

  四、环境创设方面

  本学期,在环境创设方面,教师将各层走廊上围墙的内墙土上艳丽的色彩,再贴上泡沫板,经教师的精心装饰,即成为孩子展示作品的好地方。经过教师装饰的幼儿作品,稚拙又不失美观。在教师与孩子共同努力下,狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉,孩子们经常在此逗留,指指点点地评价、欣赏着自己与同伴的作品。

  本学期,在教育教学活动组织上,教师们尽量为幼儿提供丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性,使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式,使每个幼儿的能力、个性得到发展。

  五、家长工作方面

  本学期,在每期一次的家长会中,教师向家长传达了我园的教育教学指导思想和发展方向,并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动,使家长进入我园教学的第一线,通过亲自参与孩子的活动,切实感受我园教育、教学的实施情况及孩子的发展变化。通过系列活动的展示,家长对我园的教育、教学工作有了更进一步的了解,同时给予我们大力地支持,丰富了我园的教育资源。

  六、教师的成长

  通过一学期的努力,本学期,在业务方面,老师们有了不同程度的成长。陈友劼和蔡琼两位教师分别获得“县优秀青年教师”的光荣称号,由陈友劼和张真老师共同书写的活动案例“水果”,获市幼儿园优秀案例三等奖。

  本学期,我园还组织了自制户外体育器械比赛,教师们设计了各式各样的户外体育器械,并计划在下一学期进行推广。为了加强教师的总结、书写能力,我们还要求教师每个月上交一篇教育随笔,期末上交一篇优秀活动案例。

  一学期的工作,在收获成绩的同时,也存在一些需整改的问题:

  1、我园的科研能力有待加强。本学期虽然有制定科研计划,但开展效果不理想。科研小组的科研能力有待加强。

  2、教研工作开展的虽然实在,但档案建设不够完善,需要加强教研档案的归档工作。

  3、在开展探究性主题活动方面,教师对主题活动向纵深发展把握不好,这方面的能力有待加强。

  4、在开展区域活动方面,还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。

幼儿保教学期总结 篇2

  在这个辞旧岁迎新春之季,我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带领下,全体教职员工们的积极配合下,我园的保教工作也顺利的完成了。这个学期的保教工作在原有的经验基础上有了一定的提高,但还存在着许多不足的地方,现将本学期的保教工作做如下总结:

  一、保育方面:

  在全体保教人员的共同努力下,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐心,让家长们更安心。

  1、在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿,特别是小班、小小班的老师更是能做到细微之处。开学初,许多新生幼儿都不会自理大小便,老师们都能耐心的提醒每位幼儿,并及时为幼儿整理好仪表。有些自控能力还不够的幼儿常大小便在裤子上,老师们也毫无怨言得帮幼儿洗干净,换好干净的衣裤。

  2、保育员在这方面更是做得细致入微,能及时清理干净幼儿园的公共场所,操场、走廊、厕所等一直都能保持清洁,让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。

  3、每周五我园都进行全面大扫除,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖。记得中一班的一位家长说:老师还真细心,把教室打扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到,辛苦的付出一定会得到大家的肯定。

  4、保健员能坚守自己的岗位,班里的幼儿一有状况都及时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。

  二、教育方面

  (一)、督促教师从教育观念到行为的转化

  1、每周我园都有两次教研组活动,教师在教研组活动中学习《纲要》,

  讨论教学活动中存在的各项问题,学习各理论知识。本学期的教研组长卓老师和余老师能认真制定好教研组活动计划,并组织好每个教研活动做好记录,但在活动过程中教师还未能更好得进入探讨与学习的角色,互动的机会也较少,使教研组活动没能达到最佳的效果。

  2、本学期教师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月计划。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。

  3、教师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题,并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活经验与兴趣出发来设计每个活动,但从教师的备课本中发现设计的环节都较简单,许多课程都未能深入进行下去。

  4、教师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课

  后反思。但教师准备活动都较简单,自制教具也较少。本学期对新教师采取老教师带新教师的形式来备课,其她教师则基本是以集体备课为主,让同年龄段教师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的机会。

  5、本学期园长、保教主任能经常到班听随堂课,并组织教师一起参与。做到与每位老师都有交流的机会。特别是开学初对几位新教师上课听的较多,如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。

  6、这学期我园刚开始制作幼儿成长档案,各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习情况,平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评,做得特别认真的有中一班、小一班等。

