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家庭教育培训感言（通用16篇）
无论是在学校还是在社会中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时就可以写一篇感言。那么问题来了，应该如何写感言呢？以下是小编为大家收集的家庭教育培训感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭教育培训感言 篇1
20xx年2月26日下午，听了刘xx老师讲“家庭教育”，我感受很深，收获很大。
我家儿子今年9岁，上小学三年级，性格活泼开朗、兴趣颇为广泛，他爱唱歌、爱画画、爱拼装、爱制作……优点不少、缺点也很多。以上他爱干的事，可以一连几个小时都不动地方，全心全意的投入其中。比如：前一阵子，他迷上了TFBoyS，成天拿着手机学唱，有好几首歌都能边跳边唱的表演，而且受他们的感染自己还尝试着写歌呢！过年时亲朋好友来往送的礼品，吃完后有太多的礼盒，他就用这些废旧物品制作成一系列的铠甲和小伙伴一起做游戏……可是谈到学习，就不行了，每次做作业，他总是不能很快的开始，不是去干点这，就是去干点那，喝点水呀，吃点东西呀，去个厕所呀等等，终于开始写了，也不能进入全神贯注的状态，写的很慢不说，准确率还不高。看他这样，我就发挥了班主任老师的“优势”：大道理、小道理的讲，不见成效就又唠叨又数落，气急了还会动手，可是却不见成效。就为这，我的眼睛忽视了他的.优点、天天盯着他的缺点，母子关系一度紧张。我也在反思，却没有找到好的方法，今天，听刘老师讲“家庭教育”，我豁然开朗，找到了作为父母的我们自身的问题，也找到了解决问题的出口。
首先，培养习惯润物细无声。比如：培养孩子生活习惯时，刘老师提到的每天睡前和孩子一起整理书包，先帮孩子建立自己的事情自己做、自己的责任自己担的认识。在和孩子一起装的过程中，通过讨论“怎么装？为什么？”向孩子渗透书本可以按大小的顺序来装，从使用方便来说还可以根据课程表把第二天要用的书本装在上边等等。每天早上叫孩子起床是每个家长的苦恼，说实话自己起床都得经过思想斗争，孩子更不用说了，一天之计在于晨，可是每天的好心情可能因为叫孩子起床这件事而变得糟糕。刘老师给出了解决的办法：给孩子买个闹钟，由妈妈叫我起床，变成闹钟叫我起床，闹钟一响就起，不许讲条件，从而明确起床是自己的任务，而不是家长的任务。
其次，习惯培养尊重规律。平时朋友同事们一起聊天，总会聊到自家的孩子，我发现我家孩子有的问题很多孩子也都会有，比如：做事不专注、没有毅力、不能持之以恒等等。那么怎样培养孩子的专注习惯呢？听了刘教授的讲座，我有种顿悟的感觉。首先，不同年龄段的孩子采用不同的训练方法。比如：关于思维习惯的培养，0—2岁要注重培养孩子的动作思维；2—10岁要注重培养孩子的具体形象思维，10岁是转换年龄，是孩子具体形象思维向抽象思维的转换时期，非常关键；高年级—中学阶段要注重孩子抽象思维的培养。只有遵循不同年龄阶段孩子的心里发展特点，采取相应措施，才能有效培养孩子的习惯。
家庭教育培训感言 篇2
儿子自嗷嗷待哺到今天，转眼间孩子已经进入小学，由一个刚出生的小不点，成长为一个父母眼里的小学生，尽管到现在还是刚进小学一年级的新生，尽管学习成绩还看不出好坏，但是能够看到孩子轻松愉快地完成学习任务，作为父母，多少也感到一点欣慰。
呵护孩子的成长，关爱孩子的健康，培养孩子的习惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格，所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的，孩子是从父母跟前学到第一句话，孩子是从父母面前迈出人生的第一步，孩子是父母的第一个朋友，父母是孩子的第一任老师，孩子从父母那里学到人生最初的经验，养成人生最初的情绪。
作为一名小学新生家长，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的时候不免有些担忧，因为我们没有什么经验，不知道从何下手，从那些方面着手，让孩子在学龄阶段，给他正确的引导。正在自己没有方向和方法的时候，杨子带回了由江西教育出版社出版的《小学生家庭教育》。真可谓是如鱼得水，久旱逢甘霖。在我仔细阅读了前言和目录后，就知道这是一本很好的，让家长学习和掌握家庭教育的科学知识和方法的手册。
自从这本书到我们手里后，我把它视为家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的时候，在觉得方式方法不对的时候，就会在里面去寻找答案，虽然家里也有一些关于教育的书，我觉得都没有这本书全面系统。通过翻阅里面的内容，在这里可以和大家做个分享：
学习习惯的培养：在孩子还没有开始上学的时候，就知道要把孩子的学习习惯要培养好，对他将来学习会有很好的帮助，尤其是以后家长在作业辅导上会很轻松。这是做家长最希望看到的，但是刚开始就根本不知道怎么样来培养他的哪些习惯，但是在这本书上就能找到，作为家长首先要让他养成预习功课的习惯；养成认真听讲的习惯；养成及时复习功课的习惯；养成及时完成作业的习惯；养成独立思考的习惯。知道了要养成这么多的习惯，就和班主任和课任老师及时联系协助他们把孩子的家庭作业认真完成好。
在孩子刚进学校的最初阶段，我们缺少经验，对待孩子培养走了一些弯路，孩子养成一些不良习惯，比如吃饭时，不爱惜粮食，写作业时，爱做小动作，玩，在人多的环境下，不能专心致志等。发现问题后我们作为父母及时反思，以便纠正孩子的错误，一边反省自己，发现原来我们做父母的在做很多事情的时候也是三心二意，父母是孩子的启蒙老师，因此作为父母，我们应该给儿子树立榜样，言传身教，叫儿子做到的我们父母首先做到，比如，对孩子讲的话“言必行，行必果”，不说做不到的事情，不说不能实现的目标。在杨子考试考的理想的.分数时，答应他合理的要求，买他喜欢的玩具和课外书。
