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幼儿园的幼儿故事

时间：2023-03-28 13:15:47 幼儿故事我要投稿

幼儿园的幼儿故事15篇

幼儿园的幼儿故事1

尊敬的老师们，亲爱的小朋友们：

幼儿园的幼儿故事15篇

　　大家上午好！

　　很高兴今天我们欢聚在这里，举行我们**镇中心幼儿园读书节系列活动之第十二届“园级故事大王”比赛。今天的比赛我们还请来了园领导老师以及小班组的老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们吧！看，我们大班组的小朋友个个自信满满，相信你们待会儿一定会为我们带来精彩的故事。好了，闲话也不多说了，老师把舞台和话筒交给你们，你们准备好了吗？

　　1、大一班黄## 《小兔子找家》家是温暖的，家是每个人的港湾，我们小朋友都有自己的家，但是呀有一只小兔子却没有，她最后能找到家吗？下面有请

　　2、大二班张## 《小斑马过河》如果我是鱼，我可以游过河。如果我是一只鸟，我可以飞过河。但是如果我是一只小斑马，那可怎么办呀？下面有请

　　3、大三班李## 《聪明的乌龟》老师知道小朋友们的教室里都养了乌龟，有的大大的，有的小小的，都非常可爱。下面就有请

　　4、大四班吴## 《爱美的小公鸡》小公鸡有着漂亮的羽毛，所以他非常的爱美。今天我们就来听听吴##为我们讲述的小公鸡是如何爱美的。下面有请

　　5、大五班陈## 《狐狸孵蛋》小公鸡最后明白了原来勤劳也是一种美。那下面呀有一只狐狸也很勤劳，他居然在孵蛋。啊？这世界莫非是颠倒了？来，我们一起听听到底是在怎么一回事呀。下面有请

　　6、大一班叶## 《小兔乖乖》哦，原来是这么回事情呀，可真逗。小朋友们，当你们碰到陌生人的时候你会怎样做呢？下面这个故事会告诉我们如何去做，有请

　　7、大二班顾## 《小蝌蚪找妈妈》瞧，有一群可爱的小蝌蚪在池塘里游来游去在找谁呢？奥，原来他们的妈妈不见了。他们的妈妈是谁呀？在哪啊？那咱们一起来跟着大二班的顾##小朋友去找找，请听《小蝌蚪找妈妈》。

　　8、大三班余## 《慎重交友》小朋友们，老师想问问你们，你们有自己的好朋友吗？那怎样去交到好的朋友呢？下面我们就来听听大三班的.余##小朋友是怎么解说吧。请欣赏故事《慎重交友》

　　9、大四班张## 《白雪公主》魔镜魔镜，猜猜谁是世界上最漂亮的女人？这句话是出自哪一个故事里的呢？没错，是白雪公主，下面就请

　　10、大五班尹##《会走的手套》现在天气越来越冷了，有的小朋友都戴上了手套。那你见过会走的手套吗？下面就来听听大五班的尹##来讲讲是怎么一回事吧。

　　11、大一班盛## 《9和0》阿拉伯数字，我相信小朋友们都学过吧？老师知道我们小朋友还会念，会写，对吗？下面就请大一班的盛##小朋友来说一个关于阿拉伯数字中的9和0的故事。

　　12、大二班何## 《猫小花和鼠小灰》老师突然想到有一部动画片小朋友肯定都喜欢看，那部动画片里有一只猫和一只老鼠，他们都非常的可爱。那下面的小朋友为我们讲述的也是猫和老鼠的故事，让我们来听一听和动画片里的一样吗？下面有请

　　13、大三班陶## 《狮子上当》小朋友的故事里都出现了好多的小动物，有小白兔、小蝌蚪、小公鸡等等，下面的这位小朋友为我们讲述一个狮子的故事，让我们一起来听听威武的狮子今天怎么啦？下面有请

　　14、大四班钱## 《我要找妈妈》有人说妈妈是慈爱的，有人说，妈妈是给人温暖的，也有小朋友说妈妈是最漂亮的。我们小朋友每个人都有自己的妈妈，那小动物呢？让我们来听听下面这位小朋友是怎么讲述小动物找妈妈的。下面有请

　　15、大五班李##、奕## 《鼠妈妈的生日礼物》刚才钱##小朋友为我们带的是小动物找妈妈，接下来的小朋友讲的是鼠妈妈，今天鼠妈妈过生日，那她有没有生日礼物呢？下面就有请

　　今天，我们的小朋友都给大家讲了一个非常好听的故事。故事都讲得非常棒！给自己拍拍手，表扬一下！

　　富有寓意的故事，让我们的小朋友听的如痴如醉，生活在继续，故事在身边，人生处处都是精彩，故事时刻都在发生。孩子们让我们用微笑去发现去寻找去感受身边的故事，体验故事的快乐，聆听故事的精彩，在故事中发生，在成长中结束。今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们的宝贝们快乐的童年添上快乐的一笔。本次大班组“故事大王比赛”就到此结束了，非常感谢小朋友给我们带来的精彩故事表演。让我们期待下一个故事的精彩。再见啦！

幼儿园的幼儿故事2

　　[摘要]故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。

　　[关键词]故事教学；幼儿园；方法；原则

　　幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。

　　一、明确开展故事教学的目的

　　爱听美妙的故事是孩子的天性，故事是幼儿最易接受的一种艺术形式。它的活动意义是多方面的，主要有：

　　(一)对幼儿实施良好的品德教育

　　幼儿正处于发展成长时期，由于知识和经验有限，培养他们良好的道德品质和良好的行为习惯，只用口头说教是难以达到的。要收到好的教育效果，就必须使其知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。而故事是集中地、典型地反映现实生活，并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。由于是非鲜明，感染力大，幼儿在聚精会神地听故事的同时，往往会为正义和善良而快乐和欢呼，为小主人公悲惨的遭遇而流出感伤的眼泪，为故事中人物的机智而点头或对愚笨而摇头。幼儿听过某些故事后，对待事物的态度也往往会有所改变，如知道关心别人了，爱清洁了，不是那么爱哭了，等等。这些都从一个侧面反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极作用。

　　(二)提高幼儿的语言表达能力

　　幼儿正处在语言发展阶段，他们的语言质量不高，词汇贫乏，有时表达的句子还不符合语法结构，在此，幼儿故事可以成为孩子们的“语言教师”。通过故事读物和视听资料进行语言教学，往往比仅针对个别语法要点进行练习更有趣，也更有效。故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入，帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。

　　幼儿在记住故事的同时，也记住了优美的艺术语言。这对丰富幼儿的词汇极有帮助。在幼儿园的故事教学中，幼儿不仅要听故事，还要根据语言教学要求，练习复述故事。这对幼儿清楚准确发音、连贯表达，是十分重要的。所以，幼儿同的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。

　　(三)丰富幼儿的知识

　　丰富幼儿知识，启迪智慧。是幼儿故事教学的重要功能。幼儿正处在人生的早期阶段，他们知识贫乏，认识能力有限。因而年幼的孩子常常不断地向成人提出“是什么”和“为什么”等问题。为使孩子对大千世界有所了解，满足孩子的求知欲望和好奇心理，给孩子们讲述故事能生动地告诉他们“是什么”和“为什么”，从而为孩子打开知识的窗口。