  (二)教学课题

  学期初预设的三个教学课题中,我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索,但还未能做得很好,还需要不断创新合理安排好一日活动的时间;在如何提高幼儿漫画欣赏能力中本学期尤其做的不够,老师在班级很少开展漫画教育,餐前的“开心一刻”只是让幼儿听故事,漫画欣赏就较少了。我们将在下学期着重展开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班,由在职英语教师莘老师来带班。幼儿的发展十分不错。

  (三)、学历进修、职务培训

  为了提高全园教师的素质,我园一直都鼓励教师参加学习进修。除了教师自己报考的本科、大专等学历进修外,我们还抓住外面很多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让教师通过各种学习更好的教育好每位幼儿。

  以上是我园这学期的保教工作基本的情况。根据本学期中做的不足的地方,我们会在下学期中做好改进,尤其是在狠抓教学质量上。我们清楚的认识到要想提高教学质量,首先就需要教师们的努力探索与刻苦钻研的精神。相信在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现,为成为温州市一级示范园而努力。

幼儿保教学期总结 篇3

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 幼儿来到幼儿园,我们会尽自己最大努力在生活上照顾他们,让孩子在确保身体健康的前提下得到全面的发展。我们班上三位老师从以下三个小的方面总结了我们的工作。

  一、保教工作

  最近天气干燥,早晚温差比较大,为了使幼儿不生病,老师天天变换方法鼓励幼儿多喝水。比如:谁喝两杯水,老师会带着出去玩;谁喝水了表扬他;或者是发小礼物等等。可还是有个别孩子不爱喝水,但老师会多次提醒他,就像樊宇航,嘴片又红又干,还时不时流鼻血,真不知道用什么方法才能让他积极主动喝水,只能用监督的方法让他喝水。经过三个老师的努力,大部分孩子很听话、喝水很积极。一天提两桶水幼儿都能喝完。幼儿身体健康,天天不请假、不生病,家长也很支持我们的工作,对我们的保育工作也很满意。

  二、融入孩子们的世界

  我最近喜欢折百合花送给班里的幼儿作为鼓励。折百合花是向我们班的一个幼儿学习的,学会了以后他还夸我说:“老师,你学的真快,折的也非常漂亮。”通过这件事说明老师和幼儿的关系,应该是很温和的,最起码让幼儿有这种感觉:老师很可亲。

  每一次带幼儿出去自由活动的时候,我都会问:“孩子们是喜欢去三楼阳台做游戏,还是喜欢去一楼玩滑滑梯呢?”“上三楼!”孩子们的声音很齐。“好的,去三楼,但有要求:注意安全、时刻在老师的视线里,下楼先给老师说......”这样孩子们不会有逆反的心理,也会听老师的要求,还会让他们感到老师很尊重他们的选择。

  大班幼儿对事物已经有初步的了解,虽然还不太完整,对于他们的要求我会询问原因、听他们表达。其实他们很喜欢让别人听自己的想法。我发现本班幼儿喜欢说“老师,我小时候去过......”这样我会回答:“现在长大了,比以前更懂事了,以后更大了,可以带爸爸妈妈一起去玩。”

  我一直希望老师是他们的良师益友,又是他们心灵的朋友。

  我会更多的关注幼儿的心理发展,希望他们在我们的指导下健康、快乐成长,灿烂的笑容会更多。

  三、家长会反思

  上次的家长会我觉的比较成功。在家长会中,增加了欣赏孩子节目的环节。家长们早早地来到教室等待,拿了相机随时给孩子拍摄,孩子们表现特别好,跟着老师的音乐一起表演,激发了孩子们的兴趣。下次也可以多采取这样的方式,家长组织一次不容易,他们来干什么,不就是想看孩子们的成长,这样把学过的内容展示一下,孩子们高兴,家长们也高兴,这不就能满足大家的愿望,家长对我们的工作也能认可、支持,希望下学期让我们三人共同努力,组织好班上的工作。

幼儿保教学期总结 篇4

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深入的常规督导,以观摩、研讨、交流、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效,保教质量进一步提升。现具体总结

  一、教育教学工作

  1、加强常规工作管理督导。

  严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化。通过长期坚持,绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。

  2、在扎实的教学研讨中谋求发展。

  按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对新教材的灵活把握和运用。在比赛中,各位参赛教师都能认真对待,利用休息时间积极准备;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显着提升。由此证明我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质很高的教师队伍。

  二、保育工作

  1、安全工作放首位。

  安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。

  2、加强常规卫生消毒的督导检查。

  通过“一天一检查,一周一汇,一月一小结”的方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。

  3、努力创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。

  环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰)。另一方面,努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话,让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。

  4、强化服务意识,提高服务质量。

  幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并要关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。

