我的老师读书笔记

时间:2022-05-21 03:20:14 读书笔记 我要投稿
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我的老师读书笔记

  认真品味一部名著后,相信你心中会有不少感想,何不静下心来写写读书笔记呢?为了让您不再为写读书笔记头疼,下面是小编为大家整理的我的老师读书笔记,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的老师读书笔记

我的老师读书笔记1

  前几天,我读了这篇文章被作者深深感动了。我读得入了迷,恍如身临其境,看到了和蔼可亲的蔡老师用歌唱的音调教同学们读诗,看到了当我读到“我忽然爬起来,迷迷糊糊地走出去,同时还在嘀咕我要找蔡老师”时,我的泪水不由自主地流了下来,蔡老师你好伟大!你用的是什么方法能让同学们如此喜欢你?她从不打骂同学,仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,一位同学用石板相迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。教鞭为什么会“轻轻’’地敲在石板上?

  为什么她也笑了?因为她爱同学们啊!只有真正爱同学们的老师才会笑。在假日里,她把同学们带到她的朋友家里,她还让同学们观察蜜蜂,只有像同学们的`朋友才会把她的学生带到她的朋友家里。读了“我的老师”,我知道了作者对蔡老师的迷恋,蔡老师在同学们的心中是个完美的形象。

我的老师读书笔记2

  一双大眼睛加上一个能说出好文章的嘴巴,她就是我的语文老师—刘老师。

  刘老师教导学有方使我们每次都能考高分。刘老师虽然严厉但讲课风趣,我们都喜欢上她的课,刘老师还特别关心我们呢!

  有一次,我在头一天晚上吃了很多凉皮,还没上完第一节课我就上吐下泻,刘老师看见了赶忙打了我家长的电话。不知道为什么我家长的'电话打也打不通,老师急的团团转。突然,老师对我说你:“先在这里等着,我去推车。”我疑惑问:“老师,您为什么要去推车?”老师说:“不去推车,怎么送你回家?”我一想,下一节可是语文老师的课就说:“老师下一节课是您的课。”“没事,我可以让别的老师代课呀!”说完里老师把我抱在车上。

  经过红旗路时,因为那里正在赶集,为了不让人流冲下来老师为我挡住了人流。到了我家老师坐也没坐就走了。

  老师像蜡烛点燃自己照亮别人。

我的老师读书笔记3

  读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

  正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,老师犹如我们的父母,老师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了,我敬仰世界上每一位老师,因为他们是伟大的。老师,您犹如一座山,这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了,老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候,老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们自己,老师拼尽了努力去为我们,让我们在知识的`海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦,老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。

  老师是我的第二个父母,在我遇到了困难的时候。老师,您是第一个伸出双手为我解决困难的,您对我的比山还高比海还深的情谊,我永远也不会忘记。

我的老师读书笔记4

  我的老师很严格,也很慈祥。因为老师的严格,让我们学会了严格要求自己;因为老师的慈祥,让我们感到温暖,让我们学到了数不完的知识。

  我的老师看起来很严格,其实内心非常慈祥,她的慈祥像波涛一样永世不绝,不会改变。她眼睛像太阳般明亮,充满了智慧,笑起来非常自然,非常慈祥。她的头脑是智慧的源泉,一问老师她就会马上回答出来精彩的答案,带领着我们来到知识的海洋,用智慧的钥匙打开神奇的门,一起分享知识,一起讨论问题。

  老师用她的严格,让我们一天天地向成功出发。老师的严格就在她的要求。比如说写字时不能有涂抹或拉来拉去的现象,比如说写字时要保持正确的坐姿,比如说背课文要背得滚瓜烂熟,比如说……这些要求我们都必须遵守,这样才能长大成才。

  我们的进步是老师对我们严厉的结果。为什么呢?你看看老师的严厉就知道了。有一天,一位同学犯了错,老师看见了,就罚他写检讨。那位同学想把错误推给其他人,却被老师的火眼金睛发现了,加倍惩罚他,让他以后不再犯这种错误。其实老师给我们很多改正错误的.机会,第一次犯错了,只提醒她,第二次又犯错了,就惩罚她写东西,第三次还犯,就没有机会了,会好几十倍惩罚她。老师给我们改正的机会,就是想让我们知错就改。老师在我们心田里播下文学的种子,接着用知识的雨露,滋润着我们。我们一定要利用好雨露,在底下长长地扎根,长成参天大树。

  老师,我们知道您有多辛苦。这些年,你给予了我们那么多。是老师伴我们成长,是老师教我们知识。等我们长大后,一定不会辜负老师。我们要努力学习,天天向上。十年树木,百年树人。老师的教会之恩,我们终身难忘!