在所有的习惯中，学习习惯养成是刚进小学最重要且最艰巨的任务，也是学校教育和家庭教育工作的主要方向。儿子成长的每一天都与学习习惯有关系，从上小学的第一天我们就关注他的写字的习惯养成，如抄写生字，一定要认真，一丝不苟。开始阶段我们经常思考的，也是一贯坚持的，那就是“严”字当头，如果马虎必须重写，不能姑息迁就，让他明白写得不认真就要重抄，得不到一百分，没有商量的余地，做任何事情要认真对待。每当杨子看见老师给了红花、100分或者五角星的时候就特别兴奋，一回家就告诉我们，我心里也是乐滋滋的。
此外，我们也要引导孩子养成多种习惯，比如不迟到，不早退习惯，在他的要求下给他买了手表，慢慢培养他时间观念，凡事讲究时间，吃饭要有时间限制，做作业有时间限制，讲究效率；睡觉也要时间规定。
在学校教育的要求下：为培养孩子每天作业之后，家长签字的习惯，我有时候经常要晚上出去学习和工作，就要在检查完他的作业后，签字之后才出门。我们同时还配合老师让他养成预习的习惯，对第二天要上语文数学新内容都要预习。我们还培养他课后及时复习的习惯，让他明白“温故而知新”的道理，总之，习惯是孩子成长的基石，是孩子发展的保证，习惯决定孩子的未来，习惯决定孩子的命运。相信在学校教育和家庭教育的极力配合下，能让孩子健康快乐的成长。
家庭教育培训感言 篇3
7月16—24日，我和我县其他兄弟学校的16位同仁一起在郑州参加了省教育厅关工委举办的第四期家庭教育指导师培训学习。9天学习，虽然时间不算太长，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼。具体汇报如下：
一、时间安排紧凑
过去曾经参加过多次外出培训学习，但在学习时间、内容安排上没有哪一次像这回，是如此的紧凑。16日上午是报到时间，我们到宾馆时已经近11点，看了会务组的学习安排，知道下午三点学习就要正式开始。匆忙安顿好住处，就去用餐。下午2点半就赶到了学习地点，从此，紧张的学习开始了。9天时间，除了复习一天、考试一晌外，其他时候除了每晌中间休息15分钟外，都是一坐一晌，上下午都满满的。白天要学习，晚上也没法儿闲着，少有饭后散步、游逛、游玩的机会和时间。8个晚上，除了报到那天晚上自己安排活动，其余时间都有事情：3个晚上安排有专家报告，且都是到近10点才结束。那三天真是的，晚饭时间也都不足30分钟时间，搞得大家吃饭、走路匆匆忙忙，特别紧张。22号联欢会彩排，23号演出，其余时间基本是集体活动。包括早上也都安排有内容，不能睡懒觉，因为天天早晨6———7点，我们县的17位同志会集中起来一起排练节目。我们大家一个共同的心愿，就是想把新安教育人积极向上、团结协作的精神风貌留在省城，展示给来自全省各地的每一位学员。我们的付出没有白费，在23日河南宾馆多功能大厅的联欢晚会演出现场，我们的节目《国家》由于形式新、效果好，赢得了观众阵阵掌声。回顾在省城9天的学习生活，真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。
二、培训内容丰富
9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。专家中有孙云晓、许建国、杨雄、陆士桢、曹萍这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物，也有来自本土的张健、周慧玲老师做的精彩报告。他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，这样可以把学习中的感悟和体会及时记录下来；每晌开始前有新闻发布会，每个班的学习、活动动向大家能够及时了解、知晓；学习结束还进行了严格的考试，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进；在学习初就布置各班要准备联欢节目，这样大家在紧张学习之余，还要挤时间找地点抽空去排练，既调节了生活节奏，又丰富了学习内容，更使郑州学习培训的这段时光真的成为我们人生长河中一段美好难忘的'永恒记忆。
三、学习感悟颇多
作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。
家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。
通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
家庭教育培训感言 篇4
作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段，学习很轻松，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临近，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一、权威性与平等沟通
家庭教育必须有权威性，但不是绝对的权威，否则实得其反，和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最后被学校田径队开除，也曾经因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情况下，作为父亲的权威性是一定要体现的，那时儿子也较容易接受权威性的教育（注：权威性教育并不全是棍棒教育），当然，夫妻中只需要一个具有较高的权威性。
进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学习很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的权威性教育肯定是行不通的（注：这一点作为家长是能够从孩子的性格、思想、言行中观察和分析得到的），完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是最好的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的.错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网内容可以控制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协议重新签定，两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中，虽然成绩有时也有一些波动，但总体来说成绩一直是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关心和沟通是引导他们积极向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。