　　在丰富知识的同时，故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时，会在感性认识和形象思维的基础上，进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的，结论甚至是幼稚的，但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外，幼儿的知识越广泛，想像也就越丰富。可见，故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。

　　这一点在童话、寓言和科学幻想故事中更为明显。它们能把幼儿带进一个神奇而诱人的世界，引导他们去思考、去向往。故事中生动的形象．浓郁的情趣，自由放任的幻想，可以帮助幼儿理解现实生活中的道理，培养他们的想像力。

　　(四)培养幼儿的学习兴趣

　　兴趣和动机的`激发在幼儿的学习中至关重要。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的故事，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听或去阅读，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。

　　二、幼儿故事教学活动的组织方法和注意要点

　　组织儿童故事教学，可以将情景游戏、课堂表演、口语交际、环境沉浸等多种形式贯穿于教学中，其具体方法有：

　　(一)提问法

　　提问法是故事教学中应用最多的一种方法。提问法主要在以下几种情形中运用：

　　一是故事教学开始时，以提问引出作品，为讲述故事内容做铺垫。

　　二是帮助幼儿理解作品时，采用提问的方法，帮助幼儿层层深入地理解故事的主要内容。在这个过程中，教师的提问应能引起幼儿对作品内容的回忆，如“故事中的主人公说了什么话?而后又发生了什么事?最后怎么样了?”也可以通过提问帮助幼儿领悟故事的主题，如“为什么会这样?你是怎么知道的呢?”教师还可以采用提问的方式引导幼儿将自己对作品的内心体验表达出来，如“喜欢故事中哪个人物，为什么喜欢?”等等。

　　三是引导幼儿复述故事或续编故事时，为保证幼儿将故事的主要情节讲述出来．教师可以采用提问的方法帮助幼儿回忆作品中的主要内容。此外，在续编故事中，教师还可以采用创创造性提问的方法，以启发幼儿的想像。例如，在著名故事《狼来了》中，教师可以这样问：“男孩的羊被狼吃掉了，为什么没有任何人去帮他。这时男孩一定后悔说谎话，欺骗人们。如果他当初不说谎话，真的有狼来了，会是什么样子呢?”不过，创造性提问只适合于年龄较大的幼儿，对小班孩子，一般采用回忆性和体验性的提问，以帮助幼儿理解并体验故事的主要内容。

　　在使用提问法时，教师要注意以下两点：

　　第一，幼儿故事教学的主要目的在于让幼儿理解欣赏故事中的主要内容，同时获得审美愉悦，领略作品的教育意义。因此，教师在教学中不应过多地提问，尤其不要过多地运用回忆性的提问。因为这种提问很容易千篇一律，如果按照“故事里有谁，他们在干什么，结果怎样，这个故事告诉我们什么道理”这种公式提问，幼儿很容易对生动、有趣的故事产生厌烦心理，进而对故事活动失去兴趣。因此故事教学中，教师要将回忆性提问与体验性提问、创造性提问结合起来，尽量少用回忆性提问，将单调、机械的模式化问题转为启发式问题，从而保证教学过程的生动、活泼。

　　第二，教师还要注意提问法使用的时机和技巧。一般说来，在教师讲述故事时不要提问，尤其是对那些内容丰富、情节紧凑的故事。若教师在讲述中发现某个幼儿不认真听讲，可以采用注视或手势暗示的方法，也可以提高声音或突然停止讲述以引起幼儿的注意，但不要因此而停下来问这个幼儿几个问题或让他把前面的故事复述一遍。这种做法不但无效，还会使其他幼儿对故事的兴趣降低，破坏故事的完整性。教师在提问时也不要连珠炮式地在同一时间向幼儿提出几个问题，而要按顺序统筹安排。在第一次讲述完后向幼儿提一些问题，这些问题一般是回忆性的，问题不可太多，2～3个即可，第二次讲述完后再提一些问题，这些问题主要是让幼儿体验故事的主要情感，但同样地，问题也不要太多，最多3～4个．否则故事教学课就变成了单调乏味的提问课。

　　(二)讨论法

　　讨论法也是故事教学运用较多的一种方法，一般在中班和大班使用。讨论法一般运用于理解作品阶段和续编故事阶段。在幼儿已基本理解故事的主要内容后，为进一步调动幼儿情绪，以深入理解作品内涵，教师一般可采用讨论的形式，让幼儿积极地动脑筋思考故事中的重点及难点问题。讨论中，教师要鼓励幼儿充分地发挥自己的想像力，设身处地地替故事人物出主意、想办法，使幼儿在积极动脑筋参与的同时加深对作品的理解。例如。童话故事《小老鼠做蛋糕》，教师在讲完故事后可以引导幼儿讨论：“小老鼠是怎么想办法做蛋糕的?蛋糕做好后，小老鼠是怎么吃的?你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?如果你是小老鼠，你刚鸡蛋做什么?”而在续编故事阶段，教师运用讨论法是让幼儿就故事的情节发展做一个简要的分析，然后再运用自己的想象力进行合理性的续编。讨论有助于幼儿拓宽自己的思路，加深对故事情节的理解，从而在续编时能做到故事结构完整，结尾与中间、开始部分形成合理的呼应。

　　教师在运用讨论法时要注意以下两点：

　　一是幼儿讨论后，要引导他们进行归纳、总结。仍以《小老鼠做蛋糕》为例，在幼儿讨论之后教师要引导他们归纳出几个问题：小老鼠看到鸡蛋想到做蛋糕――聪明的老鼠；小老鼠将蛋糕分给大家吃――热心肠的老鼠；老鼠用两个半圆的碎蛋壳做汽车――敢于想像创造的老鼠。一旦幼儿归纳出以上几点，那么幼儿对这个故事的主要内容和基本结构就有了更深入的了解。

　　二是讨论中要充分发挥所有幼儿的积极性。如果有可能，教师应该让幼儿分组进行讨论。对那些不擅长言辞的幼儿，教师要给予积极的关注，鼓励他们将内心的感受讲出来。

　　(三)中断法

　　中断法可运用于中、长篇故事的讲述中。这些故事由于篇幅较长无法一次讲完，因此教师在情节扣人心弦处有意停下，且每次中断时巧妙设置疑问、悬念，让幼儿猜想，可以发展幼儿的思维能力。短篇故事讲述中也可以采用这种方法以引导幼儿进行思考、联想。比如，教师可以就故事的情节提问：“这是怎么回事呢?这是为什么呢?”然后作短暂停顿后说：“听我讲下去就知道了……”也可以就后面要讲的情节提问，如“猜一猜。接下去会怎样呢?”让幼儿简短地议论后说：“是这样吗?听我往下讲就知道了……”

　　教师在运用中断法时，要记住这种中断是在需要的时候做暂时中断，而不是随意中断，中断的目的是为了提高教学效果。因此，中断法的运用要适时、适当，要少而精，不宜频繁使用。

