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幼儿园大班童话故事

时间：2023-08-11 13:16:10 幼儿故事我要投稿

幼儿园大班童话故事

　　在学习、工作、生活中，大家对童话都不陌生吧，童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。你知道都有哪些经典童话故事吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班童话故事，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班童话故事

幼儿园大班童话故事1

　　上当的乌鸦

　　在一个白雪皑皑的冬天，一只虎头虎脑的乌鸦在雪地里走着，大雪覆盖着大地。这只乌鸦已经几天几夜没吃东西了。因为大雪淹没了食物，不好找。

　　突然，它看见雪地上，有一块肥肉，它揉了揉眼睛，一看没错，这的的确确是一块肉。它连忙叼起肉飞到树上，生怕被其它动物抢走了，嘴巴紧咬着。

　　这时，狡猾的狐狸从树下经过，看见乌鸦嘴里叼着的肉，口水直流。要是我能将那块肥肉拿到手，那也正好能稍缓一下这饥寒交迫的感觉。狐狸心想道。

　　狐狸马上向乌鸦打了招呼。说道：“亲爱的乌鸦小姐您那一身乌黑光亮的羽毛，真是比百鸟还漂亮。听说最近要举办比美大赛，以你的条件一定能拿冠军。”乌鸦摇摇头。

　　狐狸一本正经地数着手指头，说：“第一项：身材苗条，你有的。”乌鸦一听点了点头。

　　“第二项嘛，你也有，羽毛漂亮。”乌鸦听了不停地点头。

　　“不过，第三项，动物们信不过，那就是嗓音动听。”

　　听着听着，乌鸦呱呱的唱起歌来，不注意肉掉了下来。狐狸跳起来咬住肉。这时，乌鸦觉得不对劲，往狐狸那一看，只见狐狸正津津有味地吃着那块肉，乌鸦大喊：“骗子！”

　　狐狸说：“你真好骗！”

　　小山羊的柿子树

　　小山羊的院子里有一棵柿子树。秋天到了，柿子熟了，红彤彤的，像挂了满树的灯笼。

　　小猴子和小松鼠来到小山羊家。小猴子说：“小山羊，你的柿子一定很甜吧？能给我们吃一个吗？”

　　“不行！我的柿子不是吃的，我要留着看呢！”小山羊认真地说。

　　小松鼠和小猴子简直不敢相信自己的耳朵：“什么？留着看？”

　　“是呀！看着满树的柿子，我就可以作诗了！不信，我念一首给你们听听。”小山羊摇头晃脑地念了起来：“柿子树上挂，像挂着一个又一个小太阳。红红的小太阳呦，真好看！”

　　小松鼠说：“这就是诗吗？那我也可以作一首出来。”

　　“你作出来我就给你吃一个柿子。”

　　“那好，你听着。”小松鼠清了清嗓子，念道，“秋天来了，柿子树挂满了红灯笼，欢迎秋天！”小松鼠咽了咽口水对小山羊说：“我能吃一个柿子了吧？”

　　“不行，你的诗不好，不给你吃！”

　　“哼！说话不算话！”小猴子和小松鼠不高兴地走了。

　　站在屋顶上的乌鸦看见了，它趁小山羊进屋后，立刻飞到树上啄起柿子来，柿子被啄了一个又一个洞。

　　小山羊从窗户里看见了乌鸦，跑出来气得大骂：“坏乌鸦，不许偷吃我的柿子！这是我的！”

　　乌鸦说：“柿子熟透了就会掉到地上摔烂的，多浪费呀！难道你等着柿子摔烂吗？”

　　“柿子是我的……”

　　“别生气，我也作了一首诗，你听听！”乌鸦念了起来，“柿子树上，挂着一个又一个太阳。太阳上，一个洞又一个洞。啊，太阳变成了大麻脸！”乌鸦笑着说，“是我把它变成了大麻脸哦！”说完它飞走了。

　　白七梦的小老虎

　　在一个阳光明媚的日子里，森林发生了一件有趣的事，小老虎竟然帮助森林里所有的动物实现了愿望，到底是怎么回事呢？事情是这样的'：有一只老虎妈妈生了一只小老虎，这只老虎和别的别的老虎不一样，他并不喜欢伤害别人，反而喜欢帮助别人。

