【教学内容】 义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题，倍的认识教案。 【教学目标】 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”……

　　【教学目标】　　　　1、结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。　　　　2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。　　　　3、会用除……

《角的初步认识》这节课是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、圆形的基础上学习的。由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解……

教学内容：课本第45,46页。教学目标：1,引导学生探索，实践6的乘法的形成过程。2,熟练掌握6的乘除法。3,能用6的乘除法口诀解决实际问题。4,在学习过程中培养学生的探究推算，归……

教学内容：课本第47.48页。教学目标：1,引导学生经历形成9的乘法的一系列活动，理解9的乘法含义，培养学生的探究能力，推算能力，归纳编撰能力。2,熟练掌握因数为9的乘除法。3,结……

教学内容：课本第52页 教学目标：1,能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。2,培养学生的发散性思维。教学难点：将一个数表示成多种形式的乘加。教学难点：在分拆的过程中感知……

【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册 乘一乘、填一填 【教学目标】认知目标：1、加深对乘法口诀的掌握，并填写乘法表格。 能力目标 1、培养学生的归纳整理的能力。 情感目标……

新学期，新气象，学生带给我新的变化。一开学，新书本，新内容，新感受，学生过完年似乎都长大了不少，对学习都产生了兴趣，特别是对数学的态度。本册数学共有十个单元。第一单元解决问题安排了……

作为语文老师很少有机会听数学课吧？今天，因为张老师用我们班的孩子开课，使得我这个语文老师有了这样一个机会，聆听了一节别有情趣的数学课。【聚焦课堂】一、内容的趣味性。课的内容是《数学……

教学内容：1000以内数的认识（P68、69例1、例2）教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进……

教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形的循环排列规律。2、通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。3、培养学生发……

《标准》中指出：重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。本套教材注意体现这一要求，二年级下册教材继续学习找规律的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察……

一、考试情况总体分析：这次期中考试，从成绩情况来看，不容乐观，学生之间的两极分化明显。优秀率不高，平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班都有。从试卷的题型来看，有计算，选择、画图……

今年的南湖之春以关注差异，和谐发展，扎实推进素质教育为主题。数学专场在智慧课堂，快乐数学 主题背景下。平湖艺术小学的郁静，来自桐乡的胡燕峰，来自嘉善的于志峰，浙江省著名特级教师、金……

复习卷（1） 1、 直接写得数（8） 5608= 968= 10319= 482= 7236= 21030= 81090= 336= 283= 5117= 353= 4806= 5……

课题 折一折 做一做（第1课时） 总课时 1教学目标 1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过……

第四单元：表内乘法（一） 第8课时 课 题 6的乘法口诀 教学内容 教科书第60、61页例6、做一做及练习十三第1、2题 教学目标 1．使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀……

第五单元 厘米和米教学内容认识米（教科书第64~65页例5、试一试和想想做做第1~6题）课时第四课时教学目标：1. 使学生通过观察、比划等学习活动，认识长度单位米，知道1米的实际长……

施教日期： 年 月 日 课 题 四边形、五边形和六边形的初步认识 教学内容 第12~14 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1．经历认识多边形的过程，能够初步认识四……

老师，我觉得你说的不对，圆柱上下有的是一样粗的，可有的是不一样的。我也早就发现了，我的就不一样粗。学生拿着易拉罐兴奋地比试着，为自己的发现很是得意。这发生在我的第一堂公开课上，我上……

教学案例： 在数学知识的学习中竖式计算占据着举足轻重的作用，今后的计算很大程度上要依赖竖式计算才得以完成，其中初次学习加法和减法的竖式计算是在一年级下册，而乘法竖式和除法竖式是在二……

教学目标： 1、认识角，知道角的各部分名称。 2、初步认识直角，初步学会画直角。 3、使数学与生活紧密相联，生活中处处渗透着数学知识。 4、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学……

【教学目标】1．使学生经历长度单位形成的过程，初步体会统一长度单位的必要性； 2．通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建……

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P1～3页、例1。 【教材设想】 一、背景分析 统一长度单位是小……

师：刚才我们在转动角的过程中，你发现了什么？ 生：发现当打开角的两条边，角就变大；当合拢角的两条边，角就变……

两位数乘一位数（不进位）是在学生比较熟练的掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的基础上展开的，是以后学习乘、除法的基……

《数学课程标准》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教……

这部分内容教学两位数加两位数不进位加与两位数减两位数不退位减的笔算。两位数加、减两位数（不进位、不退位）的教学，是在学生……

《数学课程标准》指出义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活……

这次期末调研卷的内容应该说是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生这段时间内对于数学知识的掌握情况。下面对我班在这……