二、身教重于言传
孩子的成长环境是家庭教育中值得非常重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自己的言行，我们家里从不、不玩网络游戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，好像并无影响，实际上他毕竟是孩子，即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反驳，所以身教重于言传。
三正确对待成绩和错误
每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这一点和平时与孩子经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子，除了身体方面的关心，更要注意他们的感受，当我和儿子平等的朋友关系密切时，儿子身上的动态掌握的非常清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他非常愿意也非常希望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不理想等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生矛盾，你将得不到产生问题的根源，也会失去平等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火（这可能是独生子女的通病），问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对儿子取得的成绩进行鼓励，并给一定经济奖励，但这种经济奖励只是每天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。
家庭教育培训感言 篇5
在父母教育孩子方面，可以从四个方面去做：
1、身体的接触
在0—3岁，孩子是特别渴望与父母的身体接触的阶段，这就要我们多去抱抱孩子，亲亲孩子，还可以玩一些身体接触比较多的嬉戏，以此来给与孩子平安感。我以前有个同事，孩子在家里由奶奶抚养，孩子有一个脏兮兮的布娃娃，时刻都要带着它，也不让洗。其实这就是没有平安感的一个表现，孩子缺少父母的爱抚，缺少平安感，需要用一个东西来填补。
心理学家讨论认为，0—3岁的孩子假如超过两个星期以上离开妈妈，那就请预备好请心理医生的钱吧。这样的说法并非危言耸听，0—3岁的孩子的平安感直接影响着他们以后的人生。调查数据显示，我国的“留守（儿童）”已达到6000万以上，留守儿童的境况不需我多说，我只想说既然生了孩子就对她/他负责吧。
2、全身心的陪伴
现代社会由于女性社会地位的提高，以及生活压力增大，使得许多女性在产假结束后，重返（职场），只能在下班后及周末陪伴孩子。许多父母认为陪伴很简单，不就是在孩子旁边待着陪着吧。他们一边看手机，上着网刷着伴侣圈，一边对孩子说，去玩啊，去吧，去吧。这不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手机，全身心的陪着孩子玩玩具，讲（故事）。孩子是最敏感的，你是在敷衍还是真心的陪伴，他们都可以感受得到。全身心的陪伴，会让你第一时间了解孩子的变化，从而确定孩子的优点，订正孩子的缺点。
3、语言的确定
多对孩子进行确定，少批判。确定并不是一味的说，你好棒啊，你真乖啊之类笼统的'话。确定孩子要详细，比如说，孩子今日把自己的玩具整理整齐了，你可以这么说，哇，今日的玩具摆放的很整齐，你这么爱惜它们，每一个玩具都很快乐呢。总之不要一句真棒就完了。
4、同样，在以下三个方面，父母要留意：
1、过度爱护
现在独生子女比较多，小区里一群玩耍的孩子后面总是跟着一群紧急的大人，孩子之间抢玩具了，发生争吵了，往往刚一开头，就被大人们给拉开了。其实，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大损害呢？我们这种过度爱护，只会让孩子错失和同龄人交际力量的进展。
2、过度支配
多度支配就是给孩子支配好一切，小到穿衣吃饭，大到（爱好）学业的选择。我认为一方面是，父母觉得自己是过来人，以自己的人生（阅历）给小孩支配了自认为的生活。另一方面，有些父母将自己未实现的人生抱负强加给了孩子。但是，孩子不是你，她/他虽然是你所生，却不属于你，请给她/他选择自己人生的权利。
陪伴孩子长大，参加孩子成长，过程是甜美又闹心的。孩子，你渐渐来。孩子的每一步成长都离我们远一步，珍惜陪伴孩子的时间，渐渐地放手，看着她/他们本想自己的新生活。
家庭教育培训感言 篇6
父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和谐、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康进展，孩子虽然很小，但却有着剧烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特殊是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的损害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家共享：
一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是特别必要的，它应当体现在生活的细节中。
要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，认真观看，准时发觉孩子生活中的不良行为，加以订正和引导；对孩子生活中好的行为赐予确定和鼓舞，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。
