小学教师备课要求和管理办法

时间:2023-10-08 07:11:19 管理 我要投稿
  • 相关推荐

小学教师备课要求和管理办法

  备课是教师进行教学活动的必要准备,也是一切教学活动的起始阶段。高质量的备课是有效教学的基本保证,也是教师自我提高的有效方式。根据《鹿城区小学教师备课基本要求》。结合本校的教师和学科教学的实际情况,特制订我校教师备课要求。

小学教师备课要求和管理办法

  一、备课的基本内容

  1.制订学期教学计划

  (1)制订计划前,要认真学习课标、通读全册教材和配套的教师用书(含光盘),参加市、区各级教研部门组织的教材备课会,准确把握教材。

  (2)结合学校和所教学生的具体实际,制订学期教学计划,内容包括:班级情况分析;本册教材内容体系及教学目标;教学措施;教学进度。学期教学计划要求在每学期开学后一周内上交。教学计划要在教师独立思考和教研组集体备课的基础上形成。

  2.制订单元教学计划

  各学科教师要树立单元主题教学的观念,先通读单元教材内容,明确单元教学目标、重点和难点,把单元教学目标贯穿教学过程之中,充分发挥各单元教学内容的整合作用。单元教学计划内容包括:单元名称;单元教学目标;教学内容及课时分配;教学准备。

  3.制订课时计划

  课时计划不论详简,必须包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学准备、板书设计、作业布置等。

  具体内容做到:

  (1)独立钻研教材。要理解教材的编写意图和编写思路,准确把握教材,确定课时教学目标和教学重难点。

  (2)设计教学过程。科学利用教材,有效利用资源,适度开发课程资源,合理创设问题情境,教师、学生活动环节明确,保证教与学的有效性。

  (3)课堂练习设计与板书。保证一定量的课内练习,练习要针对性,体现趣味性、层次性、思考性,适度开发练习题。板书设计要体现科学性、整体性和条理性。

  (4)课外作业设计。设计适量的课外作业,体现学科特点,作业布置要体现针对性、层次性和创新性。

  (5)确定教学环境。技能学科要有场地、器材布置,学生着装的要求,确保安全。

  二、备课的基本要求

  1.我校教师采取电子备课,教师必须提前三天备课,并通过课时教案的形式呈现。一周上传一次教案(教研组长),组长要在网络共享上建立个人文档,按照每课一案的word文档存入。

  2.刚执教新课程教材(不论年龄以及荣誉)的教师要求备详案,教龄不满五年的教师要有三分之一手写教案,35岁以上的教师至少有一个单元备详案 。

  3.教研组应开展集体备课,优秀教案资源共享,(要求在精彩处划红色下划线,课后写反思或旁注;可在不足之处作个记号写教后心得)。

  4.跨年级段任教的技能学科教师,每个年级都要认真备课,一般要求至少有三分之一的详案。技能学科在集体备课,集体备课后教案要经过自己内化和调整后,形成符合本班学生实际的教案。

  5.兼任其他学科的教师在保证完成主科教案的基础上,兼任学科也要做到课课有教案,可以将优秀教案资源共享,但教案要经过自己内化和调整后,形成符合本班学生实际的教案。

  6.每学期教师要撰写占总课时数三分之一以上的教学反思。

  三、备课管理

  1.检查方式:

  定期检查与随机检查相结合,个别抽查与集体检查相结合。教研组长在教导处的指导下开展备课?,教导主任在教研组长的基础上将优秀与 典型教学设计、教学片段、练习设计、板书设计、作业布置等案进行交流与展示。

  2.检查标准与程序,实行打“星”制

  一颗“星”:能按时备课,认真钻研教材,将教案及时内化,按时上传课时教案。两颗“星”:能结合本班学生实际,有创造性的调整教案;教学反思达到一定数量,反思有针对性,体会深刻。三颗“星”:教案真正为教学服务,保证教学的有效性,课堂教学效率高,教学质量好。