　　有一次，它在森林里一个阳光明媚的日子里，森林发生了一件有趣的事，小老虎竟然帮助森林里所有的动物实现了愿望，到底是怎么回事呢？事情是这样的：有一只老虎妈妈生了一只小老虎，这只老虎和别的别的老虎不一样，他并不喜欢伤害别人，反而喜欢帮助别人。

　　有一次，它在森林里散步。走着走着，突然听到有人喊：“救命啊！救命啊！”小老虎立刻跑过去，只见一头小狮子拼命的追赶着小白兔和小花猫。

　　小老虎冲了上去挡住小狮子，不让它捉小白兔和小猫，还把小狮子吓跑了。小兔子只顾着跑，没注意前面有颗小石子，“砰”的一声摔倒在地了，“呜呜”地哭了起来。

　　小老虎马上扶起小白兔，帮它包扎好伤口，着急地问：“还疼吗？”小白兔和小猫一看是小老虎，撒腿就跑。小老虎大声地说：“我不会伤害你们的，放心！”小兔在远处大声地说：“要我们相信也可以，不过你要答应我们。

　　帮森林里的小动物们完成心愿！而且不能吃小动物们。”“好！”小老虎爽快的答应了。果然，它帮助了森林里的动物们完成了心愿。所以，小动物们都喜欢和小老虎玩了，不再躲着它了！

　　经过这些事，小老虎懂得了一个道理：只要你有一颗善良的心，还喜欢帮助别人，别人就会喜欢你。

　　送小仙女回家

　　小仙女是从白云上不小心滑落下来的，摔到地上时，她哭着说：“都怪我不听妈妈的话，在危险的地方玩耍。现在妈妈找不到我，一定急坏了。”

　　看着小仙女无助的样子，霞霞和辉辉决定想尽一切办法送她回家找妈妈。

　　霞霞首先想起一个好办法，它拉起小仙女的手来到公园的跷跷板旁说：“我要用跷跷板送你回家。”

　　小仙女听到这个好主意，非常高兴。她坐在跷跷板的一端，霞霞卯足了劲跳起来压住另一端。这样小仙女借助跷跷板的气力飞了起来，她一边飞一边大喊：“谢谢霞霞！我马上就要见到妈妈了！”

　　正在霞霞为自己的好办法高兴的时候，小仙女却从空中掉了下来，原来跷跷板的力度不够大。

　　这个办法不行，辉辉想到了一个好办法。他拿了很多很多气球过来，并把它们交给小仙女说：“我要用气球送你回家。”

　　小仙女接过气球，一阵风吹来，气球带着她飞了起来，她兴奋地喊道：“谢谢辉辉，这次我真的可以回家了！”

　　辉辉和霞霞欢呼起来，可正在这时来了一阵大风，小仙女控制不住气球的方向被吹到了树杈上，她焦急地留下了眼泪。

　　辉辉和霞霞着急了，他们一边高声地安慰着小仙女，一边抓耳挠腮地想办法。

　　这时候从茂密的树叶里探出老鹰妈妈的脑袋，她笑着对三个着急的孩子说：“不要着急，不要着急，我来送小仙女回家吧。”

　　小仙女破涕为笑坐在了老鹰的背上，老鹰展开强壮的翅膀飞了起来。

　　霞霞和辉辉仰望天空，挥手给小仙女告别。小仙女喊道：“谢谢你们，我要回家了，我马上可以见到妈妈了！”

　　飞了很长很长时间，老鹰终于将小仙女安全地送回家。

　　小仙女看见妈妈的眼睛已经哭红了，她扑到妈妈怀里说：“妈妈，以后我听你的话，再也不接近危险的地方了。”

　　爱趴着写字的小虾

　　大海里，生活着一只叫做贝贝的小虾，它和爸爸妈妈幸福的生活在一起。

　　小虾贝贝非常可爱，但是它却有一个非常不好的习惯，那就是写作业的时候爱趴着写。

　　爸爸说：“贝贝，快坐直了，这样的姿势不对！”

　　爸爸有些严肃，贝贝立刻坐直了。

　　可是爸爸不在的时候，贝贝又立刻趴了下去。

　　妈妈见了说：“贝贝，爸爸不是叫你坐直了吗？怎么又趴下去啦？”

　　贝贝撒娇道：“哎呀妈妈，我趴着坐习惯了，直起来感觉好难受呀！”