二、做好与孩子的沟通。
家长与孩子的沟通，要留意讲究科学（方法）：首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地赐予孩子关怀和关心，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说兴奋的事，您应当表示兴奋；孩子向您诉说不兴奋的事，您应当让他尽情地宣泄，并表示怜悯；当孩子向您诉说您不感爱好的话题，您应当耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更愿意向您倾诉，也可以提高他的语言表达力量。其次，家长要学会和孩子做伴侣。家长假如总是高高在上，就很难和孩子交知心伴侣，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有急躁。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。
三、要培育孩子大量的阅读。
读书是开阔孩子的视野，获得学问的一种（学习方法）。也是一种给孩子带来无限乐趣的消遣活动。所以首先要给孩子营造一个深厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很欢乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。渐渐地，孩子也就喜爱了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。
通过倾听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领悟到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的'行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严峻地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，由于脾气的急躁、没有足够的急躁，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从今刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公正地沟通，让他欢乐、健康的成长，让他成为一个有学问的人，做一个对社会有用的人。
家庭教育培训感言 篇7
从学校进入社会，面对人生的转折点，心中难免有些惶恐不安。然而，当来到中国石油国际化人才培训中心之后，我感受到的并不是我所臆想出来的冷漠。报到的第一天热情的关老师就在宿舍门口辛勤的等着我们，给予我们无微不至的关怀，同事们纷纷做自我介绍，大家很快就融为了一个整体。这一切让我充分感觉到了公司和谐的氛围。在接下来的新员工培训中，更加使我感觉到身为中石油煤层气有限责任公司的一名新员工是多么的荣幸！这次培训虽然只有短短的十天时间，但是课程安排紧、内容充实，使我收获颇丰。首先，我受到了精神上的洗礼。担任这次培训主讲人的或是公司领导，或是部门领导，他们能够亲临授课就足以见出公司各级领导对这次培训的重视、对我们新员工的重视。而且无论是公司领导还是部门领导，为了这次培训他们无不作了精心的准备，那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着一种严谨、认真、负责的精神。这种经验值得我们好好汲取，这种精神更值得我们好好学习，这会是我们受用一生的宝贵的精神财富！其次，我得到了知识上的收获。这次培训涉及面广、信息涵盖量大：关老师的《商务礼仪》使我了解到了礼仪的重要性以及如何与对方交往。集团公司人力资源管理专家耿主任的《走好进入职场第一步》让我们懂得了如何快速完成角色的转换、如何维护自己的合法利益以及如何不断提升自身素质。姚书记的《打造高绩效团队》让我了解到团队的基本知识、如何融入团队以及团队冲突的一些知识，使我受益匪浅。集团公司办公厅陈主任的《保密知识》让我了解到了保密的重要性，学会保护自己，了解国家及公司的法规。安大夫给我们讲述了现代生活方式与健康，告诉我们怎样才能合理膳食，怎样才算健康以及一些急救措施和上街提款提示等平时需注意的问题。公司安全环保处孙处长给我们带来的HSE知识，使我们了解了HSE的理念和认识、公司HSE方针、公司安全政策以及员工上岗五步法等对我们非常有帮助的安全知识。第三，我感到了一种情谊上的满足。为期一天的扩展训练，使我们这些新员工互相熟悉，增进感情，培养团队协作精神，以便在今后的工作当中更好的合作。通过这次培训我认识了更多的新同事，因更感到亲切，家的感觉更加强烈。我想我们虽然毕业于不同的学校，有着不同的专业背景，但是今天我们相聚在这里，我们就有了一个共同的身份，那就是“煤层气人”。在未来的工作中，我们要做的就是始终保持这种同事情谊，
同心协力、各尽所能，为公司未来的发展创造新的业绩、为“煤层气人”增添新的荣誉！能够通过短短十天的.培训让我有如此多的收获，这离不开公司各级领导的关怀，也离不开人力资源部的精心安排，在此，请允许我代表所有新员工对您们表示衷心的感谢！总而言之，我觉得公司这次为我们新员工举行的职前教育对我个人收获是特别大的。它不仅仅让我提升了自身素养，加强了自我认识，开阔了自身眼界，更重要的是，给了我以后努力工作的信心，让我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定会尽自己最大的努力做一个出色的煤层气人。兢兢业业地工作；认认真真地做事；高速高效地完成领导布置的工作。同时，我也会尽快地使自己融入煤层气这个大家庭里，不断地加强自己的团队合作精神。陈安之曾说过：“人在世上要保证一生快乐的话，必须有一个团体值得他全心投入和贡献。”而我通过培训也感受到了“团队”的真正含义。真正明白团队不是一个人的事情，需要做的是在一个团队中，我们每一个人必须全力以赴，竭尽全力，忠诚于企业，只有这样，才能获得最后的成功，也才能够感受到成功带来的喜悦。
家庭教育培训感言 篇8
