幼儿园中班故事（通用27篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家对故事都再熟悉不过了吧，故事是指一种文学体裁，通过叙述的方式讲述一个带有寓意的事件或陈述一件往事。还是对故事一筹莫展吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班故事 1
小鸭子找家
一只小鸭子和兄弟姐妹们一起跟妈妈在草地上吃嫩草，他看见一只花蝴蝶飞来，就向花蝴蝶追去，追了一阵，蝴蝶飞上了树梢，转眼不见了。
小鸭子回头一看，大家都不见了。他想他们一定是回家了，自己也回家吧。可是家在哪里呢?
小鸭子走到狗的家门前，问：“这是我的家吗?”狗说：“小鸭子，我的家是土房子，这不是你的家。”
小鸭子走到猪的家门前，问：“这是我的家吗?”猪说：“小鸭子，我的`家是木栏子，这不是你的家。”
小鸭子走到鹅的家门前，问：“这是我的家吗?”鹅说：“小鸭子，我的家是草棚子，这不是你的家。”
小鸭子走到鸡的家门前，问：“这是我的家吗?”鸡说：“小鸭子，我的屋里有横杆，我们睡在横杆上，这不是你的家。”
这时鸭妈妈找来了，她把小鸭子领回家，指着自己的房子说：“我们家是木板房子，以后不要忘记了。”小鸭子再也不会找不到家了。
幼儿园中班故事 2
害怕的小兔子比拉
这天晚上，兔妈妈对它说：“孩子，你已经长大了，要学会自己一个人睡了。”
小兔子比拉不情愿的说：“妈妈，我害怕！”
兔妈妈安慰它说：“傻孩子，有什么好怕的。”
小兔子比拉一万个不高兴，但是也只好答应了。
晚饭过后，在兔妈妈的催促下，小兔子比拉来到自己的小房间，躺上 床，盖上被子，闭上了眼睛。
兔妈妈满意的关了灯，走掉了。
小兔子比拉真害怕呀！它蒙着头，不敢发出一丁点儿声音，整个房间，漆黑一片，安静极了。
突然，小兔子比拉听到一阵咚咚咚的声音，这可把它吓了一跳，是什么怪物？它想大喊兔妈妈，可是生怕声音引来了怪物，只好紧紧拽着被角。
咚咚声离的.越来越近了，小兔子比拉也越来越害怕，它忍不住悄悄探出脑袋，往地上一瞧，哦！原来是一只小老鼠，小老鼠也发现了小兔子比拉，它们同时问道：“你是谁？”
过了一会儿，小老鼠说话了：“我很害怕！”
小兔子比拉听了，轻声说：“我也是！”
“那我们一起睡吧！这样就不害怕了！”它们再次异口同声的说。
接着，小老鼠钻进了小兔子比拉的被窝里，它们很快就睡着了。
幼儿园中班故事 3
没有了龟壳的小乌龟
小乌龟的龟壳不见了，它好难过呀！没有了龟壳，小伙伴们该怎样嘲笑它呀！
“叮咚叮咚！”门铃声响起了，是它的好伙伴们来了。
“小乌龟，快开门！我们来找你玩儿啊！”门外的小动物们纷纷喊道。
可小乌龟不愿意出门，它故意不做声，装作不在家的样子，还把自己的头蒙进了被子里，臀部翘的老高。
小乌龟以为大家看不见，其实呀，大家都从窗户里看得一清二楚啦！
它们发现小乌龟没有了龟壳，小兔子说：“小乌龟一定是因为这样所以才不跟我们玩儿的，它害怕我们笑话它呢！”
小猴子说：“那怎么办呢？哎！有了！”小猴子打了个响指，悄悄对大家说：“不如我们来帮帮小乌龟吧！我们先拿个铁锅当它的龟壳放在它的.背上，然后再帮它一起找它的龟壳，好不好？”
大家听了，都说这个主意好。
于是它们照做了。
小乌龟终于出门了，它背着个大铁锅，在小伙伴们的帮助下，终于找到了自己的龟壳呢！
幼儿园中班故事 4
小兔送礼物
小松鼠今天过生日，朋友们都来向它祝贺。小猴送来了冰淇淋，小猪送来了巧克力。小松鼠请朋友们坐下来，一起吃生日蛋糕。
可是，好朋友小兔却没有来，它感到很奇怪。送走了客人，小松树出门去找小兔。
小松鼠走进树林子里，看见一只蝴蝶在唱歌，小松鼠问：“蝴蝶阿姨，你好，请问你看见了我的朋友小兔了吗?”