　　妈妈无奈的摇了摇头。

幼儿园大班童话故事2

　　夜晚的森林好黑呀！小花鹿害怕的呜呜呜哭起来。

　　这声音引来了附近的小动物们，第一个来的是猫头鹰哥哥，它关心的问：“小花鹿，你怎么啦！这么晚了，怎么不回家呀？”

　　小花鹿哭着说：“我迷路了，回不了家了！呜呜呜！”

　　猫头鹰说：“没关系，我会送你回家的！”

　　第二个来的是萤火虫，它听了原因以后，说：“放心，我会为你照亮回家的`路！只不过，你以后可不能这么贪玩了，多让爸爸妈妈担心呀！”

　　小花鹿点了点头。

　　第三个来的是小青蛙，它说：“呱呱，我来唱歌为你壮胆吧！”

　　小花鹿一点儿也不害怕了。

　　三个小动物一路陪伴着小花鹿，把它送回了家。

幼儿园大班童话故事3

　　森林里，有一只小兔子叫等等，因为它的口头禅就是“等等”。不管小兔子做什么事，都要等等。

　　兔妈妈要小兔子帮忙去买瓶酱油，正在看电视的小兔子说：“等等，等等，我看完电视就去。”

　　兔爸爸要小兔子擦下桌子，正在看漫画的小兔子说：“等等，等等，我看完这本漫画就去。”

　　小伙伴叫小兔子起床，一起上学，小兔子也是说：“等等，等等，我再睡十分钟就起床。”结果小兔子就迟到了。

　　有一天，小兔子放学一个人走在回家的'路上。

　　忽然，一只大灰狼跳出来要吃它，小兔子吓的说话含糊不清：“等等等，等等……”说完站在原地，也不知道逃跑。

　　大灰狼一下子扑过来。忽然“砰”的一声，大灰狼被猎人打败了，小兔子赶紧逃跑了。

　　从此以后，小兔子等等，做事再也不拖拖拉拉，再也不说“等等”了。

幼儿园大班童话故事4

　　1.适合幼儿园大班的睡前童话故事：没有眼睛的海星

　　海洋里一个长着五只脚的生物游着，像星星一样，小海龟游啊游，游啊游，突然看见了这个奇怪的生物，小海龟高兴的说：“你是谁?”

　　“我是海星。你是谁?”海星问。

　　小海龟笑着说：“海洋里的动物都知道我是谁，你可以好好看看我。”

　　海星失落的说：“对不起，我没有眼睛。”

　　小海龟惊讶的说：“什么?没有眼睛?”

　　海星解释着说：“我的确没有明亮的眼睛，但是我的每一只腕足末端都有一个红色的眼点，这里是我对光线的重要感觉区。我们海星是负趋光性，不喜欢光亮，所以大多在夜间活动。我虽然没有眼睛，但身上有很多化学感受器，可以察觉水中食物来源，很快找到食物。”

　　小海龟惊叹的说：“原来你这么厉害啊!”

　　2.适合幼儿园大班的睡前童话故事：镜中花

　　房间里，有一束花插在桌子上的花瓶里，她美丽而娇艳。

　　墙上有一面镜子，镜子中映出桌上花瓶里的那束花，也同样美丽而娇艳。

　　房间里仿佛有两束一模一样美丽而娇艳的花。

　　阳光从窗户照进来，射到花瓶里的.花上，瓶中的花很受煎熬。

　　她大口大口地呼吸，拼命吸取瓶中的水分来降温。

　　镜中花嘲笑瓶中花：“看看，你遭的那份罪，哪像我，漂漂亮亮地呆在这里，阳光奈何不了我，寒冷、炎热都落不到我的身上。”

　　瓶中花没有与镜中花辩驳，她挣扎着，命都快要顾不过来了。

　　旁边的钟表“滴答，滴答”地转个不停，亲眼目睹了这一情形，他提醒镜中花：“你不要高兴得太早了，她的干枯之时，就是你的死亡之日。你们应该同甘共苦才对。”

　　镜中花不以为然：“呸呸，你吓唬谁?我才不信呢!我在这样舒适的环境中，一定可以长命百岁!”

　　瓶中的水很快被瓶中花吸尽了，瓶中花日渐枯萎，镜中花也变得无精打采。

　　镜中花惊慌地问：“这是怎么回事?我并没有遭受阳光的折磨呀，为什么也跟瓶中花一样枯萎了呢?”