　　三、开展儿童故事教学应注意的几个问题

　　(一)如何选择故事

　　在选择用于教学的故事时，教师需要考虑这样三个方面：故事的可读(听)性；教学主题；幼儿的年龄层次。

　　可读(听)性涉及故事语言的难易程度、语言结构的复杂程度、故事内容的精彩程度和故事的长度等因素。判断故事的语言难易程度应以幼儿的现有水平为依据。根据维果茨基的“最近发展区”理论和克拉申关于第二语言习得理论中的输入假设，幼儿是通过理解略高于其现有水平的语言输入进行语言习得的。因此，故事语言的难易程度应控制在幼儿的语言水平之内，又要包含新的语言知识。如果幼儿理解不了故事中大部分语句，再精彩的故事也会令他们失去听或读的兴趣。此外，图片和体态语言也是帮助幼儿听懂有一定语言难度的故事的有效手段。从结构和内容上看，应选择逻辑清晰、内容浅显、有趣的故事。从小班到大班，故事内容的复杂性应该是呈梯度上升的。从故事的长度来看，用于课堂讲述的故事不宜太长，因为听故事是一个紧张兴奋的过程，幼儿能集中注意力的时间有限，太长的故事会使他们疲倦，失去听讲的兴趣。书面阅读的故事可以稍长一些，因为幼儿可以重看前面的内容。另外只有情节突出的故事才具有可读性，正如英国教育家安德鲁莱特(Andrew Wright)所说，大段的描述是运用故事教学时所忌讳的，用于幼儿教学的故事尤其如此。

　　教学主题是教师选择故事的重要依据。教师应根据本单元的教学主题选择相关的故事，这样，既能降低故事的难度，又能扩大幼儿的知识面。选择故事时，教师应选择线索清晰的故事，以便于孩子根据故事线索理解、复述或转述故事的内容。

　　幼儿的年龄也是选择故事时必须考虑的因素。对于低龄幼儿，宜选择重复率高(包括词、句与段落的重复)且朗朗上口的故事。这对幼儿牢固掌握基本的词汇和句型结构以及形成正确的节奏感很有帮助。

　　(二)如何设计故事教学中的活动

　　活动的设计是故事教学的关键。语言教学环境下的“讲故事”不同于作为娱乐消遣的“讲故事”。后者的主要目的是“乐”，除了听或读以外，一般没有其他活动；而前者可以说是“寓教于乐”，“教”才是目的，围绕故事所展开的各项活动是达成“教”这一目的的途径。

　　准备活动：准备阶段的活动一般在呈现故事内容前进行，主要有两个目的：一是清除幼儿理解障碍；二是让幼儿对故事的内容有一个大致了解。扫除语言障碍的准备工作主要是针对影响理解故事内容的关键词和旬而言的，对不影响幼儿理解或图画中可以猜测出意义的生词不必解释。需要注意的是，即使是教幼儿生词的活动，也要既有意义又有趣，并尽可能与故事内容相关。

　　在讲述故事过程中，教师还可以设计出如下活动：在幼儿听故事时，教师向他们出示相应的教学卡片，帮助他们理解；让幼儿通过画面猜测故事的大意；将打乱顺序的图片按自己的理解重新排序；结合故事的关键词猜测故事内容等。富有新意、手脑并用的活动是具有趣味性和挑战性的。比如，边听边做出相应的动作；根据故事情节找出相应的图片，或拼图；根据动作或描述做出判断，等等。这些活动的目的不是评价幼儿答案的对错，而是激发幼儿的兴趣，引发他们思考，同时降低听的难度，提高故事的可听(读)性。讲故事时教师身体语言的运用可增强故事的感染力，提高故事的理解度。讲故事比读故事更具个性特点，教师可观察儿童的反应，并随时采取相应的调控措施，如重复和辅以动作等。讲故事要求教师有较高的口语水平和较高的表演才能，对于口语水平一般的教师，应在讲完故事后，多让幼儿听录音磁带，这样有助于培养幼儿的倾听能力。

　　在理解的基础上，教师可以设计表达活动。例如，可让幼儿根据图画复述故事或简单描述人物或事物、为故事添加一些内容、根据故事内容分角色表演等。这些活动都有利于提高幼儿的听说能力，也有益于训练幼儿的推理和想像能力。为降低活动的难度，激活幼儿的创造性思维，当幼儿试图复述故事时，教师可以给予一定的提示。这些活动应尽量以小组为单位来进行。此外，幼儿是喜欢表演从录像中看到的短剧和故事的，通过表演他们将从中获得一种成就感。

　　(三)引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情

　　任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题便会迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的能力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，可采用激励机制，并配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。有时是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对故事的兴趣，将听、讲故事作为一件快乐的事情。

　　总之，在幼儿园开展故事教学活动，要以幼儿为主体，以兴趣为中心，从幼儿的心理和生理特点出发，遵循幼儿语言发展的规律，改变传统的学习方式，让幼儿通过体验、参与，生动活泼地进行学习。

　　参考文献：

　　1．张志远．幼儿英语教学法．北京：外语教学与研究出版社，20xx年

　　2．易进，林丹华．幼儿语言教育．北京：中国劳动社会保障出版社，1999

　　3．于涌．幼儿语言发展与教育．长春：东北师范大学出版社。1995

　　4．祝士媛．幼儿语言教学法．长沙：湖南少年儿童出版社．1982

幼儿园的幼儿故事3

　　目标：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　　2、学习词语：亲热、快活；词组：又宽又大。

　　3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。

　　过程：

　　1、提问题，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们见过青蛙的宝宝吗？青蛙的'宝宝是小青蛙吗？”

　　2、教师生动讲述故事。

　　3、向幼儿提出问题：“小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？青蛙妈妈总的样子是怎样的？”

　　4、教师再次讲述故事。

　　指导：

　　1、幼儿可独立，或与同伴合作操作学具。

　　2、讲述故事时，要求清楚、生动，按角色模仿生动扮演。

　　3、理解、恰当运用词语：亲热、快活、又宽又大。

幼儿园的幼儿故事4

　　巴龙大叔是一条蟒蛇，它一直独个儿生活。一天，它说：“嗨，我太寂寞了，我得出去找份事情做做。”巴龙大叔来到食品厂。瞧，它干活特别卖力，帮老板做了一块大大的饼干。

　　可是这块饼干太大了，谁也不来买。老板说：“算了，饼干就顶了工钱吧！”巴龙大叔拿着饼干走了。

　　巴龙大叔又来到皮鞋厂。瞧，它干活还是那么卖力，帮老板做了一双大皮鞋，可是谁也穿不了这么大的皮鞋呀。老板说：“算了，皮鞋就顶了工钱吧。”巴龙大叔拿着皮鞋走了。

　　它又来到塑料厂。它干活还是特别卖力。瞧，它又做了一只大大的碗和一只大大的勺子。可是几天过去了，谁也不来买这只碗和勺子。老板说：“算了，碗和勺子顶了工钱吧。” 巴龙大叔拿着碗和勺子走了。

