天宫课堂观后感
在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，撰写观后感可以帮助我们提升自己。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编整理的天宫课堂观后感，欢迎阅读与收藏。
天宫课堂观后感1
据了解，“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要授课对象，采取天地协同互动方式开展。由此，我想到了此前首次太空授课。
“神十”航天员王亚平姐姐在“天宫一号”进行授课，向我们青少年讲述了失重环境中的物体运动和液体表面的张力情况。
失重是太空环境中最独特的现象。在失重的环境下，人可以随意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高难度动作。
看，这是王亚平在向我们演示单摆运动。只见她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并没有像在地球上一样做往复摆动，而是神奇地飘浮了起来。王亚平姐姐又把小球提高了一点，再松手，小球还是没有做往复摆动。这是因为小球在太空中处于失重状态，没有了回复力。
这时，王亚平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圆周运动，而且一直在转，好像永远都不会停下来一样。再换个角度又如何呢？小球仍在做圆周运动。在太空中，小球处于失重状态，只给小球一个很小的初速度，它就可以绕着摆轴做圆周运动，但在地面上却不行。
王亚平又从饮水袋中挤出了一个小水滴，这小水滴就像一个小水晶一样，晶莹剔透。她还把一个金属的圆环伸进水袋里，制成了一个水膜，并往上面加水，水膜就一点一点地变厚，形成了一个水球。王亚平姐姐还向水球中注射了两个气泡。
等把气泡抽出来后，又把红色的液体注入了水球中，红色的液体便在水球中慢慢地扩散开来了。水球也变成了一个红色的水球，像一个红色的水晶球。
这就是“神十”航天员王亚平姐姐在太空授课时的情景。这次授课共用了40多分钟呢。我认为这样的课特别有趣而且富有吸引力，同学们都很喜欢。看的时候，同学们个个都很专注认真，没有一个说话的。有的.托着下巴，连口水都流出来了，也来不及擦。
通过这节课，我萌生了一个理想：我也想当一名宇航员，因为在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空舱里随意地飘来飘去、做一些奇特美妙的实验、体验不一样的生活环境……
这就是令人神往的、充满了奇思妙想的科学的无限魅力！
天宫课堂观后感2
今天我们迎来了天宫课堂第二课，整个授课内容趣味无穷。有太空“冰雪”实验、液桥演示实验和太空抛物实验等一些实验。其中我最感兴趣的是液桥演示实验。但这个实验只有在太空才能形成这么长的夜桥，地球上做这个实验最多只有5毫米，如果在有高压电的帮助下，最长1厘米。太空环境和地球环境真的是大不相同，真的是太神奇啦！
李老师和叶老师讲的高微重力科学实验柜和无容器实验柜，非常细致和精彩。来自各地的哥哥姐姐们也对宇航员提出了许多有趣的问题。每一个我都认真地倾听，过程中也学到了很多很有意思的科技小知识。
前两天我们学习了《千年梦圆在今朝》这一课，讲述了“飞天梦”是中国人历来的'梦想，如今我们实现了太空直播课……回想从建国之后中国航天事业跨越式的发展，这真是一段令人佩服的历程，其中必然有一个国家长期的付出与坚持，更是一个民族跨越千年的苦尽甘来和厚积薄发。我佩服代表中国人民探索宇宙的三位叔叔阿姨，我也佩服那些一直在幕后默默奉献，致力于航天事业的科研工作者们。
泱泱中华，吾辈自强；天宫直播，更显神威！
天宫课堂观后感3
今日在阶梯教室观看了“天宫讲堂”，从三位宇航员口中我认识了一些他们的平常生活和在太空中的`研究对象。固然三位宇航员在太空站的生活很高兴，可是我理解他们受过专业的训练，训练过程也十分艰辛。我理解只有付出才会有回报。我们此后要好勤学习做一个合格的学生，做一个对社会有贡献的人。
天宫课堂观后感4
看完神舟十三号上的翟志刚、叶光富、王亚平三位宇航员给我们上的“天空课堂”一课后，让我对太空又有了新的了解。
他们一直在太空直播，把宇航员在太空的生活，太空的工作给我们介绍的非常清楚。以前我以为航天员他们上太空就是去玩儿呢!可是，现在我才知道他们上太空也是有任务的!
他们介绍了三个实验，第1个是在太空转身。结果呢!叶光富他向右转，腿却向左转;向左转，腿就向右转，就和腿有了生命似的，非要和大脑对着干!
第2个实验是让乒乓球浮在水里。王亚平老师找来一个玻璃罐，里面灌满了水，可是她把乒乓球放进去的时候，奇怪的事情发生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上来，按下去又浮上来，可是在太空上把它按下去的时候，它竟然稳稳当当的就在水中不上不下，这就是完全失重的现象!