　　钟表摇摇头，望着自以为是的镜中花，不回答，只管“滴答，滴答”地走。

　　瓶中花终于枯死了，镜中花也同时干枯了。

　　直到死前的一刹那，镜中花终于明白了钟表话中的道理：“我只是瓶中花的影子，她的命运就是我的命运啊!唉，我真不该嘲笑她，而应该与她同甘共苦、一起面对命运啊!”

　　3.适合幼儿园大班的睡前童话故事：老虎种胡萝卜

　　有只老虎从书上看到一则知识，兔子爱吃胡萝卜，它看了受到启发，就在山坡上种了许多胡萝卜。

　　冬天，胡萝卜成熟了，老虎收到了一千多斤，放在山洞里，堆得高高的像一座小山，只要谁走到洞口，就能嗅到从洞里飘出来的甜滋滋的胡萝卜味道，真让人嘴馋呀。

　　住在隔壁山洞里的老狐狸问老虎：“你吃荤不吃素，种这么多胡萝卜干什么?”老虎得意地说：“我当然有用处!”

　　第二天，老虎在山上到处贴布告，说老虎做善事，每只兔子到老虎处可免费领取胡萝卜两斤，时间不限，送完为止。

　　老虎想兔子看了布告，一定会成群结队地来领取胡萝卜，所以一早起来，就在洞里等侯。

　　谁知连等两天，门前冷清清的，一只兔子也没有来。它很奇怪，就到隔壁问老狐狸，这是什么原因。

　　老狐狸说：“这有啥奇怪，兔子虽小，但并不愚笨，它们知道胡萝卜好吃，可是到大王这里来免费领取，得付出生命的代价，还有谁会来上当呢?”

　　4.适合幼儿园大班的睡前童话故事：青蛙找医生

　　有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串门。突然跑来一只水獭，一下子扑到小螃蟹身上。小螃蟹举起大钳子，紧紧钳住水獭的鼻子。水獭疼得直摇头，小螃蟹乘机跑回洞里。

　　青蛙发现小螃蟹少了一只钳子，非常着急，连忙去请医生。路上碰见一条蚯蚓，青蛙忙说：“快去救救小螃蟹吧，它的钳子掉了一只。”

　　蚯蚓扭了身子，不慌不忙的说：“别怕，小螃蟹还能长出钳子来。看，我这半截身子不也是新长出来的吗?”

　　小青蛙不相信，又去问蜥蜴。蜥蜴说：“别着急，螃蟹的八条腿和两只钳子，跟我的尾巴一样，掉了还能长出来。”

　　青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。

　　过了几天，小青蛙看见小螃蟹果然长出了一只新的钳子。

　　5.适合幼儿园大班的睡前童话故事：小螃蟹学艺

　　大家都说熊猫大侠武艺高强，小螃蟹不服气，想跟熊猫大侠一较高下。熊猫大侠没办法，只好和小螃蟹比武。

　　为了不伤害到小螃蟹，熊猫大侠只用了半成功力，可是没想到还是将小螃蟹的一只手打伤了。小螃蟹被送进医馆养伤，武术教师熊猫大侠安慰他说：“孩子，对不起我误伤了你，好好养伤，等你的伤好了再跟我学习武艺。”

　　小螃蟹红着脸说：“师傅，看来，我学不了武艺，我想改行学木匠。”

　　养好了伤，小螃蟹向熊猫大侠告辞，来到木匠啄木鸟爷爷那里拜师。啄木鸟爷爷见小螃蟹手中的两把大刀像锯子，就收留了他。

　　啄木鸟爷爷对小螃蟹说：“孩子，我要打两个箱子，请你把这几块木板锯开。”小螃蟹用自己手中的锯子锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开一块木板。

　　啄木鸟爷爷不高兴了：“怎么搞的?干活可不能装样子啊!”“师傅，看来，我干不了木匠活儿。”

　　他向啄木鸟爷爷告辞，垂头丧气地正准备往家走去，啄木鸟爷爷严厉的批评它说：“做事情怎么能半途而废呢?这样做什么事情都不会成功的!”

　　小螃蟹听了这话，羞红了脸，于是它决定好好学习这门手艺，它不断地勤学苦练……

　　终于有一天，啄木鸟爷爷摸着白花花的胡须，慈祥的对小螃蟹说：“孩子，你出师了，从今以后，你就是一名出色的木匠，回家去吧!”