  三、大型活动

  1、推广了新早操。

  为提高幼儿早操的参与率和运动率,三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快,韵律感强,动作富有童趣,更符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性

  2、组织了幼儿春游活动。

  阳春三月,春暖花开之时,我园利用周边环境教育资源,组织幼儿到园外观看桃花,放风筝。增强幼儿环保意识,丰富生活经验。这种将课堂引入大自然,灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。

  3、举行了幼儿春季趣味运动会。

  四月底,举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早,组织安排周密、训练扎实到位,形式更有创意,场面热烈、大气,运动富于趣味性、游戏性、参与性,家长参与积极、配合默契,很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采,得到了家长、社会的高度关注和赞扬。

  4、开展了六一庆祝活动。

  为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相,载歌载舞,表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目,展示了自己的风采。这次活动,充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱,积极向上的精神风貌,同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作,树立了幼儿园的良好社会形象。

  5、加强了幼儿特长班的管理。

  精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教,投入资金购买、录制教材,制定详尽合理的教学计划,规范兴趣班的教学,加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等,并适当提高任教老师的待遇,调动教师工作积极性,使兴趣班的活动真正有实效。

  在园内大型活动的组织安排上,我们发挥教研组长和班组长的集体智慧,群策群力,做到分工协作,目标明确,既平衡了各组的工作量,又发动了全体教师的力量,这些大型活动都举行的圆满成功。

  四、教师业务培训工作

  要有优质的保教质量,必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次,本学期,我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导---曲目练习----集中考核”的方式促进教师专业进步。

  五、家长工作

  家庭是幼儿园重要的合作伙伴,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,非常重要。本学年,我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。

  六、其它活动

  1、十二位教师辅导了六十多名幼儿参加湖北省小星星美术作品赛。

  2、一名教师参加了管理区教育局组织的朗诵比赛,并取得二等奖好成绩。

  3、六名教师参加了荆门市教玩具制作比赛。

  七、反思及下学期工作重点

  1、继续加强新课程的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考;

  2、继续加强教师园本培训,规范带教工作,思考带教形式的多样性。

  2、注重开展户外活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展;

  3、注重资料的积累与收集,保证各类案头资料的质量;

  4、发动年级组长的带头作用,让她们接受的实践与锻炼的机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学实践能力,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长

  走过激动,走过欣喜,这半年仍然是不平凡的一学期,因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌,使我们的幼儿园充满希望。我们相信,在新的学年,我们会继续执着耕耘,收获更大的.希望。

  保教处

  xx年6月24

幼儿保教学期总结 篇5

  鞭炮声声、伴着崭新的xxxx年到来,本学期的工作也将划上一个圆满的句号。回顾这学期的保教工作,有收获、也有一定的困惑。我们始终遵循着《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,围绕《东胜区教研中心工作计划》,按照《东胜区天骄幼儿园工作计划》,结合本园保教工作计划,秉着“陪伴孩子一起阳光成长”为教育目标,有序的开展了本学期保教工作。在一个学期即将结束时,小结保教工作,梳理特色与不足,便于我们下学期工作更加有效开展。

  一、保教队伍建设稳步发展

  (一)树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教师的日工作中。

  1.做一名合格教师,首先从师德方面严格要求,本学期我们将师德师风建设工作纳入了教师常态化工作中来抓,以学期初拟定的“师德师风培训实施方案”逐步展开了各项活动,以每月一至两次的专题培训与考核作为我们的学习目标,结合学习、培训、考核强化了教师师德师风意识,提高了教师师德师风行为,让师德成为教师衡量自我的基本标尺。

  2.依据每月实际工作,开展了“师德师风要求及细则”、“我园阳光教师公约”培训学习,同时针对带班的35名教师进行了师德师风考试,也在教师、国庆两个节日中,组织全园教师参加了朗诵“讲述教师自己的故事”比赛活动。在每月末,公布教师的师德师风考核结果,让老师们将其内化于心,外化于行。

  3.学期初签订了师德师风承诺书,认真阅读了每一行内容,及时面向全体教师、家长公示,让大家成为每位教师师德师风形象塑造的监督者。

  (二)加强培训,强化教师专业,提高教师整体水平

  1.基本功的强化:每周一定为基本功强化日,分别从园内设定的八项基本功中逐一展开了培训与考核,每一次培训过后,充分留时间给予老师们练习,学期末,针对于舞蹈、边弹边唱、简笔画、写作、普通话等几项进行了专项考核,针对于教师考核结果,每一项分别评选出2—3名教师获得园级基本功合格证,这样一种培训+考核模式更加促进教师学习与提升。

