【教学目标】　　1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。　　2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养……

教材分析：教材呈现了买文具的生活情境，提出了买3只铅笔多少钱？呈现的解法是变小数乘法为小数加法，转化为元角分、画图法。第一次阅读完文本，感觉像是小数乘法的口算，以前很多计算教学第一……

教学意图：对称是一种基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。例如，许多艺……

第一单元主要教学的是四则运算，关于四则运算在四年级下学期才正式出现，新课程让学生在经历解决问题的过程中，感受混合运算顺序规定的必要性，掌握混合运算的顺序。因此，教学时，利用生动的情……

学校这次双高课的活动中，我教学了《三角形的分类》一课。据《三角形分类》这一知识的地位和作用，本课设计的观察、操作、比较、小组讨论等教学环节都是为了使学生能按角和边的特征给三角形分类……

6月8日，听了刘海鹏与周益两位老师的数学课，吴吉君老师的数学课在这之前也听过几节，听完后，感觉可以用三个词语来形容三位的课堂：大餐、便当与点心。周益老师的课像大餐。听周老师的课，我……

10月12日，听了陈艳老师执教的认识平行一课，有一些自己的想法。平行在整个数学领域，应该包括了线与线的平行、线与面的平行、面与面的平行三种情况。鉴于小学生年龄小，空间观念尚不成熟，……

学校:黄市学校 班级: 四年级 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日 目标：1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单……

上周四听了我们学校方伟伟老师的一节《小数的认识》，本周二听了张冬妹老师的一节《约分》。本次教研活动两位老师都能围绕课堂练习活动反馈方式的研究的主题设计教学，听课后带给我很多收获。 ……

今天听了张芸老师执教的《小数加减法》一课。张老师的课一直是朴实稳重，对教材的研究和把握上扎实到位，能够紧紧抓住课的核心知识点，并注重运用知识的前后联系进行教学。特别是让学生通过自己……

今天，聆听了金老师的《折线统计图》一课。虽也在外出听课中多次听过这个内容，但金老师今天的教学，感受很深，特别是对折线统计图特点的理解，新颖到位。折线统计图是学生在认识了条形统计图的……

总复习 1、数与代数 第1课时 小数天地（第51课时） [复习内容] : 课本第102、103页的有关内容。 [复习目标] : 1、复习小数四则运算，以及运用相关知识解决简单问题。……

数学课程标准指出数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。学生并不是一张白纸，在他们的头脑中已经积累了许多生活经验。乘法分配律对于学生来说是较难理解的一种规律，如果能让学生借助于……

教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识直线和线段，知道他们的特征，并会区分线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2、通过画一画、数一数等活动，……

一、说教材:本课教材内容包括直线、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进一步学……

教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。 教学目标： 1．借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题； 2．初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题……

本节课的教学设计以数学活动为主线，教师设计了画角、表示角、读角、找角、比较角等多种形式的数学活动，为学生提供了充分的实践、探究、交流的机会，留给了学生足够的思维空间，极大地调动了学……

教学目标：1、借助学生熟悉的生活环境，指导学生利用画图、列表等策略找出植树问题（两 头都种）中段数和棵数之间的规律。 2、会运用基本解题策略解决类似问题。 3、感受生活中处处有数学……

这节课，老师从设计探究活动入手，引导学生自主探究，努力改善学生的学习方式，力求体现数学学习是经验、活动、思考、再创造的特点。通过这节课，让学生建立了一定的空间观念，对用数对确定位置……

教学目标： 知识与技能： 1、知道可以用有序整数对(a,b)表示的物体在平面中的位置。 2、能够初步使用有序整数对(a,b)表示物体在平面中的位置。 过程与方法： 1、通过探索位置……

教学目标：1．利用表面积等有关知识，探索多个相同正方体、长方体叠放后表面积的变化规律，激发主动探索的欲望。 2．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 3．在操作、观察……

教学目标：1、认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 3、培养学生观察能力，动手操作能力和合作交流能力。 4……

教学反思：本节课教学目标明确，重点难点处理较为得当，充分发挥了学生的主体作用，让他们在动手、动脑、动口的愉快的气氛中学习数学知识，培养学生的多种能力。 数学教学要关注学生的发展，要……

教学目标：[认知目标] 1、能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。 [能力目标] 通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和初步的归纳能力……

在本课的课堂教学中，学生一直兴致高昂，很好地达到了预期的目标，我觉得这堂课的成功主要是得益于以下两点： 1、经历动手过程。 观念的建立需要人们亲身的经历。要使学生逐步建立统计观念，……

教学目标 知识目标： 复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法 。 能力目标： 经历合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方……

教学反思： 小学阶段的几何知识中，周长与面积是学生最容易混淆的两个概念，教材在让学生学习完长方形和正方形的面积后，特意安排了一节周长与面积的对比内容的学习。旨在对已学知识加以区分和……

《角的度量》教学教案 教学目标： 知识与技能：学会用身体上的某一部分去量实物，体会出用尺测量物体的便利和准确。 过程与方法：知道用标准化的度量工具去量实物，初步学会用尺量物体长度的……

教学目标：1、以去商场购物的实际情境揭示生活中除了用四舍五入法凑整外，在一些特殊的情境中，去尾法、进一法也经常被使用。 2、 能比较四舍五入法、去尾法和进一法三种凑整方法的区别和联……

课后反思 ：反思整节课，既关注了学生的学习过程，体现了学生的自主探究，又使学生的情感、态度、价值观等方面在交流评价过程中获得了丰富的体验，较好地体现了事先的教学设想。 在教学中，我……