　　它走呀走呀，突然，天上哗哗地下起雨来。巴龙大叔找到一间空房子住下来。这时，它听见一个细细小小的声音说：“你是巴龙大叔吧？”

　　“对呀，是谁在跟我说话？”

　　“是我们……小老鼠，我们和你住在一间屋里呢。”

　　“啊，真可爱，小家伙，你们的爸爸妈妈呢？”巴龙大叔问。

　　“我们的爸爸妈妈出去找东西，可是它们再也没有回来。呜……”小老鼠们伤心地哭起来。

　　“别哭，别哭，我这儿有块大大的'饼干，吃吧吃吧。”巴龙大叔说。

　　“哇，饼干香香的。我们已经好几天没吃东西了。”小老鼠们围着大大的饼干，吧唧吧唧吃得好香呢。

　　第二天，巴龙大叔想：小老鼠们没了爸爸妈妈多可怜，我来办个“巴龙大叔幼儿园”吧。

　　“瞧，这是巴龙大叔用大皮鞋给我们做的床，睡上去真舒服。”小老鼠们说，“还有那只大碗，成了我们的游泳池。哈哈，太有意思了。”

　　还有那只勺子呢？能派什么用场？巴龙大叔想了想说：“做一艘游轮吧，好让老鼠们出去兜兜风。”

　　巴龙大叔用一块手帕绑在勺子的柄上，看上去像船的帆。“来吧，小家伙们，乘上‘巴龙号’游轮，周游世界啦！”

　　巴龙大叔在岸上，高兴地说：“现在我可一点儿也不寂寞了，有事情做做真好。”

幼儿园的幼儿故事5

　　【教案准备】

　　课件；礼物盒、纽扣。

　　【教案过程】

　　一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　　师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）

　　师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。

　　二、欣赏故事。

　　老师有感情的讲述故事，边播放课件。

　　1、第一幅图片故事。

　　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）

　　2、第二幅图片故事。

　　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　　3、第三幅图片故事。

　　提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　　4、第四幅图片故事。

　　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

　　师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的，你不会发光）

　　5、第五幅图片故事。

　　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

　　四、经验分享。

　　1、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）

　　2、讲故事。

　　师：我们一起来说一说这个故事。

　　五、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的.物体。

　　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）

　　师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？

　　红红的小东西故事分享：

　　马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口吃掉你。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续向前滚着，她遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀！”

幼儿园的幼儿故事6

　　一个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说：“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？”孩子说：“我要你包赔。”狗熊说：“我若是不包赔呢？”孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。”狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。”孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说它有力气。”

　　狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。”狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的.巨响。狗熊得意地哼了一声。孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。”“那你就等着瞧吧！”

　　狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。”狗熊真的把大树拖到湖里了。可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。

　　狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。

　　老虎大王是森林里地位尚的人，受所有动物的尊重，每天都高高地昂着头，可是老虎大王不懂礼貌，它认为自己是最有权利的人，不需要对其它人礼貌。

　　野猪将军辛苦奉上食物，老虎大王不懂得说谢谢。不小心撞坏了猫头鹰博士的房子，老虎大王不懂得说对不起。拿走蜜蜂们辛苦采集的花蜜，不懂得打招呼。

　　森林里的动物们越来越讨厌这个骄傲自大的老虎，一次，老虎大王掉进猎人的陷阱里，大声的呼叫……“救命，快救救我。”

　　老虎大王喊叫着，可是没人来救它，它失望了，责怪自己平时太自大，不懂礼貌，现在轮到这种地步。

　　动物们听到老虎大王的呼救声，立刻赶了过来，原来大家是在想救老虎大王的办法，所以才来晚的。于是大家手牵着手连在一起，形成一条结实的绳子，从井底把老虎大王拉了上来。老虎大王十分感谢大家，说：“谢谢大家。”

　　动物们得到老虎大王的感谢，开心地笑了，

　　其实，这个森林也没那么讨厌，因为它懂得了礼貌。“小朋友们，你们说是么?”

幼儿园的幼儿故事7

　　回家正在吃饭的毛毛突然把筷子一扔，小嘴撅着，很不高兴的说，我不去上幼儿园了！

　　妈妈连忙问，为什么呀？毛毛说我生病感冒了，我要休息，所以不能上幼儿园了！她坚持着说。

　　妈妈知道她在说谎，根本就没感冒。可你并没有感冒呀！好好的，到底为什么不去上学？

　　看看瞒不过，毛毛委屈的说，老师不爱我了！说完竟然开始哭了。

　　老师每天都给你梳辫子，还给你得100分和奖励撕立刻，放学还和你说再见，我觉得她很喜欢你！妈妈故意说。

　　可她今天批评我了！说我穿衣服慢，还不让我当第一名，毛毛还是觉得老师不爱她了。

　　不让你当第一？做什么比赛，穿衣服慢又是为什么？

　　在妈妈的`追问下，毛毛说出了发生的事情。

　　原来课堂上，数学现场做连线作业，以往都是毛毛第一个完成，但今天她忘记了带书本，当然没法完成，第一自然没了戏。方向时，大家都在那自己的衣服，毛毛有些情绪，穿的慢一些，老师催促她，跟上队伍，被敏感的毛毛认为今天老师故意不爱她了！

　　听完毛毛的叙述，妈妈笑了起来。数学连线你会不会呀！我当然会，她们都没我做的快。那就对啦，你是因为没带数学书，没法给老师看，第一是自己的，并没有被别的小朋友夺走呀，只是你没法给别人看，对不对？是的妈妈，那我还是第一，老师只是没看到我是第一，不是不爱我了！

　　还有放学时，老师催促我，但还给了我一个撕立刻奖励，她还是爱我的。

　　说着说着，毛毛自己高兴起来，拿起勺子大口吃饭，嘴里还唱着歌。

　　我要记得把书放进书包里明天我又是第一。

幼儿园的幼儿故事8

　　从前，有一位骑士，他有一个儿子。这孩子还很小，对了，还躺在摇篮里呢。妈妈非常疼爱这宝贝儿子，专为他找了三个保姆：一个保姆喂食，另一个保姆洗衣，第三个保姆摇摇篮。

　　这位骑士有一头良种狗。他对这头狗可比对其它所有的狗都要珍爱，因为它对打猎非常在行。它只要捕到猎物，便牢牢地咬住，直至主人赶到;倘若是一头小猎物，它就会送到主人跟前。如果骑士要赴战场同敌人战斗，而战局对他不利，会遭到失败的话，这只神犬似乎事先都能预料到：只要骑士一上马，它便马上会令人毛骨悚然地狂吠起来，并紧紧咬住马的尾巴，不让骑士出发，骑士也就只好不去了。要是战局对他有利的话，这只狗便会在前面欢乐地蹦跳着。骑士还养着一只鹰隼，也经常一同去巡猎。这只鹰要比其它所有的猎鹰都聪明。

　　有一天，骑士在他的城堡附近举行了一场大比武。许多人都从外地赶来观看。骑士太太也带着她那三个保姆来看比武。她们让孩子留在家中，独自睡在大厅内的摇篮里。那只鹰隼坐在摇篮上面的杆子上，猎犬躺在大厅的角落里。

