专题幼教最新文章
  • 17个教幼儿认10以内数的数学游戏大全

      一、10以内初步数概念    ●序数  1、找座位——用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票,如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车,……

  • “数数歌”——教幼儿学算术

      算术是富于抽象性和逻辑性的知识,而幼儿的抽象逻辑思维还很差,他们的思维主要表现为具体形象性。教幼儿学算术时,必须注意他们的思维特点,从具体、直观教育入手。    一开始,可让儿……

  • 幼儿园的数学教育,不止是教会孩子数123……

      很多家长都觉得幼儿园的数学教育不过就让孩子学会了数数,其实,幼儿园数学在很多方面都给了孩子很好的思维、逻辑启蒙……    「形状」    生活中哪里都有形状。小班幼儿还处于具体……

  • 大二班数学活动:有趣的两位数

      大班幼儿这学期接触了更多的数字,如何让幼儿有兴趣的学习数字呢?这是我们老师所要考虑的话题,今天大二班的小朋友用自己的手指和同伴合作完成了两位数的数字认识,比如摆出数字“15”,……

  • 在集体教学活动中,促进数学教育目标的达成

    幼儿园集体教学是我们常用的一种授课方式,根据目前的国状,幼儿园实行集体教学是非常普遍的一种教学手段。我觉得数学活动是一门乏味的课程,在活动中一般用集体教学来组织,只是教师传授幼儿掌……

  • 在幼儿数学教学中的尝试

    山东省寿光市稻田镇曙光六幼儿园  以前,对幼儿进行数学教学常常采用传统的教学模式,即教师讲、幼儿学的教学手段,虽说也强调直观形象,但幼儿缺乏学习的主动性,于是,我把传授知识和智力、……

  • 论数学教育中运用测量法应注意的问题

      测量是孩子学习数学中不可缺少的方法。测量是指孩子通过观察,运用简单的测量工具,对物体进行一定目标的测定。那么教师应该如何通过这种方法提高孩子的数学能力呢?在测量的教学活动中,教……

  • 论数学教育中分类法应注意的问题

      很多老师在对孩子进行数学教育时运用分类法,分类是比较的前提。比如让孩子在一堆蔬菜瓜果中分出水果和蔬菜等。那么运用分类法进行活动时应该注意哪些问题,才能有效达到活动目标,促进孩子……

  • 论数学教育应注意的问题

      数学教育对于早期儿童智力、逻辑、分析和经验的积累和提高有着莫大的意义,因此做好数学教育显得尤为重要。在幼儿园中,教师一般运用集体教学和探究与操作相结合两种主要的方法进行数学教育……

  • 新教师培训作业:中班数学活动《变成一样多》观摩反思

    数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 我在南航幼儿园观摩了《变成一样多……

  • 大、中、小班数学活动观摩反思

    今天在瑞幼观摩了三节数学活动课,大、中、小三个班都有。简单谈一谈自己的想法:我现在带的就是小班,小班上学期是没有专门数学课的,数学活动都是以游戏的形式呈现的。府西街幼儿园的老师给我……

  • 如何理解小班数学教育的生活化、游戏化、操作化

    数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动,是幼儿园科学教育的重要组成部分。根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事……

  • 新课改后的数学在生活中得以体现!——生活中得数学活动

    课题提出:《幼儿园教育指导纲要(试行) 》一书中明确提出科学活动的目标包括:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.的确幼儿的日常生活总要跟各种数量关系打交道,……

  • 由数学游戏设计与成功实施引发的几点思考

    有人曾经比喻说:数学活动是人类健康大脑的体操。数学游戏作为幼儿探索性活动的形式之一,有益于对幼儿进行思维的训练。而操作又是实现幼儿数学教育目标的载体,如何在幼儿数学教学中优化操作活……

  • 幼儿“情境性”数学操作性学习的有效方式

    ■福建省三明市梅列区实验幼儿园 王晓芬 操作性学习是幼儿学习数学的主要方式,而 情 境性则是幼儿数学操作性学习的重要特点之一,它是指操作材料要与幼儿熟悉的生活情境或故事情境建 立联……

  • 在数学活动中培养幼儿的语言表达能力

    在幼儿的教育教学中,每个教学活动都有它的目标所在。因此,对于幼儿而言,活动的目标显得尤为重要,我们千万不能忽视了这个环节。因为,目标决定了幼儿的能力,目标主宰了孩子的身心。 在数学……