我的老师读书笔记5

  在放寒假前,学校发了一本书给我们,这本书叫做《老师您好 我的好老师》。在我们的身边,也有许多老师,他们与书中的老师一模一样,都是任劳任怨、不辞辛劳的。因为我对书中写的很感兴趣,所以,刚放寒假,我就打开了那本书,津津有味地看了起来。书中写了李桂林、陆建芬为了给大山里的孩子点燃知识火种,每天冒着生命危险攀爬“天梯”;阿力普夏老师每天穿越激流险难、翻越雪山高原,只为接送孩子们上下学;乡村小学老师刘念友每逢假期都会到镇上挖煤。可谁知,他这样辛苦挖煤挣来的钱,除了供女儿上大学,还得给班上的贫困生交学费、买学习用品和买新衣服,而他自己却天天吃白开水泡饭和咸菜……老师们如此辛苦,我们能拿什么报答他们呢?不是金钱、不是地位、更不是礼物,而是我们要好好学习,不让老师操心。

  读了这本书后,我对老师这个职位有了新的认识,它再也不是枯燥乏味的一个职位了,而是变得十分高尚了。在我们的青少年时代,除了家人,就数他们陪伴我们的时间最长了,甚至有时,会比家人陪伴我们的时间更长!他们陪伴我们成长,点燃我们的心灯,给我们温暖,鼓励我们大声地说出自己的想法。他们呵护、引领、关怀着我们,让我们从一个懵懂的无知的天真的孩童,成长为一个意气风发的`少年。他们让我们对未来充满期待!他们像化雨春风,滋润着我们;像冬日暖阳,照耀着我们;想导航灯塔,照亮前进的道路……还记得有一次,邬老师的嗓子发炎了,我们都不知道,依旧很顽皮,上了课也有人扰乱上课秩序,老师只是看了他们一眼,就继续上课了,我感到很奇怪,因为平常邬老师都会提醒他们的呀,可今天……下了课,我照例去老师的办公室拿本子,一进办公室就看到老师在吃消炎药,我一下子就明白了!同学们,请由你而起,汇聚亿万青少年的声音,向我们敬爱的老师,向伟大的“筑梦人”致敬,让我们发自内心地道一声:老师您好!

我的老师读书笔记6

  一双炯炯有神的眼睛,一个挺拔的鼻子,一张红彤彤的嘴,一头酒红色的直发,这就是我的语文老师——刘老师。

  他的字写的可好了,像印出来的一样,他对全班的字也很严格,只要有一个同学字写得不好,他就让那个同学把作业重写一遍,相反,如果一个同学的字写得非常好,她就会想把他捧到天上似的大加夸奖,被夸奖的`同学当然就成为班上的“明星”啦。

  她有一个特点,那就是神不知,鬼不觉为我们布置好作业。有一次,我们在考试,交完考卷后,却发现黑板上多了几行字,这时,刘老师对我们说:“同学们快抄作业!”同学们的眼神中充满疑问,好像在说:“刘老师,你是什么时候把作业写上去的呢?”

  她还有一个优点:有爱心,一次,一个同学抓到了一只虫子,它的腿断了,这时刘老师面无表情,把那只虫子放到草丛里去,我们知道她一定很心疼那只受伤的虫子吧。

  她上课很严肃,一定要全班56双眼睛齐刷刷的盯着她,谁要是做小动作,就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击,如果两个同学在交头接耳,它就会使出绝世武功--穿心眼好像要把人的心看透,有了这两样法宝,应该没有人不服气了吧。

  我很庆幸我有一个“特别”老师。

我的老师读书笔记7

  刘老师是我们的班主任,她那两颗亮晶晶的眼睛,是“千里眼”,在课堂上不管你在哪个角落做什么小动作,她都能发现;还有一对儿“顺风耳”,课堂上无论你在下面说话的声音有多小,她都能听到,鼻子微翘,嘴巴特能说,讲课时妙语连珠。

  记得有一次,在姥姥家吃了太多的凉皮,上第二节课时,肚子特别不舒服,脸色苍白,豆大的汗珠滚落下来,我不敢跟老师说便爬在桌子上,正巧被刘老师发现了,老师见我很难受的样子,就立马给我妈妈打电话,让妈妈带我去医院看看,在医院里,我意识模糊隐约听到了医生对妈妈说,没什么事,就是凉东西吃的太多了,不消化,引起胃胀。妈妈给我拿了一盒药,吃了以后,肚子没有那么疼了。回到学校,老师便拉着我,问这问那,直到我说了一句:“老师我没事,就是凉东西吃多了,引起的`胃胀。”老师紧张的脸上终于漏出来了开心的笑容。这一刻我感觉到老师严厉时,不容犯常识性的错误,呵护时,尽自己的所能,像妈妈一样关爱我。

  我喜欢自己的老师!