“看见了，它到山那边去了。”
小松鼠跑进山谷里，却没有看见小兔的影子。
“小兔，你在哪里?”小松鼠大声喊。
“我在这里。”树下传来了小兔的声音。
小松鼠跑过去一看，小兔掉进山核桃树下的'深沟里，上不来了。它赶紧将长尾巴垂到沟里，让小兔抓住。呼啦一下子，小兔上来了。
小兔说：“我想摘几个你最爱吃的山核桃，送给你做礼物，可是上树摔进沟里了，什么礼物也没有了。”
小松鼠感动地说：“你已经送了的礼物给我啦!”
两个好朋友紧紧的抱在一起。
幼儿园中班故事 5
小熊宝开飞机
月亮的光柔柔的照着，青蛙的歌轻轻的唱着。
妈妈说：“小熊宝，快睡觉吧！”
可是小熊宝睡不着，它假装闭上了眼睛，嗬！其实眼皮儿还在轻轻的`颤啊颤！
妈妈轻轻的关上了门，小熊宝就爬起床来。
它想：“哼！妈妈总是要我睡觉！其它小朋友一定都在玩儿呢！我去找它们！”
于是，它念了句前儿个芭乐小女巫教它的那句缩小咒，把自己变小了。
然后钻进了玩具飞机里，开出了窗外，飞向了小猪家。
飞呀飞，终于到了，它停在了小猪家的窗台“停机坪”上，可是还没停稳呢！就听见小猪那震天响的呼噜声，在变小了的小熊宝 来说，更是像打雷一般。不止这样，它还听见小猪呵呵的笑着。
“哦！原来小猪睡着啦……它梦见了什么呀这么开心？”小熊宝开着飞机往家里飞去，它也要赶快回家去做一个美梦啦……
幼儿园中班故事 6
害羞的樱桃核
“嗵”的一声，樱桃核掉到了泥土里。
它怯怯的打量着周围的一切，有很多小草、小花，还有大树。
呀！它可真是害羞极了！
“你好啊！”一个清脆的'声音说道。
樱桃核抬起头一瞧，原来是一株黄色的小花在对它说话。
“噢……你好。”樱桃核小声说。
“你从哪里来？”小草快活的说。
“我……我是被小云雀带到这里的，我的家，在一片果园里。”樱桃核低着头回答。
“哇！果园！那里一定非常热闹，还有农夫对吗？一定有很多有趣的事情发生，给我们讲讲好吗？”大树很兴奋。
“其实……其实也没什么，哦，不过我想起来了，有一次，果园的农夫来了……”樱桃核讲起了有趣的故事。
大家都听得很认真，很着迷，有的时候还发出哈哈的笑声。
樱桃核渐渐不再害羞了，它越说越多，逗得大家哈哈大笑，有的时候，它自己也被自己给逗乐了，跟着大家一起笑。
樱桃核不再害羞了，它也变成了这片土地的一个成员，每天和大家快乐的生活在一起。
幼儿园中班故事 7
森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。
只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”，小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。
树上的小鸟看见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”
小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。可是呀，他的大嗓门儿震得大家捂起耳朵，抱着脑袋叫“真难听！真难听！”
小河马难过得眼泪又流出来了。
狮子见了，说：“你的眼睛亮，跟我学打猎吧。”
小河马很想学点本领，可是他不愿意伤害动物，所以他不想学打猎。
狮子对小河马摇了摇脑袋，就扛着枪走了。
小河马低下头又想哭了。正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。小河马想，我的腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧！于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。
可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。小河马趴在地上，心里真难过呀！
从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。
青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的`，跟我一样，就学做菜吧。”
小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。
