歌唱教学的反思

时间:2017-11-06
                                                                     寿光市营里幼儿园    郝玉丽
  
  案例分享:
  
  学习小班音乐活动《小小厨师》时,我穿上围裙、戴上厨师帽,将自己打扮成小厨师的样子。以此吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。
  
  反思总结:
  
  本次的音乐活动,我将打击乐演奏更改为更适合小班幼儿的律动活动。由于活动前已与家长沟通带幼儿体验不同的烹饪方式,并观察家长的动作,因此把平时爸爸、妈妈做菜的情景再现,并让幼儿装扮成小厨师,把做菜结合在动听的音乐当中,体验做菜时的那种喜悦心情,感受劳动时的快乐,幼儿的经验得到了进一步的提升。
  
  本次活动不仅仅是让幼儿创编简单的动作,更重要的是让幼儿体会活泼向上的情绪和欢乐积极的情感。做到了《纲要》中情绪情感占第一位的新理念。运用赏识教育,赏识鼓励每一位幼儿,让孩子们在自主的创造中体验劳动的快乐。
  
  这节《小小厨师》我是用一课时来完成的,整个课程过程时间是很紧的,对于时间的把握要求较高。所以有些同学很想来尝试也没有时间,当然班级学生多也不可能每个学生都来体验,但是如果用两课时来完成,或者下一节课进行新内容之前来复习煮饭找同学来煮。不但可以检查这节课的学习效果也可以给学生更多的机会。
 
 
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