我的老师读书笔记8

  当我翻开《我的老师》的第一页时,看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话,“每天每当我和小妹睁开眼睛时,妈妈早已走了,晚上我们睡下妈妈才回来,她已经精疲力尽了,但还在批改作业。”

  老师是一颗蜡烛,把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰,把我们的心点燃。啊!老师,每当您站在讲台前,您是那么温柔,那么亲切。

  我的老师姓武,她圆圆的脸上戴着一副眼睛,讲起语文来像讲故事,讲起数学来是那么明白。

  老师您是一个园丁,我们是一棵棵小树,您是多么勤劳,每天给我们浇水。

  每个星期那么长,就有星期日能休息一天,可您却忙碌着批改作业。您曾经说过,送给老师最好的`礼物是成绩,我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。

  天的深情,地的厚爱,全刻在我们的心灵里,我们感谢您——老师!

我的老师读书笔记9

  一直以来,我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》,留给我深深的回忆。

  “她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们,总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话,把我的记忆拉回了初一的那个下午。

  那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:“谁让你粗心的?”那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。

  文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持!”一封信,来自恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹,老师鼓励的话语,老师超过我承受能力的评价,让我得到了莫大的鼓励,在黑暗中有了前进的勇气。我的老师读书笔记 他说我是他的骄傲,他说他是我的大朋友。是啊,对于一个学生来自恩师的一封信,得到的是力量与勇气。

  是的,人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业,叫做人民教师。魏巍的文章,留给我的更是深深的感悟。

  小时候,我总是喜欢玩一个游戏,游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师,我喜欢那种三尺讲台的感觉,我也一直以为只要有流利的口才,渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师,读罢,《我的老师》我才知道,一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。

  作者说“她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识,更多的则是在潜移默化中感化心灵,“教育的爱,不是为了达到某到某种目的'而做出一种姿态:它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节,也不声不响地体现在教育的每一个细节,更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊,作为一名人民教师,除了知识,更需要的是师德啊!

  读着作者对于蔡老师的依恋,我落下了眼泪,多少次,我也曾依恋。多少次,我也曾在失望的时候深深的依赖这老师,是啊,作者说的对啊”一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵。多少次,我也渴望什么时候,我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我?

  一遍又一遍我读着这篇文,一遍又一遍憧憬着:若干年后,我将尽情的在三尺讲台上书洒青春,会有学生在难过时找我谈话,在成功时找我分享,会在每个节日给我一个轻轻的问候,这样就足够了。那是我将自豪的说:“做一名老师很幸福!”

我的老师读书笔记10

  学习完这篇课文,那位温柔恬雅的蔡老师就好像出现在我的眼前。如果那位老师不温柔不懂得体谅别人的话,作者和他的同学就一定不会那么依恋蔡老师,那么爱蔡老师。

  蔡老师可真是多才多艺啊,她可以教同学们跳舞,还可以把诗当做歌来唱,我很敬佩她。因为她可以做别人没做过的事,很有创新意识。没人把一个男孩扮成女孩来跳舞,更没人把诗改编成歌来唱,如果蔡老师什么都不会,大家也不会连她拿笔的姿势都要学,把她当成偶像。

  蔡老师不仅多才多艺,而且十分关心青少年的身心健康。有一次,作者的同伴说了打击作者的话,蔡老师就来关心他,抚慰作者幼小的心灵。她知道孩子的心灵是最容易创伤的',因为她切身体会了孩子们的感受,才能弥补作者心灵创伤的伤口。

  我们一定要学会宽容,明事理。

我的老师读书笔记11

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。春蚕到死才吐尽了丝,蜡烛成灰了才熄灭。这说的难道不是我的老师吗?难道不是慈祥的老师吗?