小河马没精打彩地回到河边，一个人坐在河边生闷气。他自言自语地说：“唉，我真没用处！”
正在这时，一只小松鼠来了。小松鼠要过河，可是河上没有桥。怎么办呢？
小松鼠看见了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧。”
小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。这下子，他终于发现了一点：原来谁都有一定的用处。
于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子，上面写着“免费渡河”。
小河马最后终于找到了自己的用处！
幼儿园中班故事 8
一座房子和一块砖
有一天，小老鼠说：“黑熊，现在我已经有一块砖了，以后我的房子就造在你房子的旁边。”
黑熊哈哈大笑：“哈哈哈，笑死人了，你想造房子，却只有一块砖？”小老鼠说：“好好劳动，砖头就会慢慢增加的。”从此以后，小老鼠就好好地劳动，慢慢地攒钱。黑熊却总是大吃大喝，胡乱花钱。有一天，黑熊没钱了，只好来找小老鼠：“借我一点钱吧。”小老鼠说：“我不借，不过你可以把你房子里的砖头卖一些给我。”
黑熊卖了五块砖给小老鼠。小老鼠在黑熊墙上的五块砖上，做下了记号，写上：这是小老鼠的砖。
从此以后，黑熊要用钱，就把房子里的砖卖给小老鼠。这样，在黑熊的.房子里，做了“这是小老鼠的砖”记号的砖不断地增加，没有记号的砖不断地减少。
终于有一天，黑熊房子里的每一块砖，上面都是这样的记号了：这是小老鼠的砖。
小老鼠说：“现在，这座房子的每一块砖都是我的了，你可以搬出去了。”黑熊只好搬出去了。
小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了黑熊。“好好劳动吧，有这第一块砖，黑熊你将来也会有房子的。”
幼儿园中班故事 9
“不远千里”这则成语又称“不远千里而来”，表示不以千里为远来到某地，比喻不畏路途遥远。
这个成语来源于《孟子。梁惠王上》，孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧？”
孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利？有仁义就行了。如果君王说怎
样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的'国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家；在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。
孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢？” 大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他们永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢？”
幼儿园中班故事 10
中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。
陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。
有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的`时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。
这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺平了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。
这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学习和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学习的东西，又有了老师给予的正确的学习方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导。