　　也不知有多少年了，城堡里暗藏着一条很大的蛇。蛇洞正好在这间大厅的地下，可谁也没有发现此事。这天，所有的人都出去了，屋里静悄悄的，那条大蛇便偷偷地将头伸出洞口，四处张望着。它只看到摇篮里那个熟睡的孩子。于是，它便大胆地游出洞来，悄悄地向小孩的摇篮爬去，企图咬死这个孩子。那只鹰隼马上发现了这条刚出洞的大蛇，它朝狗看了一眼，发现狗正睡着，它便拼命地拍打着翅膀，终于把狗叫醒了。

　　狗一看到摇篮附近的大蛇，马上冲了上去，想把它赶走。可是这条蟒蛇大得惊人，它竟直立起身子，迎了上来。于是，狗和蛇便万分激烈地搏斗起来。猎狗被这条巨蛇咬伤，血流不止，但它仍寸步不离地保护着摇篮，使孩子没有受到半点伤害。它们搏斗了好长时间，结果将摇篮也碰翻在地了;不过，那孩子却没有受伤。狗渐渐感到自己招架不住了，因为它已浑身是伤，遍体是血。它满腔愤怒地使尽全身最后一点力气，再次向蛇猛扑过去，终于战胜了蛇，并将它咬死了。然后，狗又重新躺到角落里，悄悄舔着自己的伤口。

　　没多久，比武结束了。保姆们回到家里，进门一看，摇篮翻倒在地，屋里到处是血，那只狗正浑身血淋淋地躺在角落里。于是，她们以为这只狗肯定把孩子吃掉了。她们竟没有想到应该先去将摇篮翻过来看看，却是慌慌张张地惊叫起来：“快，快，我们快逃!要是主人一回来，非把我们三个人统统杀死不可。”正当她们叫喊着往外逃跑时，骑士太太迎面走进来。她问道：“你们想到哪里去?为什么如此叫叫嚷嚷?”保姆们回答说：“啊，太太，不得了啦!我们主人特别宠爱的那只狗，它竟将您的孩子吃掉了。现在，它正浑身血淋淋地躺在墙拐上。”骑士太太一听，马上晕了过去。好久，她才苏醒过来，哭道：“啊，好苦呀，我这可怜的女人啊，我失去了这惟一的'孩子啦!”她又哭又叫，痛苦万分。

　　正在这时，骑士从比武场回来了。他一听到妻子的哭叫声，急忙进屋，问她出了什么事。太太哭着说：“啊，先生!我们那只该死的狗，您是那么地疼爱它;它竟杀死了我们的孩子，并将他吃掉了。现在，它正躺在角落里，浑身沾满了我们孩子的血。”

　　骑士悲愤万分地冲进客厅。那头狗正想和往常那样上来迎接他，可是骑士已抽出宝剑，一刀把猎狗的头砍了下来。然后，他走到摇篮旁，将摇篮翻转过来，呀，孩子明明好好地躺在地上，正安稳地酣睡着哟;他这才发现摇篮边上那条巨蛇的尸体，它已被咬得血肉模糊了。

　　此时，骑士才恍然大悟：是这条狗同蛇进行了搏斗，拯救了他孩子的性命。他不禁失声大叫起来，悲痛地扯着自己的胡子，难过地说：“唉，我干了一件什么样的蠢事呀!我竟听信了我妻子糊涂时所说的话，杀死了自己最心爱的狗——这头在巨蛇面前保护了我孩子的恩狗。我再也不当骑士了!”他折断了剑，砸碎了盾牌。从此，他再也没有去看过一次比武，也再不去打猎了。

幼儿园的幼儿故事9

　　提起交通，大家就会想到：出门，上学，上班，买菜......这些大家每天都要做的事情。可是，当我们走在马路上的时候，你是否会想到要遵守交通规则。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满十二岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏......我们小学生要牢牢记住遵守交通法规，从我做起。

　　记得有一次，我和姑姑坐公车去上课，车子刚刚开出车站没有多久，突然车箱里一片混乱，不知道谁喊了一句：“快看，那边轧了人了。”大家一起瞧着车窗外面看，我也看了一眼。啊！就看见路边一辆油罐车的下面躺着一个人，周围到处都是血和白色的粘稠物，旁边还有一辆被轧变了形的自行车，我吓得一下子躲到了姑姑的怀里，一个鲜活的生命就这样被夺走了，每当我想起这件事的时候，我都感觉害怕，要是我们都像他们一样不遵守交通法规，那么走在路上还有什么安全可言呢？

　　这样的事例还有很多很多，这些都是由于这些人不遵守交通规则造成的，骑车带人、跨越护栏、闯红灯、醉酒驾车、疲劳驾驶这些看起来是小小的违章，造成的后果却是巨大的。据资料统计，全世界每年交通事故死亡人数多达120万左右！而我国的交通事故死亡率居世界第一，这惊人的数字会使多少家庭失去他们的'亲人，会给他们带来多少悲痛啊！

　　我的爸爸就是一名驾驶员。每天早晨，当爸爸发动车子要出发的时候，我都会对爸爸说上一句：“爸爸，路上小心，一路平安。”是啊，看似简单的一句话，却包含着我和妈妈对爸爸的爱，交通安全牵动着千家万户幸福。在交通日益繁忙、生活节奏日益加快的今天，遵守交通法规是我们小学生必须做到的。要知道我们的生命不仅仅是属于我们自己，它也属于我们亲人，朋友。他们关心着我们，呵护着我们，我们不应该让他们伤心吧！珍惜生命吧，为了我们自己，为了那些爱着我们的人。

幼儿园的幼儿故事10

　　爱打喷嚏的喷嚏狗和爱唱歌的唱歌猫是一对好朋友，有一天，它们在一起玩捉迷藏的游戏。

　　唱歌猫先躲起来，它躲在一棵小树的树叉上，小树的绿叶子遮盖着它。喷嚏狗怎么也捉不到唱歌猫。

　　后来，喷嚏狗想出个好办法，它躲在草丛里，大声地唱起来：“我有一棵蒲公英，它有15把小伞。7把小伞飞得高，8把小伞飞得低。15把小伞真呀真有趣。”

　　这是一首唱歌猫最爱唱的'歌。唱歌猫听了这首歌，忍不住也跟着轻轻地哼了起来。

　　喷嚏狗竖起耳朵，仔细地听着。它一抬头，就把耳朵在树叉上的唱歌猫给逮住了。

　　唱歌猫说：“哼，喷嚏狗，你有什么了不起！还不是我的歌声帮助了你。”

　　喷嚏狗说：“不，是我用聪明的办法抓住你了！”

幼儿园的幼儿故事11

　　从前，有一个女人长得十分漂亮，但她十分自私、凶狠。

　　她生了一个女儿，女儿长得也特别漂亮，远远超过了她。由于嫉妒，她就想害死女儿，她花钱买通了一个强盗，让他抱着女儿到郊外杀死她。

　　强盗抱着小家伙来到野外。小孩大声啼哭，强盗有些犹豫，杀死这么可爱的小孩子他不忍心，不杀吧，他又想得到钱。他坐到地上，左思右想，突然，他想出了一个好主意，他自言自语的说：“把孩子放在白蚁窝跟前，人们说那是魔鬼出没之地。就叫魔鬼收拾好啦!”说着，他就把孩子放在白蚁窝旁边，然后回村告诉那女人他已将婴儿杀死了。