第3个实验，王老师拿来一个我们在陆地上玩吹泡泡的圆圈，然后放在水杯里作成了一个水膜，然后不停的给水膜加水，它变得越来越大，最后变成了一个水球。水球和我们地球上的凸透镜是一样的`看的是倒像，中间加了一个气泡后气泡里的是正像，水球里出现了“一正一倒”的影像。王老师又给水球里加上蓝色颜料，再放上泡腾片，过了一会儿，泡腾片慢慢泡腾，里面有许多的小泡泡，过了几秒钟后蓝色的水球变成了我们的“地球”，当时同学们都兴奋不已，掌声接二连三的响了起来。
从这节课后我明白了，地球虽然是我们人类的摇篮，可是我们不能一直生活在摇篮里，我们要去探索星空的奥秘。我相信不远的将来火星、木星还有许多的行星都会有我们的足迹，将来可以住人的星球不止地球一个!
中国的航天员加油，你们一定可以圆满完成任务的，我相信你们!加油中国!加油世界!
天宫课堂观后感5
此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中央广播电视总台将进行全程现场直播。授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。
届时三名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，包括太空细胞学研究实验、浮力消失实验、水球光学实验等，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
与8年前相比，很重要的一点在于中国航天受到的'世界关注有了极大不同。现在中国空间站和航天员备受世界瞩目，这在国外社交媒体上已经有所体现。这次面向全球直播，相信将获得更多世界关注。
第二个不同是中国首次太空授课的社会效益已经逐渐凸显。8年前6000余万中小学生收看了直播，如今有些人已经毕业，甚至成为了航天人，此次“天宫课堂”开讲，是对过去的延续。
另外，相比天宫一号首次太空授课，此次授课时的展示空间更大，通信保障技术更加成熟，可以进行更充分的天地互动。
天宫课堂观后感6
跟着王亚平老师参观核心舱，看着她在舱中自由悬浮穿行，灵活得像一条小鱼儿一样，我心里还真有些羡慕。不过当看到叶光富老师证实在空间站里无法像地面一样走路，就连一个在地球上再简单不过的转身，也是有很多学问的.。我想到航天员们在太空既要打理好自己的日常起居，还要做很多很多的太空实验，这得做多少准备工作，付出多少努力呀！我很佩服他们！
天宫课堂观后感7
今天老师和我们一起观看了神舟十三号的宇航员在空间站上做实验的直播。
宇航员老师先带我们参观了空间站，有卧室、厨房还有锻炼身体的器材，睡觉时还有睡袋，冰箱里有从地球上带上去的`新鲜水果……
他们一共做了三次实验、
1、细胞的神奇变化、
2、乒乓球放入水中、
3、做水膜。我印象深刻的是后两个实验。
乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的，无论如何也按不下去，可在太空它被东西一碰就沉下去了，再也没有浮起来。瓶子不盖盖子在空中是漂浮着的，水竟然还洒不了。这是为什么呢？宇航员给我们解释才知道：没有了重力就没有了浮力。
做水膜更有趣，首先用水袋挤出一个像镜片一样的水膜，然后不断注水，水膜渐渐变成了一个大水泡，里面还有许多小水泡，宇航员用针筒把小水泡都吸了出去，只剩下一个晶莹剔透的大水泡。又在水泡里注射了一个比他小一半的水泡，透过两个水泡一看，宇航员是一正一反的。接下来在水泡里注射了蓝色的颜料，水泡慢慢的变成蓝色，像蓝宝石一样，最后在里面放入了泡腾片，水泡不一会儿就胀大了，但还是没有爆裂，好神奇呀！
我一定要好好学习，将来当一名宇航员，去探索太空的奥秘，感受一下在太空里飘的感觉，看一下人们在地球看不到的东西。
天宫课堂观后感8
观看了“天宫课堂”，三位宇航员老师带我们认识了太空十分有趣的生活，也让我们知道了：宇航员们在太空中连转身都有自己独特的'方式。让我们感到新奇的同时也学习到了很多科学的知识。宇航员的工作神圣而又沉重，我们要从现在开始努力学习，因为科学无处不在，我想为祖国未来的腾飞与发展贡献自己的力量。
天宫课堂观后感9
今天在学校集体观看了“天宫课堂，看到了航天员的叔叔阿姨们为我们展示讲解在太空和地球上的一些不同，满足我们对宇宙探索的好奇心。通过陀螺运动实验、水膜和水球实验等，学习到了很多新鲜的知识，让我感受到了我们祖国的.强大。我们要珍惜如今优质的教育环境，早日成长为合格的社会主义建设者，为祖国贡献自己的一份力量!