幼儿园中班故事 11
小象的大耳朵
太阳火辣辣的照射着大地，天儿可真热呀！
牛伯伯在田间劳作，汗珠子吧嗒吧嗒往下流，小象看见了，连忙走到它身边，扇起了大耳朵，为牛伯伯送去了凉爽的风。
牛伯伯笑着说：“好凉快呀！真是谢谢你！”
小象高兴的说：“不用谢不用谢！”
熊奶奶在河边洗衣裳，热的不时用手抹去额头上的`汗珠，小象看见了，扇起大耳朵，熊奶奶不热了，它慈祥的微笑着说：“好孩子，谢谢你！”
小象说：“不用谢不用谢！”
小老鼠在菜园里种豆子，小象热情地走上前说：“小老鼠，我帮你扇扇风吧！”
小老鼠感激地说：“那真是谢谢你啦！”
小象又扇起大耳朵，突然一下就把小老鼠扇到了芭蕉叶子上，小象不好意思的挠挠头说：“哎呀！真是对不起！”
小老鼠“噗哧”一声笑了起来，它说：“真好玩儿真好玩儿！”
幼儿园中班故事 12
不讨喜的小青蛙
池塘里，生活着一只非常贪吃的小青蛙，它的名字叫做米米。
不管碰见什么小虫子，它都会立刻伸出长长的舌头，然后一卷，就吞下肚。
可最近，它越来越烦恼，它将自己的疑惑讲给妈妈听，它说：“为什么别的.小青蛙捉虫子大家都喜欢，可是我同样也是捉虫子，大家却不喜欢我呢？”
妈妈听了，语重心长的说：“你们虽然同样是捉虫子，但是别的小青蛙捉的是害虫，而你捉的却既有害虫也有益虫，敌我不分，大家当然不喜欢你啊！”
小青蛙一听，认真的说：“原来是这样！那妈妈，您快教教我，哪些是害虫，哪些是益虫吧？”
妈妈微笑着说：“蜻蜓，七星瓢虫，蚯蚓，螳螂，萤火虫……害虫呢，像蚜虫，蝗虫，麦蛾等等都是哦！”
幼儿园中班故事 13
勇敢的小羊
小羊想：“妈妈最爱吃莲蓬，要是我去给妈妈摘来莲蓬，妈妈一定会非常高兴的，并也会很快好的。”
这样想着，小羊就出门了。不过，天真黑呀！小羊很怕很怕。池塘还在很远很远的.森林里呢！
可是小羊也不知道哪里来的勇气，很快就穿过了森林，来到池塘边，莲蓬真大真香啊！小羊摘了很多很多。然后回家了。
回到家，小羊拿出莲蓬，给妈妈煮了莲子粥，妈妈问小羊：“森林里那么黑，我们平时胆子那么小的羊宝宝怎么突然不怕啦？”
小羊说：“一定是因为我心里想着妈妈，所以就不怕了。”妈妈听了，欣慰的笑了。
幼儿园中班故事 14
在草丛中，有一只勤劳的小蜘蛛，名叫灯灯。
一天，下了好大的雨，把蜘蛛的网冲破了，灯灯并不灰心，重新织起网来。
织呀织呀！百灵鸟从灯灯的'头上飞过，“小家伙，织网吗？哈哈，真是笑死我了，用得着吗？不跟你说了，我还要抓紧时间练嗓子呢，祝你织网成功。”说完，百灵鸟飞走了。
小蜘蛛并不灰心，继续编织自己的网。黄鹂飞过来，说：“你不怕我撞坏你的网吗？小蜘蛛不理她，“怎么，怕了？没出息的东西！”小蜘蛛仍然不理她，黄鹂唧唧地飞走了。小蜘蛛继续织网。
这时，凤凰飞来了，对它说：“小蜘蛛，干自己的事，让别人说去吧！记着，只要努力了，就能成功。
小蜘蛛懂了许多，只管埋头做自己的事。
过了许多年，小蜘蛛成了当地赫赫有名的织网能手。
幼儿园中班故事 15
很久以前，在森林里住着小猪，小狗、小熊和小老虎。小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小狗、小熊他们一起来玩。
有一天，小猪、小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！
一会小老虎吃完了玉米，又发现小狗再啃骨头，便冲了上去抢走了小狗的骨头，小狗气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了！
小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜！
小猪、小狗和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
第二天一大早，小猪就跑到小老虎那对小老虎说："我们发现了一头小狮子，他嘴里咬着个特别漂亮的皮球，我们让他送给你，他不但不同意，还说你是个，你快去看看吧"！
小老虎听后，气坏了，便对小猪说："好，带我去看看"。小老虎跟着小猪跑到了庙前的`石狮子处，小猪神秘的说："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"说完就跑进树林了。
小老虎看见石狮子咬着皮球，便喊道："快把皮球交给我，不然让你尝尝我的厉害"！
