幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案 1
活动目标
1.了解包公抓小偷的办法，会用清楚、连贯的语言讲述故事。
2.喜欢欣赏民间文学作品，学习包公聪明机智、公平正义和小男孩孝顺懂事的优良品质。
活动准备
包公图片、幼儿用书。
活动过程
1.谈话导入
（1）教师出示包公图像，请幼儿说说他是谁？他长得怎么样？
（2）他戴的帽子师怎样的？
（3）他的额头上有个什么标记？
小结：他叫包公，因为他长得黑，人们又叫他黑包公。他戴的.帽子是古时候的审判官戴的，头上的明月代表他做事公平公正。他是古代的一名大官，专门捉拿坏人，为百姓做好事，是人们称赞的清官。
2.幼儿自主阅读，初步了解故事情节。
（1）师：今天我们来学习一个关于包公破案的故事，名叫《包公审石头》。
（2）师：包公为什么要审石头？石头会做坏事吗？请你们看看
这个故事，然后告诉我到底是怎么一回事。
（3）请幼儿阅读幼儿用书p203页
（4）请幼儿说说故事内容。
（5）教师讲故事。
①开头讲故事至包公准备审石头，大家都笑话他。请幼儿思考：
到底是谁偷了小男孩的钱？你们觉得应该怎么审案？
②幼儿自由讨论。
③请幼儿说说应该怎么审案。
④教师继续讲故事。
⑤原来包公很聪敏，他早已经知道用什么办法可以抓到小偷了，他为什么知道用这个办法？（沾油的铜钱水面浮起一层油花，而不沾油的没有）
3.启发思考。
师：小朋友，听了这个故事，你们有什想法，我们要向谁学习？
小结：故事里的男孩子是个孝敬父母的好孩子。包公聪明机智，遇事沉着冷静，都是我们学习的好榜样。
活动拓展
幼儿尝试分角色表演。
幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案 2
一、教学目标
理解故事内容，知道包公是如何通过智慧来破案的。
能根据故事内容进行简单的推理和判断。
引导幼儿感受包公的聪明才智，激发对古代智慧人物的崇敬之情。
二、教学重难点
重点：理解故事主要情节，明白包公审石头的方法。
难点：能够根据故事内容进行简单推理。
三、教学方法
讲述法：教师生动地讲述故事。
提问法：通过提问引导幼儿思考。
讨论法：组织幼儿对故事中的情节进行讨论。
四、教学准备
准备《包公审石头》的故事图片或 PPT。
准备包公的人物图片。
五、教学过程
导入
（1）出示包公的人物图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道他是谁吗？” 引导幼儿说出包公是一位很厉害的清官，很会断案。
（2）引出故事主题：“今天我们就来听一个包公破案的故事，叫做《包公审石头》。”
讲述故事
（1）教师结合图片或 PPT 声情并茂地讲述《包公审石头》的故事：从前有个小孩，他靠卖油条为生。有一天，他把卖油条得来的铜钱放在篮子里，坐在一块石头上休息，结果睡着了，等他醒来，铜钱不见了。小孩很伤心，就去报官找包公帮忙。包公想了一个办法，他让人把那块石头搬到公堂上，开始审问石头……
（2）在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时停顿进行提问，如：“小朋友们，你们猜包公为什么要审石头呀？”
理解故事
（1）故事讲完后，提问幼儿：“包公是怎么审石头的？”“为什么要在石头周围撒上灰？”“最后是怎么找到小偷的？” 引导幼儿回忆故事的关键情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论：“包公的办法好不好？为什么？” 让幼儿各抒己见。
（3）教师总结：包公很聪明，他利用了人们的心理，通过巧妙的.方法找到了小偷。
角色扮演
（1）请几个幼儿分别扮演包公、小孩、小偷等角色，简单地表演一下故事中的情节。
（2）在表演过程中，其他幼儿可以在旁边观看并给予评价。
活动延伸
（1）在美工区，让幼儿画一画包公或者《包公审石头》的故事场景。
（2）在阅读区，投放一些关于包公或者其他古代智慧人物的故事书，供幼儿自主阅读。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对包公这个人物有了初步的认识，也理解了《包公审石头》这个故事的主要内容。在活动过程中，幼儿能够积极参与讨论和角色扮演，但是在进行推理和判断时，部分幼儿还需要教师进一步的引导。在今后的教学中，可以多提供一些类似的推理故事，培养幼儿的逻辑思维能力。
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