　　强盗刚离开白蚁窝，就从窝里出来了一个仙女，她将婴儿抱在怀里带回地下宫殿。婴儿生活在仙宫里，一直以为仙女就是她的母亲。等她长成大姑娘时，一天，仙女对她说：“孩子，你要知道，你并不是我的女儿。你是凡人，你已长大成人该回到人间去了。但你必须乔装一番，去认识人间的凶恶，残忍。我给你做了一个木头套子，这幅套子做成了人的形状，我将来会教你从里面出来的方法。这样做是为对付人们设下的陷阱，另外，我还给你一个咒符，当你需要我的`时候只要摸一摸它，我就会出现在你的面前，祝你幸运。”

　　从此，这个乔装打扮的木头人，在仙女的保护下，生活的比谁都好。

幼儿园的幼儿故事12

　　活动目标

　　1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。

　　2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

　　活动准备

　　树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本。

　　活动过程

　　一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题

　　师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

　　师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。

　　二、故事欣赏

　　1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？

　　出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？

　　师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。

　　教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。

　　提问：

　　（1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？

　　（2）谁要吃掉小熊？

　　（3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊）

　　3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

　　三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶

　　师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？

　　师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？

　　请幼儿自由发表看法。

　　师：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？

　　四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园

　　师：小树叶的.用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？

　　附故事：熊娃娃和树叶宝宝

　　天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说："小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？"小熊歪着脑袋说："我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。"树叶宝宝听了，伤心地走开了。正在这时，一只大灰狼伸着懒腰说："我刚睡醒，肚子好饿呀，咦，前面有只小熊，正好给我当点心吃。"大灰狼说完向前走去。树叶宝宝看见了，着急地对小熊说："小熊，不好了，不好了，大灰狼来了，你快跑吧。"小熊哭着说："我该往哪儿跑呀？妈妈快救我呀。"小树叶说："小熊，别哭了，我们一起你。"他们一起跑到小熊身上，把他围了起来。不一会儿，小熊就被树叶全都遮住了。这时，大灰狼来了，东找找，西看看，说："刚才明明看见小熊在这里的，怎么一下子就不见了，我再去前面找找。"说完就摇着脑袋，灰溜溜地走开了。树叶宝宝看见大灰狼走远了，对小熊说："大灰狼走了，小熊，你快出来吧。"小熊从树叶堆里钻出来，对树叶宝宝说："谢谢你们了，今天多亏你们救了我。"树叶宝宝说："不用谢，帮助好朋友是应该的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱，但是我们还是很有用处的。"小熊羞愧地说："我现在知道了，我们都要互相帮助，我们大家都是好朋友。"小熊和树叶宝宝成了好朋友，他们高高兴兴地在一起。

幼儿园的幼儿故事13

　　助人最快乐

　　“嗨！我是爱助人的乐乐。”小白兔乐乐是个活泼的孩子。

　　一天，乐乐打算出来锻炼。一只小山羊迎面走来，突然，小山羊不见了！乐乐赶忙跑去看。原来，小山羊掉进了陷阱！乐乐用荨麻编成了一条绳子，嘿呦嘿呦，终于把小山羊救出来了。“乐乐，你真棒！”乐乐听了，心里像灌了蜜一样甜呀！

　　去森林郊游，一只小熊被卡在树干里了。“哎呦呵，疼死我了！”小熊痛苦地呻吟。乐乐赶忙召集大伙，一起把熊熊救了出来。乐乐用一种草药捣烂，涂抹在小熊的伤口上，又细细包扎好。

　　“乐乐，谢谢你！你是我们中的骄傲。”熊熊无不感激地说。“哎呀，我们都是朋友，好伙伴，帮个小忙算什么？又不是我一个人救了你。”乐乐，小心翼翼的把绷带缠好。“助人为乐最可贵，以后不要再掐在树干里了。”

　　小朋友，你们一定要向乐乐学习呀！

　　小猴种果树

　　春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦！”

　　小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”

　　小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”

　　小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么！我种的桃树，三年就能结大桃子！”

　　小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，他又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

　　小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就结果。”小猴子一听，又心动了……

　　几年后，漫山遍野的果树丰收了！种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

　　小熊上学

　　小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。

　　老师问：“小熊，你不舒服吗？”

　　“没有，老师！”

　　“好，那就坐好。”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。

　　一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟．般“飞”到了家里。

　　他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。

　　妈妈下班了问：“小熊，有作业吗？”

　　“有！”

　　“快做作业吧！”

　　“不着急。”小熊边吃边看边对妈妈说。妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。

　　“糟了，我的作业还没有做呢！”

　　小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。“谁让你把大好的时光都放走了呢！”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说：“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。”

　　小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。

　　种妈妈

　　一个六岁的小女孩，从小失去了母亲。虽然奶奶像妈妈一样给予了她无微不至的关怀与照顾，但见到别的小女孩依偎在妈妈怀里撒娇的样子，她的心里就痛痛的。她不止一次地问奶奶，妈妈去了哪里，可奶奶每次都说妈妈出远门了。妈妈会去哪里呢？每当奶奶喂鸡，她一个人在屋里时，混沌的脑海中便一次次升腾起企盼妈妈回家的想法。

　　在一个阴雨霏霏的早晨，小女孩和奶奶一块儿来到花园里，她见到花匠刨开一个坑，丢进一粒种子，然后浇上水，用土埋好。就好奇地问花匠叔叔干什么？花匠叔叔说：“种花。”小女孩又奇怪地问：“花就这样开吗？”花匠叔叔耐心地给她解释说：“在潮湿的地里，埋进花的种子，过不了多久，种子就会发芽。长大了，花就开啦！”小女孩默默地记在了心里。

　　回到家，她向奶奶要了一张妈妈的照片，奶奶问她干什么，她怎么也不肯回答。因为那是她的秘密呀！小鸟的秘密还不肯告诉我呢？我为什么要说！哼！又是一个阴雨霏霏的早晨，小女孩悄悄地来到了奶奶家房后的草地上。她用小铲使劲地撬开了一个坑，然后把妈妈的照片小心翼翼地放了进去，埋上土，用奶奶给她买的小塑料桶提了满满一桶水，浇在土坑里，蹲在地上呆楞了好一阵子，才慢慢地走回奶奶家。

　　从此，每天早晨，小女孩都会提来一小桶水浇在埋有妈妈照片的土坑里。她是那么虔诚地相信妈妈的照片会在她的精心浇灌下发芽、长大，然后在一个阳光灿烂的中午，妈妈翩翩地来到她面前，抱着她，亲她??