可是石狮子那会说话呀！还是一动不动的坐着！小老虎气坏了，张开大嘴狠
狠的扑向石狮子，只听得砰的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有他的半颗牙齿！
这时，躲在树林里的三个小伙伴出来了，对着坐在地上的老虎说："以后可要记住，不要再欺负别人了，大家友爱才是的！"
幼儿园中班故事 16
有一只小白兔很不懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊：“喂喂喂”的。“喂，我饿了。”“喂，我想睡觉。”隔壁的母鸡大婶跟兔妈妈说：“这孩子太不懂礼貌。”兔妈妈却回答：“不要紧，它还小。”对门的山羊大叔也劝兔妈妈要抓紧对孩子的教育，兔妈妈摇摇头，还是不以为然。
有一天，兔妈妈叫小白兔到南山洼奶奶家去拿点东西。告诉她顺着门前的这条山路，穿过树林，过一条小河再向右拐弯。
小白兔不耐烦地说：“我知道了！”兔妈妈不放心，再三嘱咐：“如果迷了路，就请问别人，问路的时候一定要讲礼貌，开口先称呼，接着说声‘请问’……”
还没等妈妈讲完，小兔“呼”地一下蹿了出去，田野里多美呀，红的桃花，黄的油菜花，还有好多彩蝶姑娘，抖动着她们漂亮的'花衣裳在欢快地跳舞呢！小白兔一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话丢在脑后，结果迷路了。
“我们出去旅游一下好吗？”小兔同意了。它们收拾好东西，出发了。它们走呀走，在森林里迷了路，找不到回去的路了。一只狮子看见了，心理想：哈哈，送上门的食物，我要好好饱餐一顿了。它就走上前说：“小熊，小兔，是不是迷路了，我带你们出去，说着就带小熊小兔走了。
当狮子把小熊小兔带到狮子队里时，一只狮子头子发话了，把它俩给我抓起来。到时大家可以好好饱餐饱餐。小兔子一听不妙，动脑子想：如何逃出去，它们假装很老实的样子。天黑了，狮子们都睡着了。小兔对小熊说：“我们一定要动脑子逃出去，你身子笨，还是滚着走好，我推你，你不要作声。”经过几经折腾，终于逃出了狮子口，好险呀！
幼儿园中班故事 17
小猴子和小猪住在一起。
春天来了，他们要播种南瓜。
小猴子说：“小猪小猪，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”
小猴子说完，就走了。它出去玩儿了。
等小猪播完了种子，小猴子刚好也睡醒了，他揉着眼睛对小猪说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。”小猪相信他的话。
小猪种的南瓜发芽了，并渐渐越长越茂盛，还结出了南瓜。
能找到一个好场所，既不要花大力又能多采到花粉，岂不比留在这里强？”
“别存在不切实际的妄想，这里有花粉不采，再飞来飞去寻找花源浪费时间，”大蜜蜂严肃地批评小蜜蜂：“还是安下心来干活吧，只要多付出汗水，一定会有大收获的。”
大蜜蜂边说边专心工作，它钻进一朵朵花蕊里把有限的花粉采集在一起，多次往返送回蜂巢。
小蜜蜂听不进大蜜蜂的劝说，认为自已想法聪明，于是独自飞离寻找理想花源。
而当每找一块到新的`油菜田，它总是嫌花粉少不愿意采集，希望下一块的油菜田里花粉多。就这样飞飞停停的一天就过去了，它终于垂头丧气地空手回到蜂巢。
“别泄气了，今天没采集到花粉还有明天呢，”望着小蜜蜂难过的样子，大蜜蜂安慰它：“关键是要从中吸取经验教训，避免以后再犯错。”
“我明白了，做每件事都要有实干精神，”小蜜蜂诚恳地向大蜜蜂深刻检讨：“如果办事都象我这样见异思迁浅尝辄止这山望着那山高，最终只能是一事无成。”
幼儿园中班故事 18
有一只小蚂蚁老爱说谎话，别人都不喜欢她，妈妈很伤心，竟然生出了一个爱说谎的小蚂蚁，妈心想，如果我能让我的孩子不再说谎该多好阿，后来妈听说有一种果子可以治疗说谎，于是妈到处去找这种果子，有一次，她被一个人扔到了森林里，挂在一棵长满果子的树上，她一看，哦，这就是传说中的'能治疗说谎的果子，于是，她带着她的孩子在大森林里建了一个蚂蚁洞，每天都吃树上的果子，小蚂蚁爱说谎的坏习惯终于改正了，她在吃树上最后一颗果子的时候，那果子竟然会说话，果子说：“我是树上最神奇的果子，我不但能治撒谎，还能说话。”小蚂蚁和她的妈妈吓了一跳，她们对果子说：“只有一颗果子了，食物不够呀，果子说，我可以帮你们实验一个愿望，她们说，我们的愿望是所有的动物都不说谎，还有吃不完的食物，果了一下发光了，果子说，你的愿望实现了，从此以后，大家都不再说谎了，也有吃不完的食物。