培训已近尾声，心中的“家庭指导师”渐渐立体起来。它是什么？是一种职业吗？是一种方法吗？是一种能力吗？不！当聆听了众位专家教授的讲座之后，特别是近距离的和曹萍老师两天的接触之后，我真的无法用语言来形容那种感受！领导让对培训的情况做个总结，我却不知道从何下笔。因为这次的培训是以前从来没有经历过的，用曹老师的话来说，我们做的是意义深远又责任重大的工作！这样想来，一种神圣的使命感和责任感涌上心头！非常感谢丛台区委教研室的领导为我们开展的这次培训，真是心灵的一次洗涤。那么我就从最后两天最精彩的曹萍老师的讲座具体来谈谈体会吧：
初见她，其貌不扬。
矮矮的微胖的身材，一袭套裙，风尘仆仆的步入会场。走上主席台，抬了抬眼镜，微微一笑，对我们说：“真的很对不起，因为火车晚点让大家久等了！这样好不好，缺的时间我们用晚上或中午的时间来补上，大家意见如何？”我们被这坦诚和认真的态度所打动，掌声响起。我心里暗暗思量，很有修养的她会有怎样的讲授呢？却不知是看透了我的心思怎么的，曹老师马上接口说：“可能大家已经听过前面几位教授的讲解，对于家庭指导师有了一些了解，下面我为大家带来的不是纯理论的东西，而是要从心灵深处彻底改变你的观念，帮助你打通思路，也许你学完了会有翻天覆地的变化。”惊异之中，我的好奇心更重了。带着一丝疑虑和一些好奇还有满怀的求知欲，我们开始了。
关键词一：专业
主题的展开是从平等讨论的谈话开始的。她走下讲台，不用讲话稿，随机讲故事，随机交流，我们也积极参与。从具体的实例中我们了解到“专业”就是先进的理念、可行的方法、实践的愿望、平和的心理，最重要的是学习能力的综合体现。
家庭教育指导师必须拥有宏观的理论和微观的方法做指引，再加上不断学习的欲求，才能将这一事业达到实效。而有效果远远比有道理重要的多。你懂的再多，结果不好，不能帮到人，也不算一个合格的家庭教育指导师。效果如何体现呢？第一层是“我知道了”、第二层是“我明白了”、第三层是“我感悟了”、第四层是“我能做了”。要达成这样的效果，远非一朝一夕可以促成，而是需要不断的实践和反思才能形成能力。但是这里曹老师又谈到了实践和反思都是“后知后觉”，作为家庭教育指导师不能等到问题出现了再去协助，而应着力于问题发生前的预防工作，也就是觉察力的培养。这就需要在工作中我们要培养自身的觉察力，这就是专业的一个体现。
关键词二：严谨
因为我们从事的是极其特殊的工作，往小处说是帮家长出谋划策，往大处说影响社会国家。所以一言一语都起着至关重要的作用。而作为家庭指导师很重要的一条沟通渠道就是语言。但使用语言之前一定要搞清楚动机是什么？是真的想帮人？还是想证明个人能力？是从家庭教育教育角度出发？还是为赢得某种利益和荣誉？这很重要，将直接影响着工作中的态度和价值观。所以，做为家庭教育指导师，一定要明白工作的对象和意义，保证严谨负责的'态度，才能胜任这份工作。但是不是有了态度就能做好呢？不是的。因为你就算是好心，也不一定办的是好事。当你在对待个案时，和被指导者产生“共情”，感同身受的来看待事情，那么做出的分析一定不客观，不理智了。所以要让自己的心灵纯净，心态平和，再加上言语的谨慎，才能理智客观的做出适当的分析和有效的建议。
关键词三：有效
曹老师谈的有效是在“沟通”的主题下的，而这不是对于讲话者，重点在于倾听者。当你要表达自己的讯息时，难点不是你说了什么，而是对方听到了什么。听到的不同就是沟通有效性的不同体现。那么怎么看出有效呢？就是对方的回应。但有人就会说，他什么反应也没有，其实反馈的回应不一定来自语言，更直接真实的表达是来肢体。也有人说，对方不想与我沟通，不想沟通其实也表达了一种沟通态度，只不过这种沟通的效果不好。而沟通具有互动性和不可撤销性。所以曹老师提出“话不能抢着说，而是要想着说”就是这个道理。
但往往我们的沟通并不有效。甚至还遇到了很多障碍。分析其原因，是因为每个人的大脑版图是不同的，看问题的标准是不同的，文化背景是不同的。这三种不同就告诉了我们想要沟通有效，必须要遵循三个原则，首先是灵活性，对待不同的对象在不同的时间采取不同的对策。教育孩子的落脚点不是行为上，而是信念、态度、价值观的形成上。从小让孩子树立“我是一个好孩子”的理念;到小学了，上升到“我是能做好的”;中学了，提升到“我是可以帮助别人的”;等到上大学了，就要形成“我是可以为社会做事情的”的历史使命感。这就是教育的灵活性，我们要比的不是当下，而是眼光。其次是尊重。尊重每个人不同的“生命密码”，尊重每个人真实的想法，尊重你我不同的见解，尊重会产生的不同反应，尊重个体的差异。每个人都是不完美的，尽管我们希望完美，追求卓越，但卓越是我们的目标，而完美却很难达到。
最后，曹老师用生动的体验让我们亲历了作为沟通者不同的角色定位，真正的体验了一把“心理诊断和治疗”，很清楚的看到自己的内心。
细细算来，培训不知不觉七天了，获益匪浅。这里面不仅仅是理论上的学习，更有心态上的改变，特别是看到曹老师，更是感受到作为一位家庭教育指导师的默默奉献和认真负责的高尚人格。这种来自精神的力量，就如同细雨般润物细无声的滋润着我们的心田，使得我们的精神世界更为纯净，也使得我们对自己的了解更为透彻，为今后的发展寻找到了方向和动力。路漫漫其修远，我也只刚刚踏出了一小步，若我有幸能成为一名专业的家庭教育指导师，一定会尽其所能，像曹老师那样做一个高尚而真诚的指导者，为需要我们帮助的人送上及时细雨，默默挥洒我们的家教园地。
家庭教育培训感言 篇9
在家庭教育环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的仿照力量很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的.每时每刻都可以成为孩子学习的榜样，怎么料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待伴侣等，这一切都对孩子的教育有意义。
在家庭教育实践中，我觉得应用最胜利的教育方法是正向胜利策略。正向手段包括表扬，鼓舞，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上学校1班级时，刚开头有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的乐观性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句；“孩子刚开头学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子始终保持一放学先做作业的好习惯。