　　棉花糖

　　同学之间开始流行起养宠物。这天，毛卡卡正思索着自己养什么宠物呢，眼前突然出现了一朵小小的白云。毛卡卡往前走两步，小白云像只小狗似的跟了上来。毛卡卡高兴极了，“你就当我的宠物吧，就叫你‘棉花糖’吧！”

　　回到家，妈妈一看见棉花糖就喜欢上了。“棉花糖吃什么呀?”妈妈问。对了，云不是水蒸气变的吗？毛卡卡把一杯水洒在被太阳晒得滚烫的地上，一股白气立大班睡前故事_幼儿园大班睡前故事

　　刻蒸腾而起，棉花糖全身蠕动着，似乎正在享受美餐。

　　用完大餐，棉花糖的体积果然变大了些。毛卡卡出门向小伙伴炫耀，棉花糖立刻跟在身后。“这是我的宠物，棉花糖。”毛卡卡向大家介绍，棉花糖配合地摇摆着身体。

　　“好棒！”马达赞叹。可皮旦嫉妒了，他冲自己养的狼狗使个眼色，那狼狗突然就扑向毛卡卡！只见棉花糖突然间变成了黑色，然后“嘶啦”声，投下一道闪电！狼狗瞬间变成了黑色，呜叫着跑回皮旦身边。

　　第二天早上，毛卡卡照旧赖床不起。妈妈看到棉花糖，指挥它飘进毛卡卡的房间。“轰隆！”—记雷声响起，毛卡卡直接从床上滚了下来??

　　毛卡卡去上学时，棉花糖一边跟在他身后，一边洗澡，也就是见缝插针地下雨，把街道上不干净的地方冲刷一新。突然，棉花糖将目标锁定了一位先生，唰唰的雨点冲他落个不停，那位先生气得大叫。“站住！”闻讯而来的杜警官抓住了那人的肩膀。

　　原来那人竟是一个小偷！深夜作案时，他的—举—动，被晚间散步的棉花糖尽收眼底??

　　上课时，老师不允许棉花糖进教室，棉花糖只好独自在教室外徘徊。毛卡卡用口形对它说：“会不会很无聊?”棉花糖变成了一只手，摇摆着表示不会不会??全班同学都没心思上课了，他们集体看着窗外的棉花糖。老师把课本合：“毛卡卡，让你的云进来吧??我们改上自然课，我来给你们讲讲气象??”

　　这天，棉花糖像平常一样跟在毛卡卡的后头。突然，一阵猛烈的'大风吹来，棉花糖被吹得连续翻了好几个跟头！大风过去，棉花糖整整小了一圈??毛卡卡突然明白了，秋天到了，要起风了。云，是经不住风吹的。

　　毛卡卡指着天空，那里飘着一大片云，“棉花糖，你去和它们在一起??变成一大朵云，就不容易被风吹散了??”棉花糖却一动不动地停在原地。“快去，棉花糖??”毛卡卡眼圈都红了，“不过，等到刮风的日子过去了，你记得再回来找我啊。”

　　大风又起了，棉花糖终于不再停留，它匆忙而又依依不舍的，向着厚厚的云层飞去??那以后，毛卡卡总是抬头看着天空。他等待着，有一天他的云会回来找他。

　　小猴吃葡萄

　　一天上午，猴妈妈带着小猴在山林里觅食。走到一处灌木丛附近时，猴妈妈从一株野葡萄上摘下一串野葡萄，和小猴分吃起来。

　　“哎哟，哎哟！”

　　可是，没吃下几粒野葡萄，小猴便捂着嘴巴喊起疼来。

　　“怎么了，怎么了？”猴妈妈着急地问。

　　“妈妈，我牙疼！”

　　“怎么又牙疼了！”猴妈妈说，“走吧，我带你找医生看看去！”

　　啄木鸟医生正在给一棵苹果树治病。他凿子样的尖嘴在苹果树的上上下下不停地敲打着。

　　“笃笃，笃笃！”

　　悦耳的声音传到很远很远的地方。

　　循着“笃笃，笃笃”的声音，猴妈妈找到了啄木鸟医生。

　　“啄木鸟医生，麻烦你给小猴看看，他总是喊牙疼！”猴妈妈大声喊着。啄木鸟医生停下手中的活儿，飞到小猴身上，让小猴张开嘴看了看，然后说：“哦，是长虫牙了！”

　　“啊，虫牙！”小猴惊恐地问道，“我的牙上长虫子了，长了几条虫子？” “不是长了几条虫子！”啄木鸟医生说，“是长龋齿了。龋齿俗称‘虫牙’，但实际上并没有肉眼可见的虫子。”

　　“哦，那为什么会长龋齿呢？”猴妈妈问道。

　　“这与生活习惯有很大关系。”啄木鸟医生说，“我们的唾液中含有糖蛋白，唾液中的糖蛋白可以与口腔中的细菌一起在牙齿表面形成牙菌斑。同时，我们在吃东西之后，又总会有食物的残渣存留在牙齿的周围，如牙缝里、后牙表面的窝沟内及牙龈边缘。牙菌斑中的细菌大量繁殖，这些细菌能将食物中的糖类特别是蔗糖分解、发酵产生酸，酸不断作用于牙齿，使牙齿内的矿物质溶解，导致牙齿脱钙软化，因此出现龋洞，龋齿就是这样形成的。”

　　“哦，这可怎么办呢？”猴妈妈问。

　　“好在小猴的龋齿还不是很严重，以后要注意调整饮食习惯，注意口腔卫生。”啄木鸟医生用嘴巴蹭了蹭小猴的脑袋说，“记住了，要尽量少吃甜的食物，坚持每天早晚刷牙，及时清除牙菌斑，这样可以有效地预防龋齿。”

　　“这么说，我以后就不能吃桃子和葡萄了吗？”小猴捂着嘴巴，乌鲁乌鲁地问。

　　“不是不能吃，是吃过以后要刷牙！”啄木鸟医生看到小猴难受的样子，对猴妈妈说：“猴妈妈，你先带小猴去刷刷牙吧，这样会好一些！”

　　猴妈妈谢过啄木鸟医生，带着小猴向河边走去。

　　小猴买饮料

　　小猴生病了。他到大象医生的诊所看病，在诊所里，他碰到了小熊，经过询问得知，小熊也是因为生病到这里来就诊的。

　　经过诊断，大象医生告诉小猴和小熊说：“你们都是感冒了，吃点药就会好的。”

　　说完，大象医生给小猴和小熊开了同样的治疗感冒的药。小猴和小熊带着药各自回家去了。

　　过了两天，小猴来找小熊玩，看到小熊病歪歪地躺在地上，小猴赶忙走上前去问道：“小熊，你怎么了？”

　　小熊有气无力地说：“四肢无力，头昏脑涨的！”

　　没说几句话，小熊又不停地咳嗽起来。

　　“你这是感冒还没好！”小猴说，“走，我再带你找大象医生看看去！”