  2.岗前培训:基于一批刚上岗或工龄较短的年轻教师,在上岗前进行了针对性的培训,从教师一日工作流程及指导建议、消除幼儿入园焦虑、保育员一日流程、计划的书写、家长会的开展、教案的书写、环境创设等多方面进行了详细的培训,从而帮助老师们尽快的适应了自己的工作岗位,更快的熟悉了工作环境及工作流程,以致顺利上岗。

  3.综合培训:作为一名幼儿教师,不仅要有扎实的基本功、而且要有全面的综合能力,因此,各项业务能力的提高也是必不可少的。我园结合教师发展需求及保教工作安排,在每周的业务学习活动中,将周四定为了集体学习日。并且由园长牵头开展了多种内容的培训活动。如:共读一本书“最美的教育最简单”、区域交流、体育器械使用与研发、计算机操作、安全知识、卫生保健等等,更加丰富了教师的学习内容,帮助教师得到了比较全面的提高。

  4.以研代培:教研式的培训与学习,可以帮助老师们解决一些实际性的困惑与小问题,在每日的巡班检查中、与老师们近距离的交流,发现问题,及时组织时间展开教研,如借助每周一的小组集体备课(一稿、二稿、三稿),在3位有经验的年级组长带领下,大家针对于同一节课,进行分别授课、参与听课、说反思、逐步进行一个完整课的形成过程,这便是教师自我学习、自我成长的过程;每一次的观摩教学及评课研讨,解决教师在集体教学的组织与实施中的困惑与不足,进行了点对点的攻破,从执教者本人的自我反思,展开对整节课的一个思路与设计研讨梳理,从而提升了教师驾驭课堂,组织教学活动的能力。在我园实施“课题研究方面”起到了很大的推动作用。其次在我园开展的特色研究“体育课程”方面,我们分别进行体育器械的研发与有效利用教研活动,通过与教师、家长进行面对面交流研讨,共同研发和梳理出多种适合孩子们玩耍的体育游戏,再借助体育器械展开的“一物多玩”教研,帮助大家挖掘出多种适宜孩子活动的游戏。这些游戏的挖掘,不论是从技能上、还是形式上,都在启发着教师,不断探索、研究。

  5.外出培训:本着一人学习多人受益的学习理念,本学期针对我园教师发展需要,先后参加了东胜区内的各个工作坊的学习、山西太原音乐教育、创意戏剧的培训学习、派多名教师到铁西实验幼儿园参加半日蹲点区域观摩活动等,通过各种培训形式,达到本人吸收后的园内二次培训。

  二、保教工作管理精益求精

  (一)主题教学的开展

  1.以《幼儿多元互动》课程作为主教材,通过开学初的集体课程整合,针对于小、中、大三个年级组,分别整合了3个适合开展的主题内容,年级组长带领大家通过通览主题内容,从中找出几个分题突破口,共同来设计和交流本主题的环境创设。大家能够依据整合出的教学内容,顺利有序的开展集体教学及区域活动,最终每个主题结束后,都能呈现出本主题较有特色的主题环境墙。

  2.针对于我们开展的主题教学活动,依次进行了2次班级主题墙创设评比活动。大家从每次的观摩评比中,总能够收获一些新鲜的想法和做法,如:主题呈现的框架结构一目了然、孩子参与主题呈现的痕迹凸显,教师设计的板块相互衔接紧密等。

  3.结合领导帮扶进班指导、推门课等形式,强化教师教学活动的组织能力,发现亮点及时表扬,针对不足及时给与整改,如在推门课中,发现教师准备的教具、学具很充分,给与肯定,针对于环节设计没有面向全体幼儿、流程过于单一、语言不精炼、一次性提问过多等等问题进行当面交流,找到整改的方法与策略,为今后的集体教学提高了执教能力。

  4.园领导分别承担以体育、安全、美术、手工为主的教学课程运用,一方面可以近距离了解各班孩子的发展水平,另一方面也是在引领带动大家积极上进,在课程实施方面做到心中有数,轻装上阵。

  (二)区域课程的探究

  1.以主题为依托创设主题背景下的区域环境,探索主题下的区域活动研究。小班以成品玩具为主,重点开设生活区、美工区的各种体验活动。中、大班以半成品和自制玩教具为材料的填充,重点从益智区、科学区、美工区、读书区不断进行了对区域活动及材料的更新。

  2.开展了区域环境半日蹲点外出培训活动,每班派出一名教师参与学习,回园后针对于本班实际,三位教师共同打造良好区域环境及组织区域活动时的一些常规走线、进区、操作、指导等一系列流程。同时在园内,推选出班级区域课程开展较好的年级组长胡耀凤老师,针对于自己的理解和做法将一些好的经验与大家进行分享与交流。通过2次大型的学习培训,帮助老师们在建立班级幼儿常规方面,以及教师开展区域活动都有了明显的进步。