　　啄木鸟爷爷刚说完，小螃蟹就高兴地蹦了起来。它向爷爷道了别，回家去了。

幼儿园大班童话故事5

　　传说在南极有一块美丽的结晶，它有10只企鹅、一只蝙蝠和一只海鸥守护着。

　　有一对白兔夫妻听说有美丽的结晶，高兴的中饭都忘记吃了。它们坐着火车赶到南极偷结晶。白兔妻子抓了两只企鹅，把它们的皮剥下来，套在身上，以便隐藏身份。

　　当结晶的保护状态刚开始，白兔夫妻就快速的把结晶拿上并逃走了。白兔夫妻把结晶带回家好好的欣赏一下，突然，结晶长出锋利的巨牙，高速的旋转着，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。结晶腾空而起，飞回南极去了。

　　白兔夫妻不罢休，它们开始了解盲人的生活。渐渐地，白兔夫妻已经把做盲人的.要求背的滚瓜烂熟，没有眼睛也能走路。

　　于是，它们披上企鹅皮去南极了。一到南极，企鹅们就机灵地发现他们的兔尾巴，就让它们去大海边，说：“前面就是结晶了。”白兔夫妻高兴的一蹦老高，结果，刚走了一步就掉到海里淹死了。

幼儿园大班童话故事6

活动目标：

　　1、感知并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

　　2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念，并尝试借助画面的顺序，有序地复述部分故事内容。

　　3、体会小老虎王王经创造性的组合变成修路机的惊喜。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册

　　丰富幼儿有关城市方面的知识

　　活动过程：

　　一、引发幼儿自主阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来的小老虎》。

　　二、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。

　　1、教师讲述故事至“来到了修马路的建筑工地”，引发幼儿的倾听兴趣。

　　2、教师讲述“小老虎王王在工地上看来看去”至“压路机说：“现在不行，等我下班吧！””，提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁？它们说了什么？

　　3、教师讲述“天亮了”至“哇！这下小老虎王王回答司机变成了什么？”，引发幼儿新的倾听兴趣

　　4、教师讲述“清洁工阿姨”至“小老虎王王回答司机说“不是。””提问：都有谁看见了小老虎王王变成的奇怪东西？它们注意到了什么？问了什么？小老虎王王又是怎样回答的呢？它究竟变成了什么？

　　5、教师讲述“一群小朋友去上幼儿园”至最后，提问：这个东西有点像凿路机，有点像挖土机，有点像大吊车，还有点像压路机，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎样回答的.呢？它究竟变成了什么？

　　三、教师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。注意分别引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及教师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。

　　四、引导幼儿分析小老虎王王的新歌特征。谈论，这个小老虎你们喜欢不喜欢它，为什么？

　　师生共同小结，进一步体会创造性组合的惊喜。引发幼儿新一轮的思考：这个故事，小老虎王王借到了……变成了小老虎王王修路机。如果让你也编个故事，你会让谁借到……变成……

幼儿园大班童话故事7

　　有一天，羊妈妈对身边的小羊说：“你也不小啦，该出去走一走，交几个朋友吧！”

　　小羊快活极了，连蹦带跳的上路了。

　　一只胖胖的小猪“吭哧吭哧”的走过来，看见小羊，它乐呵呵地说：“小羊妹妹，你要干什么去呀？”

　　小羊看了看脏兮兮的小猪一眼，眉头皱了起来，说：“妈妈让我出来交几个朋友。”

　　“那咱们一起交朋友吧！”小猪高兴地说。

　　看到小猪浑身上下脏不垃圾，小羊想：“小猪太脏了，不讲卫生，不能和它交朋友。”

　　想到这里，小羊扭头就走。

　　迎面碰见一只小公鸡，小公鸡“叽叽”的叫着，在草丛中找虫子吃，浑身干净极了。

　　小羊走过去问：“小公鸡弟弟，你愿意和我交朋友吗？”

　　小公鸡理也不理小羊，一个劲地低着头找虫子。小羊刚想再问一声，突然想起妈妈以前曾说过的话“公鸡非常骄傲，自高自大，不能和它在一起玩。”