大雁妙妙找朋友温暖的春天来了，大雁妹妹妙妙和伙伴们相约一起又飞回了北方故乡。妙妙刚降落到地面没等进家门，就急急忙忙地跑到村子后面的山坡上去了，她要去找去年秋天刚刚结识的好伙伴雷鸟拉拉丽。
幼儿园中班故事 19
小鸡和小猪多多是好朋友，两个小伙伴有好吃的食物都是相互分享的'。
一天，小猪多多正在吃面包。
小鸡看见了，说：“多多，我饿了，给我吃点儿面包吧！”
小猪多多却说：“不行不行！不能给你吃啊！”
小鸡听了，生气的说：“你今天怎么这么小气呀！哼！”
说完，转身就要走，这时候，小猴子走了过来，它对小鸡说：“小鸡小鸡，你不能怪多多，因为它生病感冒了，不给你吃是怕把感冒传染给你呀！”
小鸡听了，这才明白过来，它说：“哦！原来是这样！看来是我误会你啦！对不起！”
小猪多多甜甜的笑了。
幼儿园中班故事 20
一年四季，小熊和熊爷爷俩人都住在山洞里。早上，阳光照射进山洞，山洞亮堂堂的。可是到了晚上，山洞黑压压的；到了下大雨，山洞湿嗒嗒的；到了刮大风，山洞冷飕飕的。这样的日子，一天又一天过去，小熊也一天又一天长大、长高！于是，熊爷爷对小熊说："你去砍些大树，我们造间木头房子住。"
春天到了，小熊穿着一件衬衫高高兴兴的'走进树林，看着一颗颗的树，说："啊！树上长满了绿叶，我舍不得砍。"大树们乐呵呵，熊爷爷也笑眯眯！
夏天到了，小熊戴着一顶太阳帽高高兴兴的走进树林，看着一颗颗的树，说："啊！树上开满了鲜花，我舍不得砍。"大树们也乐呵呵，熊爷爷也又笑眯眯！
秋天到了，小熊披着一件毛衣高高兴兴的走进树林，看着一颗颗的树，说："啊！树上结满了果子，我舍不得砍。" 大树们还是乐呵呵，熊爷爷也还是笑眯眯！
冬天到了，小熊围着一条围巾高高兴兴的走进树林，看着一颗颗的树，说："啊！树上站着许多小鸟，我舍不得砍。"大树们一样乐呵呵，熊爷爷也一样笑眯眯！
一年又一年，小熊没有砍树造房子，还是高高兴兴住在山洞里，树林里的小动物都很感激小熊一家，他们送给小熊一束束美丽的鲜花。
幼儿园中班故事 21
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的`快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
幼儿园中班故事 22
不合群的小老虎
很久以前，在森林里住着小猪，小狗、小熊和小老虎。小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小狗、小熊他们一起来玩。
有一天，小猪、小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！
一会小老虎吃完了玉米，又发现小狗再啃骨头，便冲了上去抢走了小狗的骨头，小狗气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了！
小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜！
小猪、小狗和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
第二天一大早，小猪就跑到小老虎那对小老虎说："我们发现了一头小狮子，他嘴里咬着个特别漂亮的.皮球，我们让他送给你，他不但不同意，还说你是个，你快去看看吧"!
小老虎听后，气坏了，便对小猪说："好，带我去看看".小老虎跟着小猪跑到了庙前的石狮子处，小猪神秘的说："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"说完就跑进树林了。
小老虎看见石狮子咬着皮球，便喊道："快把皮球交给我，不然让你尝尝我的厉害"!
可是石狮子那会说话呀！还是一动不动的坐着！小老虎气坏了，张开大嘴狠狠的扑向石狮子，只听得砰的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有他的半颗牙齿！
这时，躲在树林里的三个小伙伴出来了，对着坐在地上的老虎说："以后可要记住，不要再欺负别人了，大家友爱才是的！"
幼儿园中班故事 23
小兔贝贝看到很多同学都有一把小花伞，很漂亮的花伞，它很羡慕就想自己要是也有一把这样的伞，该多好哇!?
