经验论文最新文章
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浅谈教育过程中教师的回应策略
美国幼教专家凯茨认为：幼儿园教师的专业应表现为：在教育工作中能运用缜密的知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛过来的“球”，以适当的方式去接，并以适当的方式把……
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浅谈胜任型教师专业发展培养的策略
［摘要］本文立足于幼儿园教师队伍中胜任型教师群体专业发展的特点和现状，梳理出胜任型教师在专业发展之路上遇到的问题，思考从隐性目标入手，为胜任型教师这一大的群体在本阶段专业发展上……
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教师该如何帮助幼儿掌握一项新的技能——从某幼儿园强制幼儿使用筷子引发的思考
筷子——中国传统饮食文化的进餐工具，有着悠久历史和文化渊源，是每一个中国人都需要会使用的。对于每一个人来说，一项技能的掌握，都需要经过一段不断的学习和反复练习的过程。然而就使用……
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农村幼儿园家园共育现状及策略
摘要：《纲要》中指出：“家庭是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的支持和主动参与，帮助教师提高教育能力。”家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是……
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教师论文：如何提高幼儿的课堂注意力
教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实……
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浅谈幼儿园集体舞教学策略
幼儿集体舞是幼儿共同参与交流情谊的集体舞蹈。有助于培养幼儿各方面的品质，教师可通过创设游戏情境、运用标记、舞谱的帮助、适宜的语言指导、空间处理等更有效的指导幼儿集体舞活动。……
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浅谈：教育过程中教师的回应策略
幼儿园教师的专业应表现为：在教育工作中能运用缜密的知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛过来的“球”，以适当的方式去接，并以适当的方式把“球”抛给孩子。……
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浅谈小班幼儿的语言发展策略
语言能力对幼儿发展具有重要的作用，它可以使幼儿清楚地表达出自己的所感所需，架起与他人沟通的桥梁。3岁左右的幼儿正处于语言的“爆发期”，我针对本班幼儿的情况分别从横向、纵向两处着手，……
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如何加强幼儿初期教育之我见
山东省寿光市稻田镇曙光第六幼儿园 幼儿园是使幼儿健康成长、全面系统地进行体、智、德、美综合培养和发展的摇篮，是祖国未……
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放手，让孩子去游戏
热衷游戏使儿童的天性，儿童在游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力，使学习潜能得以开发。“会玩的孩子才会学习，会学习的孩子更会玩，”放手让孩子去游戏，……
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在数学活动中用启发探索法培养幼儿的探究意识
秭归县九畹溪镇幼儿园 谭林桂 我通常用启发探索法在数学活动中培养幼儿的探究意识，启发探索法是教师在教学过程中，依靠幼儿已有的数学知识和经验启发他们去探索并获得新的知识。这是幼儿在教……
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让幼儿在主动探索中学习数学
导读：在活动中，教师应鼓励幼儿的求异性找出与别人不同的方法。例如学习等分活动中，教师可引导幼儿通过操作各种几何图形的纸，探索同一几何图形的不同等分方法，不同几何图形的不同等分方法，……
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谈数学教学中幼儿学习兴趣的激发
导读：数是抽象、概括的。幼儿处在直觉行动思维阶段，逻辑思维能力差，他们只有在摆弄物体时，才能很好地进行思维。所以在教学中除了运用各种教具外，还特别注意引导学生进行实际操作。 兴趣是……
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浅谈“幼儿园数学教学”有感
导读：幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的，经过学习而不断积累、发展、成型，因此，幼儿教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断……
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做一个幼儿的好玩伴
做一个幼儿的好玩伴 湖北省兴山县黄粮幼儿园 王蓉 目前，大多数家庭都只有一个孩子，孩子是家庭的希望。每一个父母都对孩子寄予很大的希望。每当父母把孩子送到幼儿园时，幼儿教师深感责任重……