  3.以“区域环境及活动的有效开展”进行了全园性的观摩评比,大家在相互观摩中,共同梳理亮点,寻找更多的新方法、新策略。

  (三)户外游戏的开发

  1.在保证幼儿每日2小时户外游戏时间的基础上,按照幼儿发展目标组织针对性的户外活动,在完善了大课间的体能活动量的把控上,组织各班家长为孩子们制作了一到两种适合孩子游戏的体育器械,如“滚环、小扁担、大纸筒”等充分满足了孩子玩耍的花样和质量。

  2.进一步完善了户外活动场地,填充了网状攀爬器械、单轮胎、多个轮胎组合,器械存储柜等,丰富了户外游戏活动,拓展了每个区域的玩耍延伸性,进一步加强了幼儿的体育锻炼,促进了幼儿健康发展。为我园特色课程的开展奠定了扎实基础。

  (四)保教常规稳中求发展

  1.教师方面:作为一支年轻教师队伍,老师们工作态度积极,能够做到案头工作的及时完成,按时参与了园内组织的各项活动,同时积极承担各项观摩活动。主动撰写一些好文章进行发表、出版。

  2.幼儿方面:孩子们在老师的带领下,能够快乐的参与一日活动,体验主题活动带给他们的乐趣,体验区域活动的自由探索、自主玩耍、幼儿一日常规养成较好。

  三、家长工作

  1.正确的树立“以儿童为本”的服务教育意识,真正做到“以诚心换取家长们的放心”,营造“尊重、平等、团结、合作”的家园关系。将家长学习和实践活动制度化,努力实现了每月一讲学活动(走进课程建设、幼儿安全教育、体育器械研讨等)每月一实践(亲子定点跑团活动、走进超市购物、滑雪、自制披萨等)。

  2.挖掘和利用家长资源,成立“家教指导服务中心”,下设“生活组、活动组、安保组、教学组”,分别设立岗位职责及人员分工,让大家尽自己最大的能力参与到幼儿园开展的各类活动中。

  保教工作是幼儿园工作的重头戏,肩负着对保教队伍的提升以及提高保教教学质量的重要关口,只有建设一支素质过硬的保教教师队伍,才能开展好各项教育教学活动,从而促进幼儿全面发展。每一个走过的脚印都是对这一路来的记录,我们会不断回首反思,不断总结经验、梳理不足,走的更高、更远。

幼儿保教学期总结 篇6

  幼儿园的生活是快乐的,幼儿园的学习是充实的,而幼儿园的时间又是短暂的。三年的光阴一晃就过去了,我教的孩子们也将离开我,走向一个更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活,成为一个越来越有主见、越来越有个性的人,这学期我有意识地加强了对孩子们的教育和指导,同时在班级的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成绩,收到了一些效果,现将工作总结如下:

  (一)注重良好班风的形成和学生良好习惯的养成

  我知道,良好的学习常规和生活习惯对孩子进入小学有着多么大的帮助。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪明的小音符”等活动,如果哪个孩子劳动最勤劳,我就奖励他一颗红五星,哪个孩子学习最刻苦,我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中,我看到了每个孩子对成功的向往与追求。同时我还积极与家长联系,并在家长会上郑重的提出这一点,引起家长的重视,让家长做到在家督促孩子,在幼儿园与老师携手合作。另外,我还十分注意观察孩子们日常活动和游戏时的表现。孩子们在那时是最容易把自己的情感,行为,不加包装的表露出来,那时的表现也是最真实,最不完美。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不愉快的事,如伸出拳头打人了,把别人的椅子弄翻了,把别人的水彩笔抢了等等,其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避免,但在他们无意识时却常会犯。所以,我就十分重视这一点,从不经意处入手,悉心地引导他们,教育他们,使他们真正认识到自己的不足,并及时改正,这样幼儿便真正做到了身心合一,言行一致。就这样,在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。