有一天，妈妈逛街回来，也给贝贝带了一把小花伞。有了小花伞，小兔贝贝就天天盼望着下雨，这样就可以打伞了。不下雨，小兔贝贝怎么好意思打着小花伞上学呢?就这样，小兔贝贝盼啊盼，想着哪一天才能用上新的小花伞呢!? 一天早晨，贝贝准备起床，看到外面下着大雨，贝贝高兴极了，她终于可以用上她的小花伞了。贝贝开心地打着心爱的小花伞上学去了。贝贝走在路上，看到小猴子没有伞打，正在大树底下避雨。贝贝便说，“小猴子在大树底下避雨太危险了，你来我的伞下吧!”小猴子一听很高兴，便来到了贝贝的伞下。他们两个又走了一会儿，看到孔雀在雨中不知所措地站着。
贝贝叫道，“孔雀姐姐，快来我的伞下避雨吧!”于是，孔雀也来到了贝贝的'伞下。走着走着，他们又遇见了小黑狗和小松鼠，于是阿贝贝的伞下又多了小黑狗和小松鼠。他们高兴地边走边唱着，小雨伞像朵花，我们大家都爱它。虽然天空下着雨，可是大家在一把小花伞里，心里都觉得很温暖。善良的小兔把自己的小花伞，及时的和大家分享，将爱心传递到每一位朋友的身上，与大家共同分享了快乐的时光。
所以我们也要做一个懂得分享的人，把快乐带给大家，这样啊，自己也会收到更多的快乐和温暖，会交到更多的好朋友。
幼儿园中班故事 24
幼儿园的孩子们，年龄多在3—5岁间，正是孩子语言表达的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。
我们班的孩子多半都好动，每天午饭前有半个多小时的活动时间，因为马上要吃午饭，又不能让孩子进行剧烈的活动，上午的所有活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效果挺不错：
孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。
少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可针对班级所出现的不好的`现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行的。
讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？
幼儿园中班故事 25
最近几天天气雾霾，于是没有带领孩子去户外活动。早上与孩子们完成了所有学习任务后，坐下来，我给孩子们讲了一个《三只小猪》的故事。这个故事我想许多人都知道，也都会讲，于是我就绘声绘色地讲了起来。教室里面安静极了，孩子们都瞪大了那双好奇的眼睛，随着故事里小猪的际遇担心、高兴，那个感觉比任何一次的教学活动还来事儿呢。也许是孩子们太喜欢听这个故事了，也许是我真的讲得十分精彩，一整个故事下来得到了孩子们热烈的掌声和不依不饶的要求再讲一次。这还没完，第二天上晚班的我一进教室，同班的教师冲着我就嚷嚷“你昨天给他们讲了一个什么小猪的故事，他们今天非让我再讲一次”哈哈哈，这可是一份意外的惊喜。
静下来想一想，现在孩子们身边充满了各种媒体，VCD、图书、网络，我想他们想要听一个儿童故事可谓是易如反掌，可他们真的有这些就可以了吗？面对着冰冷的屏幕，面对着无声的.画面，是不是缺少一种生气呢？而教师生动的讲述，有着生动的表情，有着形象的体态，更有着逼真的语气，孩子们在教师的引导下仿佛身临其境，加上集体氛围的影响，效果远远比看一看VCD，看看图书过瘾得多，而在这个过程中，老师既组织了幼儿，又锻炼了口语表达能力，还会因为得到孩子们的喜爱而有一种莫名的骄傲，这真是很爽呢！所以做一个会讲故事的老师吧，那样你会有更多的收获！
幼儿园中班故事 26
今天给孩子们讲了一个故事，故事的名字叫《小象波波》，孩子们听得很认真，通过故事孩子们懂得了“天上是不会掉馅饼的。”故事的大致内容是：小象波波正在家里看电视，他看到一个广告。广告上说：“你身上有泥吗？请不要洗掉，到我们这里来换香蕉”。小象看到了这则广告非常兴奋，因为他身上有许多的泥，于是小象就照着广告中的地址找到了森林泥换香蕉公司。
森林泥换公司是老狐狸开的一家专门骗大象象牙的公司。他知道大象身上都会有很多泥，而且大象最喜欢吃的是香蕉，通过这个来骗取值钱的象牙。小象波波受骗了，幸亏象爸爸、象妈妈听到了小象拉拉的呼喊声，及时地来救小象，不然就会发生可怕的后果。
我们都知道孩子很喜欢做梦，很容易受骗。孩子用自己“浅显”的眼光看待世事，单纯地理解本来复杂、多元的世界。就像故事中的小象波波在电视上看到用泥巴换香蕉的广告后，只是非常高兴地往一个方向想：“我身上有这么多的泥巴，可以换许许多多的香蕉。”而没有想想：森林里怎么会缺泥巴呢？
小象经历了这样的事情以后，他懂得了“天上是不会掉馅饼”的.。“只有用自己的劳动获取的东西，才是真正属于自己的” ！
讲完故事后，我组织幼儿讨论“我们应该怎么来保护自己，使自己不上当受骗”，我还设定了几个情节，让幼儿来说一说碰到这样的事情，我们应该怎么做？孩子们纷纷发表了自己的想法和做法，取得了很好的教育效果。
幼儿园中班故事 27
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫佳佳的.小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗？"佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说："佳佳，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：“佳佳，你怎么啦？”“我吃不下”，“佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！”佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
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