解决缺点，有时很简单损害孩子的自尊心。不要当着别人批判自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教育自己时就是这种方法，损害了我的自尊心。当时，假如父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难受，而且产生了逆反心理，造成自己自信念不足。这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。
家庭教育培训感言 篇10
从教十几年来，我亲身感受到，经济社会迅速发展使学生身体发展和心理发展的不平衡程度加剧。一方面学生见多识广，甚至比教师的见识要广很多;另一方面又因为心智发展的落后导致学生相对脆弱，出现的心理问题也很多。为解决这些问题，我参加了家庭教育指导师的培训学习，同时提供给我们的后续支持服务上。这些学习对我教育自己的孩子和开展班级管理工作起到了非常大的作用。
由于当班主任工作时间长了，不由得形成了一种思维定式。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或批评，或教育，或指点人生迷津，或指出缺点和失误。这样的做法，我习以为常，并且感到自己尽到了老师的职责。可是事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理。参加培训之后我意识到了这一点。现在我已能够用所学习的知识，调整好自己的心态，转变自己的观念，让自己真正成为孩子们学习上的.老师，生活中的朋友。
有一天晚上，我班上一个孩子的父母吵架了，孩子非常难过，哭着给我打电话问我应该怎么办。我给孩子说：“老师非常能理解你的心情，父母吵架是因为他们的观点出现了不一致，不是因为你，他们还是非常爱你的……”孩子听了我的话，不再那么难过。抚平了孩子的情绪之后，我又给孩子父母分别打电话沟通，告诉孩子的父母：“夫妻之间的冲突或者争吵只是我们家长自己的事情，与孩子无关，尽量不要当着孩子面发生冲突或者争吵。如果实在不能避免冲突发生，家长都应该先告诉孩子，爸爸妈妈之间的争吵只是我们在某些方面的意见不合，与你无关，我们都是非常爱你的。这样对孩子说明，孩子就不会认为爸爸妈妈不要他了，不爱他了……”听完我的话，孩子的父母都意识到了自己的行为对孩子的影响，表示立马给孩子道歉。第二天，孩子非常高兴地告诉我爸爸妈妈不吵架了。看到孩子对我这么信任，我十分欣慰。
家庭教育培训感言 篇11
带着一份对学习的渴望和对教育的执着，我很荣幸地参加了教育局举办的家庭教育讲座，聆听了单彩凤老师的精彩演讲，现将我的心得和体会写出来与大家分享。
家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
学习中让我认识到，教师是能够开展好家庭教育指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一起，一定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识;二是因为家庭教育不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的'一切都在发生着变化--
变化一：开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会用这五爱看待世界所有。我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。
变化二：自从学习家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。现在每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭教育的心得，感悟很深。
学习家庭教育是一项艰难的路程，但我相信现在积累的宝贵经验会在将来有一定的用途。自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着…班里成立家庭教育指导委员后，现在班里的工作很是轻松，家长会的召开，学习上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都轻松自如。在学习家庭教育上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。非常感谢顾老师率领的团队，给我们广大教育工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。
家庭教育培训感言 篇12
4月23日，我有幸参加在陵水举行全国家庭教育指导着专业能力提升培训学习，围绕这个专题，聆听到多名省内外知名的家庭工作专家学者：关颖老师、程准教授、刘惊铎教授、孙宏艳老师、朱红老师、沈明革老师带给大家极富养分的讲座与分享、互动交流。
通过此次学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。受益匪浅，有几点体会：
一、家长要重视家庭教育
家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。
二、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。
要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导；对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的'陪伴下学习、生活。
三、做好与孩子的沟通。
家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。