  • 中班数学活动:《了不起的“0”》课后反思

    一个成功的教学活动,不仅要有充分的课前准备,教学活动中的预设能力,倘若没有课后的反思,同样是一个遗憾的教学活动。在这个月的6月中旬,本园开展了一个平行班领衔教师评比暨双高课评选活动……

  • 《幼儿数学教育的重点和指导》读后感

    在我们的生活中到处都充满了数学的影子,那我们如何牢牢地抓住这样的内容,不要让它们轻易从你的面前溜走,而将它们清楚地放大在孩子的面前,慢慢地有序地对孩子进行引导呢,最近阅读了《幼儿数……

  • 集体数学教学活动中材料的选择和使用

    按照皮亚杰的观点,学前儿童的思维具有表象性,她们的学习需要通过操作学习材料,自主建构认知结构来完成。也就是说,对具体事物的感知和操作是学前儿童形成经验结构的主要方式。因此,学前儿童……

  • 中班数学《5以内的序数》教学反思

    这次在上《5以内的序数》时,我首先用拍手复习15的数字,然后讲述森林里的小动物们去旅游,出示五个小动物的头饰排队,提问哪个小动物排在第几,排在第几的是哪个小动物。区别一下序数5和基……

  • 数学源于生活 数学课其实很有趣

    9月15日,我有幸观摩了嘉兴市幼儿园数学教学专题研讨活动。上午观摩了四个教学活动,下午观摩了两个教学活动和一个海盐实验幼儿园的特色介绍和一个专题讲座。幼儿园的数学活动,一直让我觉得……

  • 数学操作材料投放中应该注意的问题

    一、要紧紧围绕操作活动的目标,遵循数学知识内部的逻辑性。 如:在小班的分类教学按物体某一外部特征分类中,如果让幼儿以大小为标准来分类,那么就可以为幼儿设计出相同颜色、大小不同的几何……

  • 如何建立数学操作活动的良好秩序

    从小班开始,数学活动有了书面的操作活动。在操作过程中,我发现有些小朋友操作得很好,对老师的意图一下子就明白了,而且操作正确,作业清楚。有些小朋友则不然,他们多次修改还是错,而且操作……

  • 举例说明数学操作材料投放中应该注意的问题

    一、要紧扣目标,但还要提供多样化的材料:比如中班某个活动的学习目标是认识数字6,感知数字与数量的关系,那活动中教师就会运用不同的材料,比如:1.捡落叶,地上撒一些落叶,然后要求每个……

  • 谈谈组织好数学活动应该注意的几个问题——以大班数学活动《十元午餐》为例

    结合胡贵平老师的《如何进行幼儿园数学活动》讲座内容以及平时的教学实践,谈谈自己对组织好数学活动应该注意的几个问题的认识。 一、 创设生活化的情境教学,迁移生活中的数学问题 《幼儿园……

  • 论文:学具在数学活动中的有效性

    数学活动中,通常把幼儿使用的操作材料称为教学具。世界著名的教育家蒙台梭利指出:教师的职责是提供材料,观察、了解、帮助幼儿自己去探索。教学具是实施数学活动目标与内容的媒体,是帮助幼儿……

  • 生活化的数学教育

    数学是一门抽象性、逻辑性的科学,幼儿会觉得比较枯燥。有许多家长都会问孩子对数学不感兴趣怎么办。本学期我想出各种办法,将数学学习渗透在孩子们的生活之中,在生活化的游戏活动中让孩子学习……

  • 用数学解决生活中的实际问题——源于生活的魅力学习

    荷兰数学家弗兰登塔尔曾说过:数学源于现实,寓于现实,用于现实。我园也正是一如既往的坚持着以生活化进行活动,让活动来源于生活回归的到生活中。让孩子们从日常的生活中学习,让孩子的生活经……

  • 在探索操作中学数学——记聆听2013中国幼儿数学教育研究论坛活动

    都说十月是收获的季节,十月,中国幼儿数学教育研究论坛活动在我们嘉兴举行,我也有幸在十月二十四号聆听了活动。上午是三个教学活动的展示,下午是一个论坛,让我感受最深刻的就是上午的三个数……

  • 说说数学活动《四等分》

    一、说活动的流程:按照自由探索四等分方法――集中讨论发现整体与部分关系――幼儿迁移巩固所学的知识技能的顺序由浅入深地进行的。首先,全体幼儿带着如何分成相等的四份,与分出后每份与原来……