　　这时，小羊的头被什么东西打了一下，她抬头一看，见不远处的树上有一只小猴，手里拿着几个桃子，正在嘻嘻地笑着向着她挤眉弄眼。

　　小羊气坏了，可小猴却“哧溜”一下，从树上跳下来，一下子蹦到小羊面前，一边搔痒痒，一边对小羊说：“小羊姐姐，我和你做朋友，好不好？”

　　“不！”小羊坚决地说。小猴太顽皮了，爱做恶作剧，决不能和它交朋友。

　　沿着开满鲜花的小路，小羊继续向前走，去寻找她的朋友。天黑了，小羊一个朋友也没有交到，因为她觉得小狗太爱大喊大叫，小马跑得太快、不团结，小鸭子走路一扭一扭、太丑……

　　羊妈妈听了小羊的'经历，感慨的说：“你的做法是对的，可是要交一个没有缺点的朋友，太难了！”

幼儿园大班童话故事8

　　在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的.小灯笼，飞来飞去，找朋友。

　　萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”

　　小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”

　　萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

　　萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？”

　　小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？”

　　萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

　　萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”

　　小蚂蚁说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？”

　　萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。

　　萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。

　　大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”

　　萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”

　　说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……

　　大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”

　　萤火虫听后，脸红了。

　　找朋友就要先帮助朋友，萤火虫遇见小飞蛾，但是萤火虫没有帮助小飞蛾，萤火虫之所以没有朋友就是因为萤火虫没有帮助自己的朋友。

幼儿园大班童话故事9

　　爱请病假的小羚羊

　　在遥远的非洲大草原上，生活着羚羊妈妈和她的孩子们。

　　羚羊妈妈每天一大早就把孩子们喊起来，在吃过鲜嫩的水草后，就带他们去草场上比赛奔跑。

　　“一直往前跑，翻过远方那座丘陵，再跑回来。谁最先跑完，这朵金色合欢花我就奖励给谁!”羚羊妈妈每天都这么说。

　　几天过后，大哥、二哥、三姐、五姐都得到过合欢花了，而小羚羊一次也没得到过。

　　总是落在最后的小羚羊沮丧极了。他觉得自己已经尽力奔跑了，可能是因为年龄小，总是跑不过哥哥姐姐们，得不到美丽的合欢花。他想：反正我不可能得到合欢花，干脆不跑算了。第二天，羚羊妈妈喊孩子们起床的时候，小羚羊瓮声瓮气地说：“我的脚受伤了，可以请一天病假吗?”

　　妈妈看了看他那有些红肿的脚趾，爽快地同意了。

　　等哥哥姐姐們都去奔跑了，小羚羊就躺在草地上睡大觉。阳光暖暖地照在他的身上，他觉得舒服极了。

　　晚上，看着顶着金色合欢花兴冲冲回来的四哥，小羚羊还暗暗偷笑，心想：“这花既不能吃又不能喝，奔跑那么辛苦，哪有我睡觉舒服!”

　　隔天早上，羚羊妈妈喊孩子们起床的时候，小羚羊又瓮声瓮气地说：“妈妈，我的`头好痛，可以再请一天病假吗?”

　　妈妈摸了摸他的额头，再次同意了。小羚羊又舒舒服服地睡了一整天。

　　从此以后，小羚羊隔三岔五就以各种理由向妈妈请病假，可妈妈同意的次数越来越少，有时候她还硬让小羚羊起来赛跑。小羚羊见请不了病假，又学会了偷懒——每次奔跑都慢慢悠悠的，一点儿也不肯卖力。妈妈每次都严厉地批评他，可他都当作耳旁风，根本不听。

　　日子一天一天过去了，小羚羊的哥哥姐姐们越来越健壮，小羚羊却越来越瘦弱。

　　这天清晨，远方传来呼呼的风声。羚羊妈妈火急火燎地喊醒孩子们：“快跑!用最快的速度跑!”

　　小羚羊又瓮声瓮气地说：“妈妈，我浑身酸软，可不可以再请一天病假?”