　　小猴搀扶着小熊向大象医生的诊所走去。

　　小白兔家的红玫瑰

　　小白兔家的小院子里，种着红玫瑰，小白兔喜欢看着这些红玫瑰发芽，吐叶，开出无比绚丽的花朵。

　　有一天，小白兔突然病了，病得很严重。嘴里天天念叨着想有一床红色的被子，上面绣着玫瑰花，可兔妈妈怎么也找不着这样的被子，她所能做的只有安慰小白兔。一天早上，兔妈妈打开门，发现门口有一条红被子，上面绣着栩栩如生的红玫瑰，还飘着玫瑰特有的芳香。兔妈妈赶紧把小白兔盖上，有了这条被子，小白兔高兴极了，连病都好了一半。小白兔这才开始觉得饿了，兔妈妈想去摘些青菜，可篮子却破旧极了，兔妈妈出了门，发现开得正旺的红玫瑰一朵都不见了，只剩下绿叶在那里荡漾。兔妈妈叹了口气，回到屋里。这时，传来敲门声，兔妈妈开了门，发现了一个绿色的篮子，于是就用这个篮子运回了一些青菜。冬天，小白兔去了医院，医生告诉小白兔：“多烤烤火，你的病就不成问题了。”小白兔回来了，把医生的话告诉了妈妈。兔妈妈出去看了看，玫瑰的叶子也没有了，只剩下光秃秃的枝干，就把它们折下来，当成干柴烧了，小白兔在火旁坐着，暖和极了。

　　晚上，一个白胡子老人来到仅剩下的玫瑰根前，说：“你什么都没有了，还会很快枯死，我要给你新的生命，你希望做什么？”玫瑰说：“我还要做小白兔家的红玫瑰。”

　　第二年，玫瑰的根上发出了嫩芽??

　　小狐狸点点

　　小狐狸点点带着他的两个“士兵”，芝麻狐狸和豌豆狐狸，来到一个花草稠密，树木茂盛的地方玩耍。

　　他们组成一个“战斗小分队”，决定在这儿进行一场“拔树毁草掐花”战斗。战斗开始了，小狐狸点点第一个扑向一棵绿油油的小树苗。紧接着他的两个“士兵”，也扑向了那一棵棵毫无反抗能力的、绿油油的小树苗。

　　他们汗流浃背地拔掉一棵又一棵小树。忽然，芝麻狐狸发现了一个问题，在一棵折断的小树的枝条上，有一种闪亮的东西在滚动。

　　芝麻狐狸说：“是不是小树在流泪呀？”

　　豌豆狐狸说：“对，是小树在哭。”

　　小狐狸点点说：“别吵了，继续我们的工作，让小树哭个够吧。”

　　战斗结束了。小狐狸点点拔掉了29棵小树苗，芝麻狐狸拔掉了19棵，豌豆狐狸拔掉了9棵。

　　他们把小树苗扔向空中，并大声地唱着他们自己编出来的一首歌谣：“小树小树满天舞，我们都是小老虎，不吃鱼儿不吃兔，就吃花草与树木。”

　　小狐狸点点宣布：豌豆狐狸倒数第一名，并把豌豆狐狸从“战斗小分队”中开除。

　　豌豆狐狸含着眼泪离开了他的“战斗小分队”。

　　小狐狸点点和芝麻狐狸又开始了下一轮的“践踏”小草的战斗。

　　在这场“践踏”小苴的战斗中，他们手脚并用，一片又一片嫩绿的小草倒在了他们的脚下。

幼儿园的幼儿故事14

　　老狐狸肚子饿了，在森林里转来转去，想找点吃的。老狐狸见灰兔在小溪边吃草，悄悄走过去一把抓住了他。老狐狸看着手中胖胖的灰兔，心想足够自己美餐一顿了，不由轻轻地哼起了小曲。

　　一只金钱豹从树丛中钻出来，突然出现在老狐狸面前。老狐狸见躲已经来不及了，就一边把灰兔恭恭敬敬交到金钱豹手中，一边说:“ 豹大哥，我知道你要来，抓了一只灰兔在这里恭候多时了，请你收下。”

　　金钱豹高高兴兴接过灰兔，对老狐狸说:“我饿得很，正好把他作点心。”

　　老狐狸想，金钱豹吃了灰兔，很可能又要吃自己，还是乘金钱豹不注意，悄悄溜走。他拔腿就逃。灰兔急中生智，装出呕吐的样子，对金钱豹说:“你要吃就快点吃罢，我刚才误吃了有剧毒的草，现在毒性发作，正难受呢!”

　　金钱豹听了灰兔的.话，半信半疑地说:“这是真的吗?”

　　灰兔装出痛苦的样子，说:“哎唷，我难受死了。你快吃了我吧，别像老狐狸，不敢吃我。”

　　金钱豹把灰兔丢在一边，咬牙切齿地说:“这该死的老狐狸，怪不得他逃得这么快，原来是想用有毒的兔子来毒害我，我决不放过他!”金钱豹飞快地朝着老狐狸逃跑的方向追去。灰兔乘机钻进了附近的洞里，躲了起来。

幼儿园的幼儿故事15

　　懒懒熊很懒，和他的名字一样。

　　这天，伙伴们到他家来玩。刚一进门，“扑哧”一声，橙子猫踩到了一个香蕉皮，幸好被跳跳猴扶了一把。跳跳猴扶完瘦小猫，刚坐到沙发上休息休息，“喀嚓!”一声，一个西红柿坐在了屁股下面，跳跳猴的新裤子就这么被西红柿画上了一副美丽的图画。西瓜鼠个子小，速度快，他躲过香蕉皮，爬过瓜子壳小山，终于来到懒懒熊身边，还没说话，突然感觉头顶上有水滴下来：“你的屋子里还会下雨?”

　　懒懒熊慢吞吞地说：“下的不是雨，是蜂蜜哦!”

　　西瓜鼠一摸脖子，粘粘的、香香的，放在嘴巴里一尝，还真是蜂蜜：“你的屋子会下蜂蜜?”懒懒熊哈哈直笑，用手指了指上面，顺着他的手望去，西瓜鼠发现一罐蜂蜜正倒挂在衣服架上。

　　“我躺在下面不用费劲就可以接蜂蜜喝了!”懒懒熊颇为得意地说。

　　橙子猫站累了，想靠在墙上靠一会儿，“啪嗒!”背后不知道粘到了什么东西，感觉粘乎乎的。

　　“哎呀，一大块口香糖!”跳跳猴发现了橙子猫背后的秘密：“粘得还挺牢!”

　　好家伙，现在伙伴们是站也没地方站，坐也没地方坐，不知道做什么好了。

　　“真拿他没办法!”“还是自己动手吧!”伙伴们帮懒懒熊收拾房间，人多力量大，一会儿功夫，房间就被收拾得干干净净。

　　伙伴们这哪里是来做客，简直是来当做运动的。不，不仅仅是做运动，跳跳猴的裤子被西红柿改成了花裤子，橙子猫的衣服也被口香糖装扮得很“漂亮”。

　　“你也太懒了!”“屋子里整整齐齐多好!”伙伴们累了，想回家了，还不忘叮嘱懒懒熊。

　　懒懒熊却坐在沙发上：“帮我把门带上!”

　　“你为什么不自己关门?”橙子猫问。

　　“我懒得动嘛!”懒懒熊慢吞吞地说。