  我的老师都很好,其中,我最喜欢语文老师,因为她的眼睛会说话。

  语文老师有一头乌黑的长发,有一双闪闪发亮的大眼睛,鼻子上架着一副眼镜,她很温柔,很和蔼,对同学们很宽容,到有时也会很严厉,无论她多严厉,我总能从她的.眼神中看到关爱。

  有一次,我的成绩很不理想,作文减了很多分,准备迎接老师的一顿批评,可老师并没有批评我,只是不断的鼓励我,我从老师的眼神里看到了温暖。我下定了决心,一定要好好学习,不辜负老师对我的期望。那之后,我就一直努力着,终于我成功了,我的付出得到了回报,我又从老师的眼中看到了高兴,我相信老师的眼睛会说话,那是一种无形的力量,一直鼓励着我。

  我感谢老师,是她让我慢慢的成长,学会了许多知识,我爱我的老师。

我的老师读书笔记12

  我学习过《朱棣文伴我成长中的“兴趣是我最好的老师”》一书。了解到了朱棣文爷爷之所以能获得“诺贝尔物理学奖”是因为从小的兴趣爱好并刻苦专研所取得的成果。

  世界上很多名人成名都是因为他们的兴趣造就的,著名的科学家爱因斯坦就说过“兴趣是最好的老师”。莎士比亚也曾说过“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”。兴趣是我们最好的老师,还可以在我们学海中,迷路时最好的指引。

  有些科学家小时候非常顽皮,正因为自己的兴趣爱好使他们长大以后获得了成功,世界上著名的`昆虫学家法布尔就是这样的,他从小家庭条件不富有,童年就开始放羊,在放羊间歇,他就学会开始观察昆虫,看看田埂上的蚂蚁、捉捉美丽的蝴蝶、逗逗可爱的蟋蟀等等,经常到傍晚才回家,回家后却发现不是少了只羊就是羊把地里的庄稼吃完了,爸爸妈妈为此十分生气,但法布尔还经常把昆虫带回家,在家里建立起了“小小昆虫实验室”,专门用来观察昆虫,家里成了昆虫的世界,在爸爸妈妈的多次阻拦下也不曾停止过对昆虫的观察,终于在他长大之后写出了世界名著《昆虫记》,成为世界上著名的昆虫学家。

  从“兴趣是我最好的老师”一书,我自己的观点是“让我们拥有自己的兴趣爱好,让兴趣成为我们学习生活中最好的老师,让兴趣爱好伴我们快乐的成长。”

我的老师读书笔记13

  《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书,正如于永正先生自己在书的前言中所说:“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观,乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深,受益颇多。

  这一章的开篇便引用了老子的话:“圣人处无为之事,行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的,“身教”无痕,而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说:“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”

  接着于老师指出作为一名语文老师,对学生潜移默化、影响深远 的“无言之教”有如下几个方面:

  一是字。“当老师的(尤其是语文老师),能写一手好字,第一节课就能赢得学生的好感。” 于老师在书中说道:“我的老师和我的语文教学经验告诉我,写字的意义太大了,小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容,每课要求学生写的字,自己必先照着字帖练;要板书的词语,也要练,力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构,看准每笔的起笔、落笔,不把每个字练好,不会善罢甘休。

  二是朗读。于老师说自己备课除了练字,还练朗读,而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约,所以教师要加强修养,提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平,即便不讲朗读技巧,只是一遍一遍地读给学生听,然后让学生一遍一遍地跟读,时间久了,学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。

  三是作文。这本书,我几乎是一气呵成的,好几个夜晚,最享受的事就是静静的坐在书桌前拜读这本书,而给我印象最深刻的就是他的小学生作文教学,平时,经常听到有语文老师说,语文教学,最难的就是作文教学,学生总是不肯动笔写文章,或者是没有素材,或者是语句不通顺,或者是字数写不多,各种各样的原因遏制了学生的写作欲望。我想,如果要做到像于老师那样亲自带着学生去校外体验生活,带学生去博物馆,去山上,去划船,去采花,这或许已经不符合我们现在的教育形式,存在一定的安全隐患,那么,他的.另外几点做法还是可以借鉴的。于老师最让我佩服的是他每次要求学生习作的时候,自己都会写“下水文”有时候一个题目写好几篇下水文,自己站在学生的立场习作,只有通过写“下水文”,才能更好更有感受的去教好这篇习作,也更能亲近学生,并且,学生也喜欢阅读老师的习作,这样一来,师生共写的状态大大促进了学生的写作欲望。所以,一直以来,于老师都坚持写“下水文”。这不仅能提高自身的写作水平,而且能拉近与学生的距离,提高学生的写作水平。