  (二)注重幼儿个性的培养,力求促进全面发展

  我们大一班有三十九个孩子,就象三十九朵可爱的花,色彩斑斓,姿态各异。在知识的海洋里,他们自由的翱翔,抒发着自己的情怀。平时我总是利用一切可用的时间尽量鼓励他们,帮助他们,让他们朝着自己的兴趣发展。学习时有的孩子的喜好都是不一样的,于是我就投其所好,有的小朋友喜欢画画,我就多为孩子创设可以绘画的机会;有的孩子喜欢激昂的音乐,我就选择例如《龟兔赛跑》、《黑猫警长》等律动;当孩子们有进步时,我就让孩子充当小老师,使他们在掌握技能的同时,增强自信心。在学习的时候,我注重对孩子们创造力的培养,平时基本不局限孩子们的想象力。上课时,我除了教会孩子必要的基础知识、动作、技能以外,我总是放开孩子们的手脚,让他们根据音乐,情节,尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时,我及时把握,并在征求孩子们的意见后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时,孩子们学习的性子就更浓了,积极性也更高了,出来的学习效果自然变得更好了。艰苦的训练,辛勤的汗水,毕竟会收获丰收的果实。幼儿园为他们创设了张扬个性,展示才华的舞台。本学年,在丰富多彩的活动中,孩子们的才华得到了充分的展示。“六一”儿童节时除了平时参加社团的孩子有节目表演,其他的孩子也参加了古诗吟唱活动,获得了好评。古语说得好:一分辛劳,一份收获。我们在幼儿收获成果的同时,也体会了收获的过程,这点我觉得是最重要的。因为我相信只要体会过艰辛,那么他一定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然,除了让幼儿学习知识掌握技能的同时,我也不忘幼儿参加体育锻炼,游戏活动。秋季运动会,春季运动会,我班也取得了一定的好成绩,有的幼儿还在单项比赛中夺魁。

  (一)创设主题环境,以境治教

  随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施,教育环境越来越受到重视。良好的,符合教学目标的环境对孩子全面发展有着举足轻重的作用,它会在“随风 潜入夜,润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年,我们除了积极参加幼儿园大型的环境布置活动以外,平时我们也对班级的环境精心的准备。查阅资料,寻找材料,设计构思,精心制作,合理布局。除了依靠老师自身的力量,我们还发动孩子,让他们展开想象的翅膀,用自己灵巧的双手,创作出一件又一件精巧别致的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的教育。我觉得在幼儿园,不管是我们的工作也好,活动也好,始终都要让孩子成为学习的主体,因为孩子多参与,多观察,多动手,他们就可从方方面面不同的地方吸取知识,取得收获。值得可贺的是,由于我们大家的努力,我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成绩。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹,让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设:象主题活动“美丽的春天”,我除了出示春天的图片以外,还特地采摘了一些有春天鲜明特征的东西来布置教室,让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”,我就请家长、小朋友一起动脑筋,找寻鸟的图片,用废旧的材料制作翅膀等,利用这些东西让事先自由飞翔的理想。又如:夏天到来时,我除了在走廊的墙壁上布置场景图“美丽的夏天”,还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼儿对夏天的了解,并在游戏活动中也进行了强化观察发现,进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。除了这些,我们还根据节日的安排,开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、安全主题教育等,都做得有声有色。通过这样做了后,我觉得受到的效果是比较好的,真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透,得到“万物静观皆自得”的知觉培养,强化了幼儿学习的效果。

  (一)家园共育,创造未来

  进入大班以后,家庭与幼儿园,与班级的联系就显得更为密切,更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外,幼儿的衔接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺利进入小学前的准备阶段,我们做了大量的幼儿衔接工作。我们组织幼儿去“百花小学”进行参观、感受小学的氛围。我们还让家长和小朋友共同合作画出他们心目中的小学生,在小朋友间互相交流欣赏,激发孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点,有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们特意从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。我们从五月份开始让孩子每天像小学生一样背这书包上学,适当布置简单的作业,培养幼儿的任务意识。通过大家的共同努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。我们还鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬,我们班里的老师深受孩子们喜爱,这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学。

  总的来说,本学期,在教师和幼儿的共同努力下,我们的班级取得了一定的成绩,这是与幼儿园对我们的关心分不开的。明年我又将重新迎接一批天真烂漫的孩子,他们又将从我们这里开始认识的旅途,用清澈的眼睛去看世界,所以,我想说,我将不负所托,永远带着信念去追求,带着希望去探索,带着爱心去寻找,带着自信去前进,因为前方的路远远没有尽头……

幼儿保教学期总结 篇7

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以深入的常规督促,以观摩、研讨、交流、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效,保教质量进一步提升。

  一、 强化常规管理,完善保教工作

  (一)规范日常操作

  1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度,

  要求教师在学期初制定班务计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真查阅,发现问题及时给予指导,对各项工作一周小查,一月一大查,加大评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前准备,保证教学扎实开展。

  2.深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。做到有检查有记录,把平时工作纳入学年度考核,使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持,教师队伍养成了良好的工作习惯。