　　妈妈摇摇头，说：“一群狮子来了，你去向他们请病假吧……”

幼儿园大班童话故事10

　　夕阳西下，太阳公公慢慢的落下去了，弯弯的月亮升上来了，闪闪的星星像小朋友的眼睛一样发亮。鸟妈妈抱着鸟孩子在入睡，青蛙在河边“哇哇”的叫，仿佛在唱歌一样。正在这时小女孩安安的铅笔盒传来一些争吵。

　　铅笔昂首挺胸的走过来说：“你们看我黑色的礼服，艳红的衬衫，多么的帅啊，我只要在纸上转了圈就能写出一排漂亮的汉字，我还能在白纸上写三个不，就能成一幅画。

　　橡皮挺着大肚子说：“你看，我白白胖胖的多神气啊，如果你写错字了，还不是我来帮你的。”

　　又瘦又高的直尺公主走过来说：“哼，你们的'功劳都不大，我可以在纸上随便的画线段，所以我的功劳。”

　　铅笔大哥说：“我的功劳，如果没有我，安安怎么能学的好呀？”

　　橡皮娃娃说：“哼，我的功劳。”

　　直尺公主说：“你们算什么，我的功劳。”

　　铅笔盒走过来说：“你们的功劳都很大，安安少了你们都不行。”

幼儿园大班童话故事11

　　一天，小骆驼来到一条小河边照镜子。水里的小家伙有着又大又厚的脚板，有长长的两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。

　　“这就是我啊!”小骆驼美滋滋地说。

　　这时在河对岸洗澡的小河马看见了，讽刺地说：“小骆驼，你这么难看，还敢出来照镜子?别出来吓坏了别人!”

　　小骆驼听了小河马的`话，难过极了。只好慢慢回家去，把委屈告诉了骆驼妈妈。

　　骆驼妈妈摸了摸小骆驼的头说：“孩子，你跟我去一趟沙漠吧。”

　　第二天，太阳公公刚刚升起来，小骆驼就跟在妈妈后面出发了。茫茫的大沙漠上无山无水、无花无草、无边无际，而且安静极了，它们走啊走啊，不知不觉太阳公公已升到了头顶。

　　小骆驼忍不住问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”

　　妈妈语重心长地说：“多亏我们的脚板长得又大又厚，如果我们的脚板也像小河马那样，陷进沙子里怎么拔出来呢?我们背上得那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存的养料足够我们路上用的了，我们的两层眼毛能防止沙子的侵袭。这三样东西对我们很重要，它们的特殊作用能使我们生活在沙漠里，于是人们称我们为‘沙漠里的船’，所以我们应该感到自豪才对。”

　　小骆驼跟妈妈回来后，又到那条小河去照镜子。小河马又跑过来取笑它。

　　小骆驼说：“你别小看我这三样东西，我背上的这两个叫驼峰，可以保证我在沙漠里不被渴死、饿死;我又大又厚的脚板在沙漠里不会陷进去;我的两层眼毛可以抵挡沙子掉进我的眼睛里。如果你不信的花，就请你跟我到沙漠里去走一趟。”

　　小河马说：“走就走，我才不怕你呢!”说完，它们就走进了茫茫的大沙漠。

　　才走了几步，小河马的脚就陷进里沙子里，而小骆驼赶紧回头把小河马从沙子里拖出来，并把它驮在背上。

　　小骆驼驮这小河马继续往前走。突然，已阵风沙铺天盖地地刮过来，小河马虽然紧闭眼睛，但是，沙子还是飞进了它地眼睛里，眼泪哗哗地流下来，而小骆驼的眼睛什么事也没有。

　　风沙过去了，它们继续往前走，小河马饿得不行了，它对小骆驼说：“你不饿吗?”

　　小骆驼说：“我得驼峰里贮存了大量得养料，足够我在沙漠里用的了。”

　　沙漠旅行结束了，小河马羞愧地对小骆驼说：“对不起，小骆驼，我不该嘲笑你长得难。我现在明白了：每个人都有自己的长处。”

　　从此，小河马再也不敢欺负小骆驼了，它们也成了好朋友。

幼儿园大班童话故事12

　　参赛作品名称

　　音乐欣赏《童话故事》

　　参赛作者

　　叶结梅

　　单位名称

　　广东省佛山市南海区九江南方幼儿园

　　教学领域

　　音乐

　　年龄段/班

　　大班

　　设计意图

　　童话故事深受孩子的喜爱，其中《白雪公主》的故事是孩子们非常熟悉的。幼儿在欣赏故事之余，已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来，通过图谱演示，帮助幼儿分辨四段风格各异的音乐，并通过音乐对故事中的人物形象进行诠释，引导幼儿进行艺术表演活动。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容。

　　2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的.快乐。

　　3、在活动中体验表演带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：了解作品的结果与它所表现的形象和内容。