这次为期两天半的全国家庭教育指导者专业能力提升研修学习活动，带给我最深的体会就是家庭教育不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去修炼自己，不断地去反思，不断地去提高。然而，这仅仅是开端，接下来我们要做的就是进一步明晰家庭教育指导工作思路，在学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到家庭教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
家庭教育培训感言 篇13
今天是本次培训的最后一天，主讲的专家是陆士桢教授。陆老师的讲座理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲理，深受广大老师和家长的赞同。
本次讲座主要介绍了当代儿童发展的相关问题。其内容丰富多彩，我个人选取了我最喜欢的几个知识点，分别从家庭教育面临新挑战、学会鼓励孩子这两方面进行浅谈。本次讲座继续丰富着我对家庭教育的认识，知识就 这样一点一滴的积累着，使我收获蛮多，感触蛮多。
家庭教育面临着新的挑战。当今家庭教育的目标是为社会培养合格人才到促进人的全面发展，同样我们也肩负着从传授前人积累的知识到使人获得持续发展的能力的使命。这也是从集体化、标准化到个别化、个体化教育的特征。这就要求我们广大教育者有着从以课堂学科为基本体系到以问题为中心的跨学科结构的组织能力。家庭教育是公平的教育，我们要从一般性的人人享有受教育权的权利到机会平等、过程平等、结果平等。具体的途径是从以传授读书为主到强调实践性过程、创造性过程、广泛的社会经验完整的社会概念等。
学会鼓励孩子。这句话看似简单，其实做起来却不容易。虽然我还没有成家有子，但是听过陆老师的讲解给我打下了深刻的烙印。鼓励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递温暖;尤其要花点时间和孩子玩游戏，注意事情的过程，而不是结果;不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的.情绪;切忌不用处罚或报复的方式，要善于表达幽默，尽量表达乐观的态度。
本次培训好比知识王国之旅，我是带着希望参与，最后满载而归。知识是无穷的，谨以一篇小小的心得难以完全表达我内心的喜悦。
最后，我要借用智利诗人加伯利的一段话结束本次学习。“我们需要的许多东西都可以等待，可是孩子却不能等待，就在此时此刻，他们的骨骼在形成，他们的血液在成长，他们的器官在发育，对孩子来说，我们的回答不能是‘明天’而是‘今天’，明天太迟了。”
最后感谢学校领导和各位专家能给我这次宝贵的学习机会！
家庭教育培训感言 篇14
临沂市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。回首四天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训提高了我对家庭教育的认识，下面我添一谈我在本次培训中的所得：
首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的《幼儿发展问题成因及分析》的精彩讲座，其中多是涉及幼儿发展问题，如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的烦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括分离焦虑，躯体伤害焦虑，社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。具体表现：避免与别人目光交流，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的症状，即无生理或医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况：父母顾不上孩子、与父母分离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批评。王教授说，这些都与儿童自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在出生时就有差距，是很难改变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解决的！外化问题主要表现在幼儿的.多动与攻击行为。其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替办法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了孩子不适应的原因主要是因为陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活，心理压力大等等。在分析原因的同时，王教授还提出了解决的对策，非常富有指导作用。最后王教授讲了
幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事，是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清楚地区分开来，因而常常把想象当做现实。教师和父母应耐心的说明情况，帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种“托词”，幼儿常常会用这种“托词”对付成人的各种要求，以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候，重点以行为训练法培养孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。
其次潍坊学院曲振国教授的《家长沙龙的组织形式和现场观摩课》的报告，曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对教师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们教师的成长具有非常重要的意义主要表现在：他要求教师要具有以下知识结构：