  3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度,整理了主班教师工作流程规范、副班教师工作流程规范、保育员工作流程规范,从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施具体指导,细化幼儿园常规管理与评价。

  4.为户外活动达到多样化有效开展,安排了户外区域活动具体时间,科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中,使老师们在操作上更明确,配合上更默契,使我园幼儿的一日活动更规范。

  (二)规范案头资料

  1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有计划的开展,又有助于教师梳理经验,要求老师在资料的撰写时,求精保质量,同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。

  2.要求教师参照范文格式与要求,严格执行周日计划的制定,在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配,关注重点提问的针对性与开放性,关注环节小结的经验梳理与提升。

  二、加强队伍建设,提升整体素质

  (一)注重师德修养

  1.抓好学习。努力践行《幼儿园教师专业标准》,分别进行了“教师礼仪培训”“教师职业道德规范”等学习,使全体教师进一步明确了“幼儿为本,师德为先”的职业特点和价值取向,以此增强教师的事业心和责任感。

  2.抓实活动。在六一儿童节期间评选师德标兵、优秀教师、优秀班主任,树立榜样,激励教师的工作热情与积极主动性,切实提高教师职业道德水平。

  3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程,师德师风建设内容纳入目标量化考核中,每月进行师德师风专项考核,并严格实行“师德一票否决制”,把教师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。

  (二)强化业务学习

  1.我园开展情景阅读网络培训活动,观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动,真正做到学习与运用并进的作用,通过学习,我园教师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。

  2.鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《早期教育》等专业杂志,鼓励教师读书,让阅读成为一种习惯,让读书与思考有机结合,指导自己的工作实践。

  3.加强教师笔耕积淀,促进教师专业成长。加强教师的写作能力,通过教师们每学期撰写教学随笔、教育反思、我的教育小故事、教学案例等,开展随笔评选活动进行展示、交流,相互学习。对提高教师的业务素质和教学水平起了很大的推动作用。

  4.大力实施“师徒结对”。加强青年教师的培养,积极开展“传、帮、带”活动,对中青年教师做好教学常规工作的督查指导,使其尽快提高教学的有效性。

  5.开展专项的艺术培训活动,从美术、钢琴、舞蹈方面入手,充分利用园内教师资源,系统的进行培训工作,并按月进行考核。同时,通过开展教师技能赛事活动,促进教师专业成长。

  7.我园在参加东胜区青年教师基本功大赛活动中,2位教师获得一等奖。

  8.为突显班级区域环境创设合理化、幼儿操作材料优质化、多元化发展为目的,本学期进行了“班级环境创设评比活动”。

  三、立足园本教研,促进教师成长

  根据我园教师队伍年轻化的现状,我们从小问题小现象入手,解决教育教学当中的问题与困惑,从而提高教师业务能力水平。

  1.整合《多元创意课程》,按月主题整理安全教育活动,通过整合的过程让老师对各领域教学活动有了更深的理解,从目标到环节设计,大家一起讨论、一起整合,帮助了新教师的快速成长。

  2.通过音乐教学活动的观摩、评析、教研活动,大家对音乐教学活动的形式及方法有了进一步的了解,打开了大家组织开展音乐教学活动的思路。

  3.设立课题《如何提升青年教师环境创设的能力》,以课题为抓手,不断提升教师的教研能力,促进教师全面健康成长。

  4.开展区域教研活动,解决区域活动中存在的问题和困惑,投放与多元主题相延伸的操作教具,通过与区域的互动,丰富幼儿的知识阅历,发展幼儿动手操作能力,加强专注力、秩序性的培养,为幼儿的发展奠定良好的基础。

  5.骨干教师带教活动。本学期,开展了骨干教师示范课展示活动。活动中,每位教师根据孩子的年龄特点和发展水平,充分挖掘教材,精心准备,以独特的方式展示了不同风格的活动。特别是给帮扶结对幼儿园在教学领域方面提供了很好的示范引领,从而实现共同进步,共同成长!