　　难点：大胆尝试用动作、表情表现人物形象。

　　活动准备

　　1、创设森林情景。

　　2、录像资料(故事：白雪公主)

　　3、代表四种不同人物的音乐：

　　★《天使小夜曲》——白雪公主遇难 ★《七个小矮人》——小矮人

　　★《波斯市场》——巫婆 ★《欢乐颂》——王子与公主过上幸福快乐的日子

　　4、表演道具（篮子、水果、头饰、巫婆帽子等）

　　活动过程

　　（一）情景导入——欣赏森林美景并用动作表现

　　在活动的开始部分，我还要使幼儿的身体和思维都得到一定的舒展，为孩子们后面的表演作好准备，因此，我设计了以下这个活动：模仿森林里小动物。

　　（二）故事欣赏——分析人物特点

　　1、结合课件引导幼儿简单讲述故事大意《白雪公主》。

　　2、让幼儿讨论、分析故事中的人物特点。

　　（三）音乐欣赏——找出与人物特点相符合的音乐。

　　师：原来小朋友对《白雪公主》的故事都很熟悉，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？

　　1、引导幼儿完整欣赏乐曲，初步熟悉乐曲的旋律。

　　欣赏后提问：请幼儿说说乐曲旋律的特点。

　　2、教师借助图谱引导幼儿分段欣赏乐曲：

　　（1）欣赏第一段音乐——《森林狂想曲》并模仿白雪公主的形象。

　　欣赏完后提问：A第一段音乐给你什么感觉？B这段音乐像故事里的谁？为什么？

　　★教师小结：这段音乐听起来很悲惨，正如是白雪公主不能回家，很凄凉。

　　★请幼儿随音乐模仿白雪公主的动作、表情。

　　（2）欣赏第二段音乐——《七个小矮人》并模仿小矮人的形象。

　　欣赏完后提问：A、欣赏完第二段音乐你有什么感受？跟第一段的音乐想同吗？

　　B、第二段音乐像故事里的谁？为什么？

　　★教师小结：音乐听上去很很开心、愉快的。谁来学一学小矮人走路的样子？

　　（3）欣赏第三段音乐——《波斯市场》并模仿巫婆的形象。

　　欣赏完后提问：A、这一段音乐跟前面的两段音乐一样吗？有什么不同？B、音乐像故事里的谁？为什么？

　　★教师小结：这段音乐很神秘，很恐怖，好象巫婆要吃了白雪公主一样。谁来学学巫婆走路的样子和狡猾的表情？

　　（4）欣赏音乐——《欢乐颂》并模仿王子威武的形象。

　　欣赏完后提问：A、这一段音乐的旋律怎样的？你有什么感觉呢？B、这一段音乐像故事里的谁？为什么？

　　★教师小结：这个音乐非常愉快，开心的，所以节奏都是很欢快的。谁愿意表演白雪公主与王子开心的跳舞？

　　★幼儿进行了创编后，教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。

　　（四）音乐表演——体验并表现人物的特点。

　　1、幼儿商量并自由分配角色。

　　2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。

　　3、集体评价。

　　4、集体表演故事。（注意声情并茂的讲故事）

　　活动反思

　　1、亮点

　　“童话故事”这个活动选择了幼儿最为熟悉的故事，将一个旧的活动内容以一个全新的活动体裁去诠释，以文学欣赏与音乐欣赏两种独立的活动形式相结合的授课方式正是教法的一个创新。

　　为了让幼儿更容易地理解四段不同风格的音乐，我借助了图谱教学，分段地让幼儿感受音乐，从而帮助幼儿进一步辨别出与人物特点相符合的音乐。

　　通过多种方式相结合的方法组织活动，是一种适合大班幼儿的集体活动形式，充分体现了建构式课程的理念；通过游戏、讨论等多种教学方法体现了师幼的互动性；让孩子以肢体语言表现人物的鲜明特点，充分发展了幼儿的创编能力；老师的有效提问，充分调动和拓展了幼儿的想像及创造能力；让孩子自主创编及自由选择角色，充分体现了孩子在活动中的自主性。

　　2、不足之处

　　（1）幼儿在音乐表演的过程中，老师要适当提醒幼儿眼神、表情的交流。

　　（2）在表演过程中，个别幼儿未能按旋律表演故事，因此，在往后的活动中，加强节奏训练。