1、本体性知识：专业知识、基础，我们往往过高的估计了这类知识。
2、 社会文化知识：宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。
3、 实践性知识：来自于教育实践的经验和智慧。
4、 条件性知识：教育学、心理学知识，做好老师的必要条件。
知识结构具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清家长课程开设的作用——促进四个和谐：
（1）促进亲子和谐。（促进家庭和谐，包括教师自己的家庭。）
（2）促进师生和谐帮助家长就是帮助自己
（3）促进家校和谐帮助家长了解教育，从而理解学校、理解老师。
（4）促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对社会的进步与和谐发展都负有责任。曲教授说家长学校是基础教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延伸。在这里，教师要扮演多种角色：
（1）学习者：教师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你更了解孩子。
（2）研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究孩子，教师都是教育家，只要把研究付诸行动。
（3）帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好有关孩子相关的事情，包括家庭的事情。
（4）朋友：与家长交朋友，才能更好的赢得家长的信任。
（5）专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才，但我们愿意研究，我们更客观。
最后曲教授给我们讲了该如何组织家长课堂：
第一步：课前准备。
第二步：课堂导入。
第三步：观看光盘。
第四步：开始讨论。
第五步：总结。
家长学校的开课形式单一，曲教授为我们今后的开课指明了方向。
家庭教育培训感言 篇15
两天的学习，许多的收获，颇深的感触，实践的契机。这是我在清泉中学参加家庭教育讲师培训会的心得体会。
周五周六两天在清泉中学参加了家庭教育讲师的培训会，7位主讲人给我们讲了他们在北京学习的内容，把专家们的关于家庭教育的经验带回了冠县，我在学习时，听得仔细，记得认真。能学习全国教育专家的有关家庭教育的精髓，我感到高兴。
家庭教育是“三教”（家庭教育、学校教育、社会教育）中的'重头戏，作为老师指导家长做家庭教育是很有必要的。多年的教学生活让我们深深的知道，一个问题学生背后有一个问题家长，更有一个问题家庭，不当的家庭教育直接影响孩子的成长，也影响着学校教育，其实，更影响着社会教育。让家长们认识到位，教育到位，行动到位，是我们这些家庭教育讲师们肩上沉沉的责任！
培训课具有指导性，给我今后的开展起到很大的帮助，解惑答疑，让我有了更加努力工作的动力，在今后的实践中，我会继续向几位老师，我也把桑阿镇中学的家庭教育工作开展。
家庭教育培训感言 篇16
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的心理素质与教育水平对孩子心理品质的培养与形成起着关键的影响。7月13、14日，在xx小学的多功能厅，有幸凝听了四位心理教育专家的讲座，收获良多，特别是xx小学陈晓群副校长关于家庭心理健康教育的方法与途径的讲座，他使我更深刻的认识到，家庭心理教育对孩子成长的重要性。陈校长以自己孩子的成长经历，为我们深入浅出的讲述了她的家庭是怎样教育孩子的。结合陈校长的讲座内容，我认为家庭教育对孩子的成长要从以下几点做好：
一、培养孩子的责任感。
责任感是每个人都应该具备的，但它不是生来就有的，所以，作为家长应该从小就开始培养孩子的责任感。家长可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房间与学习用品，准备好自己出游的食品，养好自己喜爱的小动物等。
二、培养孩子的义务感。
也许有人会说，小孩子还未成年，有什么义务呢?其实不然，孩子生活在集体中就有各种各样的`义务。在班级里有打扫教室卫生的义务，在家里有参与家务劳动的义务。如何培养这种义务感呢?笔者认为父母可教孩子做家务，给孩子制订一个家务劳动的计划，每周要求孩子完成一定的家务劳动，或者将某一特定任务交给孩子去干，只有在这种实践操作中才能培养孩子的义务感。
三、培养孩子的挫折感。
现代家庭物质条件优越，一些孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，生活中出现一点小麻烦或困难，往往不能很好地应对。为了避免孩子将来可能遇到难以应付的境况，家长在平时可不时地给孩子制造一些挫折，让他们不时地去面对一些小小的挫折，学会自己去应对。
四、培养孩子的幸福感。
现在的孩子家庭生活条件优越，父母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?因为幸福是一种感受，需要家长去引导孩子领悟，启发孩子去体验。在日常生活中，家长可以和孩子讨论什么是幸福，也可让孩子在一定的情境中体验生活的艰苦，从而让孩子能够学会珍惜现有的生活。
五、指导孩子形成良好的人际关系。
首先，要创造良好的家庭环境与人际关系，以此影响孩子。家长要努力营造一个民主、和谐的，家庭成员互相尊重、相互帮助、相互关心、讲究文明礼貌，家务劳动有分工、也有合作的家庭氛围。让孩子在这种家庭中潜移默化地学会如何与人相处、如何与人交往。
其次，建立家庭幼儿园，为孩子交友提供空间。引导孩子与来自不同社会文化阶层的孩子进行交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别人的优点，学会宽容等。再次，家长与孩子平等相处，建立良好的亲子关系。家长必须保持一点童心和童趣，使自己与孩子之间有共同的兴趣和语言，走进他们的心灵，就他们关心的东西展开交流、探讨，在这种亲子互动中培养感情，建立起良好的亲子关系。
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