  6.通过问题教研,梳理了区域教学中的小策略,不断完善了区域工作的开展。

  7.通过教学观摩活动,大家在反思总结,交流研讨质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到提升。

  四、家教工作

  本学期我园各项工作都有效的与家长工作相结合,教师的服务意识加强,家长的配合度有很大提高,家长开放日、家长会等活动已经常态化推进,从目的性、形式上都体现了家长工作有效性的发展。

  1.本学期以园微信平台为媒介,开设园所动态、育儿经验、卫生保健、安全指南等栏目,向家长积极宣传先进的,受到了广大家长的欢迎。

  2.改革家长会的形式,小中大各年龄段分别以主题形式的开展了家教授课活动。(小班《家长与幼儿园互动》,中班《家长与幼儿园互动》,大班《常见的家长认识误区》)

  3.开展了丰富多彩的活动,亲子故事比赛、亲子共读、庆六一亲子运动会等,让家长真正参与到活动中来,感受陪伴孩子成长的快乐。

  4.召开幼小衔接分享会,邀请一完小老师进行了讲座,采用理论结合实例的方式,从心理准备、体能准备、能力准备、习惯准备、物质准备、其他准备等六个方面进行了详细的讲解,为即将入小学的家长们做好了前期的心理准备。

  5.家教经验分享。坚持以解决家长存在的教育问题及困惑为目标开展家长经验交流活动,经验交流前期通过家长问卷调查的方式,总结提炼问题,选择家长关注的、急需解决的问题进行交流。让家长带着问题来,带着收获去,家长们都认为这样的活动非常有实效。

  在家长工作中如何发挥教师的智慧,让家庭和幼儿园的教育形成合力,发挥家长的作用,是我们一直在思考和推进的工作重点,在今后的工作中多培训,多学习,多研究,让家长工作做得更实、更好。

  五、下阶段的思考

  1.进一步优化、加强园本教研的针对性,以此助推教师专业化队伍建设。首先要有针对性强的教研计划,其次要加强计划的落实,要针对问题制定有针对性的改进目标和措施,在真正的研究氛围中帮助教师得到专业的提升。

  2.进一步发挥家长的主体地位作用,让他们自主地参与幼儿园的管理中来。

  3.课题的研究要有实效性,加强对课题的管理和研究,发挥教师队伍的力量,在边学习边实践中成长。

  今后的工作中,我们将进一步贯彻落实《指南》精神,积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿共同成长的过程中,实现幼儿园健康和谐发展。

幼儿保教学期总结 篇8

  (一)教师现状分析

  1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养,我们看到了部分教师的成长与进步,特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜,在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下,在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练,无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善,有部分教师也崭露头角,可以提供更好的学习与实践机会。在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中,教师们克服困难,不断学习,积极实践与研究,教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽,特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中,对骨干教师的管理上也有其作用的发挥,但在继续发展上还是缺少必要的支持。而对园中的中间力量由于时间的限制,对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的角度,让教师们都能有所发展。

  2、在分层的检查中,特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中,特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑,特别是年青教师对老教师的依赖,对自己的信心不足上,应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在着漏洞。一方面要在制度上加强完善,另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。

  (二)保教现状分析

  1、上学期我们采取教研科研一体化制度后,增加了教科研的实效性,教师对教学研究内容明确,精力更集中,效果明显。大教研活动围绕课题进行论坛,老师理论水平有显著提高,小教研活动根据课题研究实践活动,解决实际问题,在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进行教研。在这个过程中,幼儿园的课题得以切实落实和研究,老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导,教师在教研时常常就事论事,偏离核心问题,少数老师对课题的认识还是一知半解阶段,听课、评课往往想说什么就什么,缺乏目的性和系统性,所以本学期应继续加强教师对课题相关理论的学习,请权威人士给教师们适当的培训与指导,使教师的研究更具目的性、系统性。

  2、以往教学工作中,教师更多关注教学,保育员则常常承担一些常规保育任务,两者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本学期在加强教师保育意识的同时,应增进教师和保育员之间的合作,使教师与保育员能互相信任,互相扶持,能把幼儿保育工作做得更细致、更人性,同时加强对保育工作的指导与检查,使幼儿园的保教工作能上一新台阶。

  3、通过网上班级博客的开通,家园之间的交流更有效了。但是更多家长的参与积极性似乎有待提高,我们应发挥家委会的桥梁作用,家园教育服务工作还需要规范,家园活动的方式有待改进。、在0~3岁婴幼儿教养工作方面,应加强教师对《婴幼儿教养方案》的学习与研究。

  5、在为散居儿童提供服务上,要加大宣传力度,注意资料的收集与管理。

  6、在帮扶工作中,加强片区四所幼儿园的工作力度,在对外两所幼儿园的帮扶工作中,重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园。

  7、通过上学期对各年龄段幼儿发展目标的测查,幼儿的各项目标完成较好,幼儿有良好的情绪、大小动作发展完善、语言表达能力强、知识面丰富、自我保护能力良好等,但在折纸教学上本学期教师们要加强这方面的工作,其次在大、中班幼儿看图讲述上教师要注意,引导幼儿讲述的方法与技巧(时间、地点、人物、对话、开头、结尾等)。

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