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诗歌学习：幼儿园学习诗歌活动的组织策略
在不同类型的诗歌学习活动中，学习诗歌活动是幼儿园日常教学中的主要类型，活动的 一般流程是：欣赏阶段理解记忆阶段情感的深层体验阶段迁移经验阶段， 这些阶段只是相对而言，教学中是相互联……
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论文——幼儿园特色综合主题活动的组织与实施
南京市第一幼儿园 凌峤 内容提要： 每个幼儿园都有自己特色的综合主题活动，在这些活动中都渗透了很多观念和各种活动形式，具体内容提要如下： 一、渗透互动观念. 1、年级间互动。2、师……
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浅谈在结构游戏中培养幼儿的创新能力
创新能力是由人的创造性思维品质与创造性个性品质综合而形成的一种能力。创新性思维品质主要包括思维的流畅性、变意性;创造个性品质主要包括好奇心、想象力、挑战性和冒险性，为此创新能力的培……
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建设幼儿园学习共同体的策略
[摘 要] 幼儿园学习共同体是幼儿教师心中期待的和谐精神乐园，有着自己独特的特征。确立共同的愿景、营造互相尊重的学习氛围、倡导协商、对话的学习方式、提升幼儿教师的个体与群体反思能力……
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创设幼儿园男教师文化性生存环境的策略
[摘要] 男幼师的存在改变了全是女性的幼儿园教育生态，通过对不同地区12个样本的深度访谈发现，在岗的男幼师普遍得到家长的认可、领导的支持和孩子们的欢迎，但生计压力大，工作稳定性差。……
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中班棋类游戏教学方法与策略
中二班棋类游戏教学方法与策略 在棋类教学中，针对不同年龄段孩子的特点及孩子的个体差异情况，在教授棋类游戏时，我们就孩子的接受能力不同都会有不同的方法，先把自己在教授棋类游戏时的方法……
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一日之计在于晨——如何提高晨间活动的质量
一日生活皆课程，晨间活动必不可少！它是每天保持幼儿有二小时的户外活动的一个重要环节，我们老师都是根据本班幼儿的实际情况灵活机智地组织晨间活动，做到动静的交替。在组织晨间活动时要有明……
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幼儿园手工活动策略浅探
幼儿园手工活动策略浅探 江苏省泰州市姜堰区三水幼儿园 徐凤琴 幼儿手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动。手工活动是指幼儿在教师的指导下，自己动手并使用简单工具，对材料进行加工、改造，创……
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宝贝身上的爸爸效应
梅村中心幼儿园 诸陈婷 【摘要】 每天早上，中国很多家庭上演着这样的一幕：孩子不愿起床，妈妈作战般催促孩子，爸爸熟视无睹。焦虑的妈妈，缺席的爸爸以及无力成长的孩子，问题矛头指向了这……
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（论文）如何提高留守幼儿的多种学习能力
改革开放以来，大量的农村剩余劳动力涌入城市，在中国特有的城乡二元结构体制的限制下，许多进城务工的农民不得不把子女留在家乡农村，托付给他人代为照看，因此也就产生了大量的农村留守幼儿。……
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金点子论文：“儿歌”在培养幼儿好习惯中的运用
儿歌在培养幼儿好习惯中的运用 山东寿光市文家街道河头幼儿园 张美青 [案例提出的背景] 我园是去年秋天刚建成的幼儿园，园内的幼儿是从不同的幼儿园转来的。幼儿的行为习惯各有千秋，10……
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在师幼互动中如何调整教师角色，体现幼儿主体性位置
峨眉实验幼儿园 任琼芳 幼儿与教师之间的相互作用我们称之为师幼互动，幼儿园的教育活动就是通过师幼互动来表现与完成的。幼儿园教育活动中的师幼互动是指在幼儿园的一日生活各个环节中教师和……
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生肖文化与儿童生活课程的构建
[摘要]以中国传统的生肖文化为载体，充分利用其生活现象的教育价值开展活动，构建生活化、游戏化的儿童课程，将生肖文化课程融入儿童的生活世界，使课程对儿童有意义。 [关键词]生肖文化；……
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利用“情景式”导入法，促使幼儿初步掌握进餐的方法
在《陶行知全集》中指出人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事还是健康。健康是生活的出发点，也是教育的出发点。 幼儿园幼儿的饮食教育就是健康教育的一个重要部分，保持幼儿良好的食……
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“设疑”让故事放飞幼儿想象力
故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。它对提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的想象能力具有积极的促进作用。然而，由于传统的故事教学模式多于互动、倾听多于想象，单一呆板的教学方……