天宫课堂观后感10
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的.教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。
事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠大声喊”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
天宫课堂观后感11
今天观看了“天宫课堂”第三课，让我学习到了载人航天知识，感受到了航天员的伟大与担当。本次课程宇航员老师首先简洁的.给我们介绍了问天实验舱的基本情况，展示了科学手套箱、生命生态试验柜等设施设备，这些科技让我们大为感叹“航天科技能够强国，能够振国威，树自信”。其次是讲解了毛细效应实验、水球变“懒”实验，分别展示了失重环境下液体显著的毛细现象以及微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现，简单的实验应用，让我们更喜欢探索科学。最后是太空趣味饮水和植物生长等方便的实验讲解及互动环节，将学习科学知识变得更有趣。通过三位航天员的授课，我知道了科技永远是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮我国威，更关系到我们家庭和生活的科技化、幸福化，中国梦、科技梦要靠我们青年学子共同去实现，青年一代有理想、有本领，国家就有前途，民族就有希望。
天宫课堂观后感12
“神十三上天啦！”中国人民欢呼着。要知道，“神十三上天啦！”这是多么动听的赞叹啊！随着时间推移，神十三飞离了亲爱的祖国母亲，向浩瀚无垠的宇宙飞去，向着空间站飞去！当得知宇航员们要在天宫中为我们授课，学校安排我们早早的等待观看。当看到三位宇航员出现在屏幕上亲切地向我们打招呼时，同学们顿时欢呼雀跃起来。三位勇敢的航天员在空间站里为我们讲了许多太空中发生的趣事。
首先，两位航天员为我们进行了“太空细胞学”实验，一个个很小很小的细胞在显示器上欢快地跳舞，细胞虽然远离了地球母亲的怀抱，也能在无限的太空中坚强地生存下来，真是太厉害了！
第二项实验是“太空转身”。叶老师在舱内缓缓转身，他的身体向左转，而腿却往后转，就像扭麻花一样，怎么也转不过去，真是奇怪。于是，叶老师换了一种方式，只见他用手飞快地旋转，帮助身体慢慢地转了过来。除此之外，还有一个办法，在太空舱内不踩地面、不抓把手，就可以像螺旋桨一样转。要想使速度慢下来，需双手举平。没想到，一些看似简单的`动作在太空中并不容易实现。我们的航天员真是不容易！
接下来就是“浮力消失”实验。在地球上把乒乓球放到水里，不管怎么往下按，乒乓球都会浮起来。但你知道吗？在太空中做这个实验，乒乓球就会沉在水底，怎么都浮不上来，是不是很神奇？这是因为在太空失重的环境下，几乎没有浮力，所以乒乓球不能浮起来。
最后是“水球光学”和“泡腾片”实验，我目不转睛看这个精彩的实验。叶老师先把蓝色泡腾片放进水球里，水球瞬间变成蓝色的水晶球，像闪闪发光的蓝宝石。再将白色泡腾片放进“蓝宝石”里，“蓝宝石”就变成了一个小“地球”，美丽极了！
爱科学、学科学、用科学，这些精彩绝伦的实验，真是百闻不如一见。作为一名小学生，作为一名中国人，看到中国在载人航天事业技术上的崛起，我感到无比的自豪和骄傲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在以后的日子里，我将更加努力学习科学知识，将来为祖国繁荣发展作贡献。
天宫课堂观后感13
今天下午，我收看了《天宫课堂》，神舟十三号航天员王亚平、翟志刚、叶光富为我们上了一堂太空物理课。
首先，航天员们演示了太空“冰雪”、液桥、油水分离、太空抛物四个实验。在这里面，我最喜欢太空“冰雪”实验。王亚平拿出了一包饱和液体，慢慢地从吸管里挤出一个小水球，用一根棉棒轻轻触碰它，小水球迅速地变成了一个“小冰球”。这个实验做了两次，第一次竟然失败了，第二次才成功。然后，航天员们介绍了高微重力和无容器材料两个实验柜。高微重力实验柜可以悬浮在空中，假如轻轻地移动它，它就会马上喷气，回到原位，这个很奇妙。最后，航天员们还回答了许多网友和小朋友们的问题。我也想问一个问题，我的问题是：航天员们在太空中处于微重力状态，会不会发晕和想吐呢？
《天宫课堂》非常有意思，既能让我们学到很多知识，又非常有趣味。
天宫课堂观后感14
此时我想说，我们的“中国梦”就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，我看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的.中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。这堂课上的很多现象都是我们在生活中根本无法看到的。这些科学知识不仅神奇，更让我憧憬。我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
天宫课堂观后感15
今天看了中国空间站的教学直播。里面有很多有趣的太空实验。
我最喜欢的`是王亚平老师做的浮力消失实验。在地球上，如果你把乒乓球压进水里，球就会自己浮起来。在太空中，如果你把乒乓球压进水里，球就不会浮出水面，浮力就会消失。真是不可思议。太空实验真有趣！
【天宫课堂观后感】相关文章：
天宫课堂学习心得10-01
天宫课堂心得体会03-16
天宫课堂观后感12-23
《天宫课堂》观后感11-16
天宫课堂观后感通用04-24
天宫课堂优秀观后感11-19
央视《天宫课堂》观后感09-22
【精品】天宫课堂观后感09-22
[推荐]天宫课堂观后感09-25
（集合）天宫课堂观后感10-17