  如今,我们的孩子或许已经会写记叙文,但如果要求写说明文,写报道,写海报,写转述,写照片说明这些生活中比较实用的文章,或许很多孩子都无法表达清楚,我想,我们依然可以借鉴于老师的做法,开展一堂实物展示课,让学生画海报,在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求,在展示课中,用生动形象的语言展示物品,然后让学生观察,讨论,最后自己挑选写报道或者物品说明,老师当场修改,学生可在一节课中学会写物品说明和报道,这样的课堂不但有意思还有效。

  最后,写作命题也有一些小小的学问,第一,命题宜小不宜大。学校开完运动会,如不假思索地出一个《记我校春季运动会》,就大了。学生会不知从何写起。我们可以出一些小题目让学生写,如《记男子200米决赛》 《女子跳高趣事》 《开幕式》等等。第二,题目要有趣味性。写我和我的同桌,可以这样命题。《远亲不如近邻——我和我的同桌》 近朱者赤——我和我的同桌》 《井水不犯河水——我和我的同桌》等。第三,命题要让学生动情,激发学生的表达欲望。即将毕业的学生写自己的母校。可以这样命题。《老师,请记住我》 《请原谅我——写给我曾经的同桌》 《把母校看个够》 《母校的曲艺社》等。第四,命题要命到学生的心眼里去。写读书收获可以命题 《书——谢谢你》 《书——你是我的好知己》等。

我的老师读书笔记14

  每个人的成长过程中都离不开老师,每个人的成长过程中都会有自己难忘的老师.梁实秋先生的《我的一位国文老师》给我们讲述了给他一生影响最大的老师.

  梁实秋先生用简洁幽默的语言为我们刻画了一个相貌古怪,不休边幅的国文老师――徐先生.这位国文老师虽然随时都吸溜着两条鼻涕,但他的文学功底就如他鼻子里的这两条"溪流"悠远流长.这位徐先生善于诵读,虽然他的腔调不美,但他能把文字里蕴藏的意义好像全都给宣泄了出来.许先生是位貌似严厉,实则感改正自己不足重视学生发展的老师.有一次作者冒犯了徐老师,招来一顿怒骂,却也引来了老师对自己作文特别的关注.梁实秋先生给我们刻画了一个有血有肉的凡人,同是也给我们刻画了一个伟大的老师.

  在我看来一个好的老师应该具备足够的学识.同时,一个好老师对于学生而言他不能是一个"神仙",让学生在与我们共同学习的过程中,让孩子真实的靠近老师,让他们真的能够感受到老师对他们的爱.当老师与学生产生了情感上的交流,那么老师就真正的走近了学生的心灵.了解学生的感情,就更容易成为学生喜欢的好老师,我的生命中就曾经遇到过这样的几位老师.

  我的启蒙老师姓胡.那时,胡老师是位40多岁的中年妇女. 也许是因为她自己是母亲的原因,所以她除了教给我们文化知识之外,她给予我们最多的就是母亲般无微不至的`关爱.寒冷的冬天,我们这群小懒猪往往因为赖床空着肚子来学校.又冷又饿的一上午,我们在教室里根本无心听课.胡老师知道了,课间的时候她会将自己准备的馒头片烤成金黄金黄的馒头干.我们这群"饥饿"的小鬼,再也不用饿着肚子听课了.在我童年的记忆中,那一页页金黄的馒头片成了儿时最美的色彩,因为它溶入了浓浓的师爱.

  大学的时候有位姓张的老师,年级不算太大,在我们这群女孩子当中她像一个大姐姐.她对待学生特别宽容,虽然我们经常闯祸,他却很少教训我们.即便是学校给我们开出惩罚的条例,她也总会和校领导一再协商,有时候甚至会一人扛下来.作为十八,九岁的女孩子的我们,要满对很多问题,学业,感情,就业等等.当我们站在人生的十字路口开始迷茫的时候,她总会出现的你的面前.她会给我们讲讲她的故事,我们就会知道自己该怎样做了.现在看来,也许张老师真的没有那么多的故事,但她真的是一个会用故事教育学生的高手.

  当自己真正成为老师的时候,才真正的体会到做为一名老师的不易.面对不吃早饭的孩子,我会怎么样对待他们;面对犯了错误的孩子,我会怎样处理他们……当真的用老师们曾经的心去面对我的学生的时候,才明白那幸福并辛苦着的感受.不敢奢望我的孩子们也将我刻画成梁实秋先生的徐老师,只求我的爱能在他们的回忆中带来一丝的暖意.

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